scholarly journals El trabajo educativo para prevenir la violencia en adolescentes con discapacidad intelectual moderada

2021 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 11-18
Author(s):  
Teresa Nápoles Gómez ◽  
Daylanis Gutiérrez Cruzata
Keyword(s):  
Point Of View ◽  
Educational Work ◽  
Agenda 2030 ◽  
Rhythmic Gymnastics ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
Psychological Point ◽  
Santiago De Cuba ◽  
Las Mujeres ◽  
Discapacidad Intelectual

En la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible se establece en el objetivo 5 las metas para prevenir y eliminar todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas; en tal sentido la presente investigación va dirigida a revelar esta problemática en las atletas con discapacidad intelectual moderada del equipo de Gimnasia Rítmica de Santiago de Cuba que tienen trece y catorce años, teniendo como objetivo la aplicación de acciones educativas- terapéuticas para la prevención de actos de violencia en las atletas. A través del trabajo educativo realizado en el proceso de entrenamiento se logró identificar, caracterizar y transformar las conductas de las mismas, desde el sistema de influencias educativas para prevenir la violencia en las estudiantes- atletas. El estudio realizado por las autoras del presente trabajo tuvo un periodo de observación y aplicación de actividades de 8 meses durante el entrenamiento del equipo, que unido a otros métodos científicos tales como la entrevista y la observación permitieron corroborar el problema y aplicar el objetivo. Los resultados obtenidos muestran cambios en el comportamiento de las atletas desde el punto de vista físico, estético, biológico y psicológico que se consideran las conclusiones parciales de esta experiencia pedagógica. Palabras clave: prevención, violencia, discapacidad intelectual moderada, trabajo educativo, género. ABSTRACT The 2030 Agenda for Sustainable Development establishes goals to prevent and eliminate all forms of violence against women and girls in Goal 5; In this sense, this research is aimed at revealing this problem in athletes with moderate intellectual disabilities of the Rhythmic Gymnastics team of Santiago de Cuba who are thirteen and fourteen years old, aiming at the application of educational-therapeutic actions for the prevention of acts of violence in athletes. Through the educational work carried out in the training process, it was possible to identify, characterize and transform their behaviors, from the system of educational influences to prevent violence in student-athletes. The study carried out by the authors of the present work had a period of observation and application of activities of 8 months during the training of the team, which together with other scientific methods such as interview and observation allowed to corroborate the problem and apply the objective. The results obtained show changes in the behavior of the athletes from the physical, aesthetic, biological and psychological point of view that are considered the partial conclusions of this pedagogical experience. Keywords: prevention, violence, moderate intellectual disability, educational work, gender.

Equidad de género, un reto de la educación superior pública

2020 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 13-23
Author(s):  
Brenda Viviana Guerrero Vela
Keyword(s):  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
Agenda 2030 ◽  
Derechos Humanos ◽  
El Sistema ◽  
Las Mujeres ◽  
America Latina

       Proporcionar un sistema de educación superior que garantice la protección de la igualdad de género según las políticas públicas es uno de los principales objetivos propuestos por la UNESCO en su Agenda 2030 para los países de América Latina y el Caribe. Por lo tanto, las autoridades de educación superior deben implementar mecanismos para especificar una formación integral de calidad que elimine las brechas de género y promueva el aprecio y el respeto por las mujeres en todas las esferas sociales. Cabe señalar que las mujeres hacen cambios en diferentes áreas sociales y técnicas, debido a que promueven transformaciones significativas en investigación, tecnología, educación, educación superior, entre otros. Nuestro estudio revela que la sociedad machista aún se niega a trabajar en condiciones de igualdad con las mujeres en el campo de la educación superior, lo que implica un comportamiento regresivo de acuerdo con los derechos humanos. Por lo tanto, el sistema de educación superior ecuatoriano debe implementar políticas efectivas de género que garanticen la igualdad de oportunidades y condiciones entre hombres y mujeres como un mecanismo aplicable para el desarrollo individual y colectivo.

