scholarly journals La evidencia cualitativa y el cuidado del paciente en diálisis peritoneal

2016 ◽  
Vol 19 (2) ◽  
pp. 154-163
Author(s):  
Ana Julia Carrillo-Algarra ◽  
Nathaly Duque Salazar ◽  
Kimberly Julieth Nieto Parra
Keyword(s):  
Critical Appraisal ◽  
Web Of Science ◽  
Nursing Intervention ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Critical Appraisal Skills ◽  
Nursing Diagnoses

Introducción: La atención de enfermería como relación entre un sujeto de cuidado y un profesional con capacidad para hacerlo requiere que éste último comprenda las vivencias que la enfermedad y los tratamientos generan en la persona. Objetivo: Establecer interrelación entre las evidencias cualitativas disponibles en la literatura científica cualitativa publicada entre 1997-2014 respecto al cuidado de enfermería a pacientes en Diálisis Peritoneal con las taxonomías enfermeras. Material y Métodos: Estudio cualitativo en el cuál, previa autorización del comité de ética e investigación, se realizó revisión sistemática de estudios cualitativos en tres etapas: 1. Búsqueda en las bases de datos: PubMed, Embase, CUIDEN, CINAHL, Dialnet, Scielo, Biblioteca Virtual en Salud y Web of Science. 2. Evaluación de calidad metodológica por pares independientes utilizando el Critical Appraisal Skills Programme, en español; 3. Síntesis de evidencias cualitativas, que se interrelacionaron con las taxonomías Nursing Diagnoses: definitions and classification, y Nursing Intervention Classification. Resultados: Se incluyeron 19 estudios que permitieron, desde la voz de los sujetos de investigación reportadas por los autores y homologadas con las características definitorias, formular diagnósticos y determinar intervenciones de enfermería enmarcadas en los 13 dominios establecidos por la Nursing Diagnoses: definitions and classification. Algunos resultados y conclusiones en sí mismos son evidencias cualitativas del cuidado que requieren las personas en diálisis peritoneal. Discusión y conclusiones: La diálisis peritoneal interfiere en todos los dominios, afectando al sujeto, su familia y su entorno. En general requiere de educación y apoyo permanente para lograr adherencia.

scholarly journals Practicing patients’ rights in Iran: a review of evidence

2022 ◽  
Author(s):  
Tahere Sharifi ◽  
Ehsan Shamsi-Gooshki ◽  
Ali Mohammad Mosadeghrad ◽  
Ebrahim Jaafaripooyan
Keyword(s):  
Critical Appraisal ◽  
Web Of Science ◽  
Meta Analysis ◽  
Patient Rights ◽  
Healthcare Organizations ◽  
Patients Rights ◽  
The Right To Privacy ◽  
Critical Appraisal Skills ◽  
The Right ◽  
Privacy And Confidentiality

Protection of patients' rights is critical in improving healthcare quality, and hence this study aimed at reviewing patient rights’ practices in healthcare organizations of Iran. Using systematic search, this review was conducted based on Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis Protocols (PRISMA-P). Several keywords, including "patient rights", "patient bills of rights" and "patients rights’ charter" were searched bilingually in the databases of SID, Magiran, PubMed, Scopus, and Web of Science from 2010 to 2021, and then, following a three-tier screening using the Critical Appraisal Skills Program (CASP) checklists, 76 articles were extracted. The degree of compliance with the Patients' Rights Charter (PRC) in healthcare organizations was 60.88% on average. As to the observance of the PRC dimensions, respectively, the highest and lowest scores were related to the "right to privacy and confidentiality" (70.16%) and "right to access an efficient complaining system" (53.01 %). Respect for patients' rights in organizations was assessed at a moderate level, and some aspects of patients' rights should be attended to immediately. Therefore, discrepancies in the dimensions of patients' rights and their implementation by organizations should be on the agenda of healthcare managers and policymakers.

scholarly journals Costo-efectividad de las intervenciones de enfermería para el manejo de úlceras por pie diabético: revisión sistemática

Medunab ◽  
2021 ◽  
Vol 24 (1) ◽  
pp. 13-40
Author(s):  
Skarlet Marcell Vásquez-Hernández ◽  
Dayana Lizeth Rico-Ardila ◽  
Lesly Nathali Gómez-Camargo ◽  
Lynda María Álvarez-Quintero
Keyword(s):  
Critical Appraisal ◽  
Beta Glucan ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Critical Appraisal Skills

