PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE PENGENALAN ALAT MUSIK TRADISIONAL BETAWI DENGAN MEMANFAATKAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY

<br /><div>The existence of traditional musical instruments, especially Betawi, is increasingly disappearing, eroded by modern life and a global lifestyle that is more adopting Western musical instruments with all its conveniences. One effort that can be done is to develop an application using augmented reality technology. This research will focus on developing augmented reality applications using a mix approach approach, which is a merger of qualitative and quantitative approaches. Whereas in the application<br />development process, the method of designing Interactive Multimedia System Design Development (IMSDD) was developed. This application is evaluated using the System Usability Scale. It can be concluded that the application is categorized as “Good” with a grade scale “C” and acceptability ranges<br /><br /><strong>Abstrak</strong><div><br />Keberadaan alat musik tradisional khususnya Betawi semakin lama semakin menghilang tergerus kehidupan modern dan gaya hidup global yang lebih banyak mengadopsi alat musik Barat dengan segala kemudahannya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan mengembangkan sebuah aplikasi menggunakan teknologi augmented reality. Penelitian ini akan berfokus pada pengembangan aplikasi augmented reality menggunakan pendekatan mix approach yaitu penggabungan antara pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan dalam proses pengembangan aplikasi menggungkan metode perancangan Interactive Multimedia System Design Development (IMSDD). Aplikasi ini dievaluasi menggunakan System Usability Scale. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi tergolong kategori “Good” dengan grade scale “C” dan acceptability ranges termasuk “High”</div></div>

Aplikasi Virtual Reality Atom Kimia Di Seamolec

This study aims to design distance learning media in the form of virtual reality. The theme of application is chemical atoms. The use of VR in education is expected to be able to improve the learning process to be more interesting because Z generation is more interested in technology-based learning. This Virtual Reality application of chemical atoms (VRChemistry) contains a list of atoms in the periodic table. The method used in this research is Interactive Multimedia System of Design and Development (IMSDD). This method was developed by Dastbaz (2003). The stages in this method are: system requirements; design consideration; implementation, and evaluation. VRChemistry displays the main room menu as the main menu which will set the user to enter the virtual world of chemical atoms. This page displays the elements contained in the periodic table along with details of the selected elements, then see about the application or exit the application. The results of this study are multimedia applications in the form of virtual reality about chemical atoms. This application is useful for distance learning.

Development of Gate Game Applications Using the IMSDD Method

Menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) Sejarah adalah suatu kejadian atau peristiwa yang telah lampau dan benar-benar terjadi. Namun kerap kali untuk mempelajarinya, terlalu membosankan dan membuat jenuh karena banyak menghafal. Karena itulah dibuatnya aplikasi game Gerbang(Gerakan Bangsa). Game ini bertemakan tentang sejarah penjajahan di Indonesia. Dengan menggunakan metode IMSDD (Interactive Multimedia System of Design and Development) dan aplikasi Unity, game Gerbang diciptakan dengan OS Android agar mudah digunakan dan menarik minat pengguna. Di dalam metode pengembangan IMSDD, terdapat 4 tahapan, yaitu: 1. System Requirement, 2. Design Concideration, 3. Implementation, 4. Evaluation. Dimana masing-masing tahapan pada akhirnya membentuk game Gerbang yang memiliki 6 tema soal berbeda yang terdiri dari Jepang, Inggirs, Prancis, Belanda, Spanyol dan Portugis. Nama-nama tersebut merupakan nama negara yang pernah menjajah Indonesia. Dengan 6 tema yang berbeda itu pula, pengguna dapat mengetahui sebatas mana pengetahuan mereka prihal penjajah ketika menempati Indonesia di masa lampau

