Cykl koniunkturalny w Turcji w latach 2005–2020 — interpretacja austriackiej szkoły ekonomii

Turkey was hit by the recession, defined in a classic way (as negative real GDP growth lasting at least two quarters), three times over the discussed period. The main goal of the central bank of Turkey is to keep inflation as close as possible to the inflation target. The use of the interest rate as a tool to stabilize the economic situation is therefore limited. The country has experienced periods of high inflation which was not temporary, but long-term. Using the approach appropriate to the Austrian School of Economics, the article analyzes the behavior of the Turkish economy in 2005–2020. In the discussed time horizon, two phases of the business cycle have been identified according to the Austrian School of Economics — the first from 2005 to the first quarter of 2014, and the second from the second quarter of 2014 to 2020. It can be assumed that the Turkish economy will enter the third phase of the business cycle in the near future, although it is difficult to determine when it will happen.

The Neglected Potential of Rothbard’s Preface to Theory and History as an Introductory Text on Austrian Methodology

Given the breadth of the ideas of the Austrian School of Economics and the numerous lengthy treatises across which those ideas are scattered, it is difficult to recommend an introductory text that conveys its definingcharacteristics. However, in this regard, Murray N. Rothbard’s rarely discussed Preface to Ludwig von Mises’s book Theory and History possesses considerable untapped potential. The Preface’s merits as an introductory reading stem not only from its persuasive summary of the praxeological method and the core arguments in its favor, amongst other distinguishing characteristics of the Austrian School, but also from its brevity and Rothbard’s stilistic clarity, which make it incredibly accessible to newcomers to Austrian ideas.

Alcune osservazioni sugli aspetti economicopolitici dell’opera di Juan de Mariana

This paper studies the principal economic and political contributions of Father Juan de Mariana in terms of his possible influence on the evolution of modern libertarian thought. Moreover, the extent to which Mariana can be considered a forerunner of members of the Austrian school of economics is examined. Palabras clave: Escuela austriaca, pensamiento económico preclásico, li-bertad económica, mercado, inflación monetaria. Códigos JEL: B11, B31, B53 Resumen. El presente trabajo estudia las principales aportaciones econó-micas y políticas del padre Juan de Mariana en la perspectiva de su posi-ble influencia en la evolución del moderno pensamiento liberal. Igualmente se analiza hasta qué punto puede considerarse a Mariana como un ante-cesor de los teóricos de la Escuela Austriaca de economía.

Vínculos entre la Escuela Austriaca de Economía y el método de la inversión en valor

The Austrian school of economics and the investment method known as value investing have a similar conception of the world, so that it is possible to find multiple links between them and form a coherent structure. To the economist, this allows for a much deeper understanding of the entrepreneurial function and the manner in which economic calculation is actually performed. To the investor, it offers a theoretical framework that explains economic phenomena, permitting him to better understand the role of the entrepreneur and to protect his investment when dangerous patterns can be observed. In this essay, we begin from the common stance of both schools of thought towards common sense, the use of realistic assumptions, the importance of prudence and the low value of complex mathematics in the fields of economics and finance. We then proceed to develop in greater depth nine aspects that have strong philosophical and scientific links. Key words: Value investing, Austrian school of economics, entrepreneurship, dynamic efficiency, economic calculation. JEL Classification: A12, G17, M20. Resumen: La Escuela Austriaca de Economía y el método de inversión en valor tienen una concepción similar del mundo que permite entrelazarlas coherentemente. Al economista, le permite profundizar el conocimiento del ejercicio de la función empresarial y la realización del cálculo económico en la práctica. Al inversor, le ofrece un marco teórico para comprender mejor el papel del empresario y los fenómenos económicos y detectar temprano patrones peligrosos y así protegerse. En este trabajo partimos de la base de que ambas escuelas de pensamiento tienen sus raíces en el sentido común y los supuestos realistas, que son prudentes a la hora de ver el futuro y que dudan de la utilidad de las matemáticas complejas en los campos económicos y financieros. Sobre ello, desarrollamos nueve aspectos en los cuales hay fuertes conexiones como, por ejemplo, la manera en que el ejercicio de la empresarialidad mejora la eficiencia del mercado y coordina los planes de las personas. Palabras clave: Inversión en valor, escuela austriaca de economía, empre-sarialidad, eficiencia dinámica, cálculo económico. Clasificación JEL: A12, G17, M20.

