Valores hematológicos do gavião carijó Buteo magnirostris (GMELIN, 1788) (AVE, FALCONIFORME)

RESUMO: Os animais utilizados neste trabalho foram fornecidos pelo Departamento de Parque de Área Verde (SP). As amostras de sangue foram colhidas entre agosto de 1999 a novembro de 2001 e determinados os seguintes parâmetros hematológicos: contagem total de eritrócitos (Er), hematócrito (Ht), taxa de hemoglobina (Hb), contagem total e diferencial de leucócitos, índices hematimétricos absolutos VCM e CHCM. Foi realizada também a descrição morfológica das células sanguíneas em extensões sanguíneas após aplicação do método de Leishman. Os valores referentes à série eritrocítica apresentaram as seguintes médias: Er= 2,62 ± 0.48 x 106/µL; Ht=43,16 ± 11,19%; Hb= 14,59 ± 3,38g/dl; VCM=166,33 fL; CHCM= 33,84 ± 2,55g/dl e àqueles referentes a contagem de leucócitos apresentaram média: Lc= 3,95 ± 2,06 x 103/µL; Ht=45,33 ± 9,48%; Eo=17,66 ± 10,40%; B=7,3 ± 3,05%; L= 27,33 ± 11,53% e M= 2 ± 2,30%. Foram observados eritrócitos elípticos, com núcleo heterocromático alongado e citoplasma acidófilo; trombócitos elípticos com núcleo basófilo, cromatina condensada e citoplasma hialino; heterófilos esféricos, com núcleo lobulado e presença de grânulos acidófilos fusiformes; eosinófilos esféricos com núcleo lobulado apresentando grânulos eosinófilos esféricos; basófilos com núcleo volumoso e grânulos basófilos; linfócitos de aspecto irregular, com núcleo esférico e grânulos azurófilos; monócitos esféricos, com núcleo reniforme, cromatina frouxa, nucléolo visível e grânulos azurófilos finos.Palavras-chave: Gavião Carijó; Buteo magnirostris; Hematologia. ABSTRACT: The animals used in this study were provided by the Green Area Park Department (SP). Blood samples were collected from August 1999 to November 2001 and determined the following hematological parameters: total count of erythrocytes (Er), hematocrit (Ht), hemoglobin (Hb), total count and differential leukocyte count, erythrocyte indices absolute MCV and MCHC. It also performed the morphological description of the blood cells in blood smears after application of Leishman method. The figures for the erythrocyte series presented the following averages: Er = 2.62 ± 0:48 x 106 / µL; Ht = 43.16 ± 11.19%; Hb = 14.59 ± 3,38g / dl; VCM = 166.33 fL; MCHC = 33.84 ± 2.55g / dl and those related to leukocyte count showed average: Lc = 3.95 ± 2.06 x 103 / µL; Ht = 45.33 ± 9.48%; And = 17.66 ± 10.40%; B = 7.3 ± 3.05%; L = 27.33 ± 11.53% and M = 2 ± 2.30%. erythrocytes were observed elliptical, with elongated heterochromatic nucleus and cytoplasm acidophilus; thrombocytes Elliptical with basophil nucleus, condensed chromatin and hyaline cytoplasm; Spherical heterophile with lobed nucleus and presence of acidophilic spindle granules; eosinophil-lobed spherical core having eosinophils spherical granules; basophils with large nuclei and basophil granules; irregular aspect of lymphocytes, with spherical core and azurophilic granules; Spherical monocyte, a kidney-shaped core, loose chromatin and nucleoli visible fine azurophilic granules.Keywords: Sparrowhawk Carijó; Buteo magnirostris; Hematology.

Triagem fitoquímica e avaliação das atividades antioxidante e citotóxica de extratos etanólicos de Malvaviscus arboreus Cav. (MALVACEAE)

