scholarly journals As Imaginações da Cidade: práticas culturais juvenis e produção imagética

ILUMINURAS ◽  
2017 ◽  
Vol 18 (44) ◽  
Author(s):  
Alexandre Barbosa Pereira

O artigo aborda a questão dos usos insurgentes do espaço urbano e da produção juvenil de imagens como forma de adquirir visbilidade e mesmo, em alguns casos, certa de ascensão social. A pesquisa etnográfica parte da observação de determinadas práticas culturais juvenis na cidade de São Paulo, como a pixação, o funk, os rolezinhos e as zoeiras nas escolas. O processo de produção ou articulação de imagens, por intregrantes dessas práticas, dialoga muitas vezes, em complementaridade e/ou oposição, às imagens estigmatizantes que a grande mídia produz sobre os jovens pobres. Atenta-se para como as novas tecnologias da informação e da comunicação e as novas mídias têm intensificado a capacidade e as possibilidades de imaginar-se em outros lugares ou mesmo em outras posições sociais. Mobilizadas em seu tempo livre, as práticas culturais juvenis e o processo de produção de imagens de si podem proporcionar tanto o reforço como a reversão do estigma.Palavras-chave: Cidade. Imagem. Imaginação. Práticas Culturais Juvenis. Mídia.The Imaginations of the City: youth cultural practices and imagery productionAbstractThis paper presents an analysis of how the youth insurgent ways of using the urban space and producting images allow visibility and even, in some cases, certain social ascension. Ethnographic research is based on the observation of some youth cultural practices in São Paulo city, such as pixação, funk, rolezinhos (litle strolls) and the mockery at schools. Process of producing or articulating images, conducted by members of these practices, often dialogues, in complementarity and/or opposition, with the stigmatizing images produced, by traditional midias, about the poor young people. New information and communication technologies and new medias have intensified  capacities and possibilities of young people imagine themselves in other places or even in other social positions. Thus, mobilized in their leisure time, youth cultural practices and the process of self-image production can provide both reinforcement and reversal of stigma.Key words: City. Image. Imagination. Youth Cultural Practices. Media.

2020 ◽  
Vol 14 ◽  
pp. 3756106
Author(s):  
André Garcia Corrêa ◽  
Daniel Ribeiro Silva Mill

This research makes empirical tests of a Bourdieu concept for sociology of science: the social hierarchy of objects. Looking at the specific field of Education, the research sought to measure the position of Digital Information and Communication Technologies (DICT) within this hierarchy. To this end, we collected metadata of thesis defended in postgraduate programs in Education in Brazil with grade five and higher between 1996 and 2016. The data indicated the production by HEI and geographically. Also the keywords were analyzed in a Network and indicators of centrality and density were used to map the hierarchy of objects and, consequently, the distribution of scientific capital among them in the field. Empirical tests have shown that DICT and distance education, as necessarily mediated by a technology, have relevance within the field as a concentration of symbolic capital. The analysis showed that the Hierarchy formed by the technologies segment was denser than the total network and that there was a considerable weight for the distance education modality. Regarding the hierarchy of objects in the DE subfield, a certain autonomy was observed in relation to the complete field, since its objects turned to subjects more important to the modality related to the student. Finally, statements from other DE studies were compared with the research data that showed some quantitative divergences, but qualitative convergences emphasizing the same observed trends and corroborating the analyzes of this research.ResumoEsta investigação faz testes empíricos de um conceito de Bourdieu para a sociologia da ciência: a Hierarquia Social dos Objetos. Olhando para o campo específico da Educação, a investigação procurou mensurar a posição das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) dentro desta hierarquia. Para tanto, foram coletados metadados de teses defendidas em Programas de pós-graduação em Educação no Brasil com nota cinco e superior entre os anos de 1996 e 2016. Os dados indicaram a produção por IES e geograficamente bem como as palavras-chave foram analisadas em rede e indicadores de centralidade e densidade foram utilizados para mapear a hierarquia dos objetos e, por consequência, a distribuição de capital científico entre eles no campo. Os testes empíricos mostraram que as TDIC e também a EaD, por ter necessariamente mediação por uma tecnologia, têm relevância dentro do campo enquanto concentração de capital simbólico. As análises mostraram que a Hierarquia formada pelo recorte de Tecnologias chegava a ser mais densa que a rede total e que havia um peso considerável para a modalidade a distância. Sobre a hierarquia de objetos no subcampo EaD, observou-se uma certa autonomia em relação ao campo completo, pois seus objetos se voltavam a assuntos mais caros à modalidade relacionados ao aluno. Por fim, foram confrontadas afirmações de outras investigações sobre EaD com os dados da investigação que mostraram algumas divergências quantitativas, mas convergências qualitativas enfatizando as mesmas tendências observadas e corroborando as análises desta investigação.Palavras-chave: Educação, Sociologia da ciência, Produção científica, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.Keywords: Education, Sociology of science, Scientific production, Digital information and communication technologies.ReferencesÁVILA, Patrícia. A distribuição do capital científico: diversidade interna e permeabilidade externa no campo científico. Sociologia – problemas e práticas, Lisboa – Portugal, n. 25, p. 9-49, 1997.BLONDEL, Vincent D.; GUILLAUME, Jean-Çoup; LAMBIOTTE, Renaud; LEFEBVRE, Etienne. 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2018 ◽  
Vol 22 (4) ◽  
pp. 387-404
Author(s):  
Jeroen Stevens ◽  
Bruno De Meulder

