scholarly journals QUATÉRNIOS: GENERALIZAÇÃO DOS NÚMEROS COMPLEXOS NA PERSPECTIVA DO USO DO SOFTWARE EDUCATIVO GEOGEBRA E O SOFTWARE ON-LINE LIVRE QUATERNION

2021 ◽  
Vol 13 (2) ◽  
pp. 100-111
Author(s):  
Alessandro Ribeiro da Silva ◽  
Renato César da Silva ◽  
Edivaldo Romanini
Keyword(s):  
Education Program ◽  
Mathematical Knowledge ◽  
Teaching And Learning ◽  
Educational Software ◽  
Complex Numbers ◽  
Mato Grosso ◽  
Mathematical Content ◽  
On Line ◽  
Mato Grosso Do Sul ◽  
Online Software

This article was carried out under the Tutorial Education Program (PET Mathematical Knowledge connections), of the Mathematics Degree Course at the Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS) - Três Lagoas Campus (CPTL). Our objective was to present both the consolidation of Complex Numbers (1833) and the class of hyper-complex Quaternions (1843), both conceptualized by Sir William Rowan Hamilton, as well as using the Free Educational Software GeoGebra and the Free Online Software QUATERNION, as alternative pedagogical resources facilitating the development of the teaching and learning process of abstract mathematical content.

scholarly journals O Método Documentário na análise de um vídeo com conteúdo matemáticoThe Documentary Method in the analysis of a vídeo with mathematical content

2021 ◽  
Vol 22 (3) ◽  
pp. 637-665
Author(s):  
Bárbara Cunha Fontes Ferreira ◽  
Marcelo De Carvalho Borba
Keyword(s):  
Teaching And Learning ◽  
Digital Technologies ◽  
Learning Processes ◽  
Video Production ◽  
Mato Grosso ◽  
Mathematical Content ◽  
Documentary Method ◽  
T Tube ◽  
Education Degree ◽  
Mato Grosso Do Sul

ResumoEste artigo faz parte de um mosaico de textos que abordam o tema “Metodologia de Pesquisa e tecnologias digitais”, com o objetivo de apresentar a análise qualitativa de um vídeo com conteúdo matemático produzido por estudantes do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul na modalidade a distância, baseada numa adaptação do Método Documentário. Ao buscar por conhecimentos e visões implícitas (conhecimento ateórico) no vídeo, a adaptação do Método Documentário foi essencial ao propor uma maneira para realizar tal ação, por meio de etapas que indicam caminhos a seguir. Como resultado, percebeu-se que o vídeo possui implicitamente a visão dos licenciandos a respeito dos processos de ensino e aprendizagem de matemática: formalista clássica e tecnicista mecanicista. Além disso, refletiu o ensino que os sujeitos tiveram e uma possível futura prática docente.Palavras-chave: E-licm@t-Tube, Método Documentário, produção de vídeo.AbstractThis article is part of a mosaic of texts dealing with Research Methodology and digital technologies whose purpose is to present the qualitative analysis of a video with mathematical content produced by the teaching in distance education degree in mathematics of the Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, based on an adaptation of the Documentary Method. When searching for knowledge and implicit visions (atheorical knowledge) in the video, the adaptation of the Documentary Method was essential when proposing the researcher a way to carry out such action, through steps that indicate ways to follow. As a result, it was noticed that the video implicitly has the view of the undergraduates regarding the teaching and learning processes of mathematics: classical formalist and mechanistic technicism. In addition, it reflected the teaching they had and a possible future teaching practice.Keywords: E-licm@t-Tube, Documentary Method, vídeo production. ResumenEste artículo forma parte de un mosaico de textos que abordan la Metodología de la Investigación y las tecnologías digitales, cuyo propósito es presentar el análisis cualitativo de un video con contenido matemático producido por estudiantes de la carrera de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Federal de Mato Groso do Sul, a partir de una adaptación del Método Documental. A la hora de buscar conocimientos y visiones implícitas (conocimientos ateos) en el video, la adecuación del Método Documental fue fundamental a la hora de proponer al investigador una forma de llevar a cabo dicha acción, a través de pasos que indican caminos a seguir. Como resultado, se advirtió que el video tiene implícitamente la visión de los estudiantes sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: formalista clásico y tecnicismo mecanicista. Además, reflejaba la docencia que tenían y una posible práctica docente futura.Palabras clave: E-licm@t-Tube, Método Documental, producción de vídeo.

