This field research aims to understand the way in which the children of the world relate to television and what they expect from it, that is how they wish it to be in the future. One of the distinctive characteristics of this research is that there is no adult interference or mediation, the children respond directly to the television, which ensures that the replies are real life stories filled with emotion and imagination. The successive analysis of the material collected (more than 15.000 letters and drawings form all the countries), allow us to distinguish different levels of interpretation: on the one hand, all the elements that are common to all children regardless of cultural, geographical or economic differences of the context and on the other hand, the specific characterization of the demands on television related to region, country and geographical areas within each country. The globalization vs. localization phenomenon clearly appears in the results of this comparative research work, evident in similar expressions in the replies to many of the enquiries that the researchers have been asking for a long time, but from a perspective that integrates different theories traditionally though of as contradictory. The type of themes, values, what they like, what scares children, where we detect violence, what they would like the content to be, how they wish to participate etc, are just a few of the answers that the children provide us with their letters, drawings and emails. An extremely rigorous cuanti-cualitative method allows us to believe that we have respected what is really happening in the children's world in this time of media and images and that the message they transmit is sufficiently clear and strong as to serve us adults as a guide in the search for quality television.
Esta investigación de campo pretende conocer la forma en que los niños del mundo se relacionan con la televisión y básicamente qué esperan de ella, es decir cómo querrían que fuera en el futuro. Una de las características que hacen a esta investigación diferente es que no hubo mediación adulta sino que los niños le contestan directamente a la televisión, lo que hace de las respuestas verdaderas historias de vida llenas de emotividad e imaginación. Los sucesivos análisis del material recolectado (más de 15.000 cartas y dibujos de todos los países), nos permiten distinguir diferentes niveles de interpretación: por un lado los elementos que son comunes a todos los niños sin importar las diferencias culturales, geográficas, o económicas de los diferentes contextos y por el otro la caracterización específica de las demandas que le hacen a la televisión y que tienen relación con las regiones, países y zonas geográficas dentro de cada país. El mentado fenómeno de la globalización Vs. la localización aparece con meridiana claridad en los resultados de este trabajo de investigación comparativo, respondiendo desde las mismas expresiones de los niños a muchos de los interrogantes que los investigadores nos venimos haciendo desde hace mucho tiempo, pero desde una mirada y con una perspectiva que integra diferentes teorías que tradicionalmente se han considerado contradictorias. El tipo de temáticas, los valores, aquello que no les gusta, lo que les produce temor, dónde detectan la violencia, cómo querrían que fueran los contenidos, como desean participar etc, son solo algunas de las respuestas que los niños nos dan desde sus cartas, dibujos y correos electrónicos. Una metodología cuanti-cualitativa de extrema rigurosidad nos permite pensar que se ha respetado lo que realmente sucede en el mundo de los niños en esta época mediatizada por la imagen y que el mensaje que nos transmiten es suficientemente claro y fuerte como para que nos sirva a los adultos como guía en la búsqueda de una televisión de calidad.
Gambaran Depresi pada ODHA Perempuan yang Tinggal di Jakarta
