scholarly journals L’implantation du e-portfolio dans un programme par compétence en science infirmière : le cheminement de 10 ans.

2018 ◽  
Vol 9 (3) ◽  
Author(s):  
Suzanne Harrison ◽  
Jeanne Godin ◽  
Suzan Bastarache
Keyword(s):  
Qualitative Study ◽  
Professional Identity ◽  
Academic Writing ◽  
Lessons Learned ◽  
Nursing Program ◽  
Bachelor Of Science ◽  
Promising Tool ◽  
Étude Qualitative ◽  
Groupes De Discussion ◽  
Etude Qualitative

Le e-portfolio s’avère un outil pédagogique de plus en plus utilisé dans le programme baccalauréat en science infirmière, car il permet non seulement la croissance et le développement de l’apprenante et de l’apprenant, mais informe aussi l’employeur, les paires et les organisations professionnelles de l’acquisition des habiletés et des connaissances inhérentes à la profession (Chertoff, 2015; Green, Wyllie, & Jackson, 2014). L’École des sciences infirmières de l’Université de Moncton explore l’utilisation du e-portfolio depuis dix ans. L’expérience débute en 2007 par la mise en place d’une étude qualitative longitudinale qui a suivi le parcours de sept étudiantes afin d’explorer comment l’identité professionnelle se développe lors de la création et du maintien d’un portfolio électronique à partir du logiciel Iwebportfolio. Bien que les écoles de science infirmière reconnaissent l’importance de promouvoir la pensée savante et l’écriture académique chez la population étudiante, les outils facilitant l’atteinte de ces compétences se font rares ou sont difficilement applicables (Garrett, MacPhee, & Jackson, 2013; Stefani, Mason, & Pegler, 2007). Toutefois, le portfolio est un outil prometteur qui favorise le développement de l’identité professionnelle et permet de l’articuler (Desjardins, 2002). Grâce aux entrevues annuelles et à l’examen de la qualité de la réflexion critique dans les artéfacts placés dans le e-portfolio, une évolution dans l’appropriation des rôles inhérents à la profession infirmière a été notée chez les participants. En fait, les résultats de cette expérience ont appuyé l’inclusion du e-portfolio, via la plateforme eduportfolio, dans le nouveau programme par compétences en science infirmière en 2010. D’ailleurs, la première cohorte étudiante à maintenir un e-portfolio tout au long de ses études fut diplômée en mai 2017 et un sondage a été complété par 43 de ses membres. Cet article décrit notre parcours en lien avec l’utilisation du e-portfolio, en incluant les leçons apprises à la suite des trois études réalisées ainsi que les expériences vécues en salle de classe (entrevues lors d’une étude qualitative longitudinale, groupes de discussion et sondage). The e-portfolio is an increasingly popular educational tool in the Bachelor of Science in Nursing program as it not only allows for the growth and development of the learner, but also informs the employees, peers, and professional organizations of the acquisition of the skills and knowledge inherent to this profession (Chertoff 2015; Green, Wyllie, & Jackson 2014). The University of Moncton’s School of Nursing has been exploring the use of the e-portfolio for ten years. The experience started in 2007 with the implementation of a longitudinal qualitative study that followed the educational career of seven students to explore how the professional identity is developed during the creation and maintenance of an electronic portfolio using Iwebportfolio. Although nursing schools recognize the importance of promoting scholarly thinking and academic writing among students, tools facilitating the attainment of these skills are rare and hardly applicable (Garrett, MacPhee, & Jackson 2013; Stefani, Mason, & Pegler 2007); however, the portfolio is a promising tool that fosters the development of the professional identity and allows for its articulation (Desjardins 2002). With the annual interviews and examination of the quality of the critical reflection in artifacts placed in the e-portfolio, evolution in the development of the roles inherent to the nursing profession has been observed among participants. In fact, the results of this experience supported inclusion of the e-portfolio, through the eduportfolio platform, in the new competency-based nursing program in 2010. Moreover, the first group of students to maintain an e-portfolio throughout their studies graduated in May 2017, and a survey was completed by 43 of its members. This article describes our journey linked to the use of the e-portfolio, including the lessons learned following three studies conducted as well as classroom experiences (interviews during a longitudinal qualitative study, group discussions and a survey).

Systèmes d’information organisationnels et réalisation des processus d’affaires : où interviennent les processus documentaires ?