Resumo: Malvaviscus arboreus pertencente à família Malvaceae, é utilizada em jardinagem, medicina popular e na culinária. Estudos anteriores demonstraram atividade moluscicida e alelopática de extrato das raízes; e atividade antitussígena, emoliente e sedativa de extrato das fl ores. Este trabalho visou avaliar as atividades antioxidante e citotóxica, e realizar triagem fi toquímica de extratos etanólicos produzidos a partir de segmentos de caule, folhas e fl ores de M. arboreus. A triagem fi toquímica avaliou a presença de fenóis totais, fl avonoides, quinonas, saponinas, alcaloides e antocianinas. A atividade antioxidante foi avaliada utilizando-se solução etanólica de DPPH (2,2-difenil-1-picrilidrazila) e os valores de absorbância foram interpretados em percentuais de atividade antioxidante (AA%). A atividade citotóxica foi avaliada através do teste de letalidade contra Artemia salina Leach. Demonstrou-seque todos os extratos apresentaram fenóis totais e fl avonoides, porém somente o extrato de fl ores apresentou antocianinas. Quanto à atividade antioxidante, o extrato etanólico de folhas mostrou-se o mais ativo nas concentrações de 100 μg/mL, 50 μg/mL e 10 μg/mL, comparado aos demais extratos. Na avaliação citotóxica, o extrato de fl ores demonstrou maior toxicidade sobre Artemia nas duas concentrações testadas (1mg/mL e 0,5 mg/mL). Conclui-se que os extratos de caule, folhas e fl ores de Malvaviscus arboreus têm potenciais antioxidante e citotóxico nas concentrações testadas.Palavras-chaves: Malvaviscus arboreus; Triagem fi toquímica; Atividade antioxidante; Atividade citotóxica.Abstract: Malvaviscus arboreus (family Malvaceae), is used in gardening, folk medicine and in cooking. Previous studies have shown molluscicidal and allelopathic activity of the root extracts, antitussive, emollient and sedative activity from extracts of fl owers. Th is study evaluated the antioxidant and cytotoxic activities and performing phytochemical screening in ethanolic extracts from segments of stem, leaves and fl owers of M. arboreus. Th e phytochemical screening aimed to evaluate the presence of total phenols, fl avonoids, quinones, saponins, alkaloids and anthocyanins. Th e antioxidant activity was evaluated using ethanol solution of DPPH (2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl) and absorbance values were interpreted as a percentage of antioxidant activity (AA%). Th e cytotoxic activity of the extracts was assessed using the lethality test against Artemia salina Leach. Was shown that all extracts showed total phenols and fl avonoids, but only the fl ower extract showed anthocyanins. As the antioxidant activity, the leaves extract was found to be the most active in the concentrations of 100 μg/mL, 50 μg/mL and 10 μg/mL, when compared with other extracts. In the cytotoxic evaluation , the fl ower extract showed greater toxicity on Artemia in the two concentrations tested (1mg/mL and 0,5 mg/mL). It’s concluded that the extracts of stem, leaves and fl owers of Malvaviscus arboreus have antioxidant and cytotoxic potential, at the concentrations tested.Key-words: Malvaviscus arboreus; Phytochemical screening; Antioxidant activity; Cytotoxic activity.

A representação social da biologia entre alunos do ensino médio: implicações educativas e profissionais a partir das redes semânticas

Resumo: A Biologia é uma área de ciência avançada e cada vez mais importante atualmente, sem, contudo, despertar um interesse maior entre alunos do ensino médio. O objetivo dessa pesquisa é investigar a Representação Social de Biologia entre alunos do ensino médio. A metodologia utilizada foi Redes Semânticas para os termos Biologia, Ciências e Profi ssão. Foram pesquisados 100 alunos do ensino médio. Os resultados permitiram identifi car que os alunos do ensino médio têm uma representação social da Biologia muito associada a seus conteúdos e muito pouco em relação às ações científi cas presentes na Biologia. A própria ideia de Ciências é mais associada a Física e Química do que a Biologia, ao mesmo tempo que muito associam mais a disciplina escolar do ensino fundamental, que a atividade científica em si. Por fi m, a representação social de Profi ssão enfatiza comportamentos de sucesso não relacionados ao trabalho científi co. Esses resultados sugerem que uma parte do problema está associada provavelmente à forma na qual é conduzido o ensino de Biologia, que favorece apenas a representação de nomes e não de uma postura de investigação e produção de conhecimento. Isto enfraquece a possibilidade de identifi cação do aluno de ensino médio, de Biologia como uma profi ssão.Palavras-chave: Ensino de Biologia; Representação Social; ProfissãoAbstract: Biology is an area of advanced science and increasingly important today, without awakening a greater interest among high school students. Th e objective of this research is to investigate the Social Representation of Biology among high school students. Th e methodology used was semantic networks for words Biology, Science and Profession. We surveyed 100 high school students. Th e results showed that high school students have a social representation of the biology associated with its very content and very little about the actions present in scientifi c biology. Th e very idea of science is more related to physics and chemistry than biology, while associate much more discipline Elementary School that scientifi c activity itself. Finally, the social representation of behaviors emphasizes Occupation of success is not related to scientifi c research. Th ese results suggest that part of the problem is probably associated with the way in which teaching is conducted in biology that favors only the representation of names and not in a position of research and knowledge production. Th is weakens the possibility of identifying the student’s high school biology as a professionKeywords: Teaching Biology; Social Representation; Profession