scholarly journals O adolescente em conflito com a lei na pauta de dois sites de Campo Grande, MS

2020 ◽  
Vol 14 (2) ◽  
pp. 225
Author(s):  
Taís Marina Tellaroli ◽  
Paula Vitorino Guimarães
Keyword(s):  
Mato Grosso ◽  
On Line ◽  
Mato Grosso Do Sul

Esta pesquisa tem como objetivo verificar como o adolescente é retratado na pauta dos jornais on-line Campo Grande News e Midiamax de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. As notícias foram coletadas no mês de julho de 2016. O objetivo foi responder a pergunta: quais são os tipos de infrações em que os adolescentes mais aparecem envolvidos no noticiário? Além de identificar se as matérias utilizam imagens e se essas respeitam às diretrizes do ECA em relação à preservação da identidade da pessoa com menos de 18 anos. Para a análise foi utilizada a metodologia análise de conteúdo. Foram encontradas 78 notícias sobre adolescentes em conflito com a lei, nos dois sites.

scholarly journals Representatividade do Mercado de hospedagem de Campo Grande (MS) nos canais de distribuição acessados pelas tecnologias de informação e comunicação (TICS)

2019 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
pp. 303-320
Author(s):  
Izac Oliveira Belino Bonfim ◽  
Guilherme Garcia Velasquez ◽  
Ana Beatriz de Almeida Carneiro Leal
Keyword(s):  
Mato Grosso ◽  
Travel Agencies ◽  
On Line ◽  
Mato Grosso Do Sul

Os meios de hospedagem utilizam diversas estratégias de distribuição do seu produto. Entre as opções encontram-se disponíveis os canais de distribuição diretos e indiretos. A captação e a fidelização de consumidores são mensuradas através das inovações tecnológicas que mensuram a competividade da organização. Entre os canais de distribuição destacam-se as tecnologias de informação e comunicação [TICs], consideradas importantes ferramentas de uso estratégico para se aumentar as vendas do produto hoteleiro. Diante deste contexto, o presente estudo teve como objetivo mensurar os dados quantitativos de distribuição e inovação nos Meios de Hospedagem [MH] da Cidade de Campo Grande, Estado de Mato Grosso do Sul. Para se chegar aos resultados finais utilizou-se de uma metodologia quali-quantitativa de análise de dados do CADASTUR objetivando identificar o número total de empreendimentos que estão legalizados de acordo com a Lei Geral do Turismo 11.771/2008. Buscou-se posteriormente identificar por meio das On Line Travel Agencies [OTAs]: Booking, Hotel Urbano, Hotels, Decolar e a plataforma de reservas AIRBNB, quais são as mais contratadas pelo mercado hoteleiro. Por meio dos sites dos Hotéis, analisaram-se quais empreendimentos possuem Motor de Reservas como uma ferramenta de reservas on line. Destaca-se como principais resultados a existência de um número significativo de empreendimentos na cidade que não são oficialmente cadastrados no Cadastur (Mtur). Ainda, apontou-se a existência de vendas de hospedagem por meio de plataformas como AIRBNB, capazes de colocar a hotelaria local em posição de vulnerabilidade e/ou como uma estratégia de canal de vendas para os hotéis que não conseguem investir em tecnologia, demonstrando, ao menos tempo a urgência por definição de estratégias competitivas e inovação para o mercado hoteleiro de Campo Grande/MS. Palavras-chave: Mercado Hoteleiro. Mato Grosso do Sul. Representatividade. Tecnologias de informação.

scholarly journals Prática pedagógica e docência: o olhar do professor de educação física no enfrentamento da Covid-19