Introducción. Las intervenciones de enfermería usadas para el tratamiento de las úlceras por pie diabético incluyen técnicas de cura tradicionales y avanzadas. Frecuentemente su elección depende del criterio personal de la enfermera, en lugar del reconocimiento de la relación costo-efectividad. El objetivo de este estudio es identificar las intervenciones de enfermería de mayor costo-efectividad para el manejo de pacientes con úlceras por pie diabético. Metodología. Se realizó una revisión sistemática en Pubmed, Cochrane y la Biblioteca Virtual De La Salud. Se incluyeron estudios aleatorizados y no aleatorizados de cualquier intervención de enfermería usada para el manejo de úlcera por pie diabético con reporte de costo-efectividad. La selección de los artículos elegibles fue realizada por dos evaluadores independientes. El riesgo de sesgos fue evaluado con las guías Critical Appraisal Skills Programme. Resultados. Seis de los ocho artículos incluidos fueron clasificados con alto riesgo de sesgos. Las dos intervenciones en las que se evidenció una mejor relación costo-efectividad en comparación con el grupo control fueron el uso de Beta-Glucan gel (comparado con placebo) y la terapia de presión negativa (comparada con terapia de herida húmeda avanzada). Discusión. Guías nacionales e internacionales para el manejo de enfermería de úlceras por pie diabético proponen al menos 15 diferentes intervenciones. Sin embargo, la escasa disponibilidad de estudios de alta calidad sobre la relación costo-efectividad dificulta la selección y genera mayor variabilidad en las prácticas de enfermería. Conclusión. Es necesario realizar estudios de la relación costo-efectividad con comparaciones directas de las intervenciones de enfermería para el manejo de úlceras por pie diabético.

scholarly journals A Systematic Review of the Instruments Used for Evaluating Causal Beliefs and Perceived Heart Risk Factors

2020 ◽  
Author(s):  
Mozhgan Saeidi ◽  
Saeid Komasi ◽  
Angelo Compare
Keyword(s):  
Risk Factors ◽  
Systematic Review ◽  
Critical Appraisal ◽  
Web Of Science ◽  
Qualitative Evaluation ◽  
Measuring Instruments ◽  
Causal Beliefs ◽  
Male Patients ◽  
Critical Appraisal Skills ◽  
Grading Scales

Background: The etiologies and causal beliefs of heart disease are considered one of the 5 dimensions of health selfregulatory model. Thus, the present study aimed to review the literature and screen the appropriate tools for evaluating the causal beliefs and perceived heart risk factors (PHRFs). Methods: The review samples encompassed all published articles from 1992 to March 2017. A systematic search was conducted across 6 databases: the Web of Science, Scopus, Medline, EBSCO, ProQuest, PsycINFO, and Google Scholar. The qualitative evaluation of the articles was examined using the checklists of the Critical Appraisal Skills Programme (CASP) by 2 independent investigators. After the application of the criteria for inclusion in the study, 22 studies were obtained according to the PRISMA guidelines.  Results: A total of 10 504 (50.5% male) patients at an average age of 57.85±10.75 years participated in 22 studies under review. The results of the systematic review showed that 22 tools were available to measure PHRFs. The instruments were categorized into 4 groups of valid scales (6 studies), invalid questionnaires (6 studies), checklists (3 studies), and open-ended single items (7 studies). Only 23.2% of the measuring instruments were sufficiently valid. Conclusion: The results of this systematic review showed that a limited number of valid tools were available to measure PHRFs. Considering the importance of studying cardiac patients’ perception of the etiology of disease and the paucity of standards and valid grading scales, it seems necessary to design and provide tools with broader content that can cover all aspects of patients’ beliefs.  

scholarly journals Aprendizaje de un segundo idioma apoyado en tecnologías digitales: una revisión sistemática

2020 ◽  
Vol 21 ◽  
pp. 13
Author(s):  
Yasmin Stella Valencia ◽  
José Luis Serrano Sánchez
Keyword(s):  
Software Engineering ◽  
Web 2.0 ◽  
Systematic Reviews ◽  
Critical Appraisal ◽  
Web Of Science ◽  
Evidence Based ◽  
Computer Based Learning ◽  
Critical Appraisal Skill Programme ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Computer Based

