Рассмотрены вопросы довузовской подготовки иностранных студентов на примере обучения в Ярославской государственной сельскохозяйственной академии. Проведён сравнительный анализ уровней математической подготовки в национальных африканских школах, школах (вузах) Ближнего Востока и в российских школах. Автором на основе опыта преподавания выявлен ряд проблем у иностранных граждан, приехавших в Россию для обучения на подготовительном отделении вуза: слабое владение русским языком в целом, и математическим русским языком в частности; незнание математической лексики и терминологии; различие в уровнях базовой математической подготовки у обучающихся из разных стран; адаптационные трудности. В то же время проведённый опрос иностранных слушателей позволяет сделать вывод, что изучение математики вызывает у них меньше трудностей, чем изучение других специальных предметов (физика, химия, биология). Анализ уровня математической подготовки у иностранных студентов, обучающихся на подготовительном отделении академии, показал, что он достаточно высокий, выше среднего.
The questions of pre-university training of foreign students on the example of training at the Yaroslavl State Agricultural Academy have been considered. A comparative analysis of the levels of mathematical training in national African schools, schools (universities) of the Middle East and Russian schools has been carried out. Based on the teaching experience the author revealed a number of problems for foreign residents come to Russia to study at the preparatory department of the university: poor knowledge of the Russian language in general and the mathematical Russian language in particular, lack of knowledge of mathematical vocabulary and terminology, differences in the levels of basic mathematical training among students from different countries, adaptation difficulties. At the same time a survey of foreign students allows us to conclude that the study of mathematics causes them less difficulty than the study of other special subjects (physics, chemistry, biology). An analysis of the level of mathematical training of foreign students studying at the preparatory department of the academy showed that it was quite high above average.
A. Mathematical vocabulary
