As Semelhanças e Divergências entre o ECA e SINAJUVE

Este artigo tem por objetivo refletir sobre o avanço histórico de leis protetivas, que culminaram na formalização do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, Lei Federal n. 8.069/1990), que substituiu o Código de Menores, e das Políticas Públicas que legitimou no Estatuto da Juventude Lei n. 12.852, de 05 de agosto de 2013. Para este intento, utilizou-se o método histórico-genealógico fundamentado em Michel Foucault. Na análise documental, foi identificada a evolução histórica das políticas públicas do Estatuto da Criança e do Adolescente e do Estatuto da Juventude, da recente compreensão dos direitos das crianças, adolescentes e juventude. A relevância deste estudo se efetiva, devido à preocupação sobre a percepção dos indivíduos envolvidos, desde as crianças, até os adolescentes e jovens reconhecidos pelos Estatutos como sujeitos de direitos. O resultado aponta que, devido às várias desigualdades no Brasil e à falta de perspectivaeducacional, adolescentes em situação de fragilidade econômica buscam o mercado de trabalho que permite o consumo, e por meio desse mecanismo social forjam uma ideia sobre essa transição, atribuindo noções, significados e papéis sociais de diferentes maneiras. Palavras Chave: Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Juventude; Transição; Consumo. AbstractThis article aims to reflect on the historical advance of protective laws, which culminated in the formalization of the Child and Adolescent Statute (ECA, Federal Law nº 8.069 / 1990) that replaced the Minors Code, and the Public Policies that it legitimized in the Statute Youth Law No. 12,852, of 05/08/2013. For this purpose, the historical-genealogical method based on Michel Foucault was used. In the documentary analysis, the historical evolution of the public policies of the Child and Adolescent Statutes and the Youth Statute, of the recent understanding of the rights of children, adolescents and youth, was identified. The relevance of this study is effective, due to the concern about the perception of the individuals involved, from children, as adolescents and young people recognized by the Statutes as subjects of rights. The result shows that due to the various inequalities in Brazil and lack of educational perspective, adolescents in situations of economic fragility seek the job market that allows consumption, and through this social mechanism they forge an idea about this transition, assigning notions, meanings and roles different ways.Keywords: Child and Adolescent Statute; Youth Statute; Transition; Consumption.

A Atuação da Fisioterapia no Tratamento de Sequela de Queimaduras por Meio da Indução Percutânea de Colágeno: Estudo de Caso

O presente estudo se propôs a aplicar a técnica de Indução Percutânea de Colágeno (IPC) em uma cicatriz causada por queimadura de segundo grau profundo na região anterior do braço esquerdo. Foram realizadas três sessões de IPC, com intervalo de 30 dias entre cada uma das sessões. As sessões foram realizadas em uma Clínica de Fisioterapia localizada no Hospital Santa Cruz, em São Paulo, mesmo local onde foi realizada a anamnese, aplicação da escala de Vancouver, aplicação da Escala Visual Numérica e Registro Fotográfico. Os resultados obtidos pela escala de Vancouver revelam melhora, sendo que o aspecto avaliado que mais apresentou melhora foi a flexibilidade da pele, seguido da vascularização e altura da cicatriz. Não foi possível observar melhora na pigmentação da cicatriz através da escala de Vancouver. O score total passou de 7 para 4 após a última sessão, diminuindo em 3 pontos no total (cerca de 43%). Para avaliação da pigmentação da pele foi aplicado questionário elaborado pela pesquisadora. O questionário foi respondido por oito avaliadores cegos e apresentou melhora geral entre todos os participantes de aproximadamente 36%. A Escala Visual Numérica apresentou aumento na sensibilidade da pele.Palavras-Chave: Cicatriz; Queimadura; Indução Percutânea de Colágeno; Microagulhamento; Tratamento.Abstract:The present study proposed to apply the Percutaneous Colagen Induct (PCI) in a scars caused by second degree burns in left arm. Were performed 3 sessions of PCI, with an interval of 30 days between them. The interventions were performed at Physical Therapy Clinic, located at Santa Cruz Hospital, in São Paulo, the same place where was performed the anamnesis, the application of Vancouver Scale and Visual Numerical Scale and also the photographic recording. The results obtained by using the Vancouver Scale show improvement, and the aspect it was most evident was the flexibility of the skin, followed by the vascularization and the height of the scar. The total score among participants went from 7 to 4 after the last session, decreasing by 3 points in total (about 43%). As it was not possible to observe improvement in scar pigmentation through the Vancouver Scale, a blind assessment was performed by applying a questionnaire prepared by the researcher to 8 evaluators with proven knowledge in the research area. This assessment determined that PCI resulted in improvement of this parameter in treated lesions, with approximately 36% skin whitening. To evaluate skin sensitivity we used the Visual Numerical Scale, which showed promising results also represented by increased local sensitivity. Keywords: Scar; Burn; Percutaneous Collagen Induction; Microneedling; Treatment.

