scholarly journals Pengembangan Blog Pembelajaran Kimia Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Materi Reaksi Oksidasi-Reduksi

2019 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 44
Author(s):  
Yeni Sulistyani ◽  
Ratih Rizqi Nirwana
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Teaching And Learning ◽  
Design Development ◽  
Analysis Design ◽  
Contextual Teaching ◽  
Teaching Learning

Pelaksanaan pembelajaran harus mampu menyesuaikan diri agar tujuan pendidikan dapat <em>tercapai. Kegiatan pembelajaran peserta didik tidak hanya dapat dilakukan di sekolah dan pada jam pelajaran saja. Kemudahan akses internet seharusnya dapat dimanfaatkan peserta didik sebagai salah satu sumber belajar. Saat ini sudah tersedia banyak situs yang menampilkan materi-materi pelajaran, namun masih banyak informasi yang tidak sesuai. Sehingga diperlukan pengembangan secara optimal agar bahan ajar yang diakses siswa tepat. Penggunaan blog sebagai media  diharapkan dapat memudahkan peserta didik untuk mengakses materi pelajaran. Materi konsep reaksi oksidasi reduksi merupakan salah satu materi yang dianggap sulit peserta didik. Pengembangan blog pembelajaran ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai konsep reaksi oksidasi reduksi. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Research and Development (R n D), dengan model Reisser dan Molenda (1990-an) yaitu model ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Blog pembelajaran yang telah dikembangkan mempunyai kategori sangat tinggi atau sangat efektif berdasarkan hasil belajar peserta didik yang meliputi kognitif sebesar 80,04%, afektif sebesar 85,8 %, psikomotorik sebesar 84%, dan tanggapan peserta didik sebesar 85,83 %.  Blog pembelajaran ini layak digunakan sebagai media pembelajaran penunjang</em><em> pembelajaran kimia berbasis contextual teaching and learning pada materi konsep reaksi oksidasi-reduksi</em>

scholarly journals Pengembangan Modul dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)

2019 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 106-112
Author(s):  
Francelina Ernia ◽  
Nopem K Sumitro ◽  
Yunis Sulistyorini
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Teaching And Learning ◽  
Design Development ◽  
Implementation Evaluation ◽  
Analysis Design ◽  
Contextual Teaching

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk (1) mendeskripsikan modul matematika pada materi himpunan untuk siswa kelas VII dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) (2) mendeskripsikan kevalidan dan keefektifan modul matematika pada materi himpunan dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk siswa kelas VII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang mengunakan model pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Pada tahap Analysis, peneliti melakukan analisis kurikulum, analisis karakteristik siswa, analisis kebutuhan siswa. Pada tahap Design, peneliti mengumpulkan buku referensi, penyusunan peta kebutuhan modul, membuat kerangka modul, menetapkan desain tampilan modul, menyusun desain instrumen penilaian. Pada tahap Development, peneliti mengembangkan modul sesuai dengan desain awal, menilai kualitas modul, dan melakukan revisi awal. Pada tahap Implementation, modul diujicobakan dalam pembelajaran di kelas VII A SMP Negeri 1 Talun. Pada tahap Evaluation, dilakukan evaluasi terhadap modul yang telah diujicobakan. Penelitian ini menghasilkan modul matematika materi himpunan dengan pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) yang valid dengan skor rata-rata 3,55 yang termasuk dalam kategori sangat valid. Modul juga dinyatakan efektif dengan skor rata-rata angket respon siswa 3,10 yang menunjukan kategori baik, dan hasil tes evaluasi yang skor rata-ratanya 83,90 dan menunjukan kategori baik.

scholarly journals PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT DAN ISPRING DI ANDROID UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN IPA DI KELAS 3 SD

2021 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 61-69
Author(s):  
Kun Hayyuningtyas, Hamdan Husein Batubara
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Teaching And Learning ◽  
Science Learning ◽  
Interactive Media ◽  
Learning Activities ◽  
Research Model ◽  
Design Development ◽  
Face To Face ◽  
Analysis Design ◽  
Grade 3