scholarly journals PROFESSIONAL ORIENTATION AS LIFELONG PROCESS

2015 ◽  
Vol 8 (2) ◽  
pp. 45-49
Author(s):  
HAYKUHI GEVORGYAN
Keyword(s):  
Social Development ◽  
Learning Process ◽  
Point Of View ◽  
Educational Work ◽  
Professional Orientation ◽  
Psychological Point

What profession to choose? The question is inevitable; the answer is seeking every individual in some stage of his age or social development. The solution of the issue is very importance not only for his personality but generally for society. Professional orientation helps the youth for professional consciousness. Professional orientation is normal continuation of educational work and is considered to be its logical end in some respects. Providing consultancy to individual for professional orientation aims not only assisting to organize his learning process, but assuring confidence towards his future from psychological point of view.

Estudio del Factor Estimulante de colonias de granulocitos (G-CSF) en los trastornos por uso de alcohol: Influencia del género y la comorbilidad psiquiátrica.

2020 ◽  
Author(s):  
Sandra Torres Galván ◽  
◽  
María Flores López ◽  
Ana Luisa Gavito Collado ◽  
Francisco Javier Pavón Morón ◽  
...  
Keyword(s):  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
Uso De Alcohol ◽  
Las Mujeres ◽  
Consumo De Sustancias

Palabras clave: alcohol, G-CSF, diferencias de sexo, comorbilidad psiquiátrica, trastornos del estado de ánimo. Descripción de los objetivos El Trastorno por uso de alcohol (TUA), produce alteraciones neurotóxicas en el Sistema Nervioso Central (SNC). La microglía modula la respuesta inmune e inflamatoria en el SNC a través de moléculas como el factor estimulante de colonias de granulocitos (G-CSF), que podrían ser empleadas como potenciales marcadores biológicos de daño producido por el consumo de alcohol. El objetivo es evaluar la asociación entre los niveles plasmáticos de G-CSF y la depresión, como trastorno más prevalentes de esta población. Material y método Se evaluaron clínicamente 46 pacientes TUA en abstinencia y se compararon con un grupo control de 46 sujetos. Mediante ELISAs, se cuantificaron la concentración plasmática de G-CSF y se realizaron análisis de covarianza (ANCOVAS). Resultado y conclusiones Un 43% de los pacientes TUA evaluados tenían comorbilidad con trastornos del estado de ánimo (TEA) (35%). Se encontraron diferencias en las prevalencias de consumo de sustancias entre hombres y mujeres (35% de los hombres consume cocaína). Respecto a los niveles de G-CSF, aparecen diferencias entre el grupo TUA y el control (p=0.007), así como diferencias debidas al género. En los pacientes con TUA hay relación entre el descenso de los niveles de G-CSF y el diagnóstico de TEA. Las concentraciones de C-CSF correlacionan con la edad. Hay una desregulación de las concentraciones plasmáticas de G-CSF en los TUA y trastornos TEA comórbidos. Se debe estudiar el papel neuroprotector del G-CSF ante la pérdida neuronal de los TUA. La inhibición de los niveles de G-CSF en las mujeres con TUA abre una puerta hacia el estudio de nuevas dianas terapéuticas. Investigar el papel de moléculas como el G-CSF en los TUA.

scholarly journals Force in Nature, Freedom in History. Hegel and the neo-spinozistic project of a Natural Human History

2017 ◽  
Author(s):  
Edmundo Balsemao Pires
Keyword(s):  
Philosophy Of Religion ◽  
Philosophy Of History ◽  
Point Of View ◽  
Human History ◽  
Religious Traditions ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
History Of ◽  
The Difference ◽  
The One

