Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Media Audio Visual  Dan Pendekatan Kontekstual Serta Minat Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman  Matematik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan Matematis siswa. Model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah model pembelajaran kontekstual dengan media audio visual. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan faktorial 2×3. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa gugus 063 yang terdiri dari 14 Sekolah Dasar. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil posttest kemampuan pemahaman matematis dan angket minat siswa. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan perhitungan anava dua arah dilanjutkan dengan uji lanjut (posthoc). Kesimpulan dari hasil pengolahan data adalah 1) Kemampuan pemahaman matematik siswa yang menggunakan media audio visual pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual lebih tinggi dari pada siswa yang menggunakan pendekatan ekspositori.2) Pemahaman matematik siswa yang memiliki minat tinggi, sedang dan rendah yang menggunakan media audio visual pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual lebih tinggi dari pada siswa yang menggunakan pendekatan ekspositori.3) Terdapat pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap kemampuan pemahaman matematis.

Download Full-text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SITUATION-BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS X SMA

Journal of Didactic Mathematics ◽

10.34007/jdm.v1i1.159 ◽

2020 ◽

Vol 1 (1) ◽

pp. 47-52

Author(s):

Beni Junedi ◽

Ade Susanti

Keyword(s):

Experimental Design ◽

Random Sampling ◽

Design Research ◽

Hypothesis Test ◽

Learning Model ◽

Mathematical Understanding ◽

Test Results ◽

Quasi Experimental ◽

Cluster Random Sampling ◽

Better Than

The research aims to find out the students' mathematical understanding using situation-based learning model students of class X IPA, the type of research used is quasi-experimental design research, taking class X IPA 3 as an experimental class and class X IPA 2 as a control class. The technique used in this sampling is cluster random sampling. Research instruments in the form of tests to determine the level of mathematical understanding of students. The data obtained will be analyzed with the hypothesis test t-test. Hypothesis test results obtained a significant value <0.05 which is 0.049 <0.05. Based on these results it was concluded to reject H0 and accept Ha. This means the average student's mathematical understanding ability using the Situation-Based Learning model is better than the average student's mathematical understanding ability using conventional learning.

Download Full-text

The Use of Prezi with KWL Strategy to Enhance Students Reading Comprehension

Edumaspul - Jurnal Pendidikan ◽

10.33487/edumaspul.v3i1.80 ◽

2019 ◽

Vol 3 (1) ◽

pp. 28-37

Author(s):

Musdalifah Ifah Rahman

Keyword(s):

Reading Comprehension ◽

Experimental Design ◽

Random Sampling ◽

Alternative Hypothesis ◽

Sampling Technique ◽

First Grade ◽

T Test ◽

Quasi Experimental ◽

The Mean ◽

Cluster Random Sampling

The objectives of this research were to find out whether the use of Prezi with KWL Strategy enhances the reading comprehension and the students’ interest. This research employed quasi experimental design. The population of this research was the first grade students of SMA 2 Enrekang in academic 2017/2018. This research employed cluster random sampling technique. The sample consisted of 72 students which belong to two classes; 36 students in experimental class and also 36 students in control class. Research instruments were used to collect the data in this research namely reading comprehension test and questionnaire. The result of the students’ reading score in this research showed that the experimental class improved significantly from 69.69 up to 86.61. While, in control class the result improved from 66.22 up to 75.89. Therefore, the significant values of Independent t-test 0.000 < α = 0.05. It means that the alternative hypothesis (H1) was accepted. Moreover, based on the students’ response on questionnaire showed that the mean score of interest was 80.61 and it was categorized as interested.