This article will unfold a longe durée spatial biography of the urban area of Bixiga (São Paulo, Brazil) to probe the particular role of space in the conflation of different cultural practices and territorial claims. The extended case study bridges indigenous, colonial, and postcolonial urbanization as they amalgamated an intricate assemblage of material and cultural strata. Combined historical urban analysis and fieldwork allow to uncover how the resulting urban milieu integrates discrepant urban worlds, perpetually iterating between centrality and marginality, innovation and degradation, oppression and resistance. Building on Foucault’s (1984) conception of heterotopia, Bixiga will surface as an allotopia, a place that accommodates, cumulates, and celebrates a multitude of differences. It sheds light, this way, on more insurgent histories of urbanism, where urban space is piecemeal forged through contentious struggles over space in the city.


2020 ◽  
Vol 7 (3, jul.-dez.) ◽  
pp. 74-97
Author(s):  
Caio Becsi Valiengo ◽  
Marilia Jahnel de Oliveira

Na última década, os grupos autodenominados “coletivos” passaram a ter visibilidade no cenário das mobilizações políticas e das pesquisas acadêmicas, trazendo desafios analíticos ao campo da ação coletiva, tendo em vista a complexidade e a pluralidade encontradas neles. O objetivo deste artigo é refletir sobre a construção de formas de organização horizontais e colaborativas dos coletivos e sobre o uso que fazem das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs), bem como sobre a relação entre esses dois aspectos. As práticas organizativas e de atuação política desses grupos são analisadas a partir de material resultante de pesquisa realizada com cinco coletivos que atuam na cidade de São Paulo em diálogo com uma retomada histórica do ciclo de protestos dos anos 2010, apresentando uma perspectiva histórica e processual das lutas coletivas. O debate sobre a relação entre horizontalidade, TDICs e formas de liderança busca analisar a construção de práticas horizontais e colaborativas, indicando convergências entre as experiências do ciclo e as práticas dos coletivos, e contribui para a reflexão sobre o cenário contemporâneo de ação coletiva. Palavras-chave: Ciclo de protestos; coletivos; horizontalidade; tecnologias digitais da informação e comunicação.   Abstract In the last decade, the self-styled “collective” groups, become visible in the scenario of political mobilizations and academic researches, bringing analytical challenges to the field of collective action, considering the complexity and plurality found on them. The main goal of this article is to reflect on the building of horizontal and collaborative forms of organization of collectives and their use of digital Information and Communications Technology (ICT), as well the relationship between these both aspects. The organizational practices and political performance of these groups are analyzed from the result of research realized with five collectivist groups from São Paulo city, related to a historical resumption of the 2010 cycle of protests, presenting a historical and procedural perspective of collective struggles. The debate about the relationship between horizontality, TDIC, and forms of leadership seeks to analyze the building of horizontal and collaborative practices, indicating convergences between the experiences of the cycle and the practices of collectives, and contributes to the reflection on the contemporary scenario of collective action. Key words: Protest cycle; collective; horizontality; digital information and communication technologies.   Resumen En la última década, los grupos que se autodenominan “colectivos” han ganado visibilidad en el contexto de las movilizaciones políticas y la investigación académica, trayendo desafíos analíticos al campo de la acción colectiva, dada la complejidad y pluralidad que presentan. El objetivo del artículo es reflexionar sobre la construcción de formas horizontales y colaborativas de organización de los colectivos y el uso que hacen de las tecnologías de información y comunicación digital, así como la relación entre estos aspectos. Las prácticas organizativas y políticas de estos grupos se analizan a partir del material resultante de la investigación realizada con cinco colectivos que operan en la ciudad de São Paulo en diálogo con el panorama histórico del ciclo de protestas de los años 2010, presentando una perspectiva histórica y procesual de las luchas colectivas. El debate sobre la relación entre la horizontalidad, las TIC y las formas de liderazgo busca analizar la construcción de prácticas horizontales y colaborativas, señalando las convergencias entre las experiencias del ciclo y las prácticas de los colectivos, y contribuye a la reflexión sobre el escenario contemporáneo de la acción colectiva. Palabras clave: Ciclo de protestas; colectivo; horizontalidad; tecnologías digitales de la información y la comunicación.


2019 ◽  
Vol 1 (7) ◽  
pp. 164-169
Author(s):  
L. Kozhevnikova ◽  
I. Starovoytova ◽  
O. Yatsenko

The article has been devoted to the study of the impact of new information and communication technologies in the educational environment on the transformation of the values of student youth. It has been shown, how in the process of the evolution of values, a gap occurs between the declared values and life orientations, determining the behavior of young people. The conclusion has been made, that the worldview of modern student youth is of a synthetic nature: it contains, on the one hand, conservative values, focusing on the stability and connection of generations, on the other hand, “modernist” attitudes reflecting modern social realities. It has been shown, that potential opportunities for the inclusion of young people in the innovative development of the country’s economy are determined by the dynamic balance of traditional ethical values and the modern requirements of sociocultural dynamics.