Resumen: En esta contribución se explican las conexiones entre las líneas alemanas de la recepción de la Ethica y del Tractatus Teológico-Políticus y la formación de las Filosofías de la Historia de Herder, Schelling y Hegel. En este estudio, se indica a la Filosofía de la Unidad como una corriente principal, pero se articulan las líneas de la recepción de la Ethica con las dificultades procedentes de las explicaciones en el Tractatus de Spinoza para la multiplicidad de las tradiciones religiosas, como formas históricas divergentes de percibir el Uno. Las  de Hegel sobre Filosofía de la Religión fueran examinadas desde la perspectiva de su significado metódico general y también desde el punto de vista descriptivo. Aquí se encuentran las claves fundamentales para la comprensión de la perspectiva del filósofo con respecto al valor de Spinoza para el método especulativo y en la caracterización de las épocas en la Historia de las Religiones Bíblicas. La crítica de Hegel a la Filosofía de la Unidad personificada en la apropiación en Schelling del conatus de Spinoza fue retratada con el intento de localizar el núcleo de la idea de una homogénea Historia Natural y Humana. El texto aboga que en la crítica por Hegel del Espinosismo de Schelling se admitirán las líneas alemanas de recepción de Spinoza como las responsables de un concepto vago de lo Absoluto. Tal indeterminación explica la ausencia de claridad sobre la diferencia entre la Naturaleza y el Espíritu (Historia), en particular en el Absoluto de Schelling, y exige una configuración distinta de las «Filosofías Reales» en el sistema filosófico.   Palabras Clave: Filosofía de la Historia - Filosofía de la Naturaleza - Filosofía de la Religión - Conatus - Ímpetu - Diversidad Religiosa - Naturaleza - Espíritu - Spinoza; -Herder - Schelling - Hegel.Abstract: This contribution explains the connections between the German lines of the reception of the Ethica and the Tractatus Theologico-Politicus and the formation of Herder’s, Schelling’s and Hegel’s Philosophies of History. It refers to the Philosophy of Unity as a main current but articulates the lines of the reception of the Ethica with the difficulties raised by Spinoza’s explanations for the multiplicity of the religious traditions, as divergent historical ways to the One, in the Tractatus. Hegel’s Lectures on Philosophy of Religion were scrutinized from the angle of their general methodical significance and also from the descriptive point of view. Here, one finds critical keys for the understanding of the philosopher’s perspective regarding Spinoza’s meaning to the speculative method and for the characterisation of the epochs in the History of the Biblical Religions. Hegel’s critique of the Philosophy of Unity personified in Schelling’s appropriation of Spinoza’s conatus was envisaged in order to locate the pivotal point of the idea of an unbroken Natural and Human History. The paper argues that in Hegel’s critique of Schelling’s Spinozism the German lines of Spinoza’s reception were taken as responsible for a vague concept of the Absolute. Such vagueness explains the absence of clarity about the difference between Nature and Spirit (History), particularly in Schelling’s Absolute, and demands a different configuration of the «Real Philosophies» in the philosophical system.Key words: Philosophy of History - Philosophy of Nature - Philosophy of Religion - Conatus - Force - Religious Diversity - Nature - Spirit - Spinoza; Herder - Schelling - Hegel. 

scholarly journals PADRÕES ESTÉTICOS E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE MULHERES TELEJORNALISTAS: uma pesquisa exploratória

2017 ◽  
Vol 3 (6) ◽  
pp. 658
Author(s):  
Luis Mauro Sá Martino ◽  
Julya Vendite Zancoper
Keyword(s):  
Television News ◽  
Point Of View ◽  
Symbolic Power ◽  
Brown Hair ◽  
Palabras Clave ◽  
Las Mujeres ◽  
News Programs

Embora a beleza não esteja entre os pré-requisitos da prática jornalística, , ela parece ser um elemento importante na escolha de apresentadora de telejornais. Este artigo, ponto inicial de uma pesquisa em desenvolvimento, delineia alguns aspectos dessa demanda, colocada para as jornalistas, de atingir um determinado padrão hegemônico de beleza no telejornalismo. A partir do observação das apresentadoras dos principais telejornais da TV aberta, nota-se a presença de um padrão  – apresentadoras brancas, de cabelo castanho, dentro de um tipo físico considerado “magro”, com pouco espaço para jornalistas fora desse modelo. Esse padrão é discutido a partir do ponto de vista de questões de identidade e poder simbólico.   PALAVRAS-CHAVE: Telejornalismo. Identidade. Mulheres. Poder Simbólico.     ABSTRACT Although beauty is not an explicit demand our condition to anyone interested in becoming a journalist, it seems to have become an increasing element in the choice of female television news presenters. This paper outlines some aspects of the beauty demands concerning women in telejornalism. It examines the physical caracteristics of female presenters of the main Brazilian television news programs to observe wether there is any common feature among then. Observation suggests a pattern – a thin, white, and brown hair woman, with little presence of any woman outside this model. This findings are discussed mainly from the point of view of identity and symbolic power.   KEYWORDS: Telejournalism. Identity. Women. Symbolic Power.     RESUMEN A pesar de que la belleza no es una de las condiciones para alguien ser periodista, parece se haber tornado un factor determinante en la elección de las periodistas. Este artículo describe algunos aspectos de la demanda de un determinado modello hegemónico de belleza a las mujeres en las noticias de televisión. A partir de la observación de la presentación de las principales noticias de televisión, se nota la presencia de un estándar - blanco, cabello castaño, en un modelo físico considerado "fina" con poco espacio para los periodistas fuera de ese modelo. Este patrón se discute desde el punto de vista de los problemas de identidad y poder simbólico.   PALABRAS-CLAVE: Periodismo de Televisión. Identidad. Mujeres. Poder simbóli