2013 ◽  
Author(s):  
Dominique Maurel
Keyword(s):  
Information Systems ◽  
Qualitative Study ◽  
Business Processes ◽  
Middle Managers ◽  
Process Integration ◽  
Étude Qualitative ◽  
Systèmes D’Information ◽  
Corporate Information Systems ◽  
Etude Qualitative ◽  
Corporate Information

La communication présente des résultats d’une étude qualitative sur l’utilisation de systèmes d’information par des cadres intermédiaires d’une municipalité québécoise dans la résolution de situations de travail. Les résultats démontrent la nécessité de mieux intégrer les processus archivistiques aux systèmes d’information organisationnels, lesquels soutiennent la réalisation des processus d’affaires.This paper presents the results of a qualitative study on the use of corporate information systems by middle managers in a Quebec municipality in the course of their work. Results show the need for more archival process integration in current corporate information systems that support the execution of business processes.

scholarly journals Application d’une approche de médiation en protection de la jeunesse : qu’en pensent les intervenants ?

2015 ◽  
Vol 60 (2) ◽  
pp. 14-28 ◽  
Author(s):  
Sylvie Drapeau ◽  
Julie Tremblay ◽  
Geneviève Lessard ◽  
Daniel Turcotte ◽  
Gilles Mireault ◽  
...  
Keyword(s):  
Étude Qualitative ◽  
Protection De La Jeunesse ◽  
Groupes De Discussion ◽  
Etude Qualitative

La présente étude qualitative vise à documenter l’expérience d’intervenants de la protection de la jeunesse qui appliquent une approche de médiation. Cette approche repose sur l’identification des besoins de tous les acteurs concernés par une situation et sur le choix d’options susceptibles de mener à un projet d’entente satisfaisant pour toutes les parties. Quatre groupes de discussion ont été organisés dans les trois centres jeunesse participants pour un total de 33 intervenants (25 femmes et 8 hommes). L’analyse du discours des participants permet de décrire : 1) les effets perçus de l’approche de médiation sur les processus d’intervention et sur les familles; 2) les enjeux reliés à l’application de cette approche; 3) les caractéristiques de la clientèle plus propices à l’application de l’approche.

scholarly journals La Culture Nationale Et L’intégration Relationnelle Des Supply Chains : Etude Qualitative Sur Les Dimensions De La Culture Marocaine Selon Le Modèle De Geert Hofstede

2016 ◽  
Vol 12 (35) ◽  
pp. 451
Author(s):  
M. Hamri Mohammed Hicham ◽  
Zerouali Ouariti Ouafae ◽  
Lechheb Hafsa
Keyword(s):  
Qualitative Study ◽  
Supply Chains ◽  
Market Share ◽  
Research Problem ◽  
National Cultures ◽  
Geert Hofstede ◽  
Relational Integration ◽  
Étude Qualitative ◽  
Management Modes ◽  
Etude Qualitative

The relational integration of Supply Chains has provoked a number of rich debates, indicating its importance and relevance for firms seeking performance and gaining significant market share. However, relational integration of Supply Chains refers to the integration of several management modes, and several national cultures. Therefore, the aim of this paper is to study the dimensions of the Moroccan culture, through a qualitative study, in order to give an answer to this research problem: Does the Moroccan culture present determinants favorable to the relational integration Supply Chains?

scholarly journals L’insertion socioprofessionnelle des personnes ex-toxicomanes au Liban : perceptions, réalité et défis

2012 ◽  
Vol 10 (1) ◽  
pp. 197-237 ◽  
Author(s):  
Houwayda Matta ◽  
May Hazaz
Keyword(s):  
Politique Sociale ◽  
Étude Qualitative ◽  
Discrimination Sociale ◽  
Groupes De Discussion ◽  
Etude Qualitative

