Penerapan Pendidikan Karakter oleh Mahasiswa Pendidikan Kimia UIN Sunan Kalijaga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan sikap mahasiswa terhadap penerapan pendidikan karakter di Prodi Pendidikan Kimia UIN Sunan Kalijaga. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif melalui pendekatan kuantitatif dengan bantuan SPSS 26.0 for windows. Populasi penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Kimia angkatan 2014 dan angkatan 2019 yang berjumlah sekitar 200 mahasiswa, dan diambil sampel sebesar 36% dari semua populasi mahasiswa Pendidikan Kimia yaitu sebanyak 72 mahasiswa dengan teknik proportional random sampling. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah pemahaman dan sikap terhadap pendidikan karakter mahasiswa laki-laki dan perempuan Prodi Pendidikan Kimia UIN Sunan Kalijaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemhaman dan sikap mahasiswa laki-laki Prodi Pendidikan Kimia UIN Sunan Kalijaga didominasi dalam kategori baik, yaitu sebesar 91%, sedangkan kategori cukup baik hanya 9% dan untuk pemahaman dan sikap mahasiswa perempuan juga didominasi dalam kategori baik, yaitu sebesar 93.4%, sedangkan kategori cukup hanya 6%.

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Kediri Tahun Pelajaran 2019/2020 pada Materi Larutan Penyangga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MS SMA Negeri 1 Kediri pada materi larutan penyangga. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dalam bentuk posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MS SMA Negeri 1 Kediri. Metode pengambilan sampel menggunakan metode random sampling, menghasilkan kelas XI MS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MS 2 sebagai kelas control. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan memggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan pada kelas kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dalam bentuk ceramah dan tanya jawab. Uji hipotesis menggunakan Uji Non-Parametris Mann-Whitney U-Test yang mengacu pada nilai Ztabel (Zα) pada taraf signifikan 0,05 uji pihak kanan, diperoleh Zhitung (1,92) > Ztabel (1,64) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Maka penerapan model pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang lebih baik daripada pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Kelas XI MS SMA Negeri 1 Kediri tahun pelajaran 2019/2020 pada materi larutan penyangga.Kata Kunci: PBL, berpikir kritis, larutan penyangga.

Pengaruh Metode Praktikum Sederhana Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Terhadap Minat Belajar Siswa XI MA

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran praktikum sederhana. Alat praktikum yang digunakan pada proses pembelajaran dibuat sendiri oleh peneliti menggunakan bahan-bahan yang mudah didapatkan di lingkungan sekitar dan bersifat lebih ekonomis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif true experimental design. Teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling diperoleh 40 sampel yang terbagi menjadi 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol. Pengambilan data minat belajar siswa menggunakan angket tertutup (angket minat) skala likert. Teknik analisis data menggunakan analisis inferensial. . Analisis statistik inferensial menggunakan uji asumsi dan uji hipotesis.. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh bahwa antara penggunaan metode praktikum sederhana terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran kimia memiliki pengaruh positif. Pengaruh tersebut dapat dibuktikan berdasarkan nilai ttabel < thitung dengan nilai thitung sebesar 10.48 dan ttabel sebesar 1.68.Kata Kunci:Minat belajar siswa, metode praktikum sederhana. AbstractThis study aims to determine the effect of student interest in learning by using simple practical learning method. The practicum tools used in the learning process are made by the researcher using materials that are easily available in the surrounding environment and are more economical. This research is a quantitative true experimental design. The sampling technique using simple random sampling obtained 40 samples divided into 20 students of the experimental class and 20 students of the control class. Retrieval of student learning interest data using a closed questionnaire (interest questionnaire) Likert scale. Data analysis techniques using inferential analysis. . Inferential statistical analysis uses assumption tests and hypothesis testing. Based on the results of data processing, it is found that the use of simple practicum methods on student interest in learning chemistry has a positive effect. This influence can be proven based on the value of t table <tcount with tcount of 10.48 and ttable of 1.68 Keywords:The learning interest, simple practical learning method. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran praktikum sederhana. Alat praktikum yang digunakan pada proses pembelajaran dibuat sendiri oleh peneliti menggunakan bahan-bahan yang mudah didapatkan di lingkungan sekitar dan bersifat lebih ekonomis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif true experimental design. Teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling diperoleh 40 sampel yang terbagi menjadi 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol. Pengambilan data minat belajar siswa menggunakan angket tertutup (angket minat) skala likert. Teknik analisis data menggunakan analisis inferensial. . Analisis statistik inferensial menggunakan uji asumsi dan uji hipotesis.. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh bahwa antara penggunaan metode praktikum sederhana terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran kimia memiliki pengaruh positif. Pengaruh tersebut dapat dibuktikan berdasarkan nilai ttabel < thitung dengan nilai thitung sebesar 10.48 dan ttabel sebesar 1.68.Kata Kunci:Minat belajar siswa, metode praktikum sederhana.

