Fighting for Family Reunification: the Congolese Experience in São Paulo, Brazil

2020 ◽  
Author(s):  
Patrícia Nabuco Martuscelli
Keyword(s):  
Organizational Structure ◽  
Sao Paulo ◽  
Family Reunification ◽  
The Political ◽  
Political Rights ◽  
São Paulo ◽  
Structured Interviews ◽  
Political Pressure ◽  
Brazilian Government

Abstract Refugees in Brazil have no political rights. However, problems with family reunification visas in the Brazilian Embassy in Kinshasa was a cause that united Congolese refugees in Brazil. This article analyzes the political articulation of this group in São Paulo. I conducted semi-structured interviews with refugees who act as spokespersons for this movement, and I analysed their strategies of organization, presentation of claims, and political pressure to solve this issue through analysis of documents produced by them and delivered to Brazilian authorities. Even though they had no success, they developed an organizational structure composed by a WhatsApp group for fast communication and periodic meetings in person in the centre of São Paulo. This structure can be used to demand other rights and to continue to pressure the Brazilian government.

scholarly journals PROFESSOR/ALUNO: QUE RELAÇÃO É ESTA?

2014 ◽  
pp. 170
Author(s):  
Gabriella Alves Ferreira ◽  
Maria Núbia Barbosa Bonfim
Keyword(s):  
Teaching And Learning ◽  
Rio Grande ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
State University ◽  
Structured Interviews ◽  
Teacher Student ◽  
Teacher Student Relationship ◽  
Student Relationship ◽  
Teaching Learning

Este estudo enfoca a relação professor/aluno e tem por principal objetivo analisar como se constrói essa relação no cotidiano da sala de aula do Curso de Licenciatura em Letras de uma Universi-dade Federal do Nordeste brasileiro. Insere-se no projeto de pesquisa intitulado “Projeto de Cooperação Acadêmica: Disciplinas da Licenciatura voltadas para o Ensino de Língua Portuguesa”, parceria entre as instituições Universidade Federal do Maranhão - UFMA, Universidade de São Paulo - USP e Universida-de Estadual do Rio Grande do Norte - UERN, tendo a UFMA como proponente e contando com o apoio financeiro da CAPES/Procad – NF – 2008. A referida relação pode ultrapassar a sala de aula e tornar-se um ponto relevante no desenvolvimento do ensino-aprendizagem. O processo metodológico englobou o estudo do referencial teórico, a partir dos estudos realizados por Freire (1996), Gadotti (1999), Zuin (2008), Bonfim (2007;2010;2012), dentre outros. Para realizá-lo, levantamos algumas indagações que se-riam analisadas pela pesquisa: Como a relação professor/aluno afeta o processo ensino-aprendizagem? E com quais consequências? No desenvolvimento metodológico, realizamos observação participante, elaboramos e aplicamos entrevistas semiestruturadas com alunos e professores do 8º período do Curso de Letras no turno matutino 2012.2, assim como fizemos levantamento de perfil junto aos alunos para melhor conhecimento individual dos sujeitos. Para sistematização dos dados, utilizamos a técnica de Aná-lise de Conteúdo proposta por Franco (2005). Esperamos com este trabalho mostrar o quanto a relação professor/aluno ajuda a compreender algumas tessituras no processo ensino-aprendizagem e o quanto esse entendimento se torna importante para a solução de conflitos.Palavras-chave: Relação professor/aluno. Licenciatura. Cotidiano.TEACHER/STUDENT: WHAT RELATION IS THIS?ABSTRACT: This study focuses on the teacher/student relationship and its main objective is to analyze how this relationship is built in daily classroom of the Letters Course at the Federal University in Northeast Brazil. Is part of the research project entitled “Project Academic Cooperation: Disciplines of the Degree ai-med for Teaching Portuguese Language”, partnership between institutions Federal University of Maranhão - UFMA, University of São Paulo - USP and State University of Rio Grande do Norte - UERN, having UFMA as proposer and with the financial support of CAPES/Procad - NF - 2008. That relationship can overcome the classroom and become an important point in the development of teaching and learning. The methodo-logical process involved the study of the theoretical framework, based on studies by Freire (1996), Gadotti (1999), Zuin (2008), Bonfim (2007, 2010, 2012) among others. To accomplish it, we raise some questions that would be covered by the survey: As a teacher/student relationship affects the process of teaching and learning? And with what consequences? Methodological development, we conducted participant observa-tion, elaborated and applied semi-structured interviews with students and teachers from 8th period course on literature in 2012.2 morning shift, as did raising profile with students to better knowledge of individual subjects. To systematize the data, we used the technique of content analysis proposed by Franco (2005).We expect this work to show how the relationship teacher/student help understand some tessitura in the teaching- learning process and how this understanding becomes important for conflict resolution.KEYWORDS: Teacher/student relationship. Teaching. Daily.PROFESOR/ESTUDIANTE: ¿QUÉ RELACIÓN ES ÉSTA?RESUMEN: Este estudio se centra en la relación profesor/alumno y su principal objetivo es analizar cómo es construida esta relación en el curso de Licenciatura en Letras de la Universidade Federal do Mara-nhão. Este trabajo hace parte del proyecto de investigación intitulado “Projeto de Cooperação Acadêmica: Disciplinas da Licenciatura voltadas para o Ensino de Língua Portuguesa”, en colaboración con la Univer-sidade Federal do Maranhão - UFMA, Universidade de São Paulo – USP, y la Universidade Estadual de Rio Grande do Norte - UERN , teniendo UFMA como proponente, y con el apoyo financiero de la CAPES / Procad - NF - 2008. La referida relación puede ir más allá del salón de clases, llegando a ser un punto importante en el desarrollo de la enseñanza y del aprendizaje. El proceso metodológico está basado en los estudios realizados por Freire (1996), Gadotti (1999), Zuin (2008), Bonfim (2007, 2010, 2012), entre otros. Para lograrlo, planteamos algunas preguntas analizadas por la referida investigación: ¿Cómo la relación profesor /alumno afecta el proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Y con qué consecuencias? En el desarrollo metodológico, realizamos una observación participante, donde construimos y aplicamos entrevistas semi-estructuradas con los estudiantes y profesores del octavo período del curso de Letras en 2012.2, en el turno de la mañana; además, hicimos un levantamiento que permitió un mejor conocimiento de los sujetos individuales. Para sistematizar los datos, utilizamos la técnica de Análisis de Contenido propuesto por Franco (2005). Esperamos con este trabajo mostrar cómo la relación profesor/alumno ayu-da a entender algunos tesituras en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo este conocimiento se convierte importante para la resolución de conflictos.PALABRAS CLAVE: Relación profesor/alumno. Licenciatura. Cotidiano.

