ndice de Desenvolvimento da Educaaao BBsica dos Estados e do Distrito Federal: Avaliaaao em um nico ndice. 2005-2013 (Development Index of Basic Education of the States and the Federal District: Evaluation in a Single Index: 2005-2013)

2016 ◽  
Author(s):  
Maurrcio Corrra da Silva ◽  
FFbia Jaiany Viana de Souza ◽  
Joss Dionisio Gomes da Silva ◽  
Erivan Ferreira Borges
Keyword(s):  
Basic Education ◽  
Federal District ◽  
Development Index ◽  
Single Index ◽  
Distrito Federal

scholarly journals Development index of basic education of the States and the Federal District: evaluation in a single index: 2005-2013

2016 ◽  
Vol 14 ◽  
Author(s):  
Maurício Corrêa da Silva ◽  
Fábia Jaiany Viana de Souza ◽  
José Dionísio Gomes da Silva ◽  
Erivan Ferreira Borges
Keyword(s):  
Basic Education ◽  
Federal District ◽  
Development Index ◽  
Single Index

scholarly journals FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO RELEVO NO DISTRITO FEDERAL

2019 ◽  
Vol 8 (16) ◽  
pp. 95-111
Author(s):  
Jean Volnei Fernandes ◽  
Valdir Adilson Steinke
Keyword(s):  
Undergraduate Students ◽  
Basic Education ◽  
Federal District ◽  
Great Difficulty ◽  
Pedagogical Practices ◽  
Structural Element ◽  
Continuous Formation ◽  
Knowledge Deficit ◽  
Distrito Federal ◽  
Teaching Learning

Este trabalho tem como pressuposto, fazer uma análise da importância do processo de formação continuada e das práticas pedagógicas utilizadas pelos professores de Geografia, no tocante ao ensino do relevo praticado na educação básica do Distrito Federal. Os dados aqui apresentados, são oriundos de uma pesquisa realizada pelo Laboratório de Geoiconografia e Multimídia (LAGIM-UnB), que contou com a participação de cem entrevistados, entre professores e estudantes de graduação. Foram utilizados, enquanto elementos estruturantes da pesquisa, questionário e mapa sobre o relevo do Distrito Federal, através dos quais os participantes responderam a perguntas pré-estabelecidas sobre o relevo do DF, e sobre as práticas pedagógicas utilizadas para o desenvolvimento de conteúdos relacionados ao relevo. Após a análise dos dados, foi possível identificar a grande dificuldade que os entrevistados apresentam, em relação aos aspectos inerentes as representações cartográficas, e o déficit de conhecimentos sobre a configuração do relevo do DF, tendo em vista que os mesmos deveriam identificar ao menos os quatro padrões de unidades do relevo para o território do DF, ou seja, conhecer seu local de atuação escolar.Palavras-chaveFormação continuada, Ensino de Geografia, Relevo do DF.CONTINUING EDUCATION OF GEOGRAPHY'S TEACHER AND THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF RELIEF IN THE FEDERAL DISTRICTAbstractThis work has as presupposition, to make an analysis of the importance of the process of continuous formation and the pedagogical practices used by Geography teachers, in relation to the teaching of the relief practiced in the basic education of the Federal District. The data presented here, come from a research carried out by the Laboratory of Geoiconography and Multimedia (LAGIM-UnB), which had the participation of one hundred interviewees, among teachers and undergraduate students. As a structural element of the survey, a questionnaire and a map about the relief of the Federal District were used, through which the participants answered pre-established questions about the relief of the DF, and about the pedagogical practices used for the development of contents associated to relief. After the analysis of the data, it was possible to identify the great difficulty that the interviewees present, in relation to the inherent aspects of the cartographic representations, and the knowledge deficit on the configuration of the DF relief, considering that they should identify at least the four patterns of relief units for the territory of the Federal District, that is, to know its place of school performance.KeywordsContinuing education, Teaching of Geography, Relief of the DF.ISSN: 2236-3904REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEGwww.revistaedugeo.com.br - [email protected]

scholarly journals Custos da educação infantil: o caso de duas instituições do Distrito Federal

2019 ◽  
Vol 79 (192) ◽  
Author(s):  
Alberto Merchede
Keyword(s):  
Basic Education ◽  
Indirect Costs ◽  
Federal District ◽  
Education Quality ◽  
Private Institutions ◽  
Operational Cost ◽  
Public Authorities ◽  
Market Prices ◽  
Distrito Federal