Cette étude qualitative de type exploratoire descriptive porte sur l’insertion socioprofessionnelle de la personne ex-toxicomane au Liban selon l’expérience de différents acteurs concernés. Elle vise à définir le concept d’insertion socioprofessionnelle tel que perçu par ces acteurs, explorer les stratégies d’insertion mises en oeuvre avec les différents enjeux sous-jacents et dégager des pistes d’action susceptibles de renforcer la réussite de l’insertion. Des groupes de discussion ont été menés auprès d’une population hétérogène : personnes aux prises avec la problématique, parents, directeurs et professionnels d’institutions sociales spécialisées, membres de conseils municipaux comme instance de gouvernance locale. Par ailleurs, une analyse de la documentation officielle et des entrevues semi-dirigées auprès de différentes figures étatiques ont été effectuées. Les résultats recueillis mettent en lumière les efforts individuels, institutionnels et étatiques investis et cernent les enjeux sous-jacents à la démarche d’insertion. La responsabilité de cette dernière s’avère relever principalement de la personne concernée qui est appelée à se traiter et à devenir sobre alors qu’une discrimination sociale persiste à son égard en la présence de plusieurs lacunes dans l’approche gouvernementale. Ainsi, cette recherche met l’accent sur l’urgence de consacrer des efforts communs à l’insertion socioprofessionnelle, laquelle s’avère décisive pour la prévention de la rechute et la lutte contre le recours à la drogue. L’étude propose dans ses recommandations les grandes lignes d’une politique sociale préventive en matière de toxicomanie pouvant avoir des répercussions positives sur l’insertion socioprofessionnelle escomptée.

scholarly journals ‘My blood is now old and exhausted’: A Qualitative Study of Adults’ Behavioural Beliefs About Donating Blood in Harare, Zimbabwe

2020 ◽  
Vol 22 (1) ◽  
pp. 14-22
Author(s):  
T.E. Nyambiya ◽  
T. Muromo ◽  
K. Muchena
Keyword(s):  
Qualitative Study ◽  
Nous Avons ◽  
Blood Donation ◽  
Target Population ◽  
Étude Qualitative ◽  
Comprehensive Knowledge ◽  
Responsabilité Sociale ◽  
Context Specific ◽  
Donated Blood ◽  
Etude Qualitative

Introduction: In Zimbabwe, though adults consume 80% of donated blood, their contribution to the national blood bank remains low.Considering that blood is an essential but scarce national resource it is important to gain insight into the beliefs that influence adults’ decisionsto donate blood or refrain from doing so.Aims and objectives: We sought to identify and describe the behavioural beliefs underlying adults’ blood donation intentions in Harare.Materials and methods: We used a qualitative study design based on the Integrated Behavioural Model. We interviewed 32 participants usinga semi-structured questionnaire. The responses were audio-recorded and transcribed verbatim. We analysed data thematically.Results: Concerning positive behavioural beliefs, our analysis yielded four positive latent themes: ‘donating saves lives’, ‘it is a social andreligious responsibility’, ‘enhances blood accessibility’ and ‘enhances the donor’s health’. Regarding negative behavioural beliefs, we alsofound four latent themes namely, ‘donated blood can negatively affect the donor’s health’, ‘donated blood can negatively affect the recipient’shealth’, ‘some cultural and religious beliefs discourage donating blood’ and ‘charging for donated blood is demotivating’.Discussion: Contemporary behavioural beliefs indicate that adults attach multiple and complex meanings to blood donation. The identifiedbeliefs can enable National Blood Service Zimbabwe to develop context-specific donor education and motivation strategies.Conclusion: Comprehensive knowledge about adults’ behavioural beliefs concerning blood donation is critical in shaping promotionalmessages that resonate with the target population. French title: «Mon sang est maintenant vieux et épuisé»: Une étude Qualitative des Croyances  Comportementales des Adultes Concernant le Don de Sang à Harare, Zimbabwe Introduction: Au Zimbabwe, bien que les adultes consomment 80% du sang donné, leur contribution à la banque nationale de sang reste faible. Étant donné que le sang est une ressource nationale essentielle mais rare, il est important de mieux comprendre les croyances qui influencent les décisions des adultes de donner du sang ou de s’abstenir de le faire.Buts et objectifs: Nous avons cherché à identifier et à décrire les croyances comportementales qui sous-tendent les intentions de don de sang des adultes à Harare.Matériaux et méthodes: Nous avons conçu une étude qualitative basée sur le modèle comportemental intégré. Nous avons interviewé 32 participants à l'aide d'un questionnaire semi-structuré. Les réponses ont été enregistrées et transcrites textuellement. Nous avons analysé les données par thème.Résultats: Concernant les croyances comportementales positives, notre analyse a dégagé quatre thèmes latents positifs: «le don sauve des vies», «c'est une responsabilité sociale et religieuse», «améliore l'accessibilité au sang» et «améliore la santé du donneur». En ce qui concerne les croyances comportementales négatives, nous avons également trouvé quatre thèmes latents, à savoir: «le don de sang peut nuire à la santé du donneur», «le don de sang peut nuire à la santé du destinataire», «certaines croyances culturelles et religieuses découragent le don de sang» et «facturer le sang donné est démotivant ».Discussion: Les croyances comportementales contemporaines indiquent que les adultes attachent des significations multiples et complexes au don de sang. Les croyances identifiées peuvent permettre au National Blood Service Zimbabwe de développer des stratégies d'éducation et de motivation des donateurs spécifiques au contexte.Conclusion: Une connaissance approfondie des croyances comportementales des adultes concernant le don de sang est essentielle pour façonner des messages promotionnels qui résonnent avec la population cible.  