scholarly journals The Discourse of Female Photojournalists: The Imbalance between Remunerated Labor and Maternity as a Professional Calling

2018 ◽  
Vol 14 (1) ◽  
pp. 202-219
Author(s):  
Nathalia Cunha da Silva ◽  
Elizabeth Moraes Gonçalves
Keyword(s):  
Gender Roles ◽  
Qualitative Methodology ◽  
Age Groups ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Structured Interviews ◽  
Contemporary World ◽  
Theoretical Support ◽  
Las Mujeres

This article aims to understand how female photojournalists see maternity within the profession in the contemporary world through the use of a study on the cultural and historical influence of gender roles on the performance and development of female photojournalists in the city of São Paulo. A qualitative methodology was adopted using semi-structured interviews. The interviews were conducted with nine female photojournalists from three different age groups who work both formally and informally. For the purposes of this study, we selected only the parts of the interview where the interviewees referred to their role of mother and professional. The analysis was based on a discursive approach, with theoretical support from French Discourse Analysis. The results show the influence gender roles have on forming symbolic barriers that connect having a career with an imbalance between paid work and maternity.O artigo objetiva compreender como as mulheres fotojornalistas percebem a maternidade dentro da profissão na contemporaneidade por meio de um estudo sobre a influência cultural e histórica dos papéis atribuídos de gênero na atuação e desenvolvimento feminino no fotojornalismo paulistano. A metodologia empregada é qualitativa, com uso de entrevista do tipo semiaberta. As entrevistas foram realizadas com nove mulheres que têm o fotojornalismo como principal atividade, com relações de trabalho formais e informais, divididas em três grupos etários. Para este texto foram selecionadas apenas as falas em que as entrevistadas faziam referência ao papel de mãe e profissional. O procedimento de análise seguiu uma abordagem discursiva, com subsídios teóricos na Análise do Discurso de linha francesa. Os resultados apontam a influência dos papéis atribuídos aos gêneros sobre a configuração de barreiras simbólicas que atrelam a permanência na carreira à exigência de um desequilíbrio entre trabalho remunerado e a maternidade. El artículo objetiva comprender cómo las mujeres fotoperiodistas perciben la maternidad dentro de la profesión en la contemporaneidad por medio de un estudio sobre la influencia cultural e histórica de los roles socialmente asignados de género en la actuación y el desarrollo de mujeres en el fotoperiodismo de la ciudad de Sao Paulo. La metodología empleada es cualitativa, con uso de entrevista del tipo semiabierta. Se entrevistó a nueve mujeres que actúan en el fotoperiodismo, con relaciones de trabajo formales o informales. Ellas han sido divididas en tres categorías de edad. Para este texto se seleccionaron sólo las palabras en las que las entrevistadas se referían al papel de madre y profesional. Los resultados apuntan a la influencia de los papeles atribuidos a los géneros sobre la configuración de barreras simbólicas que atrevan la permanencia en la carrera a la exigencia de un desequilibrio entre trabajo remunerado y maternidad.