Inter-relação saúde meio ambiente: análise do conhecimento de profissionais que atuam na rede pública de saúde

Resumo: Este projeto busca verificar o conhecimento de profissionais graduados na rede pública de saúde, com relação aos aspectos ambientais e suas possíveis intervenções na saúde humana e verificar as suas autoavaliações nesta temática. O presente trabalho constitui-se de uma pesquisa descritiva exploratória com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados através de busca ativa de profissionais da Rede Pública de Saúde da zona sul da Grande São Paulo, utilizando-se, para este estudo, a técnica de “Snowball”. Achou-se necessária a discussão dos resultados, dividindo-se por duas categorias profissionais que representaram o maior número de entrevistados, enfermeiros e médicos. Houve diferenças de opinião das duas categorias profissionais de maiores representações nesta pesquisa, sendo que essas diferenças se devem principalmente à relatividade da Moradia Insalubre e Alterações Ambientais Globais com as possíveis doenças e lesões que pode desencadear. Este trabalho apresenta alguns profissionais que descartaram a possibilidade das relações de muitas doenças para com os fatores ambientais, contraditoriamente à Organização Mundial da Saúde. Visto a evidente dificuldade na associação de fatores ambientais com doenças e lesões e com respeito à conceituação de termos ambientais, necessita-se de incentivos e realizações de capacitações especializadas nesta temática, promovendo a reciclagem do conhecimento de profissionais da rede pública de saúde.Palavras-chaves: Saúde Pública; Saúde Ambiental; Meio Ambiente.Abstract: This project seeks to verify the knowledge of graduated professionals from the public health network about the environmental aspects and possible interventions in human health and check their self-assessments on this topic. This paper presents a descriptive exploratory search with a quantitative approach. Data were collected through active search for professionals in the Public Health in the south zone of São Paulo, using, for this study, the technique of “Snowball”. Found it necessary to discuss the results dividing it by two professional categories that represented the largest number of respondents, nurses and doctors. There were differences of opinion between the two biggest categories of professionals in this research, which are mainly due to relativity of Unhealthy Housing and Global Environmental Changes with possible illnesses and injuries that they can initiate. In this work were presented some professionals who have discarded relations for many diseases with environmental factors, contradictorily those recommended by WHO. Seeing the obvious difficulty in the association of environmental factors with diseases and injuries and with respect to the concept of environmental terms, it requires incentives and achievements of specialized skills in this subject promoting the public health network professionals’ recycling of knowledge.Keywords: Public Health, Environmental Health, Environment.

A utilização de um jogo didático no ensino aprendizagem de relações ecológicas

Resumo: A forma unidirecional pela qual o conhecimento é transmitido torna o aluno apenas ouvinte, gerando assim, o desinteresse em relação ao aprendizado. Partindo desta premissa, desenvolvemos um Jogo Didático junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) que visa corroborar com a qualidade do ensino em biologia; o jogo aborda o tema “Relações Ecológicas”, onde o aluno participa da construção do seu conhecimento junto ao professor regente. O jogo “Passa ou Repassa da Biologia” foi confeccionado e testado em uma escola pública da zona sul de São Paulo, onde 130 alunos participaram de três etapas da intervenção didática (Pré-Teste, Jogo e Pós-Teste). A utilização do jogo proporcionou aos alunos uma melhor compreensão do conteúdo de relações ecológicas, bem como mostrou ser uma ferramenta que contribui positivamente para o processo de ensino aprendizagem.Palavras-chave: Relações Ecológicas; Jogo Didático; Ensino Aprendizagem.Abstract: When knowledge is transmitted only in a unidirectional way targeted students tend not to fully interact and are consequently and as listeners just partially involved, thus generating lack of interest in learning. Starting from this premise, we developed a didactic game with the Teaching Initiation Scholarship Institutional Program (PIBID) designed to corroborate the quality of education in biology. Th e game deals with the theme ‘’Ecological Relations’’, where each student takes part in the construction of knowledge together with the classroom teacher. Th e game ‘’Passa ou Repassa da Biologia” was made and tested in a public school in the south of Sao Paulo city (Sao Paulo State, Brazil), where 130 students participated in three stages of didactic intervention (Pre-Test, Game and Post-Test). Th e use of the game gave students a better understanding of the content of ecological relations and proved to be a tool that contributes positively to the process of teaching and learning.Keywords: Ecological Relations; Educational Game; Teaching Learning.