scholarly journals Perception des enfants à l’égard d’un programme d’alimentation scolaire à approvisionnement centralisé dans le Sud-Ouest de l’Ontario (Canada)

2021 ◽  
Vol 41 (4) ◽  
pp. 145-152
Author(s):  
Paige Colley ◽  
Linda Miller ◽  
Jamie A. Seabrook ◽  
Sarah J. Woodruff ◽  
Jason Gilliland
Keyword(s):  
Habitudes Alimentaires ◽  
Étude Qualitative ◽  
Produits Laitiers ◽  
Groupes De Discussion ◽  
Comportements Alimentaires ◽  
Etude Qualitative

Introduction Cette étude qualitative s’intéresse à la perception qu’ont les enfants de l’influence d’un programme d’alimentation scolaire à approvisionnement centralisé sur leurs comportements alimentaires et à leurs recommandations sur la manière d’améliorer le programme. Méthodologie Les observations de 208 élèves de 9 à 14 ans (de la 5e à la 8e année) provenant de 21 écoles primaires ont été recueillies au moyen de groupes de discussion en 2017 et 2018. L’intervention la plus importante a consisté en un programme de dix semaines proposant des collations quotidiennes (fruits, légumes, aliments à grains entiers, produits laitiers, substituts de viande) à des élèves d’écoles primaires du Sud-Ouest de l’Ontario (Canada). Résultats Dans l’ensemble, les participants ont eu une perception positive du programme. Ils ont constaté un apaisement de leur faim, une augmentation de leur niveau d’énergie et une amélioration de leur alimentation. De nombreux enfants ont estimé que le programme avait modifié leurs habitudes alimentaires à la maison et pas simplement à l’école, car il les avait notamment amenés à accroître leur consommation de fruits et de légumes. De plus, le programme de collations a permis aux enfants d’essayer des aliments sains. Conclusion La plupart des participants ont estimé que le programme s’avérait bénéfique pour favoriser une alimentation saine. Les participants ont recommandé d’ajouter des activités éducatives, de diversifier les aliments offerts et d’accroître la participation des enfants à la sélection et à la préparation des aliments.

The impact of HIV/AIDS on Kenyan rural women and the role of counseling

2006 ◽  
Vol 49 (1) ◽  
pp. 87-95 ◽  
Author(s):  
Jane Mugambi
Keyword(s):  
Data Analysis ◽  
Qualitative Study ◽  
Rural Women ◽  
Étude Qualitative ◽  
The Impact ◽  
Etude Qualitative ◽  
Hiv Aids

English A qualitative study was conducted with 22 rural women living with or affected by HIV/AIDS, in order to explore its impact. Some of the themes that emerged from data analysis were marginalization, poverty and the subordinate status of the rural women. French Une étude qualitative a étémenée auprè s de 22 femmes de communautés rurales du Kenya atteintes du VIH/SIDA en vue d'explorer l'impact du VIH/SIDA sur cette population et le rôle du counseling. L'analyse des données a permis de dégager certains thè mes, notamment la marginalisation, la pauvretéet l'état de subordination des femmes rurales. Spanish Se realizó un estudio cualitativo con 22 mujeres rurales que viven con sujetos afectados por el HIV/SIDA, a fin de explorar el impacto del HIV/SIDA en mujeres rurales de Kenia y el papel jugado por el consejo. Algunos de los temas que surgieron del aná lisis de los datos fueron los siguientes: marginación, pobreza y el estatus subordinado de la mujer rural.

scholarly journals La Perception De L’image De Marque Automobile: Étude Qualitative Exploratoire Auprès Des Consommateurs De La Ville d’Agadir

2018 ◽  
Vol 14 (25) ◽  
pp. 76
Author(s):  
Mohammed Hicham Hamri ◽  
Amira Qanqom
Keyword(s):  
Qualitative Study ◽  
Exploratory Study ◽  
Brand Image ◽  
Automotive Sector ◽  
Field Of Study ◽  
Individual Interviews ◽  
Étude Qualitative ◽  
Etude Qualitative

