DEVELOPMENT OF INFORMATION COMPETENCY OF TECHNICAL UNIVERSITY STUDENTS: A CASE STUDY OF CAREER-ORIENTED CROSS-CULTURAL LANGUAGE TRAINING

2021 ◽  
Author(s):  
Andrei Kuznetsov ◽  
Anastasiya Bannova ◽  
Tatyana Veldyaeva
Keyword(s):  
University Students ◽  
Cross Cultural ◽  
Language Training ◽  
Technical University ◽  
Information Competency

scholarly journals Principles of Deliberate Practice in Professional Foreign Language Training of Technical University Students

2018 ◽  
Vol 21 (3) ◽  
pp. 209
Author(s):  
A A Gareev
Keyword(s):  
Foreign Language ◽  
University Students ◽  
Deliberate Practice ◽  
Language Training ◽  
Technical University

Современные условия, которые характеризуются экономической нестабильностью и необходимостью межкультурных коммуникаций, накладывают на выпускников технических вузов новые, более высокие требования. Необходимость формирования у студентов технических вузов умения использовать иностранный язык для решения профессиональных задач побуждает ученых и педагогов искать оптимальные для достижения этой цели методики обучения. Одной из таких методик, успешно использующихся в различных областях, но не внедрявшихся ранее в профессионально-иноязычную подготовку студентов, является целенаправленная практика. Данная статья предназначена для ознакомления с этой методикой, а также для обоснования целесообразности рассмотрения профессионально-иноязычной подготовки студентов технического вуза как целенаправленной практики. Раскрываются основные принципы этой методики: наличие личной цели, высокая концентрация, обратная связь, выход из зоны комфорта и акцент на практической деятельности. Также определяется роль, которую мысленные представления играют в формировании профессиональной иноязычной компетенции. В заключение предлагаются апробированные и доказавшие свою эффективность модель и технология организации самостоятельной работы студентов, основанные на ведении ими англоязычных блогов по профессиональным темам и соответствии этой деятельности принципам целенаправленной практики. Описан процесс ведения студентами технического вуза профессионально ориентированных блогов на английском языке, рассмотренный в соответствии с принципами целенаправленной практики и реализованный ранее в рамках проведенного педагогического эксперимента. Делается вывод о необходимости применения этой методики к решению других задач по оптимизации профессионально-иноязычной подготовки студентов технических вузов.

Teaching University Students Business Communication in a Foreign Language

2019 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
pp. 51-55
Author(s):  
В. Пришвина ◽  
V. Prishvina
Keyword(s):  
Foreign Language ◽  
University Students ◽  
Business Communication ◽  
Cultural Norms ◽  
Language Training ◽  
Teaching Business ◽  
Successful Communication ◽  
Technical University ◽  
Sociocultural Background

The article shows that teaching business communication to technical university students is an integral part of their professional foreign language training. It is noted that in order to build successful communication one should adhere to cultural norms accepted in society. Special attention is given to the consideration of the manuals that contribute to the development of oral and written business communication against certain sociocultural background.

scholarly journals THE PECULIARITIES OF FOREIGN LANGUAGE TRAINING OF TECHNICAL UNIVERSITY STUDENTS IN CONDITIONS OF COMPETENCE APPROACH

2018 ◽  
Vol 9 (3) ◽  
pp. 16
Author(s):  
Angelina Olegovna Bagateeva ◽  
Yuliya Viktorovna Ryseva ◽  
Aida Alegovna Vasilyeva ◽  
Rimma Salavatovna Garaeva
Keyword(s):  
Foreign Language ◽  
University Students ◽  
Language Training ◽  
Technical University

В статье рассматриваются понятия «коммуникативная конкуренция» и «иноязычная коммуникативная компетентность». В основе исследования лежат такие методы, как наблюдение, анализ и моделирование. В статье представлена авторская интерпретация понятия иноязычной коммуникативной компетентности студентов с позиции компетентностного и системного подходов. Авторами представлен компонентный состав иноязычной коммуникативной компетенции с точки зрения различных исследователей, определены его структурные элементы. На основе проведенного анализа была построена модель модульной технологии иноязычной подготовки студентов технического вуза, дана характеристика ее структурных компонентов, а также описаны результаты ее реализации в процессе иноязычной подготовки студентов технического вуза. Использование модульной технологии в обучении студентов технических вузов иностранному языку позволяет получить высокий уровень иноязычной коммуникативной компетентности. Разработана модель модульной технологии иноязычной подготовки студентов технического вуза. Результаты исследования могут быть применены к иноязычной подготовке студентов не только технических, но и других вузов.

