Uno studio di caso di paziente con Disabilità Intellettiva e disturbo Bipolare in contesto residenziale: comportamenti aggressivi, furto, Qualità della Vita e terapia farmacologica. Un intervento Comportamentale e Cognitivo.

2020 ◽  
pp. 115-140
Author(s):  
Mirko Dai Prà
Keyword(s):  
Token Economy ◽  
Sono Stati

Il presente lavoro si pone lo scopo di descrivere un intervento diretto ad un paziente con disabilità cognitiva e disturbo Bipolare e la valutazione degli esiti rispetto a: comportamenti di aggressività e furto, terapie farmacologiche assunte e Qualità della Vita. Metodo: È stato utilizzato un intervento integrato con tecniche di tipo Comportamentale e Cognitivo condotto dall'équipe riabilitativa a seguito di valutazione funzionale del caso con modello Comportamentale ABC (Antecedenti Behavior Conseguenze) con un paziente di 41 anni con disabilità cognitiva di tipo moderato e disturbo Bipolare. L'intervento è stato progettato con modelli di condizionamento operante e l'équipe riabilitativa è stata istruita. Al primo intervento è seguito un secondo additivo di token economy volto a rinforzare i comportamenti acquisiti. In fine è stato eseguito un intervento di tipo Cognitivo seguendo i principi della psicoeducazione ed è stato adattato alle capacità di comprensione dell'utente. Gli outcome sono stati il tipo e la quantità di farmaci assunti, il numero di comportamenti aggressivi e di comportamenti di furto, i risultati relativi alla Qualità della Vita percepita. È stato condotto uno studio di caso. Risultati: Sono diminuiti comportamenti di Aggressività e furto, diminuita l'assunzione di Benzodiazepine e di Antipsicotici, diminuita la somministrazione di terapie meccaniche restrittive quali terapia al bisogno Intra Muscolo e isolamento in camera, migliorata la Qualità della Vita nei domini Ruolo e salute Fisica, Salute in Generale, Vitalità, Attività Sociali Ruolo e Stato emotivo. Conclusioni: L'intervento si è dimostrato efficace a livello di decremento di comportamenti problema, diminuzione dei farmaci assunti e di Qualità della Vita percepita. Il lavoro offre spunti di riflessione relativi ai fattori del gruppo di lavoro e dei singoli che possono favorire l'intervento.

Token economy reduces aggression among cognitively impaired patients in a psychiatric hospital

2008 ◽  
Author(s):  
Dominick Dephilillis ◽  
Peter E. Quintieri ◽  
Heather K. Noble ◽  
Jose F. Reyes ◽  
Sangeeta Akundi
Keyword(s):  
Psychiatric Hospital ◽  
Token Economy ◽  
Cognitively Impaired

Attaccamento e bullismo: un confronto tra bulli, vittime, bulli-vittime e non-coinvolti in età scolare

2020 ◽  
pp. 119-145
Author(s):  
Lorenza Di Pentima ◽  
Sara Ramelli
Keyword(s):  
Separation Anxiety ◽  
Allo Studio ◽  
Anxiety Test ◽  
Sono Stati

Scopo del presente studio è stato analizzare il fenomeno del bullismo secondo la prospettiva dell'attaccamento, ponendo a confronto i bulli, i bulli-vittima, le vittime e i non-coinvolti nei modelli mentali e nei comportamenti socio-emozionali (in particolare aggressività, evitamento dell'interazione, manifestazioni di ansia e depressione). Hanno partecipato allo studio 365 bambini, 208 maschi (57%) e 157 femmine (43%), di 5 scuole di Roma, di età compresa tra 8 e 11 anni (M = 9.28, DS = 0.81). Gli strumenti impiegati sono stati: Nomina dei Pari (Menesini, 2003), per individuare i ruoli di bullo, vittima, bullo-vittima e non coinvolto, Separation Anxiety Test (Attili, 2001) per la misura dei modelli mentali dell'attaccamento e Social Emo-tional Dimension Scale (Ianes, & Savelli, 1994) per la valutazione dei comportamenti socio-emozionali. Dai risultati emerge che, nel confronto con i non-coinvolti, i bulli mostrano più attaccamenti ambivalenti ed evitanti, li dove le vittime e i bulli-vittima mostrano per lo più modelli mentali di tipo ambivalente. Inoltre i bulli, i bulli-vittima e le vittime presentano più alti livelli di aggressività, di evitamento delle interazioni con i pari e di comportamenti inappropriati.

Pazienti addicted ad Elevata Complessità Socio-Sanitaria (ECoSS): dall'approccio intuitivo alla definizione di criteri scientifici. Studio retrospettivo osservazionale su una popolazione di 1.003 pazienti

MISSION ◽  
2019 ◽  
pp. 9-25
Author(s):  
Enrico De Vivo ◽  
Marilu Foti ◽  
Manuela Mellano ◽  
Emanuele Bignamini
Keyword(s):  
Allo Scopo ◽  
Sono Stati

Un paziente ad "Elevata Complessità SocioSanitaria" (ECoSS), rappresenta l'esito conclusivo di un investimento terapeutico e, tendenzialmente, non ha più possibilità di riabilitazione; quindi, impegnerà risorse del sistema di cura per tutta la durata della sua vita, costituendo un elemento da considerare in termini di programmazione e investimento delle risorse.  A fronte di queste considerazioni, si pongono diverse questioni. Quando è possibile definire un paziente ECoSS? Qual è la prevalenza dei pazienti che possono essere definiti ECoSS sul totale di quelli in cura? Quali caratteristiche specifiche hanno rispetto ai pazienti "non ECoSS" in cura e rispetto alla popolazione generale? Sono stati esaminati 1003 pazienti allo scopo di rispondere a queste domande.

