scholarly journals DAMPAK IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI MENGAJAR GURU DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 117
Author(s):  
Nana Sudrajat ◽  
Alit Sarino
Keyword(s):  
High School ◽  
Organizational Culture ◽  
Data Collection ◽  
Significant Influence ◽  
Rating Scale ◽  
Teacher Performance ◽  
Survey Method ◽  
Vocational High School

The purpose of this study was to analyze influence organizational culture and motivation to teacher performance. This research used survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 form with rating scale. Respondents are teacher of Vocational High School in Bandung. Data were analyzed using regression. The result of the study revealed organizational culture and motivation both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward teacher performance. Thus the teacher's performance can be improved through increased organizational culture and motivation. The implication is a need for the principal or other leaders in taking actions related to the improvement of teacher performance.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak dari iklim organisasi sekolah terhadap motivasi mengajar guru dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor yang terentang antara 1 sampai 5 model rating scale. Responden adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian diperoleh bahwa budaya organisasi di sekolah dan motivasi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Oleh karena itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan budaya organisasi dan motivasi. Implikasinya adalah adanya kebutuhan untuk Kepala Sekolah atau pemimpin lainnya dalam mengambil tindakan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja guru. 

scholarly journals BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI SEBAGAI PREDIKTOR KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2016 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Ai Noer Millah Mahmudah ◽  
Alit Sarino
Keyword(s):  
High School ◽  
Organizational Culture ◽  
Data Collection ◽  
Significant Influence ◽  
Rating Scale ◽  
Teacher Performance ◽  
Survey Method ◽  
Vocational High School ◽  
Culture Motivation

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya organisasi dan motivasi terhadap kinerja guru dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor yang terentang antara 1 sampai 5 model rating scale. Responden adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian diperoleh bahwa budaya organisasi di sekolah dan motivasi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Oleh karena itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan budaya organisasi dan motivasi. Implikasinya adalah adanya kebutuhan untuk Kepala Sekolah atau pemimpin lainnya dalam mengambil tindakan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja guru.Kata Kunci: kinerja guru, budaya organisasi, motivasi ORGANIZATIONAL CULTURE AND MOTIVATION AS PREDICTORS OF TEACHER PERFORMANCE AT VOCATIONAL HIGH SCHOOLThe purpose of this study was to analyze influence organizational culture and motivation to teacher performance. This research used survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 form with rating scale. Respondents are teacher of Vocational High School in Bandung. Data were analyzed using regression. The result of the study revealed organizational culture and motivation both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward teacher performance. Thus the teacher's performance can be improved through increased organizational culture and motivation. The implication is a need for the principal or other leaders in taking actions related to the improvement of teacher performance.Keywords: teacher performance, organizational culture, motivation

scholarly journals PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2017 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 298
Author(s):  
Rizka Tri Nurani ◽  
Alit Sarino
Keyword(s):  
High School ◽  
Data Collection ◽  
School Leadership ◽  
Significant Influence ◽  
Work Motivation ◽  
Teacher Performance ◽  
Likert Scale ◽  
Survey Method ◽  
Vocational High School

The purpose of this study was to analyze influence school leadership and work motivation to teacher performance. This research used explanatory survey method. Data collection techniques used question model on likert scale. Respondents are teacher of Vocational High School in Cimahi. Data were analyzed using regression. The result of the study revealed school leadership and work motivation both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward teacher performance. Thus the teacher's performance can be improved through increased by school leadership and work motivation.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model likert scale. Responden adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Cimahi. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kepemimpinan kepala sekolah  dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Oleh karena itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan peran  kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja.

scholarly journals Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru

2019 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 238
Author(s):  
Kania Teja Utari ◽  
Rasto Rasto
Keyword(s):  
High School ◽  
Data Collection ◽  
Survey Data ◽  
Significant Influence ◽  
Research Method ◽  
Rating Scale ◽  
Teacher Performance ◽  
Vocational High School ◽  
Scale Models ◽  
Data Collection Technique

This study aimed to determine the influence of work discipline  on teacher performance. The research method used survey. Data collection technique used questionnaire rating scale models. Respondents are 45 teachers of Vocational High School in Cimahi. Data were analyzed using regression. The results of the study revealed that work discipline  have a positive and significant influence on teacher performance. Therefore, performance of teacher can be improved though improving work discipline.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru. Metode penelitian menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale. Responden adalah 45 guru Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kota Cimahi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan disiplin kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Oleh sebab itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan disiplin kerja.