Pengaruh Metode Praktikum Sederhana pada Materi Kepolaran Senyawa Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran praktikum sederhana. Alat praktikum yang digunakan pada proses pembelajaran dibuat sendiri oleh peneliti menggunakan bahan-bahan yang mudah didapatkan di lingkungan sekitar dan bersifat lebih ekonomis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif true experimental design. Teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling diperoleh 30 sampel yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan cara pengundian lot nama siswa. Pengambilan data minat belajar siswa menggunakan angket tertutup (angket minat) skala likert. Teknik analisis data menggunakan analisis inferensial. Analisis statistik inferensial menggunakan uji asumsi dan uji hipotesis. Uji asumsi digunakan uji normalitas dan homogenitas. Hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai thitung= 3,669 . Nilai thitung dikonsultasikan dengan harga ttabel pada taraf signifikan 5% dan dk= 28 yaitu sebesar 1,701. Nilai ttabel < thitung hal ini menunjukkan bahwa uji hipotesis menerima Ha yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif signifikan metode praktikum sederhana pada materi kepolaran senyawa terhadap minat belajar siswa kelas X SMA.

Pengaruh Persepsi Guru Tentang TIK Terhadap Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran IPA SMA/MA Se-Kecamatan Gerung

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi guru tentang TIK terhadap pemanfaatan TIK dalam pembelajaran IPA SMA/MA se-Kecamatan Gerung. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menegah Atas Negeri 1 Gerung, Sekolah Menegah Atas Negeri 2 Gerung dan Madrasah Aliyah Negeri Gerung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif expost facto. Teknik pengambilan sampel dengan sampling jenuh diperoleh 22 sampel. Pengambilan data persepsi guru tentang TIK dan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran IPA menggunakan angket tertutup skala likert. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis regresi dan korelasi. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh bahwa antara persepsi guru tentang TIK terhadap pemanfaatan TIK dalam pembelajaran IPA memiliki pengaruh positif. Pengaruh tersebut dapat dibuktikan berdasarkan nilai rxy sebesar 0,45 yang menunjukkan hubungan tersebut berkategori sedang.Kata Kunci: Persepsi, pemanfaatan, TIK.

Eligibility of Student Worksheet (LKPD) Based on 5e Learning Cycle With Science Process Skills (SPS) on Acid-Base Material

This study aims to measure the eligibility of a developed learning media. The media is a student worksheet (LKPD). The LKPD being developed is LKPD with a process of science skills based on the 5E Learning Cycle in acid-base material. This type of research is descriptive quantitative research using the ADDIE model. Researchers used a validation sheet as a validation instrument. The validation was carried out by three experts in chemistry education. The validation aspects that are assessed are aspects of content, presentation, language, and graphics. Based on the research results, it shows that the validity of the developed LKPD can be criticized as "very valid" in every aspect with a proportion value of 82.67% in content aspects, 86.67% in presentation aspects, 87.78% in language aspects, and 88.33% in graphic aspects. LKPD which is considered very feasible is expected to be a teaching material that can increase understanding of concepts and science process skills (SPS).

