Asālību Quantum Learning Wa Taṭbīquhā Fī Ta`līm Al-lughah Al-`arabiyyah

Quantum adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan yang luas, nyaman, dan menyenangkan bagi siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran. Oleh sebab ini peneliti tertarik mencoba melakukan penelitian tentang model Quantum Learning dan penerapannya dalam pembelajara Bahasa arab di MTsS Bustanul Huda Langsa, adapaun rumusan masalah penelitian ini adalah 1) Apakah model pembelajaran quantum Larning mampu meningkatkan motivasi belajar bahasa Arab siswa di MTsS Bustanul Huda Langsa 2) bagaimana hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembealajaran bahasa Arab di MTsS Bustanul Huda?. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dan yang menjadi populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas II MTsS Bustanul Huda Langsa yang berjumlah 68 siswa pada tahun ajaran 2021-2022 dan tehnik pengambilan sampel non probability sampling dan yang menjadi sampelnya kelas VIII¹ sebagai kelas kontrol dengan jumlah 23 orang dan VIII² kelas ekperiman dengan jumlah 23 orang, dan instrument penelitian observasi, angket dan tes. Setelah data terkumpul maka hasil yang didapat peneliti menunjukan penerapan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Learning di MTsS Bustanul Huda Langsa efektif hal ini dibuktikan dengan hasil dari uji t dengan menggunakan SPSS23 0,087 > 0,05 maka hipotesis ini diterima dan jika kurang dari 0.05 maka hipotesis ini ditolak . dan hasil pembelajaran sebelum diterapkan model belajar Quantum Learning nilai rata-rata 55, 21 di kelas kontrol dan 66,73 kelas eksperimen, dan setalah diterapkan model pembalajaran Quantum L

Penerapan model quantum learning untuk meningkatkan reading comprehension teks matematik pada siswa kelas VIII-2 SMPN 6 Malang

Preliminary observations conducted in class VIII-2 SMPN 6 Malang showed that students have not developed their reading comprehension of mathematical text. So selected class action research (CAR) to overcome these problems, with the purpose of improving students’ reading comprehension skills.The research was successful after the implementation of cycle II with the average of each criteria is first criteria 76 percent, second criteria 87,67 percent, and the third criteria 76,3 percent. While the average percentage of success cycle 1 is 55.4 percent and increased in cycle 2 to 79.99 percent. Observasi awal yang dilakukan di kelas VIII-2 SMPN 6 Malang menunjukkan siswa kurang untuk mengembangkan kemampuan reading comprehension pada teks matematik. Sehingga dipilih penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mengatasi permasalahan tersebut, dengan tujuan meningkatkan kemampuan reading comprehension siswa. Penelitian ini berhasil setelah pelaksanaan dalam siklus II dengan rata-rata tiap kriteria yakni kriteria pertama 76 persen, kriteria ke-dua 87,67 persen, dan kriteria ke-tiga 76,3 persen. Sedangkan rata-rata presentase keberhasilan siklus 1 adalah 55,4 persen dan meningkat pada siklus 2 menjadi 79,99 persen.

Peningkatan Keterampilan Menulis Prosa Deskriptif Melalui Model Quantum Learning

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menerapkan model quantum learning. Desain penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Lokasi penelitian ini adalah di kelas IX-A SMP Muhammadiyah Buntok Kabupaten Barito Selatan, Propinsi Kalimantan Tengah. Jumlah siswa kelas IX-A SMP Muhammadiyah Buntok sebanyak 18 orang terdiri dari 8 laki-laki dan 10 perempuan.Variabel penelitian ini adalah aktivitas siswa dan keterampilan menulis siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa skor aktivitas siswa siklus I adalah 66,66% dengan kategori cukup, dan pada siklus II sebesar 80,55% dengan kategori baik.Sedang persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 75%, dan pada siklus II sebesar 88,88%.Kesimpulan nya ialah bahwa penerapan model Quantum Learningdapat meningkatkan keterampilan menulis prosa deskriptif mencakup aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas IX-A SMP Muhammadiyah

Pengaruh Penerapan Model Quantum Learning dan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar

