Metodologia da problematização como estratégia de ensino e aprendizagem na enfermagem
Objetiva-se descrever a experiência vivenciada por acadêmicos do curso de enfermagem a partir da implementaçãoda metodologia problematizadora no decorrer do estágio supervisionado em uma Estratégia de Saúde da Famíliade um município da região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de um estudo descritivo, tipo relatode experiência a partir da utilização da Metodologia da Problematização no decorrer do componente curricularEstágio Curricular Supervisionado em Enfermagem I. As intervenções propostas pelos acadêmicos instigados pelametodologia em questão foram capazes de melhorar o quadro clínico do usuário, melhorando, ainda, o conhecimentoem saúde dos estudantes. Concluí-se que a metodologia utilizada instigou o aprendizado e a tomada de iniciativados estudantes, tornando objetiva uma forma de fornecer atenção em saúde de modo mais reflexiva, fazendo-a maiscomplexa e efetiva.Palavras-chave: Metodologia; Cuidado; Enfermagem. ABSTRACTThe aim is to describe the experience by nursing students from the implementation of the problematizingmethodology during the supervised internship in a Family Health Strategy of a municipality in the northwestof the State of Rio Grande do Sul. It is about a descriptive study, experience report type from the using ofProblematisation Methodology in the course of the curricular component Supervised Curricular Training inNursing I. The academics interventions proposals instigated for the methodology in question were capable toimprove the clinical picture of the usufructuary, improving, still, the knowledge in health of the students. Itconcludes that the used methodology instigated the learning and the initiative talking of the students, returningobjective a form to supply attention in a way more reflective health, making it more complex and accomplished.Keywords: Methodology; Care; Nursing.