Abstrak  Media interaktif berbasis PowerPoint adalah media pembelajaran kembangan, berisi materi pembelajaran IPA yang dirancang tersistem untuk peserta didik di kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah melalui program dasar powerpoint dan dikembangkan dengan ispring, agar kegiatan belajar mengajar  dapat lebih efektif dan maksimal meskipun  pembelajaran di lakukan tanpa tatap muka atau pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan (Research and Development), dengan menggunakan model penelitian ADDIE dari tahap Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate (Branch, 2009).  yg melalui beberapa tahap yaitu analisis, desain (perancangan), pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba media pembelajaran interaktif didukung dengan penilaian kevalidan tim ahli, dan data angket kevalidan dari para responden yaitu guru guru Madrasah Ibtidaiyah, dan berdasarkan hasil penelitian 76% media pembelajaran ini layak untuk digunakan. Kata kunci : media interaktif, berbasis powerpoint, Android. Abstract PowerPoint-based interactive media is a developed learning media, containing science learning materials that are systematically designed for students in grade 3 Madrasah Ibtidaiyah through the basic powerpoint program and developed with ispring, so that teaching and learning activities can be more effective and maximal even though learning is done without face-to-face or distance learning. This research includes research and development (Research and Development), using the ADDIE research model from the Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate stages (Branch, 2009). which goes through several stages, namely analysis, design (design), development, implementation, and evaluation. Interactive learning media trials are supported by a team of expert validity assessments, and validity questionnaire data from respondents, namely Madrasah Ibtidaiyah teachers, and based on research results 76% of this learning media is feasible to use. Keywords : interactive media, powerpoint based, Android.

scholarly journals ANALISIS VALIDASI PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

2020 ◽  
Vol 5 (2) ◽  
pp. 698-702
Author(s):  
Nurida Ulinuha ◽  
Siti Khabibah ◽  
Siti Faizah
Keyword(s):  
Teaching And Learning ◽  
Design Development ◽  
Analysis Design ◽  
Contextual Teaching

Penelitian ini bermaksud untuk membuat dan mengukur validitas modul pembelajaran matematika materi kubus dan balok berbasis contextual teaching and learning untuk kelas VIII SMP/MTs sederajat. Metode penelitian mengadaptasi penelitian pengembangan model ADDIE yang menggunakan empat tahapan saja yaitu analysis, design, development, dan evaluation. Hasil validasi modul dari validator ahli media dan validator ahli materi masing-masing mendapatkan rata-rata 89,583 dan 91,667 dengan kriteria sangat valid. Kata Kunci: modul pembelajaran matematika, contextual teaching and learning, ADDIE.

PENGEMBANGAN MODUL TEMATIK BERBASIS 4C MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING KELAS 3 SUBTEMA 3

2020 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
Author(s):  
Yulianti Yulianti ◽  
Nova Tutianingsih
Keyword(s):  
Student Learning ◽  
Teaching And Learning ◽  
Field Trials ◽  
Development Research ◽  
Design Development ◽  
Analysis Design ◽  
Contextual Teaching ◽  
Improve Student Learning

This study aims to develop a product in the form of a 4C-based Thematic Module through a Contextual Teaching And Learning (CTL) Approach Class 3 Subtema 3 that is feasible and practical. This research is a type of product-oriented development research. The model used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) which is modified from 5 stages to 4 stages. Validation was carried out by module experts as well as material and language experts, practicality by teachers and field trials were limited to 8 students of SDN 3 Srigonco. The results of the study were 91% of module experts, 91% of material and  language experts, which meant "very valid", 88% of practicality from teachers and 88% of students' meaning "very good". It is hoped that further research can develop this product by adding learning and subthemes and testing its effectiveness to improve student learning outcomes.Keywords: Thematic Module, 4C, CTL 

Peran Bahan Ajar Berbasis Karakter pada Pembelajaran Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup di Tingkat Perguruan Tinggi

2021 ◽  
Vol 5 (5) ◽  
pp. 3755-3764
Author(s):  
Sepni Wita ◽  
Wage Ummami
Keyword(s):  
Teaching And Learning ◽  
Design Development ◽  
Analysis Design ◽  
Teaching Learning

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya karakter di kalangan pelajar, termasuk tingkat perguruan tinggi, khususnya masalah tentang kependudukan dan lingkungan hidup. Pembelajaran berkmakna perlu diwujudkan dalam proses belajar dan pembelajaran. Salah satunya dengan menerapkan pembelajaran berbasis karakter. Sehingga, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam setiap materi. Tujuan Akhir dari penelitian ini adalah menciptakan bahan ajar berbasis karakter yang valid, praktis, dan efektif. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran Quantum Teaching and Learning. Jenis penelitian menggunakan mode pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Sampel penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan ekonomi. Objek penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi di STKIP Nasional yang mengambil mata kuliah Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup (PKLH). Data diambil melalui lembaran observasi dan dianalisis secara statistik deskriptif. Hasil penelitian membuktikan bahwa adanya peningkatan karakter mahasiswa melalui model pembelajaran Quantum Teaching Learning, sehingga bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi tingkat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan karakter mahasiswa.