Chem-Rox Games As A Learning Media For The Concept of Reduction and Oxidation Reactions Material to Increase Students Learning Motivation

The development of technology can be used to improve the quality of learning, for example the use of computers as learning media. This study aims to measure the effectiveness of Chem-Rox games as learning media for the concept of redox in terms of learning outcomes and student motivation. This study used one group pretest posttest design method. The subjects in the study were conducted on class X students of MA Al-Arifin Probolinggo. Before learning was carried out pretest and after learning was given posttest. The results of the data obtained were analyzed quantitatively. The results of this study indicate that the n-gain obtained is 0.71-1 in the high category and the t test is obtained by the tvalue of 11.266 > ttable 2.093 and the increase in students learning motivation as seen from the tvalue 21.838 > ttable 2.093. From these data it can be stated that there is a significant difference between the average learning motivation of students before and after learning using the Chem-Rox game. Thus can be concluded that the Chem-Rox game is effectively used as a learning media based on increasing learning outcomes and increasing learning motivation of students on the concept of redox material.

Interactive Chemistry Teaching Material Based on Augmented Reality Technology In Covalent Bonding Submaterial

This study aimed to obtain the feasibility of interactive teaching materials based on augmented reality technology in covalent bonding in terms of validity, practicality, and effectiveness. The research design uses the 4D model, which is limited to the third stage, namely Define, Design, and Develop. Feasibility is based on validation, practicality, and effectiveness. Based on the validation results on content validation and construct validation, the percentage of 82.66% and 85.55% was obtained as very valid criteria. Practicality was obtained from students' responses and observations with a percentage of 95.5% and 98.61% on practical criteria. Effectiveness is obtained from learning outcomes with the acquisition of N-Gain 0.75 in the high category and paired t-test with a sign of 0.000 <0.05 so that there is a significant difference between the pretest score and the posttest score. The results of students' motivation obtained a percentage of 79.34% in the effective category. It proves that the teaching material is suitable for use as a learning medium. In the future, it is hoped that this augmented reality technology can be further developed in other chemical materials so that it can make learning more interactive.Keyword: Augmented Reality, Covalent Bonding, Teaching Material.

Modul Berbasis Chemo Entrepreneurship Pada Materi Kimia dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Anak Jalanan

Kemiskinan merupakan fenomena sosial di Indonesia yang memiliki dampak salah satunya dalam bidang pendidikan. Di mana kemiskinan memaksa anak untuk putus sekolah dan memenuhi kebutuhan keluarganya dengan cara bekerja di jalan raya atau disebut dengan anak jalanan. Berbagai upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasai masalah penyetaraan pendidikan salah satunya adalah pendidikan nonformal. Dibutuhkan bahan ajar penunjang pembelajaran nonformal seperti modul yang layak dan tidak hanya melatih pemahaman anak jalanan seperti pada materi kimia tetapi juga untuk melatih jiwa wirausaha sebagai bekal bagi anak jalanan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul berbasis Chemo Entrepreneurship (CEP) untuk pembelajaran kimia anak jalanan yang layak, sebagai bahan ajar pendukung pendidikan nonformal. Penelitian ini adalah penelitian R&D dengan metode 4D, tetapi pada penelitian ini hanya dilakukan dengan 3 tahapan saja yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), dan Develop (pengembangan). Hasil yang didapat bahwa modul berbasis CEP layak untuk digunakan dalam pembelajaran kimia pada anak jalanan.

Analisis Kemampuan Multirepresentasi Siswa Pada Materi Kesetimbangan Kimia di Masa Pandemi Covid-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan multirepresentasi yang terdiri dari representasi makroskopik, representasi submikroskopik, dan representasi simbolik siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Krian tahun ajaran 2020/2021 pada materi kesetimbangan kimia di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu mix methode dengan tipe embedded. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data berupa pengukuran hasil tes tulis dan hasil wawancara bebas terpimpin. Instrumen penelitian berupa 15 soal tes uraian yang memiliki validitas 0.5 hingga 0.8, reliabilitas 0.934, daya pembeda 0.5 hingga 08, dan tingkat kesukaran 0.4 hingga 0.8. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan multirepresentasi siswa pada materi kesetimbangan kimia di masa pandemi covid-19 yang dilakukan secara daring tergolong rendah dengan persentase rata-rata kemampuan representasi makroskopik, representasi submikroskopik, dan representasi simbolik siswa secara berturut-turut sebesar 35.01% dengan kategori kurang, 40.59% dengan kategori kurang, dan 50.55% dengan kategori cukup.Kata Kunci: multirepresentasi, makroskopik, submikroskopik, simbolik, kesetimbangan kimia