Keefektifan suatu pembelajaran terjadi ketika membangun konsep dan penggunaan konsep secara kognitif terkoordinasi. Tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum learning dan jigsaw terhadap hasil belajar matematika. Ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan tujuan penelitian. hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan quantum learning dalam pembelajaran matematika memberikan pengaruh terhadap peningkatan yang signifikan terbukti dari nilai pree test ke post test sebesar 29,06%. kemudian penerapan jigsaw dalam pembelajaran matematika memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dengan nilai rata-rata sebesar 27,66%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan quantum learning dan jigsaw mampu meningkatkan hasil belajar matematika. Implikasi dari penelitian ini adalahpembelajaran yang dapat meningkatkan peserta dan kreativitas siswa diantaranya adalah menggunakan teori belajar konstruktivisme sehingga siswa mampu merekonstruksi informasi baru dan memahami konsep baru secara terkoordinasi. Perlu dikaji dan dikembangkan dengan adanya penelitian terbarukan dengan metode kooperatif tipe lainnya

ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS TEKS ULASAN DENGAN METODE QUANTUM LEARNING BERBANTUKAN GOOGLE CLASSROOM

Teks ulasan merupakan salah satu teks yang memuat tentang penilaian sebuah karya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk struktur teks ulasan (orientasi, tafsiran, evaluasi, dan rangkuman) yang telah ditulis siswa. Penelitian ini merupakan penelitan deskriptif kualitatif dengan pendekatan study kasus. Subjek penelitian ini terdiri dari 16 siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi,tes, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VIII SMP Katolik St. Louis Cepu dapat menulis teks ulasan pada bagain 1) orientasi dikategorikan baik, 2) tafsiran dikategorikan baik, 3) evaluasi dikategorikan baik, dan 4) rangkuman dikategorikan baik. Simpulan penelitian ini adalah pengguna metode quantum learning berbantukan google classroom dapat membuat siswa menulis teks ulasan lebih baik.

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Berbasis Quantum Learning pada Materi Segiempat dan Segitiga untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) proses dan hasil produk pengembangan multimedia pembelajaran matematika berbasis quantum learning, (2) kevalidan multimedia pembelajaran matematika, (3) kepraktisan multimedia pembelajaran matematika dan (4) efektivitas multimedia pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu yaitu multimedia pembelajaran matematika berbasis quantum learning. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Multimedia pembelajaran matematika akan digunakan oleh siswa kelas VII SMP Islam Al-Falah Jambi. Subjek penelitian yaitu 29 orang siswa kelas VII.5. Dalam penelitian pengembangan ini validasi ahli menyatakan multimedia telah valid dan layak diuji cobakan. Guru dan siswa memberikan respon positif dan menyatakan bahwa multimedia tersebut praktis dan layak diuji cobakan. Hasil penelitian diperoleh peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam kategori sedang yaitu berdasarkan Uji N-Gain terlihat bahwa skor yang diperoleh adalah 0,51 pada kriteria sedang, dan berdasarkan uji t dependent (Paired Sample t Test) diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 artinya terdapat perbedaan yang nyata pada kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum dan sesudah penggunaan multimedia pembelajaran matematika berbasis quantum learning. Dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran matematika yang dikembangkan baik dan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Oleh karena itu multimedia yang dikembangkan dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran pada materi segiempat dan segitiga untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis.

The Effectiveness of Quantum Learning Methods in Group Guidance to Improve Student Motivation in Class VIII A MTS Darul Ulum 2 Widang

For human life, motivation is very important, including student motivation as a driving force in the spirit of learning. The purpose of this study was to determine the effect of student motivation with the quantum learning method in group guidance to increase student learning motivation. One group pre-test design is the design used in this study on the population of 16 students of class VIII-A. The data analysis technique used by this researcher is a non-parametric analysis using the Wilcoxon test. The result of interpretation using the Wilcoxon test is known that Asymp. Sig (2-tailed) is 0.046. Because the value of 0.046 is smaller than <0.05, it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. it can be concluded that there is an effect of the quantum learning method in group guidance to increase the learning motivation of class VIII A students of MTs Darul Ulum 2 Widang