Download Full-text

The Use of Prezi with Know, Want, and Learn (KWL) Strategy to Enhance Students Reading Comprehension

ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching ◽

10.26858/eltww.v3i1.1876 ◽

2016 ◽

Vol 3 (1) ◽

pp. 16

Author(s):

Sitti Maryam Hamid ◽

Andi Qashas Rahman

Keyword(s):

Reading Comprehension ◽

Experimental Design ◽

Random Sampling ◽

Alternative Hypothesis ◽

Sampling Technique ◽

First Grade ◽

T Test ◽

Quasi Experimental ◽

The Mean ◽

Cluster Random Sampling

The objectives of this research were to find out whether the use of Prezi with KWL Strategy enhances the reading comprehension and the students’ interest. This research employed quasi-experimental design. The population of this research was the first-grade students of SMAN 5 Makassar in academic 2015/2016. This research employed cluster random sampling technique. The sample consisted of 72 students which belong to two classes; 36 students in experimental class and also 36 students in control class. Research instruments were used to collect the data in this research namely reading comprehension test and questionnaire. The result of the students’ reading score in this research showed that the experimental class improved significantly from 69.69 up to 86.61. While in control class the result improved from 66.22 up to 75.89. Therefore, the significant values of Independent t-test 0.000 < α = 0.05. It means that the alternative hypothesis (H1) was accepted. Moreover, based on the students’ response on questionnaire showed that the mean score of interest was 80.61 and it was categorized as interested. Keywords: KWL Strategy, Prezi, reading comprehension, interest

Download Full-text

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMR) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa pada Materi Bilangan

Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah ◽

10.21009/jrpms.041.06 ◽

2020 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 37-43

Author(s):

Intan Ba'ih Rahmadan

Keyword(s):

Experimental Design ◽

Effect Size ◽

Random Sampling ◽

Quasi Experimental ◽

Cluster Random Sampling

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bilangan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental Design. Populasi Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Kota Bekasi. Sampel yang diteliti sebanyak 70. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan instrumen kemampuan koneksi matematis. Uji coba instrumen dilakukan di SMP Negeri 30 Kota Bekasi. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors, dan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji-t menghasilkan sebesar 6,9050 dan sebesar 1,6700 yang mengakibatkan H0 ditolak pada taraf signifikan 0,05 dengan Effect Size sebesar 1,3950 yang tergolong tinggi. Oleh karena itu, hasil penelitian ini memiliki kesimpulan bahwa terdapat pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bilangan

Download Full-text

Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Media Audio Visual dan Pendekatan Kontekstual serta Minat Belajar terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Jurnal Sains Sosio Humaniora ◽

10.22437/jssh.v5i2.16439 ◽

2021 ◽

Vol 5 (2) ◽

pp. 946-952

Author(s):

Eko Ismiyati ◽

Supriadi Supriadi ◽

Sandra Sukmaning Adji

Keyword(s):

Experimental Design ◽

Random Sampling ◽

Quasi Experimental ◽

Cluster Random Sampling

Download Full-text

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY BERBASIS MEDIA REALITA TERHADAP HASIL BELAJAR MATAKULIAH KONSEP DASAR IPA 1

Mimbar Sekolah Dasar ◽

10.17509/mimbar-sd.v2i2.1324 ◽

2016 ◽

Vol 2 (2) ◽

Author(s):

Idam Ragil Widianto Atmojo

Keyword(s):

Experimental Design ◽

Random Sampling ◽

Control Group ◽

Post Test ◽

Quasi Experimental ◽

Power Point ◽

Cluster Random Sampling

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan metode discovery berbasis media realita terhadap hasil belajar matakuliah Konsep Dasar IPA 1 apabila dibandingkan dengan yang diajar menggunakan pembelajaran langsung berbasis power point (PPT). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design). Design penelitian yang digunakan adalah Control Group Pre-tets Post-test. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi PGSD FKIP UNS semester II tahun akademik 2013/2014. Cluster Random Sampling digunakan dalam pengambilan sampel. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis data dan uji hipotesis. Untuk uji prasyarat meliputi uji normalitas dengan metode chi-kuadrat dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Berdasarkan hasil analisis terhadap uji t menunjukkan t hitung > t tabel (3,599 > 2,001), sehingga H 0 ditolak. Dengan demikian terdapat pengaruh positif terhadap hasil belajar matakuliah konsep dasar IPA 1 mahasiswa semester II yang diajar menggunakan metode discovery berbasis media realita. Simpulan penelitian ini adalah hasil belajar matakuliah konsep dasar IPA 1 pada mahasiswa yang diajar dengan metode discovery berbasis media realita lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang diajar dengan pembelajaran langsung berbasis power point.

