Art Therapy Kurang Efektif Untuk Menurunkan Tingkat Kecemasan: Studi Meta-Analisis

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas art therapy dalam upaya menurunkan tingkat kecemasan. Penelitian ini adalah studi meta-analisis melalui reviu literatur yang melibatkan 13 jurnal internasional yang sesuai dengan variabel penelitian. Adapun jumlah total partisipan dari seluruh jurnal yang digunakan adalah 596 orang. Kegiatan art therapy yang dilakukan dalam proses intervensinya adalah art-making (seperti melukis, mewarnai, menggambar, dan membentuk clay). Berdasarkan pengolahan data Mean, Standard deviation, dan jumlah sampel yang digunakan, diperoleh nilai effect size cohen’s d sebesar 0,570 (95% CI = -1,022 sampai -0,117) dengan I² (inconsistency) = 83,4% (95% CI = 72,3% sampai 88,8%). Hasil pengolahan data juga menunjukkan bahwa tidak terdapat bias publikasi dalam penelitian. Dari nilai effect size cohen’s d tersebut, dapat dikatakan bahwa efek dari pemberian art therapy kurang efektif dalam menurunkan tingkat kecemasan yang dimiliki oleh individu.

Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Kecanduan Game Online dan Motivasi Belajar

The low student achievement is indicated because it is influenced by the level of game online and students learning motivation. The purposes of this study are 1) to determine the effect of online game addiction and learning motivation on learning achievement. 2) what is the percentage of the effect of online game addiction and learning motivation on learning achievement. Amounted 132 students with a sample 100 students who were determined by taking Non-Probability Sampling with the Accidental Sampling technique. To collect the data used questionnaire. Data analysis using regression test. The results of this study indicate that online game addiction and learning motivation contribute to student achievement by 65.1%. This means that 65.1% of the factors that effect student achievement are game addiction and learning motivation. The results obtained in this study can be used as input for BK teachers in an effort to reduce online game addiction and learning motivation with student achievement.

Psychological Capital and Work Engagement: The Moderating Role of Age Diversity

Work engagement to private sector workers during the Covid-19 pandemic has been stationary or experienced a decline. One of the antecedents of work engagement is personal resources construct. One derives personal resources construct is psychological capital based on the Job Demand Resources (JD- R) model. This research aims to prove the moderating role of age diversity to private sector workers in connection between psychological capital and work engagement referring to the theory of “Conservation of Resource” (COR). This research involves 127 Jabodetabek employees that works in private sectors. The measuring instrument used is Utrecht Work Engagement scale (UWES)-9, Psychological Capital Questionaire (PCQ-24) and age diversity that is categorized in 4 groups. The result of the research shows that there is a significant positive connection between psychological capital and work engagement of private sector employees. In other side, age diversity does not have a moderation effect, there is insignificant interaction effect between psychological capital and age diversity to work engagement, who the majority of participants in this study have already led to the stage of maintaining (age 41- 60 years old). With regard to the second most participants entering the advancement stage (ages 27–40 years old). In addition, this research proves employee who has high psychological capital; resulting in an increase of work engagement

How Quality of Work-life’s Mediating Effect of Compensation System on Teacher’s Organizational Commitment?

This study analyzes the effect of compensation system on teachers’ organizational commitment mediating by quality of work-life (QWL). The research data was collected by a questionnaire through the survey methods toward 325 teachers of a private school in Indonesia. Data analysis uses path analysis supported by descriptive statistics and correlational. The results show that compensation system had a significant effect on teachers’ organizational commitment mediating by QWL. This study also was found a fit research model can discuss among researchers and practitioners as references/discourse or a strategy for enhancing organizational commitment in various research fields and contexts.

Penerapan Teori Perilaku Terencana dalam Pengambilan Keputusan Etis

Karyawan terlibat dalam proses pengambilan keputusan etis untuk memecahkan dilema etis dalam pelaksanaan tugasnya di tempat kerja. Perilaku pengambilan keputusan etis karyawan dapat diprediksi oleh seberapa besar niatnya. Penelitian ini mengeksplorasi faktor yang paling berperan terhadap niat pengambilan keputusan etis dari perspektif Teori Perilaku Terencana. Survei dilakukan pada 250 orang Karyawan di Perusahaan X. Diperoleh hasil bahwa sikap merupakan faktor utama yang memperbesar niat untuk mengambil keputusan secara etis. Dengan demikian perusahaan dapat memperkuat niat karyawan untuk mengambil keputusan secara etis, dengan jalan memberi pemahaman tentang pengambilan keputusan etis agar sikap karyawan menjadi semakin positif terhadap pengambilan keputusan secara etis.

Pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Pembelajaran E-Leraning terhadap Minat Belajar Mahasiswa

Tujuan dari penelitian ini aitu untuk menganalisis persepsi mahasiswa tentang pembelajaran E-Learning terhadap minat belajar pada mahasiswa program studi bimbingan konseling di Universitas Cenderawasih. Penelitian ini menggunakan asosiatif kuantitatif. Populasi penelitian ini mahasiswa BK 2016-2020 di universitas cenderawasih. Penentuan ukuran sampel diambil menurut tabel Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dengan jumal sampel 89 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan metode Non-Probability Sampling dengan teknik Accidental Sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh persepsi pembelajaran oniline terhadap minat belajar pada mahasiswa, dimana p (sig) = 0,000<0,05. Adapun koefisien determinan (r2) dari hubungan antara variabel bebas X dengan variabel terikat Y adalah sebesar r2 = 0,362. Hal ini menunjukan bahwa variabel persepsi pembelajaran online berkontribusi terhadap minat belajar pada mahasiswa sebesar 36,2%. Hasil persepsi tentang pembelajaran e-learning sebesar 64.02% dari yang diharapkan dan minat belajar sebesar 68.05%.

Nomophobia Mahasiswa: Analisis Desktiptif dengan JASP

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat kondisi nomophobia mahasiswa ditinjau dari gender, tahun masuk universitas, akses internet perhari dan jumlah sosmed. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa tahun masuk 2015 (0,29%) 2016 (0,34%), 2017 (0,37%), dengan usia 19-23 tahun dengan jumlah 205 mahasiswa (laki-laki = 17,6%; perempuan = 82,4%). Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling insidental (non probability sampling). Instrumen yang digunakan adalah instrumen nomophobia yang berjumlah 33 item. Data dianalisis menggunakan analisis perangkat lunak JASP dengan teknik deskriptif. Temuan pada penelitian ini adalah adanya perbedaan nomophobia di kalangan mahasiswa, rata-rata laki-laki (M = 99.7) lebih tinggi daripada perempuan (M = 93.82). Selain itu, temuan lain pada penelitian ini adalah adanya peningkatan nomophobia mahasiswa setiap tahun masuk terlihat dari nilai rata-rata sebesar 91.98 untuk tahun masuk 2015, 93.69 untuk tahun masuk 2016, dan 98.21 untuk tahun masuk 2017. Dan ada kesamaan antara durasi internet per hari dengan jumlah akun sosmed dalam mempengaruhi peningkatan nomophobia mahasiswa.

Kedisiplinan Belajar Siswa Ditinjau dari Pola Asuh dan Kepedulian Orang Tua

Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya hubungan pola asuh dan kepedulian orang tua terhadap kedisplinan belajar siswa kelas VIII F dan G di SMP negeri 5 kota jayapura. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif dengan dengan teknik pengumpulan data menggunakan instrument yang berupa kuesioner. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa, sampel penelitian ini sebanyak 52 siswa yang ditentukan dengan rumus Isaac dan Michael.dengan taraf kesalahan 5% selanjutnya teknik pengambilan sampel dilakukan secara random. Hasil penelitian ini terdapat hubungan yang positif dan signifikan dengan variabel pola asuh orang tua diperoleh nilai sebesar +0.752 (X1) dengan sig 0.030 < 0,05. Variabel kepedulian orang tua mendapatkan nilai +0.473 (X2) dengan sig 0,015 < 0,05. Kesimpulan dari hasil penelitian terdapat hubungan yang positif dan signifikan pola asuh dan kepedulian orang tua dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII F dan G di SMP Negeri 5 kota Jayapura.

Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi pada pengembangan awal skala kecemasan statistik dalam pendidikan melalui Exploratory Factor Analysis (EFA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 230 (laki-laki, n = 66; perempuan, n = 164) responden dari berbagai fakultas di Univeristas Negeri Medan dengan rentang usia 19-25 tahun. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala kecemasan statistik dengan 51 item pada skala likert 5 poin. Teknik analisis data menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA). Hasil penelitian menunjukkan EFA mengidentifikasi empat faktor dari 51 item, dengan nama faktor yaitu: Faktor 1, worth of statistics (24 item; loading faktor mulai dari 0.443 hinga 0.748); Faktor 2, interpretation anxiety (16 item; loading faktor mulai dari 0.448 hingga 0.777); Faktor 3, test and class anxiety (7 item; loading faktor mulai dari 0.477 hingga 0.661); Faktor 4, fear of statistics teachers (4 item; loading faktor mulai dari 0.367 hingga 0.757). Penelitian ini menetapkan item dengan loading faktor di bawah 0.50 tidak digunakan, seperti pada Faktor 1 terdapat tiga item, Faktor 2 terdapat tiga item, Faktor 3 terdapat dua item, Faktor 4 terdapat dua item.

Kesejahteraan Psikologis Remaja Korban Body Shaming

The purpose of the study was to describe the psychological well-being profile of adolescent victims of body shaming. The research method is descriptive analysis with a quantitative approach. The instrument uses Ryff's Psychological Well-Being Scale and body shaming questionnaire. The distribution of the questionnaire was carried out with the help of the Google Form application with a total of 30 respondents. 40% of respondents victims of body shaming indicate good enough psychological well-being, 26.67% of respondents indicate a good category, 26.67% of respondents indicate a very good category, and 6.67% of respondents indicate a poor category. Adolescent victims of body shaming based on the percentage of the total score on each dimension of psychological well-being the largest is purpose in life (18.62%), followed by the autonomy dimension (17.80%), personal growth (17.72%), positive relations with others (16.08%), environmental mastery (16.08%), and the smallest percentage was obtained by self-acceptance dimension (13.70%). There is no significant difference in psychological well-being of adolescent victims of body shaming based on gender and age.