Kinesis ◽  
2021 ◽  
Vol 39 (1) ◽  
Author(s):  
Rogério Zaim-de-Melo ◽  
Deyvid Tenner De Souza Rizzo ◽  
Edineia Aparecida Gomes Ribeiro
Keyword(s):  
Mato Grosso ◽  
On Line ◽  
Mato Grosso Do Sul

Este artigo apresenta a prática pedagógica da educação física, durante período de isolamento imposto pela pandemia de Covid-19, a partir da percepção docente. A pesquisa qualitativa foi realizada com 69 professores de educação física do estado do Mato Grosso do Sul, Brasil, atuantes na educação básica durante a pandemia. Para construção dos dados foi aplicado um questionário on-line com informações sobre a compreensão da prática pedagógica desses professores. Os dados apontaram experiências positivas com as novas práticas pedagógicas adotadas no período de isolamento, contudo, uma classe de professores aponta que enfrenta dificuldades e não acredita nas adaptações das aulas nessas condições. Considera-se que, à medida que a doença causada pelo novo coronavírus se espalha pelo mundo, e ameaça o sistema econômico e social, gestores e educadores precisam se preparar para ensinar e apoiar os alunos diante de qualquer dificuldade apresentada, dispondo-se a enfrentar os possíveis e significativos impactos de longo prazo na educação.

scholarly journals Concepções de gestores e monitores sobre o esporte no Programa Mais Educação: por uma pedagogização da prática esportiva

2016 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 1-9
Author(s):  
Deyvid Tenner de Souza Rizzo ◽  
Ágata Cristina Marques Aranha ◽  
Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas ◽  
Ana Paula Moreira de Sousa ◽  
Joziele Mareco Ramires ◽  
...  
Keyword(s):  
Education Program ◽  
Literature Search ◽  
Public Policies ◽  
Qualitative Approach ◽  
The State ◽  
Mato Grosso ◽  
Concrete Elements ◽  
Mato Grosso Do Sul ◽  
Job Prospects

Public policies for the development and systematization of the sport have been a highlight on the national scene. This study aims to investigate the design and job prospects of managers and monitors the More Education Program (MEP) of a municipal school in the state of Mato Grosso do Sul in relation to the sport, following some classes of macro sports field and recreation and observing which activities are being offered to students. For this, we used a qualitative approach in the methodology, structured from a literature search and field, assisting in class observations and application of questionnaire and interview subjects that make up the monitoring and management of MEP. It was made possible through the collected data to conclude that the classes are guided only in entertainment contents and games, lacking concrete elements for the realization of any sport.

scholarly journals “Alguém a fim?”: uma etnografia on-line em salas de bate-papo na fronteira Brasil-Bolívia

2020 ◽  
Vol 63 (2) ◽  
pp. e155710
Author(s):  
Carla Cristina de Souza ◽  
Tiago Duque
Keyword(s):  
Mato Grosso ◽  
On Line ◽  
Mato Grosso Do Sul

O presente artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa sobre gênero, sexualidade e diferenças, em uma perspectiva socioantropológica, na área de fronteira Brasil-Bolívia. Ele busca analisar experiências de interações de usuários/as das salas de bate-papo do provedor Universo Online (UOL) Corumbá. A metodologia é, principalmente, a etnografia on-line, mas também apresenta parte do trabalho de campo off-line realizado nessa região fronteiriça em Mato Grosso do Sul. A perspectiva teórica é pós-estruturalista, em especial, estudos subalternos (queer, feminista, pós-colonial). O enfoque é para as relações de gêneros dissidentes e sexualidades disparatadas nesse ambiente virtual, sem, contudo, deixar de compreendê-lo a partir do contexto off-line. As reflexões apontam para o erotismo presente nesse espaço virtual, assim como discute a experiência da produção de um “Outro” desvalorizado. Busca, ainda, contribuir para as reflexões no campo metodológico das pesquisas em ambientes da internet e em regiões de fronteira.

scholarly journals Educação (em tempo) Integral: o Programa Mais Educação numa escola do campo no município de Corumbá/MS