Apresenta os resultados de pesquisa sobre o custo direto de funcionamento de duas instituições de educação infantil situadas, respectivamente, no Plano Piloto de Brasília e numa cidade-satélite do Distrito Federal, sendo uma delas mantida parcialmente pelo poder público e pela comunidade e a outra uma instituição privada (comunitária). Apresenta, também os custos indiretos para as famílias, calculados com base numa amostra aleatória. A metodologia utilizada baseia-se na metodologia para cálculo do "custo direto de funcionamento das escolas de ensino fundamental", com aplicação inclusive em nível internacional. O resultado é apresentado em termos de custo/aluno/mês, em parcelas relativas aos itens de custo: pessoal, material de consumo, material permanente, imóvel, outros e custo para as famílias. O estudo compara os resultados das instituições entre si; confronta-os com o perfil de renda dos pais dos alunos e com os preços praticados no mercado pelas instituições privadas de educação infantil e apresenta, a título de exercício, seis situações simuladas. Concluindo, mostra que é possível combinar a eficiência e qualidade para atingir os objetivos educacionais. Palavras-Chave: educação infantil; custos da educação; qualidade do ensino. Abstract This article presents the results of a research that calculates the direct operational cost of two nurseries correspondingly located in the Pilot Plan of Brasília and in a satellite city of the Federal District, one of them being partially maintained by Public Authorities and the community, and the other by a private institution (community). The article also presents the indirect costs of families, based on undetermined sample. The method used is based on the methodology for calculating the "direct operational cost of basic education schools", with the application at international level inclusive. The results are presented in terms of pupil/year and pupil/month costs, separately and corresponding to the following cost items: personnel, expendable equipment, non-expendable equipment, building, other costs and families' costs. The study compares the results among the institutions; comparing them with the pupils' parents income profile and with practiced market prices by children educational private institutions and presents, as an exercise, six simulated situations. Concluding, the author demonstrates that it is possible to associate efficiency with quality to obtain educational objectives. Key-Words: infantile education; cost with education. quality of teaching.

scholarly journals Conocimientos tecnológicos y pedagógicos de profesores de español en el uso de las TIC: una fotografía telemática tomada en centros públicos de enseñanza básica del Distrito Federal de Brasil

2015 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
pp. 62-84
Author(s):  
Vanderlei Padilha Machado
Keyword(s):  
Basic Education ◽  
Federal District ◽  
Ict In Education ◽  
The Public ◽  
Pedagogical Skills ◽  
Distrito Federal ◽  
Definition Of ◽  
Education Network ◽  
La Red ◽  
Academic Year

RESUMEN: El presente artículo se propone comunicar el resultado del estudio llevado a cabo como parte de nuestra maestría en el marco del Máster en “Las TIC en Educación”, de la Universidad de Salamanca, en el año académico 2011/2012. El objetivo del estudio ha sido caracterizar el nivel de conocimiento tecnológico y pedagógico, la actitud hacia el uso de las TIC y el uso de las TIC por parte de profesores de Español como Lengua Extranjera (E/LE). Para tal fin, hemos diseñado un estudio descriptivo con una muestra de profesores de la red pública de enseñanza básica del Distrito Federal de Brasil. Para la recogida de datos ha sido elaborado un cuestionario específicamente para dicha investigación. Los resultados señalaron que había problemas contextuales de disponibilidad de recursos tecnológicos, alto volumen de trabajo, además, problemas relacionados con el nivel de formación en TIC del profesorado, los cuales dificultaban el uso adecuado y, consecuentemente, la integración de las TIC en la educación. Estimamos que se deberían considerar los resultados obtenidos en este estudio a la hora de planificar y ejecutar estrategias para la distribución de equipos tecnológicos para los centros educativos y la definición de programas de formación continuada de buena calidad a todos los profesores.PALABRAS CLAVE: Actitud de profesores hacia las TIC. Competencias tecnológicas y pedagógicas. Recursos tecnológicos. Uso de las TIC.ABSTRACT: This article aims to communicate research study carried out as part of our mastery in "ICT in Education", at University of Salamanca, in the academic year 2011/2012. The objective of this study is to characterize the level of technological and pedagogical knowledge, attitude towards the use of ICT and the use of ICT by teachers of Spanish as a Foreign Language. For this purpose, we designed a descriptive study with a sample of teachers of basic education in the public education network of the Federal District of Brazil. For data collection has been developed a specific questionnaire for this research. The results indicated that they contextual problems of availability of technological resources, high proper use and, consequently, the integration of ICT in education. Lastly, we identified that should be considered the results achieved in this study when planning and implementing strategies for the distribution of technological equipment for schools and the definition of continuing education programs of good quality to teachers.KEYWORDS: Attitude of teachers. Technological and pedagogical skills. Technological resources. Use of ICT.

