scholarly journals OS THINK TANKS NA AMÉRICA LATINA E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO APLICADO À POLÍTICA PÚBLICA

2018 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 117
Author(s):  
Leonardo Secchi ◽  
Ricardo Alves Cavalheiro ◽  
Letícia Elena Ito
Keyword(s):  
Policy Analysis ◽  
Think Tanks ◽  
Policy Advocacy ◽  
Politica Publica ◽  
America Latina

Este ensaio traz ao debate o papel e a relevância da produção de conhecimento aplicado em políticas públicas, dando ênfase aos think tanks. Para tanto, faz-se uma discussão inicial dos conceitos de políticas públicas, problema público e produção de conhecimento aplicado como uma das características fundamentais da área de análise de políticas públicas. Os think tanks surgem como instituições especializadas neste papel. Na América Latina existem 695 think tanks que utilizam métodos e técnicas da policy analysis e da policy advocacy para produzir conhecimento aplicado e influenciar os processos decisórios, de implementação e avaliação de políticas públicas.

Ciencia económica, gobierno y discursos dominantes en la política económica en Dinamarca y España

2018 ◽  
Vol 17 (1) ◽  
Author(s):  
Manuel Ahedo
Keyword(s):  
Think Tanks ◽  
Politica Publica ◽  
El Sistema ◽  
Toma De Decisiones

Dentro de la creciente investigación sobre la influencia de las ideas y de la ciencia económica en las políticas económicas se propone el análisis del sistema de debate de las políticas económicas. Se asume que la política económica en democracia debe integrar la racionalidad político-democrática con la racionalidad técnica. Se analizan tres dimensiones que conforman el sistema de debate de la política económica: la ciencia económica, el gobierno y los discursos dominantes. En base a literatura empírica, datos secundarios y entrevistas se comparan los sistemas de Dinamarca y España, ilustrado con el caso de las políticas laborales. Primero, se identifican las diferencias principales de la ciencia económica danesa y española, especialmente su orientación aplicada la política pública. Segundo, se compara el papel del gobierno en las políticas económicas, específicamente la forma de incorporación de la racionalidad técnica en la toma de decisiones. Tercero, se contrasta el funcionamiento de los discursos dominantes, liderados por organizaciones como los think tanks especializados. Se concluye que el sistema de debate en política económica en Dinamarca tiene un carácter institucionalizado que integra la racionalidad política y la racionalidad técnica, y en España una fuerte racionalidad política domina sobre la racionalidad técnica.

Policy analysis in think tanks

2017 ◽  
Author(s):  
Mauricio I. Dussauge-Laguna ◽  
Marcela I. Vazquez
Keyword(s):  
Policy Analysis ◽  
Communication Channels ◽  
Relevant Information ◽  
Think Tanks ◽  
The Third ◽  
The Future ◽  
Future Challenges ◽  
The Impact

The chapter provides an overview of how policy analysis takes place in Mexican Think Tanks. It focuses on two of the few organisations of this kind that currently exist in the country: the Centro de Investigación para el Desarrollo (CIDAC, or Centre for Research for Development) and the Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY, or Centre of Studies Espinosa Yglesias). The chapter is divided into four sections. The first discusses the main features of think tanks, with a particular focus on the Mexican ones. The second presents the origins and general objectives of CIDAC and CEEY, and describes how these two organizations conduct policy analysis. The third compares both cases, paying particular attention to how they define their topics of interest, how they gather relevant information, what kind of policy products they generate, what kind of communication channels they use, and how they assess the impact that their analyses may have had. The chapter closes with some conclusions and general remarks about the future challenges of policy analysis in Mexican think tanks.

scholarly journals EDUCAÇÃO INTEGRAL OU CONTRATURNO ESCOLAR? concepções sobre o programa mais educação no município de Dourados-MS

Trama ◽  
2018 ◽  
Vol 14 (33) ◽  
pp. 118-129
Author(s):  
Espedito Saraiva MONTEIRO ◽  
Elisangela Alves da Silva SCAFF
Keyword(s):  
Rio De Janeiro ◽  
Paulo Freire ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Porto Alegre ◽  
Politica Publica ◽  
America Latina