O Ensino de História da África: Projetos Institucionais e o Processo de Formação de Professores

Propomos neste artigo uma reflexão sobre a emergência dos estudos sobre história da África e sua inserção no ensino básico. A experiência vivenciada no PIBID (Programa Institucional de Iniciação à Docência), na Universidade Federal do Amazonas, possibilitou refletir sobre as contribuições e importância da História da África no processo de ensino e aprendizagem de História, e no processo de formação de professores de História. Palavras-chave: História da África; Educação étnico-racial; Literacia histórica, Consciência histórica. Abstract:In this paper, we propose a reflection on the rising of studies on the African history and its insertion in basic education. The lived experiences in PIBID (Institutional Program of Initiation to Teaching), at the Federal University of Amazonas, started a reflection process around the contribution and the relevance of African History, into the African History teaching and learning process and in the history teacher formation process.Keywords: History of African; Ethnic-racial Education; Historical Literacy; Historical Awareness.

Sistema de Ventilação Personalizada Instalado na Poltrona em Cabine de Aeronave: Análise da Concentração e da Eficiência na Remoção de Partículas Expiratórias

As pessoas viajam cada vez mais de avião e, muitas vezes, estas viagens são longas. A qualidade do ar dentro desse meio de transporte torna-se então uma questão crucial, principalmente agora que o mundo está passando por uma pandemia causada pela COVID 19. Uma forma de melhorar a qualidade do ar e as condições de conforto térmico dentro de uma cabine de aeronave está na utilização de novos sistemas de ventilação personalizada. No presente trabalho é apresentada análise experimental da influência de um sistema de ventilação personalizada (PV) na concentração e na eficiência de remoção de partículas expiratórias em cabine de aeronave com sistema de ventilação convencional por mistura (MV). Os ensaios foram realizados em um mock-up com 12 lugares, com três fileiras de quatro poltronas. Medições de concentração de partículas foram realizadas na região de respiração, a 1,10m do piso, em todos os assentos da cabine. Os resultados mostram que a eficiência na remoção de partículas na região de respiração, considerando toda a cabine, é de até 25% para partículas de 5 a 10 μm e de até 30% para partículas de 2 a 5μm. Os resultados mostram também que a eficiência na remoção de partículas é praticamente igual para o sistema PV operando tanto no assento da janela quanto no assento do corredor para todos os tamanhos de partículas. Os resultados da eficiência de remoção de partículas mostram que o sistema PV influencia significativamente a remoção de partículas no assento no qual o sistema está operando e na cabine como um todo.Palavras-chave: Sistemas de Ventilação, Qualidade do Ar, Partículas Expiratórias, Análise Experimental, Cabines de AeronavesAbstractPeople travel more and more by plane, and often these trips are long. Air quality within this mode of transport then becomes a crucial issue, especially now that the world is experiencing a pandemic caused by COVID 19. A way to improve air quality and thermal comfort conditions inside a cabin of aircraft is in the use of new personalized ventilation systems. This work presents an experimental analysis of the influence of a personalized ventilation system (PV) on the concentration and efficiency of removal of expiratory particles in an aircraft cabin with a conventional mixing ventilation system (MV). The tests were carried out in a mock-up with 12 seats, three rows with four abreast. Measurements of particle concentration were performed in the breathing region, 1.10 m from the floor, in all seats of the cabin. The results show that the efficiency in removing particles in the breathing region, considering the entire cabin, is up to 25% for particles of 5 to 10 μm and up to 30% for particles of 2 to 5 μm. The results also show that particle removal efficiency is practically the same for the PV system operating on both the window seat and the aisle seat for all particle sizes. The results of particle removal efficiency show that the PV system significantly influences the removal of particles in the seat on which the system is perating and in the cab as a whole.Keyworks: Ventilation systems, Air Quality, Expiratory droplets, Experimental analysis, Aircraft cabins