2019 ◽  
Vol 15 (1) ◽  
pp. 74-101
Author(s):  
Ana Carolina Araújo

Over the last decade, data journalism has evolved alongside information and communication technologies, spreading more and more into professional journalism. The purpose of this article is to understand if and how traditional press has reacted to the new technological tools available for reporting and the increasing availability of open data, whether public or private. To investigate these issues, articles published on the websites of three major Brazilian newspapers – Folha de S. Paulo, O Globo and O Estado de São Paulo – were analyzed for their coverage of International Women's Day in 2017. The results indicate that there is still a lack of data in most of the material, that the use of digital visualization techniques is still in its early stages and that there is no raw data supply in news production. On the other hand, the use of data and statistics without reference or source checking is quite noticeable and frequently occurs in the corpus.Na última década, o jornalismo de dados evoluiu ao lado das tecnologias de informação e comunicação, espraiando-se cada vez mais pelo ambiente do jornalismo profissional. A proposta deste artigo é compreender se e como o jornalismo impresso tradicional tem reagido às novas ferramentas tecnológicas disponíveis para a prática da reportagem e à crescente disponibilidade de dados abertos, sejam eles de origem pública ou privada. Para investigar estas questões, foram utilizadas como material de análise reportagens publicadas nos sites de três grandes jornais brasileiros – Folha de S. Paulo, O Globo e O Estado de São Paulo – durante a cobertura do Dia Internacional da Mulher em 2017. Os resultados indicam que a presença dos dados ainda ocorre na menor parte do material analisado, que o uso das técnicas digitais de visualização é incipiente e a oferta de dados brutos no processo de produção da notícia não existe. Por outro lado, foi possível perceber que o uso de dados e estatísticas sem indicação ou checagem de fontes é bastante frequente no corpus estudado.En la última década, el periodismo de datos creció al lado de las tecnologías de información y comunicación, tomando el campo del periodismo profesional. La propuesta de este documento es comprender si y cómo el periodismo impreso tradicional ha reaccionado a las nuevas herramientas tecnológicas disponibles para la práctica del reportaje y la creciente disponibilidad de datos abiertos, ya sean de origen público o privado. Para esta investigación se analizarán reportajes publicados en los sitios de tres grandes periódicos brasileños – Folha de S. Paulo, O Globo y O Estado de São Paulo – durante la cobertura del Día Internacional de la Mujer en 2017. Los resultados indicaron bajo uso de datos, uso incipiente de visualizaciones digitales y ninguna oferta de datos brutos. El uso de datos y estadísticas sin referencias o chequeo de las fuentes fueron frecuentes.


Author(s):  
Cynthia H. W. Corrêa