scholarly journals Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa melalui Manajemen Kelas

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 122
Author(s):  
Bella Puspita Sari ◽  
Hady Siti Hadijah
Keyword(s):  
High School ◽  
Data Collection ◽  
Classroom Management ◽  
Significant Influence ◽  
Research Method ◽  
Sampling Technique ◽  
Survey Method ◽  
Vocational High School ◽  
Data Collection Technique

This article aimed to determine the implementation of classroom management on students’ learning discipline. The research method used Expalanatory Survey method with data collection technique used questionnaire. Respondents are 80 students grade eleventh from Office Administration major of a vocational high school in Lembang, selected by used sampling technique. Data were analyzed using regression. The result of the research revealed that: (1) the classroom management is in the quite effective category, (2) the students' learning discipline is in the moderate category, and (3) there is a significant influence of classroom management on students’ learning discipline. Therefore, students’ learning discipline can be improved through increased classroom management by teachers.ABSTRAKArtikel ini membahas hasil penelitian yang bertujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan manajemen kelas dan disiplin belajar siswa serta ada tidaknya pengaruh manajemen kelas terhadap disiplin belajar siswa pada sebuah SMK di Lembang. Metode yang digunakan adalah Ekspalanatory Survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket. Respondennya berjumlah 80 orang siswa kelas XI Administrasi Perkantoran yang dipilih dengan menggunakan teknik sampling. Analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) manajemen kelas berada pada kategori cukup efektif, (2) disiplin belajar siswa berada pada kategori sedang, dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan manajemen kelas terhadap disiplin belajar siswa, artinya disiplin belajar siswa dapat ditingkatkan melalui manajemen kelas yang dilakukan oleh guru.

scholarly journals KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA MUTU SEBAGAI DETERMINAN KINERJA

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 29
Author(s):  
Kaisya Azzahra Kadar Sarifani ◽  
Rasto Rasto
Keyword(s):  
High School ◽  
Job Satisfaction ◽  
Data Analysis ◽  
Research Method ◽  
Rating Scale ◽  
Teacher Performance ◽  
Survey Method ◽  
Vocational High School ◽  
Managerial Skills ◽  
Analysis Technique

The purpose of this study was  to analyze the influence of principal’s managerial skills and quality culture on teacher performance. The research method used survey method. Data collection techniques used a rating scale scale questionnaire with scores ranging from 1 to 5. Respondents are 90 teachers of State Vocational High School in Bandung. Data analysis technique using regression. The results showed that job satisfaction and organizational commitment have a positive and significant influence on teacher performance, either partially or simultaneously. Thus the performance of teachers can be improved through improving the principal's managerial skills and quality culture.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh  keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya mutu terhadap kinerja guru. Metode penelitian menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale dengan skor yang terentang antara 1 sampai dengan 5. Responden adalah 90 guru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kota Bandung. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan kepuasan kerja dan komitmen organisasi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun secara simultan. Dengan demikian kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan keterampilan manajerial kepala sekolah dan budaya mutu

scholarly journals PERAN EFIKASI DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 109
Author(s):  
Monika Monika ◽  
Adman Adman
Keyword(s):  
High School ◽  
Linear Regression ◽  
Data Collection ◽  
Multiple Linear Regression ◽  
Learning Outcomes ◽  
Significant Influence ◽  
Self Efficacy ◽  
Learning Motivation ◽  
Survey Method ◽  
Vocational High School

The purpose of this study was to analyze influence self efficacy and learning motivation to learning outcomr. This research used survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 with likert scale,. The respondents are students of Vocational High School in Kabupaten Bandung Barat . Data were analyzed using multiple linear regression. The result of the study revealed self efficacy and motivation learning both partially and simultaneously, has the positive and significant influence toward influenced students’ learning outcomes. Thus students’ learning outcomes can be improved through increased self efficacy and learning  motivation. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor rentang 1 sampai 5 model Likert. Responden adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan di Kabupaten Bandung Barat. Teknik analisis data menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian diperoleh bahwa efikasi diri dan motivasi belajar siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Oleh karena itu, hasil belajar dapat ditingkatkan melalui peningkatan efikasi diri dan motivasi belajar.