En este artículo se realiza una revisión sistemática con el objetivo de identificar las evidencias existentes sobre la implementación y las ventajas del uso de diferentes tecnologías digitales en los programas educativos que contribuyen a la adquisición de un segundo idioma. Esta revisión sistemática sigue la metodología según las recomendaciones proporcionadas por el método Evidence-based Software Engineering, la lista de control de The Critical Appraisal Skill Programme para evaluar la calidad de los artículos seleccionados y Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and MetaAnalysis para la elaboración del informe. Las bases de datos utilizadas fueron Web Of Science y Scopus. Se seleccionan 8 artículos que se ajustan a los criterios de inclusión y exlusión. Entre los principales resultados obtenidos destacamos que en los estudios que utilizan las herramientas de la Web 2.0 se integran las competencias sociales de lenguaje, en concreto, la de comunicación e interacción con propósitos de producción y de integración social del estudiante en un nuevo idioma. Por lo tanto, las herramientas Web 2.0 contribuyen a una enseñanza más dinámica de un idioma, generando una mayor interacción que ayuda a la adquisición de este. De otro lado, en las investigaciones que usan las herramientas de Computer Based Learning se evalúa al individuo en temas específicos, como la producción fonética y gramatical.  

Analysis of injuries in Judo athletes: A systematic review (Análisis de lesiones en deportistas de judo: revisión sistemática)

Retos ◽  
2021 ◽  
Vol 43 ◽  
pp. 560-566
Author(s):  
Marcelo Colonna ◽  
Yuri Rolim ◽  
Rodrigo Vale ◽  
Juliana Castro ◽  
Rodolfo Nunes ◽  
...  
Keyword(s):  
Learning Strategies ◽  
Critical Appraisal ◽  
Neck Injuries ◽  
Severe Injuries ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Competition Level ◽  
Study Country ◽  
Judo Athletes ◽  
Critical Appraisal Skills

  This article aimed to identify general characteristics, etiology, and location of injuries in Judo athletes. A systematic literature search was carried out up to July 2020 on the databases MEDLINE (via PubMed), LILACS (via BVS), and Science Direct to find studies that focused on the type, location, and causes of injuries in Judo athletes of both sexes and older than 18 years old. The following data were extracted from the studies: author/year, study country, sample size, competition level, injury type, location, and context of the injury. The methodological quality of the included studies was assessed by the Critical Appraisal Skills Programme (CASP) tool. A total of 727 studies were retrieved from the databases and 12 were selected. The selected studies involved athletes from national and international levels. The situation of training and competition was the most cited context of injury. Considering injury etiology, the location was generalized in most of the studies and the more frequent injury types were: sprains, strains, dislocations, and fractures. In relation to severity, head and neck injuries were described in 66% of the studies. Our results suggest higher awareness related to technical learning strategies to Judo practitioners that is independent of skill level. Since injury etiology is a multifaceted process, increased efforts must be invested to lower or avoid more severe injuries that are more prone to produce negative outcomes like death or disabilities.  Resumen. El objeto de este estudio consiste en identificar las características generales, etiología y ubicación de las lesiones en los deportistas de Judo. Se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica sistemática hasta julio de 2020 en las bases de datos MEDLINE (a través de PubMed), LILACS (a través de BVS) y Science Direct para encontrar estudios que se centraran en el tipo, la ubicación y las causas de las lesiones en los atletas de Judo de ambos sexos y sexos mayores de 18 años. Se extrajeron los siguientes datos de los estudios: autor/año, país del estudio, tamaño de la muestra, nivel de competencia, tipo de lesión, ubicación y contexto de la lesión. La calidad metodológica de los estudios incluidos se evaluó mediante la herramienta Critical Appraisal Skills Program (CASP). Se recuperaron un total de 727 estudios de las bases de datos y se seleccionaron 12. Los estudios seleccionados involucraron a deportistas de nivel nacional e internacional. La situación de entrenamiento y competición fue el contexto de lesión más citado. Teniendo en cuenta la etiología de la lesión, la ubicación fue generalizada en la mayoría de los estudios y los tipos de lesión más frecuentes fueron: esguinces, distensiones, luxaciones y fracturas. En relación con la gravedad, las lesiones de cabeza y cuello se describieron en el 66% de los estudios. Nuestros resultados sugieren una mayor conciencia relacionada con las estrategias de aprendizaje técnico para los practicantes de Judo que es independiente del nivel de habilidad. Dado que la etiología de las lesiones es un proceso multifacético, se deben invertir mayores esfuerzos para reducir o evitar lesiones más graves que son más propensas a producir resultados negativos como muerte o discapacidades.