scholarly journals Consultative participation in Brazil: the case of the São Paulo Municipal Advisory Board

2020 ◽  
Vol 54 (2) ◽  
pp. 321-339
Author(s):  
Fernanda Lima-Silva ◽  
Kate Abreu ◽  
Esther Leblanc
Keyword(s):  
Deliberative Democracy ◽  
Participant Observation ◽  
State Level ◽  
Executive Branch ◽  
Sao Paulo ◽  
Advisory Board ◽  
Exploratory Research ◽  
São Paulo ◽  
Structured Interviews ◽  
Advisory Boards

Abstract This article analyzed the São Paulo Municipal Advisory Board, an innovative channel of communication between civil society and the local government’s executive branch. This exploratory research is based on an intrinsic case study, aiming to understand the operation of this advisory board and how it relates to other participatory instances in Brazil. The study adopted semi-structured interviews with members of the advisory board and representatives of the local government, participant observation of meetings of the management’s board, and analysis of official documents. Data were analyzed based on the theory of deliberative democracy and studies on participatory bodies. The results indicate that the São Paulo Municipal Advisory Board is partially aligned with the deliberative democracy, and strongly connected to the federal and state-level Economic and Social Development Advisory Boards. Due to the specificities of these instances, we suggest the creation of a new category in the literature on institutional participation - “Governmental Advisory Board.”

São Paulo Biennial

2018 ◽  
Author(s):  
Maria de Fátima Morethy Couto
Keyword(s):  
Latin America ◽  
Industrial Sector ◽  
Sao Paulo ◽  
The Political ◽  
São Paulo ◽  
Political Factors ◽  
Paul Klee ◽  
Brazilian Society ◽  
Art Scene ◽  
First Time

The São Paulo Biennial was a daring enterprise modelled on the Venice Biennial that took place for the first time in 1951 in Brazil due to a series of sociocultural and political factors, including a booming industrial sector looking to assert itself socially within Brazilian society. The São Paulo Biennial, the first of its kind in Latin America, looked at propagating Brazil’s image internationally in both the art scene and in the political and economic contexts. Its first instance in 1951 was led by the industrialist Francisco Matarazzo Sobrinho, better known as Ciccillo Matarazzo (1898–1977), who had also spearheaded the founding of the Museu de Arte Moderna de São Paulo (MAM-SP) half a decade earlier. The biennials above all promoted the circulation of artists, artworks and cultural agents, which was key in the exchange of information, tendencies, and tastes. At a time when the number of art magazines published in Brazil was reduced and travelling abroad was not easy, the São Paulo Biennials connected Brazilians with international contemporary production through the organization of vast retrospectives of modern pioneers such as Paul Klee, Mondrian, and Picasso in 1953, Léger in 1955, and Pollock in 1957.

scholarly journals A PERCEPÇÃO DA RELAÇÃO SOFRIMENTO/PRAZER NO TRABALHO DE AUXILIARES E TÉCNICOS DE ENFERMAGEM EM INTERNAÇÃO DOMICILIÁRIA

2004 ◽  
Vol 9 (2) ◽  
Author(s):  
Luiza Watanabe Dal Ben ◽  
Marissol Bastos De Carvalho ◽  
Telma Moreira Souza ◽  
Vanda Elisa Andres Felli
Keyword(s):  
Data Analysis ◽  
Data Collection ◽  
Home Care ◽  
Family Relationship ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Work Study ◽  
Structured Interviews