scholarly journals PENGEMBANGAN PROFESI GURU DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 93
Author(s):  
Ayu Dwi Kesuma Putri ◽  
Nani Imaniyati
Keyword(s):  
Professional Development ◽  
High School ◽  
Data Collection ◽  
Teacher Performance ◽  
Teaching Profession ◽  
Survey Method ◽  
Vocational High School ◽  
Professional Development Of Teachers ◽  
Teachers Professional Development ◽  
Simple Regression

This study aims to describe the development of the teaching profession, to describe the level of teacher performance, and to determine the influence of teachers' professional development on teacher performance. Core studies focused on the factors that affect the performance of teachers, while the factors examined in this study is the development profaesi teacher. The method used is a survey method. Data collection techniques in this study using a questionnaire. Respondents in this research is the foundation of permanent teachers Vocational High School (SMK) in Bandung, which has 21 teachers. Data were analyzed using simple regression. The results showed: (1)) professional development of teachers are in a category quite effective, and the performance of teachers at a fairly high category; (2) professional development positively affects performance.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran mengenai pengembangan profesi guru, untuk mengetahui gambaran tingkat kinerja guru, dan untuk mengetahui pengaruh pengembangan profesi guru terhadap kinerja guru. Inti kajiannya difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru, adapun faktor yang diteliti dalam penelitian ini adalah pengembangan profaesi guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Teknik pengumpulan  data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan angket. Responden dalam penelitian ini adalah guru tetap yayasan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Bandung yang berjumlah 21 orang guru. Teknik analisis data  menggunakan  regresi  sederhana. Hasil  penelitian ini menunjukkan:  (1) )  pengembangan profesi guru berada dalam kategori cukup efektif,dan  kinerja  guru  berada  pada  kategori cukup tinggi; (2)  pengembangan profesi guru  berpengaruh  positif terhadap kinerja. 

scholarly journals KINERJA MENGAJAR GURU SEBAGAI FAKTOR DETERMINAN PRESTASI BELAJAR SISWA

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 49
Author(s):  
Lia Tresna Yulianingsih ◽  
A Sobandi
Keyword(s):  
High School ◽  
Student Achievement ◽  
Regression Analysis ◽  
Data Analysis ◽  
Data Collection ◽  
Learning Outcomes ◽  
Rating Scale ◽  
Survey Method ◽  
Vocational High School ◽  
Analysis Techniques

The problem in this research is not optimal student achievement. It is characterized by the acquisition of learning outcomes of student who have not reached the Minimum Completeness Criteria in school. This study aims to determine the effect of performance of teaching teachers on student achievement. The method used in this research was survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 form with rating scale. Respondents were 53 students of class X of Office Administration Vocational High School in Bandung. The approach used is a quantitative approach to data analysis techniques using regression analysis. The result showed that the performance of teaching teachers has a positive and significant impact on student achievement, either partially or simultaneously. It can be concluded that student achievement can be improved through increased performance of teaching teachers. It means the better of performance of teaching teacher will have an impact on student achievement for the better. ABSTRAKPermasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya prestasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor rentang 1 sampai dengan 5 model rating scale. Responden adalah 53 siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kinerja mengajar guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan kinerja mengajar guru. Artinya semakin tinggi kinerja mengajar guru akan berdampak pada prestasi belajar siswa yang semakin tinggi.

scholarly journals The Effect of Organizational Culture and Altruism on Social Competency of Science Teachers

2021 ◽  
Vol 5 (4) ◽  
pp. 678
Author(s):  
Desy Angriani ◽  
Suarman Suarman ◽  
Azhar Azhar
Keyword(s):  
High School ◽  
Organizational Culture ◽  
Data Collection ◽  
Science Teachers ◽  
Significant Influence ◽  
Junior High School ◽  
Junior High ◽  
Descriptive Analysis ◽  
Social Competency ◽  
Inferential Statistics

This study aims to analyze the influence of organizational culture and altruism partially or simultaneously on the sosial competence of science teachers at public Junior high school Dumai. The sample in this study was 71 science teachers at public Junior high school Dumai. The data collection techniques were carried out by distributing questionnaires for the variables of sosial competence, organizational culture and altruism and descriptive analysis and inferential statistics. The results showed that there was a positive and significant influence between organizational culture and altruism on the sosial competence of science teachers 52.10%, meaning that when the organizational culture and altruism were good, the better the sosial competence of the teacher.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document