Este artigo tem como objetivo analisar o processo de implementação do Programa Mais Educação na rede municipal pública de Dourados-MS, no período compreendido entre 2009 e 2015, com vistas a identificar e discutir a concepção de educação de tempo integral explicitada nesse processo. Para tanto, realizou-se pesquisa qualitativa, tendo como campo empírico as 45 escolas públicas municipais de Dourados – MS, utilizando como instrumento de coleta de dados questionário junto aos integrantes do Programa. Constata-se que a concepção de educação integral presente no Programa Mais Educação está relacionada à ampliação da jornada escolar; consequentemente, tal concepção está em consonância com a proposta preconizada pelo Programa que considera como educação integral, além de outros fatores, a jornada escolar com duração igual ou superior a sete horas diárias.REFERÊNCIASARROYO, M. O direito a tempos-espaços de um justo e digno viver. In MOLL, J. et al. Caminhos da Educação Integral no Brasil: direito a outros tempos e espaços educativos. Porto Alegre: Penso, 2012.BRASIL. Portaria Normativa Interministerial n° 17, de 24 de abril de 2007. Institui o Programa Mais Educação que visa fomentar a educação integral de crianças, adolescentes e jovens, por meio do apoio a atividades sócio-educativas no contraturno escolar. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 26 abr. 2007a._______. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1998.________ Decreto nº 7.083, de 27 de janeiro de 2010. Institucionaliza o Programa Mais Educação. Brasília, DF, 2010a.________. Lei n º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Poder Executivo, 23 dez. 1996._______. Lei nº 10.172 de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Poder Executivo, 9 de janeiro de 2001. Obtido em [https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10172.htm]. Acesso em 29 de dezembro de 2016.________. Manual de Educação Integral para Obtenção de Apoio Financeiro através do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE/Integral, no exercício de 2008. Brasília, DF.________. Manual de Educação Integral para Obtenção de Apoio Financeiro através do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE/Integral, no exercício de 2009 Brasília, DF, 2009a.________. Estatuto da Criança e do Adolescente: promulgado em 13 de julho de 1990. 9ª Ed. São Paulo: Saraiva, 1999b.________. Manual de Educação Integral para Obtenção de Apoio Financeiro através do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE/Integral, no exercício de 2013 a. Brasília, DF.________. Programa Mais Educação: passo a passo. Brasília: MEC, Secad. 2009b. Disponível em http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/passoapasso_maiseducacao.pdf. Acesso em 21 de junho de 2015.CAVALARI, R. M. F. Integralismo – ideologia e organização de um partido de massa no Brasil (1932-1937). Bauru: EDUSC, 1999. 239 p.CAVALIERE, A.M. Escolas de tempo integral versus alunos em tempo integral. Em Aberto, v.21, p. 51-63, 2009.CARVALHO, L. M. As políticas públicas de educação sob o prisma da ação pública: esboço de uma perspectiva de análise e inventário de estudos. Currículo sem fronteiras. V. 15, n.2, p.314-333, maio/ago. 2015.COELHO, L.M. da C. História (s) de educação integral. In: MAURÍCIO, L. V. (org).: Educação Integral em Tempo Integral. Em Aberto, Brasília, v. 22, n° 80, 2009. p. 83-96.CEPAL. Comissão Economica Para a America Latina e Caribe. Equidad, desarrollo y ciudadanía. México, DF: CEPAL, 2000.DOURADO, L. F; OLIVEIRA, J. F. A qualidade da educação; perspectivas e desafios. Cadernos Cedes. Campinas vol. 29, n. 78, maio/ago. 2009.DOURADOS. Secretaria Municipal de Educação. Relatório de Avaliação do Programa Mais Educação. Dourados: SEMED, 2014.GADOTTI, M. Educação integral no Brasil: inovações em processo. São Paulo: Instituto Paulo Freire, 2009.LECLERC, G. F. E.; MOLL, J. Programa Mais Educação: avanços e desafios para uma estratégia indutora da Educação Integral e em tempo integral. Educar em Revista. Curitiba. nº. 45, p. 91-110, jul./set. 2012.MONTEIRO, E. S. A implementação do Programa Mais Educação no município de Dourados-MS: concepções e práticas. Dourados, MS: Universidade Federal da Grande Dourados, 2016. (Dissertação de Mestrado).O PROGRESSO. Cidade de Dourados (MS) universaliza a educação em tempo integral.  28 de Abril, 2014.PARO, V. Educação integral em tempo integral: uma concepção de educação para a Modernidade. In: COELHO, Lígia Martha C. da Costa (Org.). Educação integral em tempo integral: estudos e experiências em processo. Petrópolis, RJ: FAPERJ, 2009.RODRIGUES, C. M. L.; VIANA, L. R.; BERNARDES, J. A. O Programa Mais Educação: breve análise do contexto político e dos pressupostos teóricos. Cadernos ANPAE, v. 17, p. 1-16, 2013.ROSA, V. S. O Programa Mais Educação como Política Pública Nacional de Educação Integral. In: IX ANPEd SUL Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012, Caxias do Sul, RS. Anais: ANPEd SUL, 2012.TEIXEIRA, A. Centro Educacional Carneiro Ribeiro. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.31, n.73, jan./mar. 1959. p. 78-84. Disponível em: http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/produde.htm. Acesso em: 17 jul. 2015.UNESCO. Boletin. Proyecto principal de educacion em America Latina y Caribe. Santiago UNESCO, 1996.Recebido em 11-04-2018 e aceito em 28-08-2018.