O trabalho pode ser ao mesmo tempo gerador de prazer e de sofrimento, e é nas situações vivenciadas no cotidiano que o sofrimento e o prazer podem ser apreendidos. O objetivo desta pesquisa é identificar a percepção da relação sofrimento/prazer no trabalho de auxiliares e técnicos de enfermagem que atuam há 05 anos em prestadoras de serviço de internação domiciliária no município de São Paulo. Trata-se de um estudo de caso em que os discursos foram obtidos por meio de entrevista semi-estruturada dos sujeitos técnicos e auxiliares de enfermagem que trabalham em organizações estruturadas de assistência domiciliária. Para a apreensão das categorias empíricas da fala do indivíduo utilizou-se a análise de conteúdo proposta por Bardin, A percepção dos sujeitos foi agrupada em sete categorias empíricas: sofrimento e prazer, satisfação no trabalho de assistência domiciliária, situações prazerosas, o não reconhecimento pelo trabalho realizado, trabalho solitário, adaptação ao paciente e à família e estresse. As situações de sofrimento são equilibradas pelo retorno imediato do reconhecimento e valorização de seu papel proporcionando-lhe prazer na realização de seu trabalho. O relacionamento profissional-pacientefamília suscita satisfação e sofrimento psíquico.The pleasure/suffering relation of nursing technician and auxiliary work: study of a home commitment situationAbstractThis study aims to identify the pleasure/suffering relation of nursing technicians and auxiliaries who work in home commitment. Data collection was made by semi-structured interviews. The subjects were constituted of nursing technicians and auxiliaries who work for facilities structured in home care. Analysis of content referential was used for data analysis. The results showed that the professional-patient-family relationship arouses satisfaction and psychal suffering.

scholarly journals Interaction between pharmaceutical companies and physicians who prescribe antiretroviral drugs for treating AIDS

2014 ◽  
Vol 132 (1) ◽  
pp. 55-60 ◽  
Author(s):  
Mario Cesar Scheffer
Keyword(s):  
Sao Paulo ◽  
Antiretroviral Drugs ◽  
The State ◽  
Hiv And Aids ◽  
Pharmaceutical Companies ◽  
São Paulo ◽  
Brand Name ◽  
Structured Interviews ◽  
Cross Sectional ◽  
Antiretroviral Drug

CONTEXT AND OBJECTIVE: Given that Brazil has a universal public policy for supplying medications to treat HIV and AIDS, the aim here was to describe the forms of relationship between physicians and the pharmaceutical companies that produce antiretrovirals (ARVs). DESIGN AND SETTING: Cross-sectional epidemiological study conducted in the state of São Paulo. METHODS : Secondary database linkage was used, with structured interviews conducted by telephone among a sample group of 300 physicians representing 2,361 professionals who care for patients with HIV and AIDS. RESULTS : Around two thirds (64%) of the physicians prescribing ARVs for HIV and AIDS treatment in the state of São Paulo who were interviewed declared that they had some form of relationship with pharmaceutical companies, of which the most frequent were receipt of publications (54%), visits by sales promoters (51%) and receipt of small-value objects (47%). CONCLUSIONS: Two forms of relationship between the pharmaceutical industry and physicians who deal with HIV and AIDS can be highlighted: facilitation of professionals' access to continuing education; and antiretroviral drug brand name promotion.

Being old, being healthy: the dimension of health in the social representations of old age

2011 ◽  
Vol 6 (1) ◽  
pp. 132
Author(s):  
Gabriela Silveira de Paula ◽  
Patrícia Do Socorro Magalhães Franco Espírito-Santo
Keyword(s):  
Old Age ◽  
Qualitative Methodology ◽  
Participant Observation ◽  
Social Representations ◽  
Well Being ◽  
Sao Paulo ◽  
Key Words Aging ◽  
São Paulo ◽  
Structured Interviews ◽  
The Social