Networked social movements have amplified the emancipation of protesters everywhere. In Brazil, a conflict arose after the São Paulo State Secretariat for Education announced the closing of 94 public schools, impacting 311,000 people. In response, about 30 students organized the occupation of the State School Fernão Dias Paes. Subsequently, the occupation spread to other schools. Based on a case study of the first school occupied in the city of São Paulo, this research aims to identify the role of information and communication technologies (ICTs) and social media tools in generating and sustaining the successful occupation protest of public schools in São Paulo. This chapter covers theories on demonstrations initiated online, on the social panorama in Latin America and educational issues in Brazil. It also addresses and analyzes the occupation process at this school, which reached visibility and support at national and international levels using ICTs and social media, confirming the steps of occupy movements around the world.


2020 ◽  
pp. 120633122091067
Author(s):  
Aslı Ulubaş Hamurcu ◽  
Fatih Terzi

In the Information Age, it is becoming crucial to understand the socio-technological factors and their possible outcomes so as to fulfill the upcoming spatial needs of the society. Thus, it is aimed to put forward how socio-spatiality is changing along with the developments in new information and communication technologies (nICTs) in the twenty-first century, and how socio-technological factors are affecting urban space in terms of the formation of new urban functions/uses or spaces that will habit/suit/house these dynamics within the city. The outcome of the study shows that there are three phases by which urban (public) space is expected to change according to the impact of socio-technological factors.


2020 ◽  
Vol 6 (4) ◽  
pp. a5en
Author(s):  
Sylvia Caiuby Novaes ◽  
Victor Eiji Issa

This article presents some questions that arose during the process of producing my ethnography of the uses of Information and Communication Technologies (ICTs) in the city of São Paulo. I propose, based on what Tim Ingold calls the ecology of life (INGOLD, 2000), that communicating, relating and expressing yourself using such technologies are skills that are developed from a process of constant discovery and rediscovery of our bodies, senses and their relationship with the environment that surrounds us.


2020 ◽  
Vol 8 (5) ◽  
pp. 17
Author(s):  
Diego Santos Vieira de Jesus ◽  
Daniel Kamlot ◽  
Veranise Jacubowski Correia Dubeux

The aim of this paper is to examine how innovation was implemented in the city of Rio de Janeiro, in the context of the COVID-19 pandemic, regarding the “new normal” interactions, the urban space and the low touch economy. The main argument indicates that the use of new information and communication technologies to interact with others allowed people to develop social and emotional ties in the light of health precautions. Although many of these precautions were ignored by people using the urban space, some people made new uses of the open natural spaces in Rio de Janeiro to release anxiety and depressive feelings, but the city still faces problems regarding the privatization of public spaces. In the light of the development of the low touch economy, innovation was necessary for many companies to overcome obstacles such as broken relationships with customers, the instant drop in demand, the constraints in supply and production, the political instability and the cash-flow/financial constraints. These solutions included the improvement of the logistic process and alternative branding, the switch to a similar but digital/remote service and the creation of products for other needs of the existing clients.