PENGEMBANGAN APLIKASI PEMODELAN COSPLAY DENGAN TEKNOLOGI VIRTUAL REALITY BERBASIS ANDROID

<p class="SammaryHeader"><em>Tujuan penelitian ini </em><em>untuk menghasilkan</em><em> aplikasi </em><em>pemodelan 3D cosplay</em><em> dengan me</em><em>nggunakan</em><em> teknologi V</em><em>irtual </em><em>R</em><em>eality </em><em>(VR). Aplikasi </em><em>digunakan </em><em>oleh </em><em>pengunjung festival Jepang, baik cosplayer maupun bukan cosplayer</em><em>.</em><em> Aplikasi terdiri dari tiga menu yaitu menu untuk masuk ke ruangan display cosplay, menu mix &amp; match kostum untuk laki-laki dan perempuan, serta menu untuk penjelasan mengenai cosplay</em><em>. </em><em>Peneliti mengembangkan aplikasi menggunakan </em><em>metode </em><em>Interactive Multimedia System of Design and Development (IMSDD)</em><em>. </em><em>P</em><em>engembangan aplikasi menggunakan </em><em>Blender dan </em><em>Unity3D. Hasil dari penelitian ini adalah aplikasi </em><em>berbasis</em><em> Android </em><em>dengan format file APK </em><em>yang dijalankan pada telepon pintar dengan sensor Gyroscope dan sistem oper</em><em>asi minimum Android 4.4 KitKat.</em><em></em></p>

Media Pembelajaran Interaktif Geometri Molekul Kimia Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android

<p>Pelajaran kimia dikenal dengan materi yang memerlukan daya imajinasi ekstra. Rata-rata pelajar mempunyai tingkat pemahaman yang berbeda. Oleh karena itu pengajar perlu mencari media alternatif untuk meningkatkan minat dan pemahaman para pelajar. Salah satu media alternatif yang dapat dijadikan dalam pembelajaran kimia yakni teknologi <em>Augmented Reality</em>. Metode berbasis Android ini menyajikan pembelajaran dalam bentuk geometri molekul. Penelitian ini menggunakan pendekatan <em>Interactive</em> <em>Multimedia</em> <em>System</em> <em>Design Development</em> (IMSDD) untuk membangun sebuah aplikasi metode pembelajaran interaktif geometri molekul kimia berbasis <em>Augmented Reality</em>. Penelitian ini menghasilkan sebuah <em>prototype </em>aplikasi <em>Augmented Reality</em> geometri molekul yang mempunyai fitur menggunakan <em>multimarker</em>. Fitur tersebut dapat menggabungkan beberapa marker atom menjadi bentuk geometri molekul H₂O, BCl₂, BeF₃, dan NH₃. <em>Tools</em> untuk membangun aplikasi ini menggunakan <em>Vuforia</em> dan <em>Unity3D</em>. Hasil dari pengujian <em>blackbox</em> menunjukkan bahwa marker atom dan molekul yang terbentuk dari beberapa atom dapat terdeteksi dengan baik. Parameter yang diujikan meliputi deteksi marker, jarak, sudut dan pengaruh cahaya. Hasil analisis pengujian dapat disimpulkan bahwa <em>multimarker</em> dapat berjalan pada <em>prototype</em> aplikasi <em>Augmented</em> <em>Reality</em> geometri molekul namun hasil yang didapatkan marker harus dimodifikasi terlebih dahulu karena metode ini tidak dapat menggunakan marker sejenis (marker yang sama) seperti Hidrogen saja sehingga perlu dimodifikasi marker seperti marker Hidrogen 1, Hidrogen 2 dan Hidrogen 3.</p><p>_______________________________________</p><p>Abstract</p><p><em>Chemistry is well-known as a subject which requires high imagination. Students commonly have different level of understanding. Thus, teachers need to look for other alternatives to increase students’ motivation and understanding in learning. One of the alternatives that can be used to learn Chemistry is Augmented Reality technology. This Android-based method provides learning material in the form of molecule geometry. This research uses Interactive Multimedia System Design Development (IMSDD) to create an Augmented-Reality-based application of interactive learning method of chemical molecule. </em></p><p><em>This research obtains a prototype of an Augmented-Reality-based application of molecule geometry of which feature uses multi-maker. The feature can combine some atomic markers into molecule geometry of H₂O, BCl₂, BeF₃, and NH₃. The tools used to create this application are Vuforia and Unity3D. The result of blackbox testing shows that atomic and molecular markers which are formed by some atoms can be detected properly. Parameter tested consists of detection of marker, distance, angle, and effect of light. Based on the result of the analysis, it can be concluded that multi-maker method works on the prototype of Augmented-Reality-based application of molecule geometry. However, the result of the marker should be modified first because this method cannot use the same type of marker such as Hydrogen only, so the marker needs to be modified like Hydrogen 1, Hydrogen 2, and Hydrogen 3. </em></p>