ABSTRACT Objective: to understand the social representations of the elderly on aging and experiences related to health involved in this process. Methodology: the qualitative methodology was applied; data collection was carried out through participant observation, semi-structured interviews and field journal. The interviews were recorded, and a signed a free and clear consent form was obtained, with seven elderly volunteers in Franca – São Paulo, Brazil. The study was approved by Uni-FACEF´s Research Ethics Committee (035/2009). Results: from the analyses of the interviews, three social representations were found among which health constituted the center of discussion: (1) Life silencing: a stigmatized old age where health is determined by declining physical and mental capacities; (2) New identity: an active old age where health is what provides freedom and independence; (3) A natural process: old age is an expected stage and health is spiritual well-being. Conclusions: these results show that social representations of old age are associated to the current redefinition of health; to a positive concept of health; and to the individual’s responsibility for health, that is associated with the aging reprivatization. Key words: Aging; health; social representations; contemporaneity. RESUMO Objetivo: compreender as representações sociais do idoso acerca do envelhecer e das vivências relativas à saúde implicadas neste processo. Metodologia: utilizou-se a metodologia qualitativa, a coleta de dados foi realizada por meio da observação participante, entrevistas semi-estruturadas, e diário de campo. Após a assinatura dos termos de consentimento livre e esclarecido, as entrevistas foram gravadas com sete idosos voluntários na cidade de Franca – SP. Para preservar a identidade dos participantes, todos os nomes utilizados neste artigo são fictícios. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro Universitário de Franca (protocolo 035/2009). Resultados: a partir das análises das entrevistas, emergiram três RS acerca da velhice, nas quais a saúde constituiu-se em eixo de discussão: (1) A vida silenciando: uma velhice estigmatizada, em que a saúde é marcada por declínios nas capacidades físicas e mentais; (2) A Nova identidade: uma velhice ativa em que a saúde é aquilo que dá liberdade e independência; (3) Um Processo natural: a velhice é uma etapa esperada, e a saúde é o bem-estar espiritual. Conclusões: tais resultados demonstram que as RS da velhice estão associadas à atual ressignificação da saúde; a um conceito positivo de saúde; e à responsabilização individual pela saúde, a qual se associa à reprivatização do envelhecimento. Descritores: envelhecimento; saúde; representações sociais; contemporaneidade. RESUMEN Objetivo: comprender las representaciones sociales de las personas mayores sobre el envejecimiento y las experiencias relacionadas con la salud implicada en este proceso. Metodología: se utilizó una metodología cualitativa, la recolección de datos fue realizada por medio de la observación participante, entrevistas semi-estructuradas y diario de campo. Las entrevistas fueron grabadas, firmados los términos del consentimiento libre e informado, con siete voluntarios de la ciudad de Franca – São Paulo, Brasil. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la Uni-FACEF. Resultados: a partir del análisis de las entrevistas, reveló tres representaciones sociales sobre la vejez, donde la salud se constituyó en un eje de discusión: (1) La vida silenciando: una vejez estigmatizada, donde la salud se caracteriza por la disminución de la capacidad física y mental, (2) La nueva identidad: una vejez activa, donde la salud es lo que concede libertad e independencia, (3) Un proceso natural: el envejecimiento es un paso esperado y la salud es el bienestar espiritual.  Conclusiones: Estos resultados demuestran que las representaciones sociales de la edad están asociadas con la actual resignificación de la salud; con un concepto positivo de la salud, que se asocia con la reprivatización del envejecimiento. Descriptores: Envejecimiento; salud; representaciones sociales; contemporaneidad.

"PROGRAMA DE BRAá‡OS ABERTOS" E AS POLáTICAS DE DROGAS NA SOCIEDADE DE CONTROLE: um diálogo histórico-antropológico

2017 ◽  
Vol 14 (24) ◽  
pp. 184-206 ◽  
Author(s):  
BEATRIZ BRANDáƒO ◽  
JONATAS CARVALHO
Keyword(s):  
Harm Reduction ◽  
Drug Policy ◽  
Sao Paulo ◽  
The Political ◽  
Therapeutic Communities ◽  
São Paulo ◽  
Control Society ◽  
Treatment Models ◽  
Political Program ◽  
New Vision