scholarly journals Some current challenges in research on air pollution and health

2014 ◽  
Vol 56 (4) ◽  
pp. 379 ◽  
Author(s):  
Jonathan M Samet
Keyword(s):  
Air Pollution ◽  
Politica Publica ◽  
America Latina

Este comentario aborda algunos de los temas de interés actual en relación con los efectos de la contaminación del aire sobre la salud, tales como las relaciones exposición-respuesta, la toxicidad y riesgos para la salud de las partículas inhaladas, las mezclas de contaminantes múltiples, la contaminación relacionada con el tráfico, la investigación sobre responsabilidad, y los problemas de susceptibilidad y vulnerabilidad. Considera los retos que se presentan a los investigadores que intentan proporcionar evidencia para los responsables políticos en estas cuestiones. Este texto acompaña otros trabajos con resultados del proyecto ESCALA, un estudio en varias ciudades de América Latina que tiene como objetivo general proporcionar resultados relevantes para la política pública. Aunque ha habido avances para mejorar la calidad del aire, gracias a la evidencia epidemiológica de que la contaminación aérea está afectando negativamente a la salud pública, las preguntas de investigación se han vuelto más sutiles y difíciles a medida que los niveles de contaminación se reducen. Se necesita más investigación, pero también nuevos métodos y enfoques capaces de enfrentar estas preguntas.

scholarly journals dimensión ambiental del ordenamiento territorial desde el paradigma del desarrollo sostenible en América Latina y en Colombia

REVISTA NODO ◽  
2021 ◽  
Vol 11 (21) ◽  
pp. 95-118
Author(s):  
Yenny Constanza Román Núñez ◽  
José Luis Farelo Guerra
Keyword(s):  
Top Down ◽  
Bottom Up ◽  
Politica Publica ◽  
America Latina

