UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR DI KELAS XI MAN 2 BIREUEN

2021 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 8-14
Author(s):  
Yessi Kartika Yessi ◽  
Yessi Kartika ◽  
Yusnaini Yusnaini
Keyword(s):  
Discovery Learning ◽  
Learning Software

ABSTRAK   Rendahnya hasil belajar matematika serta aktivitas guru dan siswa merupakan salah satu masalah yang mendasar di MAN 2 Bireuen. Secara umum siswa kelas XI Bahasa MAN 2 Bireuen masih kurang memahami sifat-sifat pada materi Limit Fungsi Aljabar. Tujuan dari penelitian ini untuk memperbaiki dan mencari solusi dari persoalan dalam meningkatkan proses pembelajaran di dalam kelas dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning berbantuan software Geogebra. Penelitian ini merupakan pendekatan kaulitatif dengan jenis penelitian tindak kelas (PTK). Sumber data adalah siswa kelas XI Bahasa MAN 2 Bireuen yang berjumlah 17 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan melakukan tes, observasi, wawancara dan catatan lapangan. Setelah data dikumpulkan maka selanjutnya data di analisis secara kualitatif. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning berbantuan software Geogebra pada materi limit fungsi aljabar meningkatkan ketuntasan belajar peserta didik sebelum tindakan dan sesudah tindakan yaitu: siklus I dengan ketuntasan 64,7 % menjadi 88,2% pada siklus II. Hasil aktivitas guru juga mengalami peningkatan yang signifikan dari presentase siklus I  adalah 73.31% menjadi 92,44% pada siklus II dan aktivitas siswa dari presentase siklus I adalah 72,32% menjadi 90,44% pada siklus II sehingga penelitian ini di anggap berhasil dengan baik. Dengan demikian, dapat di simpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model discovery learning berbantuan software Geogebra dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Bahasa pada materi Limit Fungsi Aljabar di MAN 2 Bireuen.   Kata kunci :  Discovery Learning, Software Geogebra, Limit Fungsi Aljabar, Hasil Belajar.

scholarly journals Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Software Wingeom terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik

2019 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 72 ◽  
Author(s):  
Samuel Setyo Nugroho Putro ◽  
M Soenarto ◽  
Ayu Faradillah
Keyword(s):  
Effect Size ◽  
Discovery Learning ◽  
Group Comparison ◽  
Intact Group ◽  
Quasi Experimental ◽  
Learning Software

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantu software wingeom terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi-Experimental dengan Intact-Group Comparison design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas VIII. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Desa Putera Jakarta pada kelas VIII semester genap pada tahun pelajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode sampling purposive diperoleh 80 peserta didik terdiri dari 40 peserta didik untuk kelas eksperimen dan 40 peserta didik untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian yang terdiri dari 8 soal kemudian diuji validitas dan reliabilitas. Data hasil penelitian telah diuji normalitas, homogenitas didapat data yang berdistribusi normal dan kedua kelompok homogen. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dihasilkan sebesar 6,345 dengan effect size sebesar 1,426 termasuk dalam kriteria tinggi. Hasil penelitian menyimpulkan rata-rata kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, sehingga terdapat pengaruh model discovery learning berbantu software wingeom terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik.Kata Kunci: Model Discovery Learning, Software Wingeom, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik.

scholarly journals PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE TRACKER PADA MATERI GERAK MELINGKAR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK

2021 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 137-146
Author(s):  
Sindi Permata Sari ◽  
Patricia H M Lubis ◽  
Sugiarti Sugiarti
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Small Group ◽  
Development Stage ◽  
Discovery Learning ◽  
Average Score ◽  
Planning Stage ◽  
Expert Review ◽  
Group Evaluation ◽  
One To One ◽  
Learning Software

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis discovery learning berbantuan software tracker yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan tahap pengembangan model Rowntree yang memuat tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap evaluasi, yang menggunakan evaluasi formatif Tessmer (1998) meliputi expert review, one to one evaluation, small group evaluation, dan field test. Subjek penelitian ini yaitu kelas X IPA SMA Shailendra Palembang. Berdasarkan tahap expert rewiew tingkat kevalidan produk LKPD melalui aspek materi, aspek desain, dan aspek bahasa pembelajaran diperoleh nilai rata-rata sebesar 87,08% dengan katagori sangat valid. Tahap one to one memperoleh nilai rata-rata sebesar 81,31%  dengan katagori sangat praktis. Tahap small group memperoleh nilai rata-rata sebesar 90,6% dengan katagori sangat praktis dan berdasarkan nilai hasil pretest-postest peserta didik diperoleh nilai rata-rata N-gain sebesar 0,66 dengan katagori sedang. Maka dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis discovery learning berbantuan software tracker sangat valid, sangat praktis, serta memilki efek potensial bagi peserta didik yaitu dengan bukti meningkatnya pemahaman konsep Fisika peserta didik. Kata kunci: LKPD, Discovery Learning, Software Tracker, Pemahaman Konsep. ABSTRACT This study aims to develop discovery learning-based worksheets with the help of tracker software that are valid, practical, and have potential effects to improve students' conceptual understanding. This type of research is research and development using the Rowntree model development stage which includes the planning stage, development stage, and evaluation stage, which uses Tessmer's (1998) formative evaluation including expert review, one to one evaluation, small group evaluation, and field tests. The subject of this research is class X IPA SMA Shailendra Palembang. Based on the expert review stage, the level of LKPD product validity through material aspects, design aspects, and learning language aspects obtained an average value of 87.08% with a very valid category. The one to one stage obtained an average score of 81.31% in the very practical category. The small group stage obtained an average score of 90.6% in the very practical category and based on the students' pretest-posttest scores, an average N-gain value of 0.66 was obtained in the medium category. So it can be concluded that discovery learning-based worksheets with the help of tracker software are very valid, very practical, and have potential effects for students, namely with evidence of increasing students' understanding of physics concepts. Keywords: LKPD, Discovery Learning, Software Tracker, Concept Understanding.