BeFriend: un'occasione per scoprire il valore della relazione e del contatto con l'altro

2020 ◽  
pp. 91-100
Author(s):  
Vittorio Lannutti
Keyword(s):  
Best Practice ◽  
Peer Mentoring ◽  
Drop Out ◽  
Sono Stati

L'esperienza pratica proposta riporta i principali risultati del progetto BeFriend, svolto in due scuole medie di secondo grado della provincia di Ascoli Piceno negli anni scolastici 2017/2018 e 2018/2019. BeFriend ha affrontato il problema della povertà educativa da un punto di vista relazionale e socio-affettivo utilizzando lo strumento del peer mentoring, inteso come modello psicopedagogico e best practice che pone al centro la relazione di sostegno che si instaura tra un giovane, che vive situazioni problematiche durante il suo percorso di cre-scita, il mentee, e un giovane, il mentor, che ha lo scopo di aiutare il mentee a individuare le proprie potenzialità valorizzandole in modo sano e funzionale. Il progetto è stato diviso in due step. Nel primo 120 studenti frequentanti il triennio delle due scuole sono stati formati al mentoring, attraverso gli strumenti del Gestalt counseling e della sociologia delle migrazioni. Nel secondo step i 120 studenti formati, divenuti mentor hanno lavorato con 120 studenti del biennio, i mentee (scelti in base a difficoltà emotive e a rischio di drop-out), sotto la supervisione e con la sollecitazione di educatori e formatori all'interno di attività laboratoriali volte sia ad affrontare e a discutere in gruppo e a coppie le fragilità e le difficoltà relazionali vissute dai mentee, sia per acquisire gli strumenti per un uso consapevole, critico e creativo dei media, sia per affrontare le questioni inerenti i pregiudizi, e le principali motivazioni delle migrazioni. L'obiettivo del progetto è stato raggiunto, come dimostrato sia dagli spot sulla lotta e la pre-venzione al bullismo/cyberbullismo e al razzismo, realizzati durante uno dei laboratori sia dalle risposte fornite nei questionari sottoposti agli studenti alla conclusione del progetto, i cui aspetti più rilevanti sono stati: il superamento della fase infantile dell'egocentrismo, un aumento della fiducia negli altri e dell'autostima, una maggiore tendenza all'ascolto e all'empatia e la disponibilità a mettersi in gioco e a rischiare nella relazione con l'altro sco-nosciuto.

A Digital Economy Model for Talent Prediction Data Analytic

2019 ◽  
Vol 2 (4) ◽  
pp. 260-266
Author(s):  
Haru Purnomo Ipung ◽  
Amin Soetomo
Keyword(s):  
Business Model ◽  
Industrial Revolution ◽  
Technology Innovation ◽  
Cost Effective ◽  
Sharing Economy ◽  
Token Economy ◽  
Economy Model ◽  
New Business ◽  
The Cost ◽  
Data Analytic

This research proposed a model to assist the design of the associated data architecture and data analytic to support talent forecast in the current accelerating changes in economy, industry and business change due to the accelerating pace of technological change. The emerging and re-emerging economy model were available, such as Industrial revolution 4.0, platform economy, sharing economy and token economy. Those were driven by new business model and technology innovation. An increase capability of technology to automate more jobs will cause a shift in talent pool and workforce. New business model emerge as the availabilityand the cost effective emerging technology, and as a result of emerging or re-emerging economic models. Both, new business model and technology innovation, create new jobs and works that have not been existed decades ago. The future workers will be faced by jobs that may not exist today. A dynamics model of inter-correlation of economy, industry, business model and talent forecast were proposed. A collection of literature review were conducted to initially validate the model.

EFFECT OF TOKEN ECONOMY THERAPY FOR REDUCING ATTACHMENT BEHAVIOR AMONG PRE SCHOOL CHILDREN IN KINDERGARTEN

2018 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 55-58
Author(s):  
Ramaita Basri
Keyword(s):  
Intervention Group ◽  
Sampling Technique ◽  
Total Sample ◽  
Token Economy ◽  
Kindergarten Students ◽  
Wilcoxon Test ◽  
Bivariate Analysis ◽  
Control Group ◽  
Attachment Behavior ◽  
Public Health Services

Attachment behaviors are behaviors experienced by children when they would leave their homes and families to join his friends at school he regarded as strangers. This behavior can interfere with the functioning life of the child so that the child can not be independent, and parents should be involved more in the activities of children. The study aimed to determine the effect of economic token therapy for reducing the attachment behavior among Kindergarten Students. The design of this study was quasi experimental with pre and post with control group. By using multistage random sampling and consecutive sampling technique with a total sample of 68 people who experienced attachment behavior. Consisted of 34 peoples as intervention group and 34 peoples as control group. Bivariate analysis using Wilcoxon test and mann-whitney test. The results showed that there were significant differences of attachment behavior before and after entering the token economy intervention in the intervention group compared with those in the control group (p = 0.000). Token economy therapy has positive effect to reduce attachment behavior of kindergarten student at the beginning of learning process in the kindergarten school. The application of economic token is recommended to overcome the attachment behavior of existing preschool children in schools and in the general public health services.   KEY WORDS: Attachment behavior, Token economy, Kindergarten students.

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