Download Full-text

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together melalui pendekatan PAIKEM terhadap prestasi belajar ditinjau dari gaya kognitif

AKSIOMA ◽

10.26877/aks.v10i1.3665 ◽

2019 ◽

Vol 10 (1) ◽

pp. 48-59

Author(s):

Anita Purnama Sari ◽

Sudargo Sudargo ◽

Sutrisno Sutrisno

Keyword(s):

Experimental Design ◽

Random Sampling ◽

Field Independent ◽

Field Dependent ◽

Quasi Experimental ◽

Cluster Random Sampling

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together melalui pendekatan PAIKEM terhadap prestasi belajar ditinjau dari gaya kognitif siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan faktorial 2×2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 17 Semarang tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan tes. Dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data awal prestasi belajar siswa untuk uji keseimbangan, sedangkan tes terdiri dari dua jenis tes yaitu tes prestasi belajar dan tes gaya kognitif. Pada tes gaya kognitif digunakan Group Embbeded Figures Test (GEFT). Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis variansi dua jalan sel tak sama. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) tidak ada perbedaan prestasi belajar siswa pada model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan pendekatan PAIKEM dan model pembelajaran konvensional, 2) prestasi belajar siswa dengan gaya kognitif field independent lebih baik daripada siswa dengan gaya kognitif field dependent, 3) pada berbagai tipe gaya kognitif, prestasi belajar siswa pada model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan pendekatan PAIKEM sama dengan model pembelajaran konvensional, 4) pada model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together dengan pendekatan PAIKEM dan model pembelajaran konvensional, prestasi belajar siswa dengan gaya kognitif field independent lebih baik daripada siswa dengan gaya kognitif field dependent.

Download Full-text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI SISWA KELAS VIII MTS N 1 SEMARANG

BIOMA Jurnal Ilmiah Biologi ◽

10.26877/bioma.v6i2.1740 ◽

2017 ◽

Vol 6 (2) ◽

Author(s):

Ina Kristiana ◽

Atip Nurwahyunani ◽

Endah Rita Sulistya Dewi

Keyword(s):

Experimental Design ◽

Random Sampling ◽

Control Group ◽

Control Group Design ◽

Group Design ◽

Quasi Experimental ◽

Cluster Random Sampling

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Turnament) menggunakan media puzzle terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia kelas VIII MTs Negeri 1 Semarang Tahun 2016/2017. Bentuk penelitian eksperimen berdesain “quasi experimental design dengan menggunakan metode pretest-posttest control group design”. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Semarang. Metode pengumpulan berupa metode observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data untuk menguji efektifitas pembelajaran dengan menggunakan uji t dan persentase ketuntasan belajar klasikal. Hasil penelitian menunjukan ada perbedaan signifikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, persentase ketuntasan belajar kelas eksperimen 76,66% sedangkan kelas kontrol 54,54%, rata-rata kelas eksperimen sebesar 75,83 sedangkan kelas kontrol 72,27. Hasil uji kolerasi dengan = 1,835 dan = 1,67 karena > maka diterima. Untuk keaktifan belajar ditunjukkan dari rata-rata kelas eksperimen 80,57 sedangkan kelas kontrol 56,55. Hasil kolerasi dengan = 8,168 dan = 1,67. Disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran TGT menggunakan media puzzle dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia kelas VIII MTs Negeri 1 Semarang. Kata Kunci : Teams Games Turnament, Keaktifan, Hasil Belajar, Sistem Ekskresi Manusia

Download Full-text

PENGGUNAAN PIGMEN ALAMI PADA TENUN TROSO DENGAN FIKSASI ASAM-BASA: PENDEKATAN GREEN CHEMISTRY MELALUI PROJECT BASED LEARNING