scholarly journals The Effectiveness of Written Arabic Method Based on Contextual Learning on Arabic Education Student at The Islamic Institute of Jember

Studi Arab ◽  
2020 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 61-72
Author(s):  
Bambang Irawan
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Quantitative Data ◽  
Teaching And Learning ◽  
Writing Skills ◽  
Statistical Information ◽  
Contextual Learning ◽  
Education Student ◽  
Contextual Teaching ◽  
Teaching Learning ◽  
Writing Competence

Over several years, the researcher noted that the students in the Arabic Education of State Islamic Institute of Jember were bored with teaching and learning writing skills, and the competence of this skill is low. This research aims to: (1) produce a module in Arabic Writing Teaching Based on The Contextual Teaching Learning that called "al-Kitabah al-Muyassarahlil-Mubtadi'in", (2) find out the level of appropriateness of the use of the module to improve students the competence, (3) describe the effect of the module for students motivation. This research used a method named research and development with the Borg and gall's model. The data were collected through observation, interviews, tests, questionnaires, and document studies. The researcher's analysis was done descriptively for qualitative and statistical information for quantitative data. This research resulted in (1) product in a module based on five characteristics: vocabularies writing, illustrated sentences are writing, pattern sentences, expressions writing, Structures, paragraphs writing, and reflection (2) the module is invalid to improve students' writing competence, and (3) the module based on Contextual Teaching Learning can improve student's motivation.

scholarly journals PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI BARISAN DAN DERET SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI

2019 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 128
Author(s):  
Pitria Arpani ◽  
Buyung Buyung ◽  
Relawati Relawati
Keyword(s):  
Teaching And Learning ◽  
Curriculum Implementation ◽  
Material Design ◽  
Student Response ◽  
Average Score ◽  
Learning Tools ◽  
Design Development ◽  
Post Test ◽  
Analysis Design ◽  
Contextual Teaching

This research is a Research and Development (R & D) research that aims to produce a product in the form of mathematics LKS based on Contextual Teaching and Learning in the sequence and series material seen from the criteria, practicality, validity and effectiveness. This research was conducted to provide one of the learning resources in the form of learning tools that support the 2013 curriculum implementation in SMA Negeri 08 Jambi City.This study refers to the ADDIE development model which includes five stages: analysis, design, development, implementation and evaluation, and the subjects used in this study are (a) validation sheets for experts material, design experts and media experts who function to determine the validity of worksheets, (b) student response questionnaires which function to determine the practicality of LKS and (c) post-test questions that function to determine the effectiveness of LKS.The results showed that worksheets based on contextual teaching and learning in the class and sequence material of class XI students were categorized as good and suitable to be used as a learning tool seen from the results of expert validation which obtained an average score of 4.3 with a percentage of 86%, classified in the category practically seen from the results of the questionnaire responses of students who received an average score of 4.37 with a percentage of 80%, and classified as effective as seen from the calculation of students' completeness of the post-test questions that obtained an average score of 0.925 with a percentage of 92.5%.Keyword:Development, Student Worksheet (LKS), Contextual Teaching andLearning (CTL), ADDIE

scholarly journals PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK (TITL) DI SMK DWIWARNA MEDAN

2020 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
pp. 103
Author(s):  
Sriadhi . ◽  
Nailul Zahrowi Yuwanda
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Teaching And Learning ◽  
Interactive Learning ◽  
Research Model ◽  
Design Development ◽  
Average Value ◽  
Adobe Flash ◽  
Implementation Evaluation ◽  
Analysis Design ◽  
Effective Teaching And Learning