A Methodology for Building Knowledge Memory Within the Handicraft Sector

The Moroccan handicraft is threatened by the loss of its knowledge and several authorities are calling to safeguard this cultural heritage through a detailed transcription and development of an interactive multimedia system. In response to this call, this article represents a first step in addressing this need. It provided a basic methodology for building a craft memory which will be considered as a benchmark for handicraft knowledge preservation. The study focuses on identifying the most critical and vulnerable know-how and modelling the knowledge which needs to be retained. To do so, a methodological framework is proposed and validated through a case study on the Moroccan zellige craft. The methods used here are derived from the world of Knowledge Management (KM) and Knowledge Engineering (KE); in particular, MASK method, GAMETH and M3C. Nevertheless, their systematic application is not perfectly adapted, it needs to be in accordance to the craft characteristics and the artisan's profile which is the key point of the current study.

Pembangunan Aplikasi Chatbot Midwify sebagai Media Pendukung Pembelajaran Ilmu Kebidanan Berbasis Android di Stikes Bhakti Kencana Bandung

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Bhakti Kencana Bandung merupakan salah satu sekolah tinggi dibidang pendidikan kesehatan yang berada di Kota Bandung dengan salah satu program studi yang tersedia yaitu D3 Kebidanan. Adapun yang menjadi latar belakang pada penelitian yaitu sulitnya mahasiswi mendapatkan informasi beserta penjelasan pada tiap-tiap istilah kebidanan yang harus dimengerti oleh seorang mahasiswi kebidanan STIKes Bhakti Kencana Bandung. Kemudian terbatasnya ruang, waktu, hingga pemahaman dari setiap mahasiswi terhadap materi yang diberikan dengan menggunakan metode pengajaran tanya – jawab konvensional juga menjadikan mahasiswi kesulitan dalam mendapatkan ilmu pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini untuk membantu mahasiswi dalam hal memperoleh informasi istilah ilmu kebidanan serta dapat diakses kapan saja dan dimana saja. Metode pembangunan perangkat lunak yang digunakan yaitu Metode Interactive Multimedia System Design and Development yang terbagi dalam empat tahapan utama yaitu analisis kebutuhan sistem, pertimbangan desain, implementasi, dan evaluasi. Penerapan teknologi yang digunakan yaitu teknologi Firebase sebagai autentikasi dan penyimpanan basis data. Teknologi Google Voice Recognition dan Dialogflow yang menjadikan bot mengerti pertanyaan yang diajukan oleh pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem dapat digunakan oleh mahasiswi sebagai media pendukung dalam proses pembelajaran mengenai istilah ilmu kebidanan yang dapat digunakan kapan saja dan dimana saja.

PENERAPAN AUGMENTED REALITY PADA SERIOUS GAME EDUKASI PENYAKIT GIGI

Pengalaman belajar yang menyenangkan akan menumbuhkan kemauan untuk terus belajar. Aplikasi pembelajaran multimedia interaktif merupakan sarana belajar mandiri yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk membuat aplikasi pembelajaran multimedia interaktif, berupa pengenalan penyakit gigi, dengan memanfaatkan teknologi Augmented Reality (AR) serta serious mobile game, agar pengguna mendapatkan pengalaman belajar yang mengesankan. Penelitian ini menerapkan metode Interactive Multimedia System of Design and Development (IMSDD) yang terdiri dari System Requirement, Design Consideration, Implementation, dan Evaluation. Pada pengukuran User Experience (UX), digunakan 6 indikator, yaitu Importance, Interest, Valence, Playfulness, Impressed, dan Enjoy. Survey terhadap 20 responden diperoleh respon sangat positif dengan nilai indikator terbaik pada Impressed sebesar 2,9.