Resumo:  O presente artigo tem por objetivo compreender alguns caminhos percorridos no contexto da polá­tica de drogas dentro de uma sociedade do controle, apresentando e problematizando esses dois conceitos. Para tal, foi analisado um programa polá­tico que foge das correntes definições e práticas encontradas até então: o Programa de Braços Abertos (DBA) implementado na gestão de Fernando Haddad, entre os anos de 2014 e 2016, na região da Cracolá¢ndia, em São Paulo. A região é reconhecida pelas intervenções polá­ticas com a prática higienista e compulsória, que vão de encontro á s liberdades individuais. A fim de compreender a nova visão e ação trazida pelo DBA frente a uma repetição histórica de gerências e operações, houve uma reflexão sobre a biopolá­tica, a atuação dos programas pastores e o lugar do DBA dentro do conjunto de tecnologias do dispositivo droga. Nesse tocante, outro objetivo desenvolvido foi situar as novas ordenações dos modelos de tratamento, como a Redução de Danos e as Comunidades Terapêuticas.  Palavras-chave:  Polá­tica de Drogas. Programas Pastores. Redução de Danos. Comunidades Terapêuticas. Cracolá¢ndia. De Braços Abertos.”THE OPEN ARMS PROGRAM” AND DRUGS POLITICS AT THE CONTROL SOCIETY”:  a historical-anthropological dialogue.  Abstract:  The purpose of this article is to comprehend some of the directions taken in the context of drug policy within a control society, presenting and problematizing these two concepts. For that, a political program was analyzed that is distinct from the current definitions and practices found until now. The program to be analyzed is the ”Programa de Braços Abertos (DBA)”, which was implemented under the management of Fernando Haddad, between 2014 and 2016, in the region of ”Cracolá¢ndia”, in São Paulo. This region is recognized by the political interventions with the hygienist and compulsory practices that go against individual freedoms.  In order to understand the new vision and action brought by the DBA against a historical repetition of managements and operations, there was a reflection on biopolitics, the work of pastoral programs and the place of DBA within the set of drug device technologies. At this point, another objective developed was to stablish the new ordinances of treatment models, such as Harm Reduction and Therapeutic Communities.Keywords:  Drug Policy.  Pastoral Programs.  Harm Reduction.  Therapeutic Communities.  Cracolá¢ndia. De Braços Abertos.  "PROGRAMA DE BRAZOS ABIERTOS" Y LAS POLáTICAS DE DROGAS EN LA SOCIEDAD DE CONTROL:  un diálogo histórico-antropológico  Resumen:  El presente artá­culo tiene por objetivo comprender algunos caminos recorridos en el contexto de la polá­tica de drogas dentro de una sociedad del control, presentando y problematizando esos dos conceptos. Para ello, se analizó un programa polá­tico que huye de las corrientes definiciones y prácticas encontradas hasta entonces: el Programa de Brazos Abiertos (DBA) implementado en la gestión de Fernando Haddad, entre los años 2014 y 2016, en la región de  Cracolá¢ndia, en São Paulo. La región es reconocida por las intervenciones polá­ticas con la práctica higienista y obligatoria, que van en contra de las libertades individuales. A fin de comprender la nueva visión y acción traá­da por el DBA frente a una repetición histórica de gerencias y operaciones, hubo una reflexión sobre la biopolá­tica, la actuación de los programas pastores y el lugar del DBA dentro del conjunto de tecnologá­as del dispositivo droga. En este contexto, otro objetivo desarrollado fue situar las nuevas ordenaciones de los modelos de tratamiento, como la Reducción de Daños y las Comunidades Terapéuticas.Palabras clave:  Polá­tica de Drogas. Programas Pastores. Reducción de Daños. Comunidades Terapéuticas. Cracolá¢ndia. De Brazos Abiertos.  ”LE PROGRAMME ဠBRAS OUVERTS” ET LES POLITIQUES DE DROGUES DANS LA SOCIÉTÉ DE CONTRá”LE: un dialogue historico-anthropologiqueRésume:  Cet article vise á  étudier quelques cheminements empruntés par la politique des drogues dans le contexte d”™une société de contrôle, tout en présentant et en problématisant ces deux concepts. Pour cela, les auteurs se concentrent sur un programme politique qui échappe aux définitions courantes et aux pratiques identifiées jusqu”™á  présent: le programme «  á€ Bras Ouverts (DBA)   » implanté au cours du mandat du préfet Fernando Haddad, entre les années 2014 et 2016, dans la région de la  cracolá¢ndia, á  São Paulo. Cette région est réputée pour avoir fait l”™objet d”™interventions politiques inspirées par les pratiques hygiénistes, fondées sur la contrainte et qui vont á  l”™encontre des libertés individuelles. Afin de comprendre la nouvelle vision et les nouvelles pratiques promues par le DBA, par contraste avec la répétition des programmes et actions antérieurs, les auteurs réfléchissent sur les formes de la biopolitique, le rôle des «  programmes pastoraux   », et la place du DBA á  l”™intérieur d”™un ensemble de technologies propres aux dispositifs de gouvernement des drogues. Un autre aspect de leur travail consiste á  examiner les nouveaux impératifs contenus dans ces modá¨les de traitement comme la Réduction des Risques et les Communautés thérapeutiques.Mots-clés:  Politique des Drogues. Programmes Pastoraux. Réductions de Risques. Communautés thérapeutiques. Cracolá¢ndia. De Braços Abertos