This paper focuses on conducting an exploratory study that allows us to discover how people in Agadir city can construct an image of an automobile brand. Indeed, in the automotive sector, brands are very important and the image is one of the priorities to last on the market. As a result, a lot of companies have attached a significant importance to the measurement of their brand image to consumers. In this study, we are going to base our work on the main typologies of brand image, namely Korchia (2001), which allows its measurement. Also, we will take a case study of them in regards to our field of study. At the end of this paper, we aim to design our own typology. For that purpose, we conducted a qualitative study, by individual interviews. As a conclusion, this work is dedicated to develop a brand image typology, specific to automotive sector, and adapted to Agadir city consumers.

scholarly journals Participation communautaire dans la référence évacuation des villages vers le CSCom central de Barouéli

2019 ◽  
pp. 21-26
Author(s):  
S Ongoiba ◽  
K Koné ◽  
CA Coulibaly ◽  
O Sangho ◽  
N Telly ◽  
...  
Keyword(s):  
Santé Maternelle ◽  
Étude Qualitative ◽  
Soins De Santé ◽  
Participation Communautaire ◽  
Groupes De Discussion ◽  
Etude Qualitative ◽  
Santé Communautaire

La participation communautaire dans la référence/évacuation est définie comme l'ensemble des mécanismes et procédures utilisés pour mobiliser les ressources pour assurer le transport des urgences obstétricales et néonatales des villages vers le CSCom. Cette étude avait pour objectif d'explorer la participation communautaire dans la référence/évacuation des femmes et des enfants des villages au CSCom central de Barouéli. Matériel et Méthodes : Il s'agissait d'une étude qualitative qui s'est déroulée du mois d'octobre 2017 au mois de février 2018 dans l'aire de santé de Barouéli central. Des entretiens individuels avec des chefs de ménages, des chefs de villages, les ATR, les présidentes des groupements de femme et le président ASACO et des groupes de discussion avec les responsables des caisses de santé villageoise et de solidarité ont été menés, associés à une analyse documentaire. Résultats : Notre étude montre que ce système de référence évacuation village-CSCom a été mis en place face à des difficultés d'accès aux soins de santé maternelle et néonatale, surtout les urgences obstétricales et néonatales. Ce système assure le transport des femmes en difficultés d'accouchement et des nouveaux nés des villages vers le Centre de Santé Communautaire de Barouéli central. Le système a permis d'évacuer 77 femmes sur 91 admirées (cahier de gestion du comité de référence/évacuation). Une absence totale de l'appui des collectivités au financement du système a été observée. Malgré ce manque d'appui, le système de référence évacuation des villages vers le CSCom a fonctionné de sa création jusqu'en fin 2017. Conclusion : Le système référence/évacuation village- CSCom assure aux femmes en difficultés d'accouchement d'accéder aux soins de santé maternelle et néonatale d'urgences et ne semble pas être affecté par l'absence de contribution financière de la collectivité.

scholarly journals Reflection: A Key Component to Thinking Critically

2012 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
Author(s):  
Binta M Colley ◽  
Andrea R Bilics ◽  
Carol M Lerch
Keyword(s):  
Higher Education ◽  
Qualitative Study ◽  
Critical Reflection ◽  
Student Writing ◽  
Educational Objectives ◽  
Étude Qualitative ◽  
Important Trait ◽  
Intellectual Training ◽  
Etude Qualitative

The ability to think critically is an important trait of all members of society. With today’s multinational, multicultural, complex issues, citizens must be able to sift through large amounts of various data to make intelligent decisions. Thinking critically must be a focus of higher education in order to provide the intellectual training for its students to participate in this world. This qualitative study examined critical reflection through student writing as seen in three different college settings. Structured reflections were analyzed using Marzano’s New Taxonomy of Educational Objectives (2001). La capacité d’exercer son esprit critique est une caractéristique importante de tous les membres de la société. De nos jours, les enjeux sont multinationaux, multiculturels et complexes. Les citoyens doivent être capables de filtrer de grandes quantités de données diverses pour prendre des décisions intelligentes. L’enseignement supérieur doit être axé sur la pensée critique afin de procurer aux étudiants la formation intellectuelle qui leur permettra de participer au monde qui les entoure. La présente étude qualitative se penche sur la réflexion critique dans les écrits des étudiants de trois différents collèges. Les chercheurs ont analysé les réflexions structurées à l’aide de la nouvelle taxonomie des objectifs pédagogiques de Marzano (2001).

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