2019 ◽  
Vol 4 ◽  
pp. e5387
Author(s):  
Geraldo Garbelini Neto ◽  
Anamaria Santana da Silva
Keyword(s):  
Rural Education ◽  
Education Program ◽  
Basic Education ◽  
School Management ◽  
Educational Activities ◽  
Mato Grosso ◽  
Palabras Clave ◽  
Integral Education ◽  
Politica Educativa ◽  
Mato Grosso Do Sul

O presente artigo é parte da pesquisa de Mestrado realizada junto ao Programa de Pós-graduação em Educação, da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal. O objetivo é analisar as práticas educativas desenvolvidas no Programa Mais Educação (PME) com relação à proposta que o normatiza e a da Articulação “Por uma Educação do Campo” e como se apresentam as contradições na realidade da escola do campo no município de Corumbá/MS, no que concerne a implantação do Programa e execução de suas atividades educacionais. No decorrer da pesquisa perseguimos aproximar ambas as propostas educativas: Educação do Campo (EC) e Educação (em tempo) Integral (PME). A pesquisa empírica foi constituída de entrevista: com a gestão escolar (01), coordenação pedagógica (02), e monitores (05) que ministraram as atividades educacionais. Os resultados apontam que os documentos da EC e do PME estiveram à margem do processo de materialização de tal proposta educativa, assim como, também não aconteceu com base nas reflexões advindas dos estudiosos da área. Palavras-chave: Política Educacional, Programa Mais Educação, Educação do Campo, Educação no Campo, Educação Básica.   Education (in time) Full: the Program More Education in a rural school in the municipality of Corumbá/MS ABSTRACT. This article is part of the Master's researchi carried out with the Postgraduate Program in Education, Federal University of Mato Grosso do Sul, Pantanal Campus. The objective is to analyze how educational practices in the More Education Program (MEP) in relation to the proposal that regulates the Articulation "For an Education of the Rural" and that present themselves as contradictions in the reality of the school of the rural in the municipality of Corumbá/MS, that refers an implantation of the Program and execution of its educational activities. In the course of the research we seek to near both educational proposals: Rural Education (RE) and Integral Education (in time). The empirical research consisted of interviews: with school management (01), pedagogical coordination (02), and monitors (05) who ministered to educational activities. The results show that the documents of RE and MEP were on the margins of the process of materialization of this educational proposal, just as it didn’t happen on the basis of the reflections of scholars in the area. Keywords: Educational Politics, More Education Program, Education of the Rural, Rural Education, Basic Education.   Educación (en tiempo) Integral: el Programa Más Educación en una escuela del campo en el municipio de Corumbá/MS RESUMEN. El presente artículo es parte de la investigación de Maestríai realizada junto al Programa de Postgrado en Educación, de la Fundación Universidad Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal. El objetivo es analizar las prácticas educativas desarrolladas en el Programa Más Educación (PME) con relación a la propuesta que lo normaliza y la propuesta de la Articulación "Por una Educación del Campo" y como se presentan las contradicciones en la realidad de la escuela del campo en el municipio de Corumbá/MS, en lo que concierne a la implantación del Programa y ejecución de sus actividades educativas. En el transcurso de la investigación buscamos aproximar ambas propuestas educativas: Educación del Campo (EC) y Educación (en tiempo) Integral (PME). La investigación empírica fue constituida de entrevista: con la gestión escolar (01), coordinación pedagógica (02), y monitores (05) que ministraron las actividades educativas. Los resultados apuntan que los documentos de la EC y del PME estuvieron al margen del proceso de materialización de tal propuesta educativa, así como tampoco ocurrió en base a las reflexiones provenientes de los estudiosos del área. Palabras clave: Política Educativa, Programa Más Educación, Educación del Campo, Educación en el campo, Educación Básica.  

scholarly journals IDENTIDADE E EXCLUSÃO: O POVO GUARANI DE MATO GROSSO DO SUL

2014 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
Author(s):  
Vania Maria Lescano Guerra ◽  
Juliana Marques De Matos Amorim
Keyword(s):  
Mato Grosso ◽  
On Line ◽  
Mato Grosso Do Sul