Orbital Jurnal Pendidikan Kimia ◽

10.19109/ojpk.v3i1.3368 ◽

2019 ◽

Vol 3 (1) ◽

pp. 54-64

Author(s):

Syafrudin K Najih

Keyword(s):

Experimental Design ◽

Green Chemistry ◽

Random Sampling ◽

Multiple Choice ◽

Project Based Learning ◽

Control Group ◽

Control Group Design ◽

Group Design ◽

Quasi Experimental ◽

Cluster Random Sampling

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar (kognitif) dan sikap siswa terhadap pembelajaran kimia (SPK) pada materi asam dan basa melalui pembelajaran berbasis proyek dan berpendekatan green chemistry di MA Matholi’ul Huda Troso Jepara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain quasi experimental design dan bentuk nonequivalent control group design. Pengambilan sampel secara cluster random sampling. Metode pengumpulan data melalui soal tes (hasil belajar) multiple choice, observasi, wawancara, dokumentasi dan angket SPK. Data hasil penelitian dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan uji pihak kanan (uji t) pada taraf signifikansi 5% dan derajat keabsahan 66, diperoleh thitung = 4,199 lebih dari ttabel = 1,668 untuk hasil belajar dan thitung = 8,743 lebih dari ttabel = 1,668 untuk SPK. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar dan SPK dengan model pembelajaran PjBL dan berpendekatan green chemistry lebih besar daripada rata-rata hasil belajar dan SPK dengan model pembelajaran konvensional. Adapun rata-rata hasil belajar kelas ekperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 77,60 dengan presentase ketuntasan 69% dan 61,97 dengan presentase ketuntasan 42%. Rata-rata SPK kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 75,74 dan 58,42. Uji peningkatan dengan N-gain hasil belajar diperoleh hasil antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 0,59 (kategori sedang) dan 0,24 (kategori rendah). Sementara, N-gain SPK antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 0,32 (kategori sedang) dan -0,03 (kategori rendah).

Download Full-text

The Influence of using Suggestopedia Method Toward Students’ Vocabulary Mastery at Eight Grade of the Second Semester in SMPN 06 Metro in Academic Year 2016/2017

ENGLISH FRANCA Academic Journal of English Language and Education ◽

10.29240/ef.v2i2.376 ◽

2019 ◽

Vol 2 (2) ◽

pp. 83

Author(s):

Yasmika Baihaqi ◽

Maya Rutiningsih

Keyword(s):

Experimental Design ◽

Foreign Language ◽

Significant Influence ◽

Random Sampling ◽

Eighth Grade ◽

Post Test ◽

Quasi Experimental ◽

Problem Formulations ◽

Academic Year ◽

Cluster Random Sampling

English is the foreign language that we have to learn it early. Not just our country, it is very important because all of the countries use it to communicate each other. It proves that language is necessary for people to interact with other people. There are some problem formulations in this research those are “Is there any positive and significant influence of using suggestopedia method toward students’ vocabulary mastery at eight grade of the second semester in SMPN 06 Metro academic year 2016/2017?” The objective of this research is to know influence of using suggestopedia method toward students’ vocabulary mastery. The kind of this research is quasi experimental design. The research was conducted at eight grade of the second semester in SMPN 06 Metro academic year 2016/2017. The researcher took two classes at eighth grade as the sample, 29 as the experiment class and 29 were included as control class which were taken by using cluster random sampling. In collecting the data, the researcher used pre-test and post-test. In analyzing the data, the researcher used parametric ttest formula. After analyzing the result of data by using parametric formula, the researcher gets the result of tratio is 3,009 and ttable 2,66. It means that tratio > ttable, Ha is accepted if tratio > ttable. So, there is significant influence of using suggestopedia method toward students’ vocabulary mastery at eight grade of the second semester in SMPN 06 Metro academic year 2016/2017.

Download Full-text