scholarly journals Fora do eixo

2020 ◽  
pp. 88-108
Author(s):  
Carolina Correia dos Santos
Keyword(s):  
Donna Haraway ◽  
Adriana Cavarero ◽  
Gayatri Chakravorty Spivak

O artigo busca compreender e discutir a teoria que subjaz Formação da literatura brasileira de Antonio Candido através, principalmente, dos conceitos propostos por Adriana Cavarero, Donna Haraway e Gayatri Chakravorty Spivak: a “inclinação”, a “simbiose”, “performar o outro”. Uma vez que Candido expõe seus pressupostos teóricos sobretudo na “Introdução” do livro, este texto visa discutir concepções expostas nas primeiras páginas da obra, desenvolvendo ressalvas tipicamente feministas. Ao levar os pressupostos teóricos de Formação ao limite, este texto, ainda, propõe um debate sobre a literatura-mundo, acreditando na familiaridade dos conceitos envolvidos nos âmbitos desta metodologia e da obra de Candido.

Earthborn

2020 ◽  
pp. 252-272
Author(s):  
Cara Daggett
Keyword(s):  
Reproductive Justice ◽  
Birth Stories ◽  
Donna Haraway ◽  
History Of ◽  
The Common ◽  
Adriana Cavarero ◽  
Critical Resources

This chapter takes up the ecological debate over maternity in the Anthropocene, a time in which prominent feminists like Donna Haraway are advocating against reproduction and natality. In focusing on population figures, Haraway and others have (re)ignited a debate about whether such concerns can ever be separated from the history of racist reproductive governance. The author focuses on feminist debates over maternity itself—as practice and ethics—and reasserts maternity and natality as important critical resources for living in the Anthropocene. What might we gain if we could approach the problem of reproduction without renouncing natality? Thinking with maternity and natality presents just as many risks as thinking with population, given the common tendency to essentialize women-as-mothers and to romanticize maternity to the detriment of women. The author turns to Italian feminist philosopher Adriana Cavarero, who proposes maternal inclination as a founding moment for a postural ethics. The chapter proceeds through a familiar maternal genre, offering a collection of birth stories that begin to weave Cavarero’s inclination into Haraway’s non-natalism. The author concludes by arguing that maternal inclination is an important conduit for achieving multispecies reproductive justice.

Arquivo 17: um experimento de temporalidade feminista sob um olhar situado

MODOS ◽  
2018 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
Author(s):  
Fernanda Grigolin - Universidade Estadual de Campinas
Keyword(s):  
Donna Haraway

O presente artigo visa a apresentar a exposição Arquivo 17 como um experimento feminista dentro do que se denomina arte contemporânea. Pesquisas feministas sobre arte e visualidade, como termos concebidos por Giovana Zapperi (temporalidade feminista) e Donna Haraway (conhecimento situado), estão em diálogo com a narradora do arquivo proposto: A mulher do canto esquerdo do quadro.

La comunidad multiproyectual discursiva Tinkuy-Alpha18: un ejercicio de diseño conversacional

2013 ◽  
Vol 1 (13) ◽  
Author(s):  
Alfredo Gutiérrez Borrero
Keyword(s):  
Donna Haraway ◽  
La Red

<p>Refiero grosso modo un ejercicio de investigación aplicada, a través de diseño, para implementar comunidades multiproyectuales discursivas: grupos de diseñadores y diseñadoras, quienes mediante diálogo permanente (diseño conversacional) se autodefinen (Tinkuy, Alpha18) para desarrollar en equipo,proyectos de responsabilidad individual. La investigación se realiza a partir de situaciones inducidas en el año 2011, con participación de 32 estudiantes del programa de Diseño Industrial, 23 mujeres y 9 hombres, de la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá. Analizo la construcción y matices de un posible enfoque de Gestión Compartida de Proyectos (codiseño) que combina cuatro grandes insumos teóricos:</p><p>1. Los apelativos retóricos, tomados de Aristóteles y adecuados al diseño por Richard Buchanan y José Luis Ramírez González: logos (razón tecnológica), ethos (carácter de cadadiseñador) y pathos (componente motivacional individual-colectivo).</p><p>2. Las prácticas conversacionales discursivas, desde el rediseño del diseño de Klaus Krippendorff.</p><p>3. Las tácticas para fracturar el centralismo profesoral en el aula (topologías de redde Paul Baran).</p><p>4. Aproximaciones al conocimiento situado en sus modalidades decognición cultural y creación social (Donna Haraway y Christopher A. Le Dantec)</p><p>El resultado es una dinámica conversacional en curso entre pares para pasar de un aula tipo red centralizada (con flujos de ideas-valores-hechos determinados por el profesor), a un modelo de aula tipo red descentralizada (con decisiones acordadas entre profesor y estudiantes); a una aula-red distribuida donde la comunidad multiproyectual discursiva constituida por individuos autónomos asumió presencialmente, valiéndose de la red social Facebook, la responsabilidad compartida por todos los proyectos individuales.</p>