Suitability of forms of preparing seeds of Dalbergia miscolobium Benth for exposure to the tetrazolium test / Adequação das formas de preparação de sementes de Dalbergia miscolobium Benth para exposição ao teste de tetrazolium

2017 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
Author(s):  
Juliana Martins de Mesquita Matos ◽  
Rosana De Carvalho Cristo Martins ◽  
Valéria Regina Bellotto ◽  
Lilian Gomes da Silva Rocha ◽  
Eloiza Aparecida Barbosa ◽  
...  
Keyword(s):  
Endangered Species ◽  
Filter Paper ◽  
Federal District ◽  
Complete Removal ◽  
Sensu Stricto ◽  
The Other ◽  
Distrito Federal ◽  
Viable Seeds ◽  
Range Test ◽  
Tetrazolium Test

Dalbergia miscolobium or Jacarandá do Cerrado is a species of legume in the Fabaceae family. It occurs in the sensu stricto Cerrado and in the dystrophic cerradão. It shows potential for landscaping and for recovering damaged areas. It is an endangered species and therefore is protected by the law that prevents cut in areas of the Federal District (Decree No. 14.783/93). The purpose of this study was to determine the best procedure to prepare seeds of Dalbergia miscolobium to assess viability in the tetrazolium test. We carried out the following treatments: i) hydration on filter paper at 25 ° C, ii) hydration on filter paper at 25 ° C followed by a cut in the tegument and iii) hydration on filter paper at 25 ° C followed bya complete removal of the tegument. The results were analyzed using analysis of variance and the Tukey range test. The analyzes showed that the best procedure to prepare seeds of Dalbergia miscolobium is the treatment in which there is a hydration followed by the complete removal of the integument. Where 78% of the seeds showed uniform staining, indicating that the seeds analyzed are of good quality. The other treatments, hydration and hydration followed by cutting, showed respectively 35% and 41% of viable seeds. RESUMO A Dalbergia miscolobium ou Jacarandá do Cerrado é uma espécie de leguminosa da família Fabaceae. Ocorre no sentido stricto Cerrado e no cerradão distrófico. Possui potencial para paisagismo e para recuperar áreas degradadas. É uma espécie ameaçada de extinção e, portanto, está protegida pela lei que previne o corte em áreas do Distrito Federal (Decreto 14.783 / 93). O objetivo deste estudo foi determinar o melhor procedimento de prepararação das sementes de Dalbergia miscolobium para serem submetidas à análise de viabilidade pelo teste de tetrazólio. Foram realizados os seguintes tratamentos: i) hidratação em papel de filtro a 25 ° C, ii) hidratação em papel de filtro a 25 ° C seguida de um corte no tegumento e iii) hidratação em papel de filtro a 25 ° C seguido de remoção completa do tegumento. Os resultados foram analisados utilizando-se a análise de variância e o teste de médias de Tukey. As análises mostraram que o melhor procedimento para preparar sementes de Dalbergia miscolobium é o tratamento em que há uma hidratação seguida pela remoção completa do tegumento, onde 78% das sementes apresentaram coloração uniforme, indicando que as sementes analisadas são de boa qualidade. Os demais tratamentos, hidratação e hidratação seguida de corte, mostraram respectivamente 35% e 41% de sementes viáveis.

The human development index in the Southern Federal District

2016 ◽  
Vol 47 (2) ◽  
pp. 076-082
Author(s):  
Alexander N. Averin ◽  
◽  
Aleksandr V. Ponedelkov ◽  
Rafik Kh. Usmanov ◽  
◽  
...  
Keyword(s):  
Human Development ◽  
Human Development Index ◽  
Federal District ◽  
Development Index

scholarly journals Identification and pathogenicity of Pseudomonas cichorii associated with a bacterial blight of gerbera in the Federal District

2016 ◽  
Vol 34 (2) ◽  
pp. 244-248 ◽  
Author(s):  
Eder Marques ◽  
Rafaela CF Borges ◽  
Carlos H Uesugi
Keyword(s):  
Bacterial Blight ◽  
Federal District ◽  
Cut Flower ◽  
16S Rdna Gene ◽  
Pseudomonas Cichorii ◽  
Partial Sequencing ◽  
Fluorescent Pigment ◽  
High Tunnels ◽  
Pathogenicity Tests ◽  
Distrito Federal

ABSTRACT: In 2013, leaf samples of gerbera plants showing symptoms of bacterial blight were collected in cut-flower high tunnels, in the settlement of núcleo rural alexandre gusmão, located in brazlândia, distrito federal, brazil. seven isolates obtained were subjected to phenotypic and molecular characterization, including pathogenicity tests, lopat, and partial sequencing of the 16s rdna gene. all isolates were gram-negative, aerobic, oxidase-positive, produced fluorescent pigment, induced hypersensitivity in tobacco leaves, used sorbitol and glutamate and were pathogenic to 24 different plant species. results of these tests and analysis of the sequences of rdna showed 100% identity with pseudomonas cichorii. to our knowledge, this is the first report of p. cichorii in gerbera in the federal district.

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