History, Sociology and the Political Conflicts of the 1920s in São Paulo, Brazil

2005 ◽  
Vol 37 (2) ◽  
pp. 333-349 ◽  
Author(s):  
JAMES P. WOODARD
Keyword(s):  
Sao Paulo ◽  
The Other ◽  
The Political ◽  
County Level ◽  
São Paulo ◽  
Industrial Economy ◽  
Political Conflicts ◽  
Economic Interpretation ◽  
Widespread Acceptance ◽  
The One

In recent years an ‘ethno-economic’ interpretation of politics in the coffee state of São Paulo in the early twentieth century, associated particularly with the work of Mauricio Font, has gained widespread acceptance. Its claim that state politics in the period was increasingly shaped by a cleavage between a declining traditional coffee aristocracy on the one hand, and a rising, mostly immigrant, smallholding and industrial economy on the other, is challenged here. It is argued, in part on the basis of a re-examination of the sources used by Font, that ideological rather than economic concerns motivated the Liga Nacional, while at county level, in Araras and elsewhere, personal and clientelistic motives continued to shape political loyalties. Finally, the argument that the Partido Democrático was driven primarily by ‘Big Coffee’ reaction to the PRP is shown to be unfounded.

scholarly journals (Des)encontros da extensão universitária com a educação popular na Universidade Federal de São Carlos (Encounters and mismatches of university extension with popular education at the Federal University of São Carlos)

2020 ◽  
Vol 14 ◽  
pp. 3951126
Author(s):  
Ana Luiza Salgado Cunha ◽  
Aida Victoria Garcia Montrone ◽  
Glauber Barros Alves Costa
Keyword(s):  
Rio De Janeiro ◽  
Social Process ◽  
Popular Education ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Structured Interviews ◽  
Educational Processes ◽  
Qualitative Descriptive ◽  
The University ◽  
Extension Result