scholarly journals Interculturalidad crítica en América Latina: abriendo caminos

2019 ◽  
Vol número 8 (julio-diciembre 2019) ◽  
pp. 227-237
Keyword(s):  
Latin America ◽  
Social System ◽  
Status Quo ◽  
Point Of View ◽  
Intercultural Education ◽  
Functional Perspective ◽  
Palabras Clave ◽  
The Status ◽  
El Sistema ◽  
America Latina

Resumen Durante los años 80 y 90 en Latinoamérica empiezan a tornarse centro de reflexión y acción, desde el ámbito político, educativo y académico, propuestas y proyectos que giran en torno al concepto de interculturalidad. Fenómeno que ha posibilitado que la interculturalidad misma sea abordada de modo frecuente, teniendo como referente y fundamento una perspectiva funcional y relacional que perpetúa el orden social establecido. No obstante, comunidades diversas y organizadas de Latinoamérica se han propuesto, tejer puentes entre la educación y la interculturalidad, comprendida desde un enfoque crítico, para conservar y cuidar de unas tradiciones y cosmologías propias, para recordar unas raíces y configurar así, una educación desde adentro y desde abajo que fracture el sistema colonial, patriarcal y capitalista impuesto. En este orden de ideas, el presente artículo se propone reconocer y poner de manifiesto las rutas trazadas por un proyecto educativo intercultural crítico que se fortalece y abre caminos en y para Latinoamérica. Palabras clave: Grupos Interculturalidad crítica, educación intercultural, interseccionalidad Abstract Through the 80s and 90s the concept of interculturality became focus of attention in Latin America, but this concept was approached frequently, only from a functional perspective, not allowing it to make any significant change to the status quo of the politic, educational or social system. However, diverse organized communities in Latin America have decided to approach interculturality as a way that allow then to build a bridge between, education and interculturality, from a critical point of view, that leads to regaining the cultural heritage lost in the process of colonization that they lived; frighting off patriarchal and capitalistic systems that were imposed on their cultures. In this papper we want to visualize the routes drawn by those communities in their project to build a crtitical and intercultural education system that as of today is growing and gaining stregth through all the continent. Keyworks: Critical interculturality, intercultural education, intersectionality

scholarly journals PROFESSIONAL ORIENTATION AS LIFELONG PROCESS

2014 ◽  
Vol 6 (3) ◽  
pp. 30-35
Author(s):  
HAYKUHI GEVORGYAN
Keyword(s):  
Social Development ◽  
Learning Process ◽  
Point Of View ◽  
Educational Work ◽  
Professional Orientation ◽  
Psychological Point

What profession to choose? The question is inevitable; the answer is seeking every individual in some stage of his age or social development. The solution of the issue is very importance not only for his personality but generally for society. Professional orientation helps the youth for professional consciousness. Professional orientation is normal continuation of educational work and is considered to be its logical end in some respects. Providing consultancy to individual for professional orientation aims not only assisting to organize his learning process, but assuring confidence towards his future from psychological point of view.

scholarly journals REFLEXIONES SOBRE EL FEMINISMO Y LA DIVERSIDAD DE GÉNERO: EL PODER DEL DISCURSO EN LA POLÍTICA PÚBLICA