Padre Jesuíno do Monte Carmelo: A Construção Barroca da Urbe Colonial (São Paulo 1774 – 1819)

Comunicado de Pesquisa

O Desafio de Envelhecer e o Papel do Serviço Social: Lutar para Sobreviver

Este estudo tem por objetivo discorrer a respeito do que seja envelhecer com qualidade de vida, mostrar como é possível encarar a velhice e destacar que o envelhecimento populacional e aumento da longevidade são fenômenos que vêm ocorrendo mundialmente. Tendo em vista este cenário, objetiva-se ainda ressaltar os desafios da atuação do Serviço Social na defesa dos direitos da terceira idade, bem como identificar alguns dos direitos sociais dos idosos que não são efetivados. Desta forma, a velhice é analisada, neste trabalho, como construção social nas diversas sociedades, levando em consideração que o processo de efetivação dos direitos das pessoas consideradas idosas está intrinsicamente relacionado com a história social e política do país. A questão social, como resultado da relação capital/trabalho, o neoliberalismo e as condições de trabalho do Assistente Social são analisados como desafios para o Serviço Social que lida diretamente com a tentativa de efetivação dos direitos sociais, por meio de políticas públicas. Os direitos sociais são abordados como resultantes das lutas que os homens travam historicamente por sua emancipação.Palavras-Chave: Direitos Sociais; Envelhecimento; Longevidade; Questão Social; Serviço Social.AbstractThis study aims to discuss what it means to grow old with quality of life, to show how it is possible to face old age and to highlight that population aging and increased longevity are phenomena that have been occurring worldwide. In view of this scenario, the objective is also to highlight the challenges of the work of Social Work in the defense of the rights of the elderly, as well as to identify some of the social rights of the elderly that are not enforced. Thus, old age is analyzed, in this work, as a social construction in different societies, taking into account that the process of realizing the rights of people considered elderly is intrinsically related to the social and political history of the country. The social question, as a result of the capital/work relationship, neoliberalism and the working conditions of the Social Worker are analyzed as challenges for Social Work that deals directly with the attempt to enforce social rights, through public policies. Social rights are addressed as a result of the struggles that men have historically fought for their emancipation.Keywords: Social Rights; Aging; Longevity; Social question; Social Service.

Lélia Gonzalez: Da Importância de Reconhecermos as Desigualdades Raciais, Sociais e de Gênero no Brasil

Lélia Gonzalez é importante ícone da militância negra contemporânea, por sua atuação e por sua influência na formação de novas lideranças. Do fato, desdobra-se o interesse em conhecer e difundir as ideias da intelectual, assim, o objetivo do presente artigo é abordar elementos chaves do pensamento da intelectual militante Lélia Gonzalez, contudo, diante do cenário que estamos vivendo (2020), objetivou-se, ainda, finalizar com reflexões sobre a Necropolítica, conceito criado e difundido por Achile Mbembe (2018), e os impactos da Covid-19 na população afrodescendente no país. As fontes são a biografia de Alex Ratts e Flávia Rios (2010) e pronunciamento da ativista da ocasião da discussão da Constituição Federal, em comissão específica. De forma geral, foi possível identificar entre as pautas da intelectual a construção e manutenção histórica da situação de vulnerabilidade da população negra brasileira, evidenciado ainda mais em tempos de pandemia e de omissão política do Estado.Palavras-chave: Lélia Gonzalez, Desigualdades, Políticas Públicas, Covid-19. AbstractLélia Gonzalez is an important icon of contemporary afro-brazilian activism, for her performance and her influence in the formation of new leaders. In fact, the interest in knowing and spreading the intellectual’s ideas unfolds, thus, the objective of this article is to address key elements of the thinking of the militant intellectual Lélia Gonzalez, however, in view of the scenario we are living in (2020), we also aimed ends with reflections on Necropolitics, a concept created and disseminated by Achile Mbembe (2018), and the impacts of Covid-19 on the Afro-descendant population in the country. The sources are the biography of Alex Ratts and Flávia Rios (2010) and the activist’s statement on the occasion of the discussion of the Federal Constitution, in a specific commission. In general, it was possible to identify among the guidelines of the intellectual the construction and historical maintenance of the vulnerability of the afro-brazilian population, further evidenced in times of pandemic and political omission of the State.Keyworks: Lélia Gonzalez, Inequality, Public Politics, Covid-19.

