Framework for designing educational games for higher education
Στόχος: Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια αποτελούν αντικείμενο έρευνας σχετικά με τη χρήση τους ως εκπαιδευτικά μέσα. Μπορούν να ενεργοποιήσουν και να προσελκύσουν τους παίκτες ενώ παράλληλα τους προκαλούν και τους παρέχουν κίνητρα ενασχόλησης με αυτά. Στόχος της εργασίας είναι η ανάπτυξης πλαισίου δημιουργίας εκπαιδευτικών παιχνιδιών για τους ναυτικούς και η πρακτική εφαρμογή - αξιολόγηση του πλαισίου αυτού. Μεθοδολογία: Για την παραπάνω μελέτη ανιχνεύθηκαν αρχικά τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών παιχνιδιών και οι τρόποι εφαρμογής τους μέχρι σήμερα στην εκπαίδευση. Εξετάσθηκε οι δυνατότητα προσαρμογής αυτών σε ποικίλο μαθησιακό περιβάλλον και εκπαιδευτικούς στόχους - αντικείμενα και εξάγαμε το συμπέρασμα ότι κάτω από την κατάλληλη διαμόρφωση τους μπορούν αν ικανοποιήσουν με επιτυχία οποιοδήποτε μαθησιακό στόχο. Στη συνέχεια εξετάσθηκαν οι ιδιαιτερότητες των ναυτικών και το πλαίσιο εκπαίδευσης τους όπου επιλέχθηκε ο τύπος του παιχνιδιού που ταιριάζει περισσότερο στις ανάγκες τους. Κατόπιν δημιουργήθηκε το πλαίσιο ανάπτυξης εκπαιδευτικών παιχνιδιών προσομοίωσης επιχειρηματικών μοντέλων για ναυτικούς ενσωματώνοντας στη διαδικασία σχεδίασης και ανάπτυξης των παιχνιδιών τις θεωρίες μάθησης, τις εκπαιδευτικές στρατηγικές και τον διδακτικό σχεδιασμό που απαιτεί μία οργανωμένη διδασκαλία ώστε να δημιουργείται παιχνίδι που συνδυάζει την εκπαίδευση με την διασκέδαση. Αποτελέσματα: Στη συνέχεια της εργασίας, χρησιμοποιείται στην πράξη το θεωρητικό πλαίσιο εργασίας που αφορά τη σχεδίαση εκπαιδευτικών παιχνιδιών και δημιουργείται (σχεδιάζεται και αναπτύσσεται) ένα τέτοια παιχνίδι για τους ναυτικούς σε Άλφα έκδοση ώστε να δοκιμασθεί η εφαρμογή και η αποτελεσματικότητα του πλαισίου εργασίας και να διερευνηθεί η χρήση εκπαιδευτικών παιχνιδιών στη ναυτιλιακή εκπαίδευση. Το παιχνίδι αυτό παρουσιάστηκε στους τελειόφοιτους σπουδαστές της Σχολής Μηχανικών της Χίου όπου και συμπληρώσαν ένα ερωτηματολόγιο αποτελούμενο από 16 κλειστού τύπου ερωτήσεις με σκοπό τη διερεύνηση της ελκυστικότητας του παιχνιδιού, της αναπαράσταση του επιχειρηματικού μοντέλου και της αποδοχής των παιχνιδιών ως μέσο εκπαίδευσης στην ναυτιλία. Από την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων καθώς και από την συζήτηση που έγινε σχετικά με τη χρήση του παιχνιδιού στην εκπαίδευση, προέκυψαν θετικά αποτελέσματα και χρήσιμα συμπεράσματα που καταδεικνύουν την ικανότητα των παιχνιδιών να χρησιμοποιηθούν ως εκπαιδευτικά μέσα στην ναυτιλιακή εκπαίδευση.