Eficiencia técnica, eficiencia económica y eficiencia dinámica

How to determine how much and what to produce? This is one of the great unknowns in economics. This paper proposes to study the recipes offered by the conventional economics, the keynesian Economics, and the Austrian school of economics, questioning the use of assumptions and the mathematical tools. In addition, we will analyze the concept of dynamic efficiency, which provides a contribution to the debate. The importance of analyzing the various recipes focuses on highlight that the misuse of assumptions may lead to erroneous conclusions by very logical they seem. Key words: Technical Efficiency, Economic Efficiency, Dynamic Efficiency, Production Possibilities Frontier, Indifference Curves. JEL Classification: B10, B25, B41, C61, D24, D50, O12, O33. Resumen: ¿Cómo determinar qué y cuánto producir? Esta es una de las gran-des incógnitas de la economía. El presente trabajo propone estudiar las rece-tas ofrecidas por la economía convencional, el keynesianismo y la Escuela Austriaca de Economía poniendo en tela de juicio el uso de los supuestos y de las herramientas matemáticas. Además, se analizará el con cepto de Eficiencia Dinámica, el cual brinda un aporte al debate. La importancia de analizar las distintas recetas se centra en resaltar que el uso erróneo de supues-tos pueda llevar a conclusiones equivocadas por muy lógicas que parezcan. Palabras clave: Eficiencia Técnica, Eficiencia Económica, Eficiencia Dinámica, Frontera de Posibilidades de Producción, Curvas de Indiferencia. Clasificación JEL: B10, B25, B41, C61, D24, D50, O12, O33.

The New Deal was no deal

Currently, one of the loci communes of economic history is that the New Deal was the right cocktail of state-mandated policies to pull the US economy out of the Great Depression that begun in 1929. The relevance of this interpretation has increased tremendously since the crisis of 2008 that many compare with the crisis of 1929. There is a quasi-general demand for a new New Deal. This view is contended by the Austrian School of Economics and by other free-market oriented thinkers. They assert that only the free market offers the solutions necessary for economic recovery in any context, including the actual setting and the situation prevalent in the 1930s. This essay is intended as another attempt at a short revisionist history of the 1933-1939 period. Key words: Great Depression, New Deal, Roosevelt, Austrian School of Economics, economic history, revisionism. JEL Classification: E00, E32, N12, N22, N42. Resumen: En la actualidad, uno de los loci communes de la historia económica es que el New Deal fue el cóctel ideal de políticas ordenadas por el Estado para sacar a la economía de los EE.UU. de la Gran Depresión que comenzó en 1929. La relevancia de esta interpretación ha aumentado enormemente desde la crisis de 2008, que muchos comparan con la crisis de 1929. Existe una demanda casi general para un nuevo New Deal. Este punto de vista es debatido por la Escuela Austriaca de Economía y por otros pensadores liberales. Estos afirman que sólo el libre mercado ofrece las soluciones necesarias para la recuperación económica en cualquier contexto, incluido el actual y la situación prevaleciente en la década de 1930. El presente en-sayo pretende ser un nuevo intento de hacer una corta historia revisionista del período 1933-1939. Palabras clave: Gran Depresión, New Deal, Roosevelt, Escuela Austriaca de Economía, historia económica, revisionismo. Clasificación JEL: E00, E32, N12, N22, N42.

Faustino Ballvé Pallisé y sus Diez Lecciones de Economía (1956)

Faustino Ballvé Pallisé (1887-1958), like almost all the economists of Spanish republican exile of 1939, continues being a great unknown in his own country, in spite of his influential Ten Lessons of Economics, published in several languages and in numerous editions, and at present a classic work of the Austrian School of economics. This article offers a short biography of this Catalan economist, personally and intellectually linked to Mises, and analyses the sources, the structure, the contents and the internacional reception of his Lessons. Key words: Faustino Ballvé; Austrian School of Economics; Spanish Republican Exile. JEL Classification: B31. Resumen: Faustino Ballvé Pallisé (1887-1958), como casi todos lo economistas del exilio republicano español de 1939, sigue siendo un gran desconocido en su propio país, pese a sus influyentes Diez Lecciones de Eco nomía (1965), publicadas en varias idiomas y en numerosas ediciones, y actualmente un clásico de la escuela austriaca de economía. En este trabajo se ofrece una amplia semblanza de este economista catalán, personal e intelectualmente vinculado a Mises, y se analizan las fuentes, la estructura, el contenido y la recepción internacional de sus Lecciones. Palabras clave: Faustino Ballvé; escuela austriaca de economía; exilio republicano español. Clasificación JEL: B31.