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPA-1 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Perilaku Jujur dan Perintah Berbakti kepada Orang Tua dan Guru Melalui Penerapan Model Discovery Learning Pada SMA Negeri 1 Peudada

2019 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
Author(s):  
Anidar Rahman Anidar Rahman
Keyword(s):  
Discovery Learning

<p>Abstrak<br />Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Peudada selama tiga bulan sejak bulan Februari sampai April 2018 bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPA-1 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi perilaku jujur dan perintah berbakti kepada orang tua dan guru melalui penerapan model discovery learning pada SMA Negeri 1 Peudada. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas XII IPA-1 SMA Negeri 1 Peudada tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 22 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus 2. Melalui penerapan model discovery learning dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Perilaku jujur dan perintah berbakti kepada orang tua dan guru bagi siswa kelas XII IPA-1 pada SMA Negeri 1 Peudada diperoleh hasil tes pada siklus I dengan persentase ketuntasan sebesar 68,2% nilai rata-rata kelas sebesar 73 dan meningkat pada hasil tes siklus II sebesar 90,9% dengan nilai rata-rata kelas 83,2. Pada kedua siklus ini terjadi perubahan aktifitas dan perolehan nilai yang signifikan bila dibandingkan dengan pra siklus dengan ketuntasan belajar yang hanya mencapai 40,9% dan nilai rata-rata adalah 63,2. Dengan demikian melalui penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPA-1 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Perilaku jujur dan perintah berbakti kepada orang tua dan guru pada SMA Negeri 1 Peudada. Selain itu, hasil pengamatan pada proses belajar mengajar memperlihatkan perubahan siswa lebih aktif pada siklus I dan siklus II. <br />Kata Kunci : Model, Discovery learning, Hasil Belajar, Perilaku</p>

THE INFLUENCE OF INQUIRY AND DISCOVERY LEARNING METHOD AND CREATIVITY LEVEL IN WRITING SKILLS DESCRIPTION IN NAUTIC TARUNA AND TECHNIQUE IN SURABAYA SHIPPING POLYTECHNIC

2020 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
Author(s):  
Ni Putu Dian Permata Prasetyaningrum
Keyword(s):  
Quantitative Methods ◽  
Writing Skills ◽  
Discovery Learning ◽  
Learning Method ◽  
Test Results ◽  
Learning Methods ◽  
Is Research ◽  
Investigation Methods ◽  
High Level ◽  
Discovery Method

Surabaya Shipping Polytechnic emphasizes on certain areas of expertise that Taruna must possess. This is the basis after graduating from shipping polytechnics, cadets must have expertise and skills. The purpose of this study was to study the effect of inquiry, discovery learning, and creativity levels on the ability to write descriptive essays on nautical and technical cadets at Surabaya Shipping Polytechnic. This type of research is research. This research uses quantitative methods using experiments. The location used in this research is Surabaya Shipping Polytechnic. The subjects in this study were the cadets of the Nautika A, Nautika B, Teknika A, and Teknika B. classes. Based on the results of the research and discussion, the following conclusions are obtained: There are those that can be solved looking for description essays in the cadets. learning discovery method. The test results show better investigation methods than the discovery of learning, There is a difference in the ability to write a description essay about cadets who have a high level of creativity with cadets who have a low level of creativity, the test results show better who have a high level of creativity, there are related with learning methods and descriptions of the ability to write essay descriptions, the test results show learning methods and creativity descriptions of the ability to write essay descriptions.

Bahan Ajar Transformasi Geometri Berbasis Discovery Learning melalui Pendekatan Etnomatematika

Jurnal Elemen ◽  
2018 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 145
Author(s):  
Dwi Nur Fitriyah ◽  
Handoko Santoso ◽  
Nurain Suryadinata
Keyword(s):  
Discovery Learning

RELEVANSI PEMBELAJARAN IPA DAN PAI HUMANIS

Edupedia ◽  
2019 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
pp. 13-21
Author(s):  
Subyanto ◽  
Kurniyatul Faizah
Keyword(s):  
Social Interaction ◽  
Real Life ◽  
Problem Based Learning ◽  
Role Playing ◽  
Natural Sciences ◽  
Discovery Learning ◽  
Islamic Education ◽  
Transfer Of Knowledge ◽  
The Real ◽  
Team Research

In Natural Sciences (IPA) there are three aspects of learning, they arenatural sciences as product, process, and strengthening attitudes. This natural sciences learning classification found relevance with Islamic education learning in the aspect of fiqh, theseare fiqh as a product and fiqh as a process. The types of humanistlearning arelearning other than as a product, because this learning is not just transfer of knowledge without rationality, so that the lesson is not able to take part in the real life of humanity. In the implementation, humanist learning can be carried out using several scientific approaches such as problem based learning, discovery learning, social interaction, role playing, team research, and other forms that are oriented to students involvementdirectly.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document