Este artículo presenta los desarrollos y retos de la inclusión de la dimensión ambiental en el ordenamiento del territorio desde el paradigma del desarrollo sostenible, en algunos países de América Latina, especialmente, en el caso colombiano. Es un estudio descriptivo con métodos cualitativos de la investigación documental (Uribe, 2013), de tipo informativo y de tipo argumentativo (Alfonzo, 1994) para tratar de resolver la siguiente pregunta, ¿cuáles han sido los desarrollos, luego de 26 años del planteamiento inicial desde los países de América Latina de una propia agenda hacia el desarrollo sostenible, como una de las estrategias al ordenamiento del territorio, en especial en el caso colombiano? Los resultados señalan: que la inclusión de la dimensión ambiental en el ordenamiento territorial está presente en los contenidos de la Carta Europea del Ordenamiento Territorial (1983), que contempló la interrelación hombre-naturaleza, al igual que la dimensión ambiental y social. Esto como consecuencia de la inclusión de la dimensión ambiental en el desarrollo económico en los años 60, producto de las iniciativas del Club de Roma y su informe sobre los Límites del Crecimiento, y posteriormente, con mayor fuerza con el surgimiento del paradigma del desarrollo sostenible. De otro lado, se afirma que el ordenamiento territorial en el caso colombiano está asociado, más que a una única política pública propia sobre el ordenamiento territorial, a un conjunto de políticas públicas sectoriales, principalmente sobre: el desarrollo sostenible (Ley 99 de 1993), el desarrollo económico y social (Ley 152 de 1994), y, el desarrollo territorial y urbano (Ley 388 de 1997), entre otras. En síntesis el ordenamiento del territorio es un deber del Estado, es una cuestión política y es un asunto de poder, por tanto es necesario, por parte del Estado colombiano, asumir el reto de explorar nuevos enfoques híbridos de políticas (Top down y bottom up), donde se venzan las divisiones político administrativas del espacio geográfico y posibiliten un ordenamiento sostenible del territorio, el cual debe propender por la armonización de la dimensión natural, social y económica, y que muy seguro, en la práctica serán tangibles a través de las figuras propuestas en la LOOT (Ley 1454 de 2011).

Think tanks and policy analysis in Turkey

2018 ◽  
pp. 235-254
Author(s):  
Göktuğ Morçöl ◽  
Özer Köseoğlu ◽  
Mehmet Zahid Sobacı ◽  
Ömer Faruk Köktaş
Keyword(s):  
Policy Analysis ◽  
Think Tanks

Policy analysis and advocacy in the Canadian labour movement: when the force of argument is not enough

2018 ◽  
pp. 331-350
Author(s):  
Bryan Evans ◽  
Stephanie Ross
Keyword(s):  
Policy Analysis ◽  
Creative Process ◽  
Trade Unions ◽  
The Political ◽  
Policy Advocacy ◽  
Rational Analysis ◽  
Liberal Democracies ◽  
Labour Movement ◽  
The Public ◽  
Internal Architecture

As states in the early twentieth century established labour ministries to manage and mitigate class conflict, the question of whether and under what conditions the public policy perspectives of the working class and their trade unions could find a hearing within the state became significant. As the labour-capital compromises that characterized the political economy of post-1945 liberal democracies unravelled and the internal architecture of states transformed with the rise of neoliberalism, the labour movement’s policy influence has declined, even within institutions of social dialogue. While it remains strategically important for trade unions to engage in state-oriented policy analysis and advocacy, the force of argument, of good rational analysis, is insufficient in the current era. This exploration of trade unions’ resulting reorientation of their policy advocacy tactics and strategies suggests a creative process of engaging members and the public is underway.

Political parties and think tanks: policy analysis oriented toward office-seeking

2018 ◽  
Author(s):  
Camilo Argibay ◽  
Rafaël Cos ◽  
Anne-Cécile Douillet
Keyword(s):  
Public Policy ◽  
Political Parties ◽  
Policy Analysis ◽  
Marked Effect ◽  
Think Tanks ◽  
Party Competition ◽  
Party Membership ◽  
Policy Issues ◽  
Internal Production

This chapter examines the role played by political parties and think tanks in the development of policy analysis in France. It shows how party-based policy analysis is interwoven with inter and intra-party competition related to the objective of seeking office. Indeed, even though policy seeking activities do not look central in the functioning of French political parties, developments in party rationales, like those in the profile of governing parties’ elites, are favourable to intensifying interest in policy issues. Political parties’ professionalization nonetheless appears to have a marked effect on their internal production of public policy expertise: party membership is marginalised while the electoral issues and internal competition have a structuring impact. Lastly, analysis of public policy expertise production shows that it is mainly done in the vicinity of party organisations, due to the significant recourse to experts outside of parties and the role of think tanks.

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