This article aims to describe and understand extension experiences and their (dis) encounters with Popular Education in a public University, from the perspective of extension project coordinators. It consisted of a qualitative-descriptive research, in which we used documentary and bibliographic review and semi-structured interviews. We dialogue with coordinators (s) in the form of interviews, analyzed by Content Analysis. One of the most significant results obtained was the fact that experience in University Extension can promote formative spaces at the University. Still, the results indicate a complexity of definitions of Extension, result of the historical-social process and; indicate Popular Education as educational praxis that legitimizes people's knowledge. It was possible to apprehend educational processes consolidated in extensionist praxis, such as the search for other conceptions of the world, of knowing and living, as well as the resistance within dominant university logic, problematizing what the University is for.ResumoEste artigo objetiva descrever e compreender experiências extensionistas e seus (des)encontros com a Educação Popular numa Universidade pública, sob a ótica de coordenadoras(es) de projetos extensionistas. Constituiu-se de uma pesquisa de cunho qualitativo-descritivo, para a qual utilizamos revisão documental e bibliográfica e entrevistas semi-estruturadas. Dialogamos com coordenadoras(es) por meio de entrevistas analisadas pela Análise de Conteúdo.  Um dos mais expressivos resultados obtidos foi a constatação de que experiência na Extensão Universitária pode promover espaços formativos na Universidade.  Ainda, os resultados apontam uma complexidade de definições de Extensão, resultado do processo histórico-social e indicam a Educação Popular como práxis educativa que legitima saberes do povo. Foi possível apreender processos educativos consolidados nas práxis extensionistas, como a busca por outras concepções de mundo, de saber e de viver, bem como a resistência dentro de uma lógica universitária dominante, problematizando para que(m) serve a Universidade.Palavras-chave: Processos educativos, Extensão universitária, Educação popular.Keywords: Educational processes, University extension, Popular education.ReferencesARAÚJO-OLIVERA, S. S.. Exterioridade. O outro como critério. In: OLIVEIRA, M. W.; SOUSA, F. R. (orgs.). Processos Educativos em práticas sociais. Pesquisas em educação.  São Carlos: EduFSCar, 2014.BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.BEZERRA, P. Polifonia. In: Brait, Beth (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. Rio de Janeiro: Contexto, 2005.BRANDÃO, C. R.; ASSUMPÇÃO, Raiane. Cultura Rebelde – escritos sobre a educação popular de ontem e agora. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2009.CASTRO, L. M. C. A universidade, a extensão universitária e a produção de conhecimentos emancipadores: ainda existem utopias realistas. UFB: Rio de Janeiro, 2004 (tese de doutorado).CUNHA, A. L. S. A experiência como prática formativa de estudantes na Extensão Universitária. Dissertação de mestrado. Universidade Federal de Viçosa, março de 2013.DARON, V. A educação popular e saúde como referencial para nossas práticas na saúde. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão estratégica e Participativa. II Cadernos de Educação Popular em Saúde. Brasília: Ministério da Saúde. 2011, p. 123-146.DUSSEL, E. 1492: o encobrimento do outro – a origem do mito da modernidade. São Paulo: Vozes, 1993.DUSSEL, E. Oito ensaios sobre cultura latino-americana e libertação. São Paulo: Paulinas, 1997.DUSSEL, E. Transmodernidad e interculturalidad (interpretación desde la filosofia de la libertación). México City: UAM, 2005.DUSSEL, E. Ética da libertação na idade da globalização e da exclusão. 2ª edição. Petrópolis: Vozes, 2003.DUSSEL, E. A pedagógica latino-americana (a Antropológica II). In: DUSSEL, E. Para uma ética da libertação latino americana III: erótica e pedagógica. São Paulo: Loyola; Piracicaba: UNIMEP, s/d, p.153-281, 2001.DUSSEL, E.   20 teses de política. São Paulo: Expressão Popular, 2007.FAGUNDES, J. Universidade e Compromisso Social. Extensão, limites e perspectivas. Campinas: Universidade Estadual de Campinas. 170p. (Tese de Doutorado), 1985.FIORI, J. L. Educação e Política. Textos escolhidos. Volume 2. 2. Ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2014.FREIRE, P. Considerações em torno do ato crítico de estudar. In: FREIRE, P. Ação Cultural para a Liberdade e outros escritos. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 9-12.FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 3 ed. São Paulo: Paz e Terra. 1997.GURGEL, M. R. Extensão Universitária: Comunicação ou Domesticação? São Paulo: Cortez, Universidade Federal do Ceará, 1986.JARA, O. H.; FALKEMBACH, M. F. Educação Popular e sistematização de experiências. In: STRECK; ESTEBAN, M. T. (orgs). Educação Popular: lugar de construção social coletiva. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.JOSSO, M. C. Experiências de Vida e Formação. São Paulo: Cortez, 2004.MEJÍA, M. R. Educação e pedagogias críticas a partir do sul: cartografias da educação popular. São Carlos: Pedro e João Editores, 2018.MINAYO, M. C. de S. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: MINAYO, M. C. de S.; DESLANDES, O. C. N.; GOMES, R. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 21. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994, p. 9-29.OLIVEIRA, M. W.; GONÇALVES E SILVA, P. B.; GONÇALVES JUNIOR, L.; MONTRONE, A. V. G.; JOLY, I. Processos educativos em práticas sociais. Reflexões teóricas e metodológicas sobre a pesquisa educacional em espaços sociais. In: OLIVEIRA, M. W.; SOUSA, F. R. (orgs.). Processos Educativos em práticas sociais. Pesquisas em educação.  São Carlos: EduFSCar. 2014.SANTOS, B. S. A Universidade do Século XXI: para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade. 3.ed. Questões da Nossa Época. V.11. São Paulo: Cortez, 2010.SANTOS, B. S. Para um novo senso comum: a ciência, o direito e a política na transição paradigmática. V.1. A crítica da razão indolente – Contra o desperdício da experiência. 7. ed. – São Paulo: Cortez, 2009.SANTOS, B. S. Pela Mão de Alice – o social e o político na pós-modernidade. São Paulo: Cortez, 2001.SOUSA, A. L. A História da Extensão Universitária. Campinas: Alínea, 2010.TUTTMAN, M. T. Compromisso social da universidade: olhares da extensão. Rio de Janeiro, 2004.VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da práxis. 2 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.e3951126

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document