Leila Alcina Correia Vaz Bustorff
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Maria Do Carmo Moura
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Cláudia Maria Ramos Medeiros Souto
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Thatielle Vaz Carvalho Rigão
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Verbena Santos Araújo
ABSTRACTObjective: to verify the design of health workers of primary health education on health, in order to understand how educational practices are developed in these units, as well as the difficulties encountered and suggested strategies. Methodology: this is about an exploratory and descriptive study from qualitative approach, carried out in units of Family Health in the community of Mandacaru in João Pessoa city, the sample consisted of 20 professional Team Family Health, data were collected through interviews and analyzed from the Collective Subject Discourse approved by the Ethics Committee of Health Department of the state of Paraíba protocol number 2012/2006. Results: we found that in the daily educational activities are conducted with the cooperation of health staff and the professional is aware of its responsibility in this process to promote health, but health education is understood narrowly focused on prevention diseases, and even bar in difficulties such as lack of support materials, training of health professionals, involvement of users, among others. Conclusion: The results highlight the need for changes in educational activities to become an instrument of emancipation of the subjects. Descriptors: health promotion; health education; health care.RESUMOObjetivo: verificar a concepção dos profissionais de saúde da rede básica municipal sobre educação em saúde, com vistas a compreender como as práticas educativas são desenvolvidas nessas unidades, assim como as dificuldades encontradas e estratégias sugeridas. Metodologia: estudo de campo do tipo exploratório descritivo com abordagem qualitativa, realizado em Unidades de Saúde da Família na comunidade de Mandacaru no município de João Pessoa- PB, a amostra foi constituída por 20 profissionais da Equipe de Saúde da Família, os dados foram coletados através de entrevistas e analisados a partir do Discurso do Sujeito Coletivo, aprovado pelo Comitê de Ética da Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba protocolo de número 2012/2006 . Resultados: identificou-se que no cotidiano as ações educativas são realizadas com a cooperação da equipe de saúde e que o profissional é consciente da sua responsabilidade neste processo de promover saúde, porém a educação em saúde é compreendida de forma restrita com enfoque na prevenção de doenças, e ainda barra em dificuldades como falta de material de apoio, de capacitação dos profissionais, de participação dos usuários, entre outras. Conclusão: os resultados apontam a necessidade de transformações nas ações educativas para que se tornem um dos instrumentos de emancipação dos sujeitos. Descritores: promoção de saúde; educação em saúde; profissional da saúde. RESÚMENObjetivo: verificar la concepción de los profesionales de salud de la red primaria de atención municipal, sobre la educación en salud, con vistas a comprender cómo las prácticas educativas se desarrollan en esas unidades, así como las dificultades encontradas y las estrategias sugeridas. Metodología: Estudio de campo de tipo exploratorio descriptivo con abordaje cualitativo, realizado en Unidades de Salud de la Familia en la comunidad de Mandacaru, municipio de João Pessoa, Paraíba. La muestra estuvo formada por 20 profesionales del Equipo de Salud de la Familia; los datos fueron levantados a través de entrevistas, y analizados a partir del Discurso del Sujeto Colectivo. Aprobado por el Comité de Ética de la Secretaría de Salud del Estado da Paraíba, protocolo n. 2012/2006. Resultados: Se identificó que en lo cotidiano, las acciones educativas se realizan con la cooperación del equipo de salud, y que el profesional está conciente de su responsabilidad en el proceso de promoción de la salud. Sin embargo, la educación en salud es comprendida de manera restringida con enfoque en la prevención de enfermedades, y aún tropieza en dificultades como la falta de materiales de apoyo, la formación de profesionales de la salud, la participación de los usuarios, entre otros. Conclusión: Los resultados señalan la necesidad de cambios en las acciones educativas para que se transformen en uno de los instrumentos de emancipación de los sujetos. Descriptores: promoción de la salud; educación en salud; profesional de la salud.
The importance of establishing supportive supervision feedback audit system in Gurage Zone health department