2019 ◽  
Vol 13 (1) ◽  
pp. 350
Author(s):  
Ana Elisa Sobral Caetano da Silva Ferreira

This Case Report narrates the trajectory of the project named Stories de Leituras, developed in 2017 with students of the 3rd year of High School at the IFSP campus Cubatão. The main goal of this project is to discuss how the use of Digital Information and Communication Technologies (DICT) can improve reading activities. The project proposes the use of the Instagram Social Network as a virtual diary in which students can register their relationship with the book and interact with colleagues’ posts. The project also aims to reflect on the influence of university admittance exams on the choices of literature books adopted in High School.ResumoEste Relato de Experiência narra a trajetória do projeto Stories de Leituras, desenvolvido em 2017 com alunos do 3o ano do Ensino Médio do IFSP campus Cubatão. Com o objetivo de discutir como o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) pode auxiliar nas atividades de leitura, o projeto propõe a utilização da Rede Social (RS) Instagram como um diário virtual, no qual os alunos podem registrar sua relação com o livro e interagir com as postagens dos colegas. O projeto também visa refletir sobre a influência de exames vestibulares nas escolhas dos livros de literatura adotados no Ensino Médio.ResumenEste relato de experiencia narra la trayectoria del proyecto Stories de Leituras, desarrollado en 2017 con alumnos del 3er año de la Escuela Secundária del IFSP campus Cubatão. Con el objetivo de discutir cómo el uso de Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) puede auxiliar en las actividades de lectura, el proyecto propone la utilización de la Red Social (RS) Instagram como un diario virtual, en el cual los alumnos pueden registrar su relación con el libro e interactuar con la producción de los colegas. El proyecto también pretende reflexionar sobre la influencia de exámenes vestibulares en las elecciones de los libros de literatura adoptados en la Escuela Secundária.Keywords: Literature, Digital information and communication technologies, Secondary education.Palavras-chave: Literatura, Tecnologias digitais de informação e comunicação, Ensino médio.Palabras claves: Literatura, Tecnologías digitales de información y comunicación, Escuela secundaria.ReferencesBAUMAN, Zygmunt. A sociedade individualizada. Vidas contadas e histórias vividas. Rio de Janeiro: Zahar. Edição digital: abril 2012.  Arquivo ePUB produzido pela Simplíssimo Livros.BLOOM, Harold. Como e por que ler. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.BONDÍA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Rev. Bras. Educ. [online]. 2002, n.19, pp.20-28. ISSN 1413-2478.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782002000100003.BRASIL, Ministe?rio da Educac?a?o. Diretrizes Curriculares Nacionais de Educac?a?o Ba?sica. Brasi?lia: MEC, SEB, DICEI, 2013.DEBRAY, Régis. Manifestos midiológicos. Petrópolis, RJ: Ed. Vozes, 1995.DEWEY, John. Democracia e educação - capítulos essenciais. São Paulo: Ática, 2007.HAN, Byung-Chul. Sociedade da transparência. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.LEFFA, Vilson. Ensino de línguas: passado, presente e futuro. Rev. Est. Ling., Belo Horizonte, v.20, n. 2, p.389 - 411, jul./dez. 2012.LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2014.LUCKESI, Cipriana Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2014.MACHADO, Ana Maria. Como e por que ler os clássicos universais desde cedo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.PRABHU, N. S. There is no best method. Why? Tesol Quarterly, v.24, n2, p. 161 - 176, 1990.VAIDHYANATHAN, Siva. The Googlization of everything (and why we should worry). California: University of California Press, 2012.


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