Abstrak: Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif terhadap efektif dan efisiensi kegiatan belajar mengajar di SMK Dwiwarna Medan. Adapun metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian Research and Development (R&D). Dan untuk model desain penelitian ini menggunakan desain ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation). Data pada penelitian ini diperoleh melalui instrument yang diadaptasi dari Sriadhi: 2018, yang terdiri dari ahli materi, ahli media dan akseptansi peserta didik. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini juga diadaptasi dari Sriadhi: 2018 melalui hitungan statistik deskriptif. Hasil dari penelitian ini didapatkan dari validasi ahli materi dengan kategori “Sangat Layak” yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,7. Dan hasil validasi yang didapatkan dari ahli media dikategorikan “Sangat Layak” dengan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4,3. Kata Kunci : Pengembangan, Media pembelajaran interaktif, Adobe Flash CS6, Dasar Listrik dan Elektronika. Abstract: This research aims to develop interactive learning media for effective teaching and learning activities at SMK Dwiwarna Medan. This study used Research and Development (R&D) method. And for this research model using ADDIE design (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The data in this study were obtained through an instrument that was first adapted from Sriadhi: 2018, which consisted of material experts, media experts and student acceptance. The data analysis used in this study was also adapted from Sriadhi: 2018 descriptive statistical calculations. The results of this study were obtained from the validation of material experts with the category "Very Appropriate" who obtained an average value of 4.7. And the validation results obtained from media experts was also categorized as "Very Appropriate " with an average value of 4.3. Keywords: Development, interactive learning media, Adobe Flash CS6, Basic Electricity and Electronics

scholarly journals PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII DI SMP NEGERI 6 KOTA JAMBI

2019 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
pp. 98
Author(s):  
Nurfiyani Hidayah ◽  
Aisyah Aisyah ◽  
Sri Dewi
Keyword(s):  
Teaching And Learning ◽  
Design Development ◽  
Adobe Flash ◽  
Analysis Design ◽  
Contextual Teaching

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menghasilkan suatu produk berupa Media pembelajaran matematika Menggunakan Adobe Flash Cs6 Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Garis Dan Sudut Kelas VII. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Instrumen yang digunakan adalah (1) angket evaluasi ahli media, (2) angket evaluasi ahli desain, (3) angket evaluasi ahli materi, dan (4) angket respon siswa. Uji coba dilakukan dalam 3 tahap yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan ujicoba lapangan. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas VII D SMP N 6 Kota Jambi. Hasil penelitian ini adalah: (1) menghasilkan media pembelajaran Matematika Menggunakan Adobe Flash Cs6 Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Garis Dan Sudut, (2) kualitas media pembelajaran dilihat dari aspek kevalidan media pembelajaran dari ahli media sebesar 77,89% dengan kategori valid, ahli desain sebesar 82,66% dengan kategori valid, dan ahli desain sebesar 84% dengan kategori valid. Kualitas media pembelajaran dilihat dari aspek kepraktisan media pembelajaran dilihat dari penilaian respon siswa pada uji perorangan sebesar 83,33%, pada uji kelompok kecil sebesar 81,56%, dan pada pada uji lapangan sebesar 80,35% dengan kategori praktis. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran Matematika Menggunakan Adobe Flash Cs6 Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Garis Dan Sudut  yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai referensi bahan ajar dalam proses pembelajaran. Kata Kunci : ADDIE ; Adobe Flash Cs6; Contextual Teaching and Learning; Garis dan Sudut; Media Pembelajaran.

scholarly journals Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Akidah Akhlak Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Kelas IV SD

2022 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 112-120
Author(s):  
Fuji Pratami ◽  
Muhammad Ikbal ◽  
Nabila Ade Rahmi
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Teaching And Learning ◽  
Development Model ◽  
Analysis Design ◽  
Contextual Teaching

Tujuan penelitian ini untuk untuk mengembangkan LKPD pada Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Contextual Teaching and Learning yang valid dan praktis untuk Kelas IV SD IT Al Munawwar Panyabungan pada materi indahnya berperilaku terpuji. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development), Model yang digunakan adalah ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate). Data yang terkumpul pada penelitan ini diperoleh melalui instrumen analisis kebutuhan, instrumen validitas dan instrumen praktikalitas. Penelitian ini dilakukan sampai pada tahap praktikalitas. Berdasarkan penelitian dan pengembangan diperoleh hasil bahwa LKPD berbasis CTL yang dikembangkan dapat dinyatakan sangat valid dan sangat praktis. Proses validasi LKPD divalidasi oleh 2 validator. Rata-rata total hasil validasi 93% dengan kategori “Sangat Valid”. Sementara praktikalitas berdasarkan angket yang diberikan diperoleh hasil dengan nilai sebesar 94% dengan kategori “sangat praktis”. LKPD hasil pengembangan dapat digunakan sebagai bahan ajar untuk peserta didik kelas IV SD IT Al Munawwar Panyabungan.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document