TESTIMONIOS: La necesidad de revelar la pregunta epistemológica en la teoría feminista

2016 ◽  
Vol 4 (8) ◽  
Author(s):  
Tania Pérez Bustos
Keyword(s):  
Gloria Anzaldua ◽  
Bell Hooks ◽  
Donna Haraway ◽  
Sandra Harding

<p class="p1">S<span class="s1">oy una femini</span><span class="s2">s</span><span class="s1">ta </span>autodidacta en estudios de ciencia y tecnología. Si bien en mi formación de pregrado y posgrado tuve grandes maestras feministas que aún inspiran mis búsquedas personales y profesionales, sólo devine feminista cuando me topé con la teoría feminista y sus cuestionamientos al conocimiento científico.</p><p class="p1">A diferencia de muchas de mis colegas, nunca me hice parte activa del movimiento; no marché ni fui proselitista. Llegué a saberme feminista cuando logré comprobar que mis preguntas personales sobre mis trayectos profesionales tenían resonancia con las reflexiones que autoras anglosajonas blancas, mestizas y negras, como Sandra Harding (1991; 1993) Donna Haraway (1988; 1996; 2004), Gloria Anzaldúa (1987a; 1987b) Chela Sandoval (1991; 1995) y bell hooks (1984; 1994) venían haciendo desde entrados los años ochenta sobre la objetividad, la transgresión, los puntos medios y ciborg, los lugares desde los que producimos conocimiento y las formas en que éste circula.</p>

Simians, Cyborgs, and Women: The Reinvention of Nature. Donna Haraway

1995 ◽  
Vol 62 (2) ◽  
pp. 346-348
Author(s):  
Andrea Woody
Keyword(s):  
Donna Haraway

Informazione bibliografica

2021 ◽  
pp. 175-219
Author(s):  
FrancoAngeli Journals
Keyword(s):  
Donna Haraway

L'Informazione bibliografica del numero 3/2021 della &laquo;Rivista Geografica Italiana&raquo; presenta le recensioni dei seguenti testi: &nbsp; &nbsp;Donna Haraway, Chthulucene. Sopravvivere in un pianeta infetto (Michele Bandiera) Cristiano Giorda, a cura di, Geografia e Antropocene. Uomo, ambiente, educazione (Marco Tononi) Paola Piscitelli, a cura di, Atlante delle citt&agrave;. Nove (ri)tratti urbani per un viaggio planetario (Marco Santangelo) Martina Tazzioli, The making of migration: The biopolitics of mobility at Europe's borders (Silvia Aru) Mercedes Bresso, Claude Raffestin, I duecentocinquantamila stadi di Eratostene, al tempo del virus. Dialoghi fra un geografo e una economista ambientale, in giro per il mondo (Alessandro Ricci) Ernesto C. Sferrazza Papa, Le pietre e il potere. Una critica filosofica dei muri (Marcello Tanca) Vincent Berdoulay, Olivier Soubeyran, L'am&eacute;nagement face &agrave; la menace climatique (Angelo Turco) Isabella Giunta, Sara Caria, a cura di, Pasado y presente de la cooperaci&oacute;n internacional: una perspectiva cr&iacute;tica desde las teor&iacute;as del sistema mundo&nbsp;(Mariasole Pepa) Sara Luchetta, Dalla baita al ciliegio. La montagna nella narrativa di Mario Rigoni Stern (Giacomo Zanolin) Edoardo Boria, Storia della cartografia in Italia dall'Unit&agrave; a oggi. Tra scienza, societ&agrave; e progetti di potere (Anna Guarducci) Maria Luisa Sturani, Dividere, governare e rappresentare il territorio in uno Stato di antico regime. La costruzione della maglia amministrativa nel Piemonte Sabaudo (XVI-XVIII sec.) (Anna Guarducci) Egidio Dansero, Davide Marino, Giampiero Mazzocchi e Yota Nicolarea, a cura di,&nbsp;Lo spazio delle politiche locali del cibo: temi, esperienze e prospettive (Chiara Spadaro) Giorgio Osti, Elena Jachia, a cura di, AttivAree. Un disegno di rinascita delle aree interne (Raffaella Coletti) Lucilla Barchetta, La rivolta del verde. Nature e rovine a Torino (Alberto Vanolo) &nbsp; Per leggere i contributi integralmente, cliccare sul quadratino in alto denominato "PDF".