scholarly journals Aulas afectivas e inclusivas y bienestar adolescente: una revisión sistemática

2021 ◽  
Vol 24 (2) ◽  
Author(s):  
Patricia Iglesias-Díaz ◽  
Clara Romero-Pérez
Keyword(s):  
Qualitative Research ◽  
Critical Appraisal ◽  
Web Of Science ◽  
Revisión Sistemática

El ambiente de aula percibido por los estudiantes incide de forma significativa en su aprendizaje y desarrollo de la personalidad. El profesorado puede contribuir a promover el bienestar adolescente y la inclusión a través del ambiente de aula. Los estudios sobre clima de aula, bienestar adolescente e inclusión en educación secundaria son minoritarios en comparación con los existentes en educación infantil y primaria. En este contexto, los objetivos de este trabajo son los siguientes: (a) analizar las relaciones entre un clima de aula afectivo e inclusivo con el bienestar adolescente; (b) sistematizar las competencias docentes más apropiadas para dinamizar la calidad afectiva e inclusiva del ambiente de aula en educación secundaria.            Para responder a los objetivos del estudio, se ha llevado a cabo una revisión sistemática de la literatura y se han seguido las directrices marcadas en la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas científicas. Para la revisión metodológica, se evaluaron los artículos con la herramienta JBI Critical Appraisal Checklist for Qualitative Research. Se consultaron las bases de datos ERIC y Web of Science. El período de búsqueda comprendió desde 2016 a 2020.            La revisión se realizó sobre la base de 32 estudios seleccionados. Los resultados obtenidos ofrecen evidencias contrastadas del impacto de un ambiente afectivo e inclusivo de aula en el bienestar adolescente de educación secundaria. Asimismo, se demuestra el papel destacado del profesorado en la promoción de un ambiente amigable e integrador de aula y la necesidad de formación en competencias emocionales, interpersonales e interculturales. Se concluye que un clima de aula afectivo e inclusivo promueve no solo un desarrollo óptimo de la personalidad en la etapa de la adolescencia, sino que también impulsa la socialización en los valores de aprecio y respeto a la diversidad.

scholarly journals Aspectos generales del síndrome de dolor crónico posquirúrgico. Revisión sistemática-cualitativa

1969 ◽  
Vol 53 (3) ◽  
pp. 260-271
Author(s):  
Laura Nathaly Ricaurte Gracia ◽  
Andrés Felipe Rey Rodríguez ◽  
Diego Fernando Ovalle Marroquín
Keyword(s):  
Critical Appraisal ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Critical Appraisal Skills

Introducción: El dolor crónico posquirúrgico (DCP) es motivo frecuente de consulta, tiene alta prevalencia y es incapacitante. Dura entre dos y tres meses, y su causa se limita a una cirugía previa sin importar su indicación o técnica.Métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica en Medline, Embase y LILACS sin límites de idioma ni diseño, en procura de evidencias entre enero de 1990 y febrero de 2011. Se incluyeron artículos que trataran algún aspecto del DCP. La calidad de la información se evaluó con herramientas del Critical Appraisal Skills Programme (CASP-UK).Resultados: El DCP se asocia a la intensidad del dolor agudo postoperatorio y factores psicosociales del paciente. Algunas cirugías se asocian más. Analgesia preoperatoria, medicación del dolor agudo y la anestesia epidural son pilares para prevenir y disminuir la incidencia.Conclusiones: Son necesarios más estudios primarios sobre prevención y tratamiento del DCP, pues son escasos los reportes con calidad adecuada.

scholarly journals Contemplating Help-Seeking in Perinatal Psychological Distress—A Meta-Ethnography

2021 ◽  
Vol 18 (10) ◽  
pp. 5226
Author(s):  
Minna Anneli Sorsa ◽  
Jari Kylmä ◽  
Terese Elisabet Bondas
Keyword(s):  
Psychological Distress ◽  
Help Seeking ◽  
Critical Appraisal ◽  
Service Providers ◽  
Perinatal Period ◽  
Linear Process ◽  
Small Children ◽  
Complex Process ◽  
Seeking Help ◽  
Critical Appraisal Skills