A proposta desta pesquisa é problematizar os discursos midiáticos sobre a desnutrição nas aldeias indígenas de Dourados-MS, de forma a obter as representações do indígena sul-mato-grossense construídas pelo discurso da mídia. Para tanto, como corpus da pesquisa temos os discursos do jornal Folha On-Line, jornal digital de circulação nacional. A busca por esse objetivo resultou neste trabalho, no qual se aborda o tema sob a ótica da Análise do Discurso de origem francesa, ancorando-se em obras de teóricos como Orlandi (2007), Coracini (2007) e Authier-Revuz (1990); e em estudiosos de cultura e identidade – sendo os principais Bhabha (1998), Castells (1999), Foucault (1990; 1996) e Souza (2003). Desestabilizamos os discursos midiáticos sobre o índio guarani mediante o estudo de sua atuação na História, de forma que possa haver compreensão sobre seu papel na sociedade atual e sobre sua representação no imaginário popular. 

scholarly journals Dimensões práticas e teóricas na formação inicial de professores(as) de história

2020 ◽  
Vol 7 ◽  
pp. e021010
Author(s):  
Joelci Mora Silva
Keyword(s):  
Mato Grosso ◽  
On Line ◽  
Mato Grosso Do Sul

Este texto inscreve-se nas discussões entabuladas sobre formação inicial de professores(as), e direciona o olhar para as especificidades do ensino de História. Seu principal objetivo é suscitar reflexões acerca da necessária interlocução entre as dimensões teórica e prática concernentes a essa formação. Relata uma experiência vivenciada com os(as) licenciandos(as) em História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os dados provieram das respostas às questões constantes em um questionário on-line para avaliação da atividade relatada. Para subsidiar o estudo pretendido e a construção de inferências foi escolhida a técnica de análise de conteúdo, que possibilitou a operação de categorização. As concepções apreendidas foram analisadas e discutidas sob os referenciais da Teoria Histórico-Cultural da Psicologia, e por concepções referentes à Educação e ao ensino de História. Os resultados apontam que a atividade realizada permitiu aos(as) alunos(as) uma apropriação diferenciada dos conteúdos das disciplinas, promovida pelo desafio de ensinar, incitando-os(as) a compreender o trabalho docente como motivação para suas aprendizagens. Assim, permite concluir que o processo formativo experenciado em uma licenciatura, ao incentivar a interlocução entre seus campos teórico e prático, permite a atribuição de outros sentidos e faz emergir novos estímulos e motivações capazes de ressignificar os processos de aprendizagem dos saberes históricos.

scholarly journals Como os turistas percebem os atributos de atrativos turísticos em Bonito (MS)? Uma análise com base em comentários publicados no tripadvisor

2019 ◽  
Vol 21 (2) ◽  
pp. 150
Author(s):  
Maurílio Barbosa de Oliveira da Silva ◽  
Dyego De Oliveira Arruda ◽  
Álvaro Gabriel Romero de Souza ◽  
Milton Augusto Pasquotto Mariani
Keyword(s):  
Mato Grosso ◽  
On Line ◽  
Mato Grosso Do Sul

Ao partir da perspectiva de que é cada vez mais comum o hábito de os turistas compartilharem suas percepções na internet, o presente artigo tem como objetivo analisar os principais atributos valorizados por turistas que teceram comentários na página on-line do TripAdvisor acerca de atrativos turísticos visitados na cidade de Bonito/MS, um relevante destino turístico do Estado de Mato Grosso do Sul e do Brasil. Para atingir tal propósito, conduziu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, com amostragem crítica e calcada em princípios da netnografia. O estudo utilizou 360 comentários extraídos da página do TripAdvisor na internet, dos 26 atrativos listados como “as principais atrações” do território. De uma maneira geral, constatou-se que os turistas valorizam sobremaneira: as características gerais dos atrativos turísticos, com foco para as “práticas turísticas” que podem ser empreendidas no destino; detalhes do atendimento recebido nos empreendimentos do trade turístico do destino; as características dos serviços de alimentação oferecidos na localidade turística; além das especificidades do território no qual se localizam os atrativos turísticos.

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