scholarly journals Conhecer o aluno: condição necessária para uma reforma educativa de qualidade

2005 ◽  
Vol 36 (7) ◽  
pp. 1-10
Author(s):  
Ausenda Costa ◽  
Jorge Baeza
Keyword(s):  
Reforma Educativa ◽  
Cultura Escolar ◽  
E Mail

Neste artigo[1] procura-se salientar a importância do conhecimento do aluno no êxito das reformas educativas. Reflecte-se sobre a situação de dois países, Portugal e Chile, pondo em evidência a não participação dos alunos, em particular na Educação Secundária, nas mudanças educacionais. Relaciona-se o processo de massificação da educação com as mudanças culturais que ela arrasta consigo. Referem-se, seguidamente,  os enormes avanços da tecnologia  e as suas consequências na alteração profunda do quotidiano dos estudantes. Constata-se a distância existente entre a cultura escolar e a cultura juvenil. Conclui-se por último, da necessidade urgente de as reformas educativas serem feitas não só para os alunos mas também com os alunos. [1] Os autores deste artigo, escrito através de sucessivos e-mail, vivem em países de continentes diferentes, falam idiomas diferentes e não se conhecem pessoalmente, mas liga-os uma preocupação similar: os alunos.

Gestión, cultura escolar y subjetividad docente

2016 ◽  
Author(s):  
Abel Pérez Ruíz
Keyword(s):  
Reforma Educativa ◽  
Cultura Escolar

En este marco, se pretende reformular la gestión de los centros escolares a través de la superación de los esquemas basados, fundamentalmente, en la verticalidad de las decisiones, el control burocrático y el aislamiento como parte de los procesos de reforma educativa iniciados desde finales del siglo pasado. Los nuevos referentes apelan más por la edificación de organizaciones flexibles, adaptables a los cambios, favorecedoras de la colaboración y abiertas a la participación de diversos actores en los asuntos educativos con objeto de contribuir a una educación de calidad. El problema reside en que se intenta promover esta nueva racionalidad en espacios organizativos con arraigos institucionales y culturales muy fuertes construidos a lo largo del tiempo.

scholarly journals El feudalismo en los manuales escolares argentinos: su abordaje historiográfico (1999 – 2006)

2019 ◽  
Vol 41 ◽  
pp. e48087
Author(s):  
Gerardo Fabián Rodríguez ◽  
David Waiman
Keyword(s):  
Reforma Educativa ◽  
Cultura Escolar

El feudalismo es un tema clave a la hora de explicar la Edad Media en la escuela argentina hoy y siempre. En el marco de una reforma educativa nacional que viene a provocar cambios en los contenidos y métodos de enseñanza dentro de los diseños curriculares, observamos que en la práctica áulica y, en especial en los manuales escolares usados como fuentes históricas, esto es con ideología tradicional, resisten los cambios novedosos y mantienen explicaciones de este tema medular caracterizados por el arcaísmo historiográfico, el memorismo y las indefiniciones. En suma, refuerzan una cultura escolar y una disciplina escolar, la Historia, con fuerte impronta en la visión político – institucional del tema a ser estudiado.

scholarly journals Los límites y las posibilidades del modelo de aprendizaje centrado en el alumno en una cultura escolar caracterizada por el centralismo, la imposición y el control

2016 ◽  
Vol 14 (28) ◽  
pp. 41-53
Author(s):  
Ma. Guadalupe Valdés Dávila
Keyword(s):  
Reforma Educativa ◽  
Politica Educativa ◽  
Cultura Escolar

Los aspectos puntuales del cambio radical que se promueve a partir de la revolución tecnológica constituyen un marco de referencia que permite entender por qué los sistemas e instituciones educativas han modificado sustancialmente su currículum a fin de dar respuestas oportunas a los retos y demandas que plantea el entorno globalizado.Transitar de la enseñanza al aprendizaje es un cambio que, por decreto a nivel de la política educativa, los docentes han de realizar. Esta reforma educativa a nivel discursivo presenta múltiples bondades, pero asumirla, encarnarla en la vida de las aulas, representa reto y dificultad. El cambio educativo puede ser preciso, relativamente fácil y rápido en la dimensión de la política curricular, en los aspectos estructurales, pero la transformación en profundidad de los procesos educativos en el aula, en lo cotidiano del día a día resulta mucho más compleja, precisamente porque el cambio se incita en una cultura escolar que sigue anclada a las características heredadas por la modernidad.

scholarly journals Reforma Educativa En Secundaria Y Aprendizaje Por Competencias