Uma historiadora entre mundos: reflexões da trajetória da Professora Elvira Mea

Entrevista

A Brinquedoteca Virtual como Estratégia de Vivências Ativas na Educação a Distância do Curso de Formação de Professores/Pedagogia

Na condição de relato de experiência inovadora, o presente trabalho toma como referencial empírico as atividades realizadas com as acadêmicas do curso de Pedagogia, da Cruzeiro do Sul Virtual, modalidade EaD, do Centro Universitário da Serra Gaúcha, em Caxias do Sul – RS. O relato aborda experiências realizadas durante o segundo semestre de 2019, em que os acadêmicos, nas disciplinas de “Alfabetização e Letramento”, “Fundamentos Metodológicos do Ensino da Matemática” e “Fundamentos Metodológicos do Ensino da Arte e Música” realizaram atividades/oficinas, a partir de experiências e interações on-line, organizadas e ofertadas na Brinquedoteca Virtual de seu ambiente virtual de aprendizagem. Posteriormente, tiveram a oportunidade de utilizar o espaço físico da brinquedoteca da instituição, construindo e aplicando jogos pedagógicos que pudessem auxiliar seus futuros estudantes a desenvolverem habilidades necessárias para aprendizagem dos conteúdos que seriam abordados em ambiente educacional e/ou em sala de aula. A partir dos resultados apresentados pelos acadêmicos, e considerando um design inovador e de fácil interatividade, procuramos destacar a importância da construção e implementação de soluções inovadoras como a Brinquedoteca Virtual na formação de professores e na prática educativa em ambientes escolares e não escolares.Palavras-Chave: Brinquedoteca Virtual; Práticas pedagógicas; Ambiente virtual de aprendizagem; Inovação.AbstractAs an innovative experience report, the present work takes as an empirical reference the activities performed with the students of the Pedagogy Course, from Cruzeiro do Sul Virtual, distance education modality, from the University Center of Serra Gaúcha in Caxias do Sul - RS. The report approaches experiences carried out during the second semester of 2019, in which academics, in the subjects of “Literacy and Literacy”, “Methodological Fundamentals of Teaching Mathematics” and “Methodological Fundamentals of Teaching Art and Music” accomplished activities/ workshops from online experiences and interactions, organized and offered in the Virtual Toy Library of your virtual learning environment. Subsequently, they had the opportunity to use the physical space of the institution’s toy library, building and applying educational games that could help their future students to develop the necessary skills to learn the contents that would be addressed in the educational enviroment and/or in the classroom. Based on the results presented by academics, and considering an innovative design and easy interactivity, we look for to contrast the importance of building and implementing innovative solutions such as the Virtual Toy Library in the training of teachers and in educational practice in school and non-school environments.Keywords: Virtual Toy Library, Pedagogical Practices, Virtual Learning Enviroment, Innovation

A Ficcionalização da Memória Coletiva, um Estudo de Caso Sobre a Obra Cinematográfica “Narradores de Javé”

A linguagem cinematográfica - ou seja, seus símbolos, mitos e ícones - possui uma relação estreita com os processos de percepção, registro e evocação da memória, especialmente, quando tratamos de memória coletiva. A forma como idealizamos nosso passado; o estereótipo que delineamos sobre figuras emblemáticas como as dos nossos pais; a capacidade de selecionar o que será memorável; entre outras questões, perpassam pelas tramas complexas e subjetivas deaspectos da linguagem cinematográfica. Para citar um deles, temos a montagem. No presente texto, procuramos detalhar as associações mais latentes entre memória e cinema, numa perspectiva de cogitar a ficcionalização que assola nosso imaginário, e por conseguinte, nossa memória coletiva.Palavras-chave: cinema; memória; memória coletiva; ficcionalização e montagem. AbstractA cinematographic language - your symbols, myths and icons - has a close relationship with the processes of perception, recording and evocation of memory, especially when dealing with collective memory. The way we idealize our past; the stereotype that delineates about symbolic figures like our parents; an ability to select or memorize; among other issues related to complex and subjective plots of aspects of cinematographic language. One of them is a montage. In this text, we try to describe conections more latents between memory and cinema, in a perspective of considering the fictionalization that plagues our imaginary, and for considering, our collective memory.Keywords: Movie; Memory; Collective memory; Fictionalization; Montage.