El Diseño sistémico como herramienta participativa para enmarcar políticas de cuidado perinatal en Colombia

2021 ◽  
Vol 6 (11) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Laura Niño Cáceres ◽  
Claudia Gómez López ◽  
Loren Córdoba
Keyword(s):  
Donna Haraway ◽  
El Sistema

Este trabajo analiza el cuidado perinatal en áreas rurales en Colombia y utiliza teorías del pensamiento sistémico complejo y el Diseño sistémico, de autores tales como Edgar Morin, Donna Haraway y Peter H. Jones, con el fin de generar una crítica de las prácticas del sistema de salud. Lo anterior se consigue a partir de una serie de mapas sistémicos que permiten definir las relaciones entre los actores principales en el sistema perinatal en Colombia y sus asimetrías. A partir de la metodología utilizada, los autores develan la manera de generar un cuidado perinatal más participativo y equitativo reflejado en políticas concretas. Adicionalmente la lógica del pensamiento lógico complejo y el Diseño sistémico permite introducir una nueva manera de ver la equidad, la cual se basa en la diversidad, pluralidad de cuidados y actores para incrementar el bienestar de la población que requiere atención perinatal por parte del sistema público de salud. Los argumentos aquí presentados también buscan contribuir a la discusión sobre el rol de la partería ancestral en Colombia, a partir de una mirada crítica del sistema de salud, el cual debe dejar de posponer la institucionalización de la misma para aquellas parteras que así lo quieran.

Masterly Maxims

PMLA ◽  
2014 ◽  
Vol 129 (3) ◽  
pp. 491-497
Author(s):  
Mieke Bal
Keyword(s):  
Postcolonial Theory ◽  
Social Issues ◽  
English Literature ◽  
Philosophical Tradition ◽  
Literary Studies ◽  
Teaching English ◽  
Deep Knowledge ◽  
Philosophical Background ◽  
Philosophical Texts ◽  
Gayatri Chakravorty Spivak

Unlike most others teaching (English) literature, Gayatri Chakravorty Spivak is intimately knowledgeable about philosophy, especially German. Her deep knowledge of Kant, Marx, and Gramsci is a red thread running through her many books. And, given her interest in what we call less and less happily “postcolonial” theory (the hesitation coming from an awareness of the problematic meaning of the prefix post-), her discussions of such canonical and inexhaustible philosophical texts never lose sight of the sociopolitical implications of the ideas gleaned from the encounter. Thus, she brings a philosophical tradition to bear on contemporary social issues of a keen actuality. This solid philosophical background does not make her texts always easy to read for literary and other cultural scholars eager to get ideas—preferably quickly—about “how to do” postcolonial literary studies. Spivak's work is as challenging to read, understand, and absorb as it is important in content.

What Use Is the Imagination?

PMLA ◽  
2014 ◽  
Vol 129 (3) ◽  
pp. 512-517
Author(s):  
Jenny Sharpe
Keyword(s):  
United States ◽  
Postcolonial Studies ◽  
The United States ◽  
Aesthetic Education ◽  
Indian Education ◽  
Recent Book ◽  
Asian Immigration ◽  
The Creation ◽  
Gayatri Chakravorty Spivak

In death of a discipline, Gayatri Chakravorty Spivak attributes the emergence of postcolonial studies to an increase in Asian immigration to the United States following Lyndon Johnson's 1965 reform of the Immigration Act (3). I would like to resituate her genealogy of the field in order to consider the “ab-use,” or “use from below,” of the European Enlightenment she asks us to cultivate in her most recent book, An Aesthetic Education in the Era of Globalization. To perform this move, I will suggest that postcolonial studies began more than one hundred years before the legislation Spivak names in what has become a founding document for the field. I am referring to Thomas Babington Macaulay's well-known 1835 minute on Indian education, which proposed the creation of “a class of persons, Indian in blood and colour, but English in taste, in opinions, in morals, and in intellect” (729). The class of Western-educated natives who would serve as liaisons between European colonizers and the millions of people they ruled came to be known in postcolonial studies as colonial subjects.

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