The Role of Modern Information and Communication Technologies in Language Training of Technical University Students

2019 ◽  
pp. 308-332
Author(s):  
Angelina Olegovna Bagateeva ◽  
Guliya Nailevna Akhmetzyanova ◽  
Nailya Shaukatovna Valeyeva
Keyword(s):  
Foreign Language ◽  
University Students ◽  
Information And Communication Technologies ◽  
Communication Technologies ◽  
Diagnostic Tools ◽  
Language Training ◽  
Information And Communication ◽  
Technical University ◽  
Modular Technology

The structure of foreign language communicative competence is considered as a set of linguistic, speech, socio-cultural, strategic, and self-educational competences, each of which contains invariant and variable components. This chapter presents a theoretical model of modular technology of foreign language training based on the integration of the system, competence, personal activity, multicultural, acmeological approaches, and taking into account general didactic and specific (modularity, flexibility, agility, regionality, predictability) principles. Its structural components (theoretical-methodological, purposeful, meaningful, procedural-technological, resultant-evaluative units) are described. The description of the modular technology of foreign language training of technical university students is given. Information and communication technologies are considered as a means of information and methodological support and diagnostic tools for monitoring foreign language training. The results of experimental work are presented.

scholarly journals Professional language competence of technical university students: concept, its specificity and development

2019 ◽  
Vol 26 (42) ◽  
pp. 25-48
Author(s):  
Andrey Gareyev
Keyword(s):  
Literature Review ◽  
University Students ◽  
Competence Development ◽  
Language Training ◽  
Language Competence ◽  
Technical University ◽  
Definition Of ◽  
Strict Definition

The objective of this paper is to provide a strict definition of a concept “competence” which can be used in the context of professional language training of technical university students.The literature review shows the necessity of the development of professional language competence in future tool-making engineers that technical universities in Russia train. Based on this review, the structure of this competence has been identified. Also, the process of professional language competence development is thoroughly analyzed so that the conclusions about the stages of this process and the necessary pedagogical conditions that a teacher must follow are determined.

Sociocultural memory development research drives new directions in gadgetry science

2019 ◽  
Vol 42 ◽  
Author(s):  
Penny Van Bergen ◽  
John Sutton
Keyword(s):  
Episodic Memory ◽  
Autobiographical Memory ◽  
Developmental Psychology ◽  
Cross Cultural ◽  
Memory Development ◽  
Development Research ◽  
Cultural Research ◽  
New Directions ◽  
Cross Cultural Research

Abstract Sociocultural developmental psychology can drive new directions in gadgetry science. We use autobiographical memory, a compound capacity incorporating episodic memory, as a case study. Autobiographical memory emerges late in development, supported by interactions with parents. Intervention research highlights the causal influence of these interactions, whereas cross-cultural research demonstrates culturally determined diversity. Different patterns of inheritance are discussed.

Contamination Lab of Turin (CLabTo)

2019 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
Author(s):  
Eleonora FIORE ◽  
Giuliano SANSONE ◽  
Chiara Lorenza REMONDINO ◽  
Paolo Marco TAMBORRINI
Keyword(s):  
University Students ◽  
Single Case ◽  
Real Life ◽  
Learning By Doing ◽  
Assessment Data ◽  
Entrepreneurial Skills ◽  
Fields Of Study ◽  
Education Levels ◽  
Positive Effect

Interest in offering Entrepreneurship Education (EE) to all kinds of university students is increasing. Therefore, universities are increasing the number of entrepreneurship courses intended for students from different fields of study and with different education levels. Through a single case study of the Contamination Lab of Turin (CLabTo), we suggest how EE may be taught to all kinds of university students. We have combined design methods with EE to create a practical-oriented entrepreneurship course which allows students to work in transdisciplinary teams through a learning-by-doing approach on real-life projects. Professors from different departments have been included to create a multidisciplinary environment. We have drawn on programme assessment data, including pre- and post-surveys. Overall, we have found a positive effect of the programme on the students’ entrepreneurial skills. However, when the data was broken down according to the students’ fields of study and education levels, mixed results emerged.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document