Perinatal psychological distress (PPD) may cause delays in help-seeking in the perinatal period, which is crucial for families with small children. Help-seeking theories focus on rational processes of behavior wherein ‘help-seeking’ is viewed as a decision-making process, in which action is preceded by recognizing a problem. We identified the phase prior to actual help-seeking actions as a life situation and a phenomenon through which to gain a deeper understanding from women’s own perspectives. The aim of this study was to integrate and synthesize knowledge of women’s experiences of contemplating seeking help for PPD. We chose interpretative meta-ethnography by Noblit and Hare (1988) and implemented eMERGe guidelines in reporting. The search was performed systematically, and the 14 included studies were evaluated with Critical Appraisal Skills Programme checklist (CASP). We identified seven themes and a metaphor in a lines-of-argument synthesis, showing that contemplating help-seeking is a multidimensional phenomenon. We did not observe a straightforward and linear process (as previous research suggests) but instead a complex process of contemplating help-seeking. A clinical implication is that service providers should work with outreach and develop their tools to connect with mothers with PPD. Another suggestion is to improve training in mental health literacy prior to or during pregnancy.

Efecto del ejercicio físico sobre la inflamación en adultos mayores hospitalizados en unidad de agudos

2021 ◽  
Author(s):  
◽  
Anel Eduardo Recarey Rodríguez
Keyword(s):  
Web Of Science ◽  
Science Journal ◽  
Journal Citation Reports ◽  
Calidad De Vida ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Journal Citation

El envejecimiento se asocia con un deterioro del sistema inmunológico, un estado inflamatoriocrónico de bajo grado y una serie de alteraciones metabólicas que desencadenan enfermedades como la sarcopenia, conduciendo progresivamente al deterioro de la capacidad funcional que impacta negativamente en la calidad de vida y el bienestar emocional. Dichas alteraciones se asocian, a su vez, con el incremento de enfermedades crónicas, riesgo de hospitalización, costos de la atención sanitaria, morbilidad y muerte para esta vulnerable población. En este sentido, se ha sugerido que el ejercicio físico supervisado puede contrarrestar los efectos negativos delenvejecimiento al reducir la inflamación y las alteraciones metabólicas, provocando así unproceso de envejecimiento saludable y mejorando la calidad de vida de estos pacientes. Sin embargo, no está claro qué efecto tienen las intervenciones con ejercicios sobre dichas variables en pacientes muy ancianos durante la hospitalización aguda. En esta Tesis Doctoral, presentamos los resultados de dos estudios: una revisión sistemática y un estudio clínico que examina el impacto de las intervenciones con programas de ejercicio físico multicomponente en la mejora den los resultados metabólicos e inflamatorios, previniendo así el deterioro funcional y mejorando el estado cognitivo y la calidad de vida en pacientes adultos mayores durante la hospitalización aguda, en reconocidas revistas científicas internacionales indexadas JCR reconocidas en la Web of Science - Journal Citation Reports.

Revisión y análisis sobre el potencial pedagógico de las TIC en las aulas hospitalarias: Hacia la e-inclusión del alumnado hospitalizado

2021 ◽  
pp. 35-51
Author(s):  
María de los Ángeles Erazo Pesántez
Keyword(s):  
Web Of Science ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática ◽  
E Learning

Este artículo se basa en los resultados de una revisión sistemática de la literatura, cuyo objetivo fue indagar qué se ha investigado hasta el momento sobre la introducción del e-learning o de las TIC en las aulas hospitalarias. Los principales criterios de inclusión de documentos fueron: fecha de publicación (de enero de 2000 a junio de 2021), fuente (bases de datos Web of Science, Scopus y Dialnet Plus; además de Google Académico y del repositorio de la UOC), idioma (castellano e inglés) y contexto. Palabras clave y criterios de PRISMA guiaron la búsqueda y revisión sistemática documental, en la que fueron seleccionados y analizados 40 artículos. A partir de los resultados, se destaca la necesidad de ampliar la oferta formativa en Pedagogía Hospitalaria y el número de investigaciones referentes al potencial pedagógico y al impacto de las TIC en la formación escolar del alumnado hospitalizado. La adecuada utilización del e-learning puede promover la e-inclusión de este alumnado, una experiencia de aprendizaje significativo y una mejor relación/comunicación con sus familias, así como con el personal del hospital y de sus respectivos centros educativos

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