Xihmai ◽  
2013 ◽  
Vol 3 (6) ◽  
Author(s):  
Emma Leticia Canales Rodrí­guez
Keyword(s):  
Secondary Education ◽  
Educational Reform ◽  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
Reforma Educativa ◽  
Learning As A Process ◽  
Cultura Escolar

RESUMEN Este trabajo presenta algunos elementos de análisis del Plan de Estudios para la Educación Secundaria que se establece en el Acuerdo 384 en torno a las cinco competencias que se proponen para lograr el perfil de egreso que se espera alcanzar desde todas las asignaturas con motivo de la Reforma Educativa 2006. Resalta la necesidad de entender esta propuesta desde la propia concepción del aprendizaje como proceso y de la evaluación de los mismos. Destaca la importancia de advertir las diferentes formas de enseñar y aprender que han prevalecido en diferentes momentos de nuestra historia para entender la necesidad de formar alumnos reflexivos, crí­ticos y autónomos. Ofrece desde la visión de varios autores las implicaciones didácticas que implica el desarrollo de programas bajo este paradigma.   ABSTRACT This work presents some elements of analysis of the Curriculum for Secondary Education that is established in the Agreement 384 around the five competitions set out to obtain the graduation profile that is hoped to be reached from all the subjects on the occasion of the Educational Reform 2006. The necessity to understand this proposal stands out from the own conception of learning as a process and the evaluation of the same. It emphasizes the importance of noticing the different ways to teach and to learn that have prevailed at different moments in our history to understand the necessity to train reflective, independent and critic students. It offers, from the vision of several authors, the didactic implications that the development of programs under this paradigm imply.   *Doctora en Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, Maestra en Psicologí­a Social por la UNAM y Licenciada en Psicologí­a por la UNAM. Actualmente es Profesor Investigador de tiempo completo en el Área Académica de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades).Coautor de numerosas publicaciones entre las que destacan: Activación del Pensamiento en Educación Básica, libro de recursos y edición anotada para el profesor (9 libros de primaria y secundaria) Serie 2000, Santillana, 2001. Coordinadora de los libros: La Tutorí­a un Asunto para la Reflexión y Cultura Escolar, intenciones y transición de los alumnos de licenciatura de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (2002 Universidad Autónoma de Tamaulipas y UAEH), La tutorí­a académica, un espacio para la reflexión (2002, UAEH- UATx). La formación de tutores académicos en educación superior (2004), CESU-UNAM; Tutorí­a Integral y educación de calidad en la educación superior (2005), Universidad de Valencia, Orientación y tutorí­a para alumnos de secundaria, 2007.  

A hitchhiker’s guide to microscopy and microanalysis using telecommunications, e-mail, and the Internet

1994 ◽  
Vol 52 ◽  
pp. 390-391 ◽  
Author(s):  
Nestor J. Zaluzec
Keyword(s):  
The Internet ◽  
Information Superhighway ◽  
The World ◽  
Exchange Information ◽  
On Line ◽  
Computer Based ◽  
Software And Hardware ◽  
Communication Software ◽  
Basic Ideas ◽  
E Mail

The Information SuperHighway, Email, The Internet, FTP, BBS, Modems, : all buzz words which are becoming more and more routine in our daily life. Confusing terminology? Hopefully it won't be in a few minutes, all you need is to have a handle on a few basic concepts and terms and you will be on-line with the rest of the "telecommunication experts". These terms all refer to some type or aspect of tools associated with a range of computer-based communication software and hardware. They are in fact far less complex than the instruments we use on a day to day basis as microscopist's and microanalyst's. The key is for each of us to know what each is and how to make use of the wealth of information which they can make available to us for the asking. Basically all of these items relate to mechanisms and protocols by which we as scientists can easily exchange information rapidly and efficiently to colleagues in the office down the hall, or half-way around the world using computers and various communications media. The purpose of this tutorial/paper is to outline and demonstrate the basic ideas of some of the major information systems available to all of us today. For the sake of simplicity we will break this presentation down into two distinct (but as we shall see later connected) areas: telecommunications over conventional phone lines, and telecommunications by computer networks. Live tutorial/demonstrations of both procedures will be presented in the Computer Workshop/Software Exchange during the course of the meeting.

E-Mail Could Replace Some Patient Visits

2005 ◽  
Vol 36 (1) ◽  
pp. 34
Author(s):  
SHARON WORCESTER
Keyword(s):  
E Mail

E-Mail, Your Patients, and You

2006 ◽  
Vol 37 (8) ◽  
pp. 56-57
Author(s):  
JOSEPH S. EASTERN
Keyword(s):  
E Mail
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