Karina Virginia Mero Suárez
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Edwin Joao Merchán Carreño
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Ana Del Rocío Fernández Torres
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Narcisa María Crespo Torres
El artículo aborda la necesidad de la creatividad que se impone en la era actual del conocimiento y la importancia que constituyen las tecnologías como herramientas indispensables en todas las esferas de la vida. En Trabajo toma como campo investigativo los cambios que se llevan a cabo en esta esfera en la Universidad Estatal del Sur de Manabí y la Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador, donde se toman como objeto el proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación Superior. El objetivo de la investigación fue comunicar el impacto de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en las Universidades, donde se hace énfasis en el nuevo rol de los docentes y su nuevo desempeño de facilitadores del aprendizaje en los educandos a través en los nuevos escenarios mediados por las tecnologías. Para el desarrollo exitoso de esta memoria investigativa se usó como metodología instrumentos que se basaron fundamentalmente en documentos referativos que ayudaron a justificar el problema de investigación, el cual consistía fundamentalmente en el impacto de las nuevos dispositivos tecnológicos y su utilidad en los centros de altos estudios del país. Se concluyó que las Tecnologías de la Información y Comunicación son herramientas indispensables en la docencia y al mismo tiempo la forma de intervenir en el diseño educativo que nos llevan a explorar nuevos métodos docentes en los escenarios educativos mediados por estas. Se constató además que estas herramientas favorecen satisfactoriamente al proceso si se tiene una buena preparación por parte del docente.
Palabras clave: Herramientas tecnológicas, universidades, formación, docencia universitaria, proceso de enseñanza – aprendizaje
Impact of information technology and communications: a look at higher education
Abstract
The article states the need of the creativity that prevails in the current era of knowledge and the importance that technologies constitute in all spheres of life. In field research work it takes as changes take place in this area in Southern State University of Manabí and the Technical University of Babahoyo, Ecuador, where they are taken as an object the process of learning in higher education. The aim of the research was to communicate the impact of Information Technology and Communications in the universities, where the emphasis is on the new role of teachers and their new performance of facilitators of learning in students through the new scenarios mediated by technologies. For the successful development of this research report it was used as a methodology instruments based mainly on referative documents that helped to justify the research problem, which consisted mainly of the impact of new technological devices and their use in the centers of higher learning in the country. It was concluded that information technology and communication are indispensable tools in teaching and at the same time how to intervene in the educational design that lead us to explore new teaching methods in educational settings mediated by these. It was further found that these tools successfully promote the process if there is a good preparation by the teacher.
Brophy, Peter, et al. Access to Campus Library Services by Distance Users: Final Report. Preston, U.K.: CERLIM, 1996. 80p. 25, paper (ISBN 0-9066-9497-3). Goodall, Deborah, and Peter Brophy. A Comparable Experience? Library Support for Franchised Courses in Higher Education. Preston, U.K.: CERLIM (British Library Research Report 33), 1997. 233p. 20, paper (ISBN 090-6694-655). Brophy, Peter, et al. Self-Service Systems in Libraries: Final Report. Preston, U.K.: CERLIM, 1996. 119p. 25, paper (ISBN 0-906694-95-7).