2020 ◽  
Vol 24 (104) ◽  
pp. 81-87
Author(s):  
Nadia Wendoline Villón Rodríguez ◽  
Cedeño Astudillo Luis Fernando
Keyword(s):  
Derechos Humanos ◽  
Palabras Clave ◽  
Politica Publica ◽  
El Sistema ◽  
Toma De Decisiones ◽  
Las Mujeres ◽  
America Latina

La igualdad de género es un tema de debate internacional, en él se fundamentan los aspectos de equilibrio e igualdad entre las personas de distinto género. En las últimas décadas se han dado importantes logros en la lucha por la igualdad de género, dando origen a diversas políticas públicas que el Estado desarrolla para constituir a una sociedad más justa y equitativa. Entorno al papel de la mujer en la sociedad y la valoración de los colectivos LGBT se han dado importantes avances sociales, que favorecen la toma de decisiones asertivas y empáticas para aportar soluciones a los problemas de discriminación en todos los contextos socioculturales. En este trabajo se exponen las reflexiones del discurso político en la valoración de la igualdad de género. Referencias Palabras Clave: Igualdad de género, justicia social, equidad social, discriminación social. Referencias [1]UNIFEM, «UNIFEM,» 2010. [En línea]. Disponible en: http://www.ungei.org/MDGBrief-Esp.pdf. [Último acceso: 2020]. [2]P. Marshall, «Matrimonio entre personas del mismo sexo: una aproximación desde la política del reconocimiento,» Polis (Santiago), pp. 201-230, 2018. [3]ONU, «Igualdad de Género,» 2019. [En línea]. Available:http://www.inesge.mx/pdf/articulos/igualdad_onu.pdf. [4]C. Loreto, «Divorcio en Chile. Un análisis preliminar tras la nueva Ley de matrimonio civil,» Bibliografía lationoamericana, nº 123, pp. 95-187, 2011. [5]M. Orellana, «El matrimonio civil igualitario como forma de ejercer el derecho a la igualdad y no discriminación,» Revista de Derecho, pp. 103-121, 2019. [6]S. Zambrano, «El acceso a la justicia y la tutela judicial efectiva en relación con la seguridad ciudadana en Ecuador,» Tla-melaua, pp. 58-78, 2016. [7]C. Canevaro, «Los Principios de Yogyakarta en el Sistema Interamericano de Derechos Humanos,» Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú, 2020. [8]L. Mejía, «La Comisión Interamericana de Mujeres,» IIDH, vol. 56, pp. 189-213, 2012. [9]O. Alvarez, «El enfoque de género y la violencia contra las mujeres: aproximación al análisis de los conceptos,» Revista Venezolana de Estudios de la Mujer, pp. 45-54, 2006. [10]L. Frayle, «La experiencia neoliberal de América Latina. Políticas sociales y laborales desde el decenio de 1980,» Revista Internacional del Trabajo, 2009.

Reflexiones sobre la igualdad de oportunidades en el contexto universitario

2013 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
Author(s):  
Aymé Barreda Parra
Keyword(s):  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
Palabras Clave ◽  
Las Mujeres

<p align="justify">El presente estudio contiene los resultados del proyecto sobre Evaluación de la creación de la unidad de igualdad en la Universidad Nacional de San Agustín, Bolivia. En una muestra no probabilística se realizaron entrevistas a autoridades y docentes de ambos sexos, para conocer sus opiniones y percepciones acerca de la igualdad de género. La entrevista fue diseñada por la Universidad de Alicante, coordinadora del proyecto Diseño y atención a las oportunidades de género en la educación superior. Los resultados indican que existe inequidad de género en las oportunidades que tienen las mujeres para acceder a los cargos de gobierno, la inequidad no está en la ley sino en la cultura que tiene elementos masculinos predominantes. Encontramos opiniones positivas del rol que cumple la mujer en la investigación y del apoyo que reciben los docentes cuando surgen conflictos, no necesariamente de género; sus respuestas fueron favorables a la propuesta de crear una unidad de igualdad en la institución.</p><p> </p><p align="justify"><strong>Palabras clave</strong>: Unidad de igualdad, género, universidad</p><p> </p>

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document