scholarly journals El 10 De Mayo ”Dí­a De La Madre” En México O De Cómo Imponer Un Modelo De Maternidad

Xihmai ◽  
2017 ◽  
Vol 12 (23) ◽  
Author(s):  
Amor Teresa Gutiérrez Sánchez [1]
Keyword(s):  
Key Words ◽  
Critical Analysis ◽  
Archival Research ◽  
Women's Bodies ◽  
Mexican History ◽  
Palabras Clave ◽  
Unique Model ◽  
Las Mujeres ◽  
Mother’S Day ◽  
Siglo Xx

Resumen: Con base a la investigación de archivo de Martha Acevedo sobre el 10 de mayo (Dí­a de la Madre) en México y gracias a los aportes teóricos de las historiadoras feministas sobre la maternidad, se reflexiona sobre el festejo a un modelo único de maternidad, cuyos inicios se remontan a la segunda década del Siglo XX en medio de disputas polí­ticas. El análisis crí­tico de este episodio de la historia mexicana permite comprobar cómo el cuerpo de las mujeres y las decisiones sobre su sexualidad continúan siendo mediadas por el embate cultural del ”Dí­a de la Madre” (enero, 2016).Palabras clave: maternidad, feminismo, 10 de mayo, Dí­a de la Madre, Martha Acevedo.Sumary: Based on Martha Acevedo's archival research about 10 de mayo (mother's day) in Mexico and thanks to the theoretical contributions of feminist historians on motherhood, we reflect on the celebration of a unique model of maternity, whose beginnings go back to the second Decade of S. XX in the middle of political disputes. The critical analysis of this episode of Mexican history shows how women's bodies and decisions about their sexuality continue to be mediated by the cultural "mother's day" (January, 2016).Key words: motherhood, feminism, 10 de mayo, mother´s day, Martha Acevedo

scholarly journals A história oral visita o cinema: Que bom te ver viva e Los Rubios

2016 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 118
Author(s):  
Ana Maria Veiga
Keyword(s):  
Twentieth Century ◽  
Key Words ◽  
Oral History ◽  
Time History ◽  
Film Maker ◽  
Political Resources ◽  
Palabras Clave ◽  
Brazilian Film ◽  
Siglo Xx

ResumoEste artigo relaciona o cinema, como meio de comunicação, à história oral e seus entrelaçamentos com a história do tempo presente, atentando para os testemunhos, utilizados como recurso estético e político nos filmes Que bom te ver viva, da cineasta brasileira Lúcia Murat, e Los rubios, da argentina Albertina Carri. Podendo ser categorizadas como documentários-ficção, ambas as realizações lidam com os traumas resultantes da violência ditatorial em seus países de origem, na segunda metade do século XX. Em que medida servem estes filmes como fontes para estudos que se apoiam na história oral é o que pretendemos discutir neste artigo. Palavras-chave: Cinema; História oral; Que bom te ver viva; Los rubios AbstractThis article aims to treat cinema, as a way of communication, in its relationship with Oral History and its ties with Present Time History, attempting to testimonies used as aesthetic and political resources inside films like Que bom te ver viva, by the Brazilian film maker Lúcia Murat, and Los rubios, by the Argentine film maker Albertina Carri. Categorized as fictional documentaries, both films deal with the traumas that result of dictatorial violence in their countries of production, in the second half of the twentieth century. How can these films be used as sources of investigation by studies based on Oral History is a question to be answered in this article. Key-words: Cinema; Oral History; Que bom te ver viva; Los rubios ResumenEste artículo relaciona el cine, como medio de comunicación, a la historia oral y sus entrelazamientos con la historia del tiempo presente, al atentar para los testimonios utilizados como recurso estético y político en las películas Que bom te ver viva, de la realizadora brasileña Lúcia Murat, y Los rubios, de la argentina Albertina Carri. Categorizadas como documentales-ficciones, las dos películas se llevan con los traumas resultantes de la violencia dictatorial en sus países de origen, en la segunda mitad del siglo XX. En que medida sirven estas películas como fuentes para los estudios basados en la historia oral es lo que pretendemos discutir en este artículo. Palabras-clave: Cine; Historia oral; Que bom te ver viva; Los rubios. Disponível em:Url:http://opendepot.org/2773/Abrir em (para melhor visualização em dispositivos móveis - Formato Flipbooks):Issuu / Calameo

scholarly journals O PIBID NO BOJO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

2014 ◽  
Vol 21 (2) ◽  
pp. 37
Author(s):  
Josiane Lopes Medeiros ◽  
Luciene Lima de Assis Pires
Keyword(s):  
Teacher Training ◽  
Critical Analysis ◽  
Educational Policies ◽  
Processes Of Change ◽  
Education Development ◽  
Palabras Clave ◽  
Educational Professionals ◽  
New Directions ◽  
Siglo Xx ◽  
Formación Docente

Este trabalho aborda as políticas educacionais para a formação de professores no Brasil desde o finaldo século XX, mais precisamente na década de 1990, verificando a propositura para a formação de professores.Em especial, analisam-se as implicações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) paraa formação docente. Para tanto, realizou-se revisão bibliográfica e análise de legislações como a Constituição daRepública Federativa do Brasil; LDB nº 9.394/1996; Lei nº 10.172/2001; Plano de Desenvolvimento da Educação(PDE)/2007; Decreto nº Lei 6.094/2007; Plano de Ações Articuladas/2007 e o PIBID bem como o aporte teóricode Freitas (2002); Imbernón (2004); Saviani (2008, 2009, 2010) e Sheibe (2002). Verificou-se que as leis que regulamentama formação de professores no Brasil constituem processos de mudanças e descontinuidade, o PIBIDé compreendido pelas políticas públicas como forma de valorização docente e iniciativa para a formação inicial econtinuada, porém, a análise crítica é imprescindível à qualidade das ações, principalmente das ações educativas.Sendo assim, é importante uma avaliação atenta do PIBID e sua articulação com a valorização dos profissionais daeducação e proposição de novos rumos para a Educação Básica.Palavras-chave: PIBID. Políticas Educacionais. Formação de Professores. PNE. THE PIBID WITHIN THE SCOPE OF EDUCATIONAL POLICIES ON TEACHERTRAININGAbstract: This paper discusses the educational policies for teacher training in Brazil since the late twentiethcentury, more precisely in the 1990s,analysing for the training of teachers. We analyze, in particular, the implicationsof the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarship (Pibid) for teacher training. To do this, we performeda literature review and analysis of laws such as the Constitution of the Federative Republic of Brazil; LDB (BrazilianEducation Basic Tenets Law) 9.394/1996; Law 10.172/2001; Education Development Plan (PDE)/2007; Decree-law6.094/2007; Articulated Actions Plan/2007 and Pibid, as well as the theoretical bases of Freitas (2002); Imbernón(2004); Saviani (2008, 2009, 2010) e Sheibe (2002). It was found that the laws regulating the training of teachers inBrazil express processes of change and discontinuity, the Pibid is an public policy understood as a way of teacherappreciation and initiative for an education inicial and continuing; however, critical analysis is essential to the qualityof actions, mainly the educational actions. Therefore, it is important to assess carefully the Pibid as a whole and itsarticulation with the enhancement of the educational professionals, and propose new directions for basic education.Keywords: Pibid. Educational policies. Teacher training. PNE. EL PIBID EN EL CENTRO DE LAS POLÍTICAS EDUCACIONALES DE LA FORMACIÓNDE LOS PROFESORESResumen: Este trabajo aborda las políticas educacionales que contribuyen a la formación de los profesores enBrasil desde el final del siglo XX, más precisamente en la década de 1990, investigando la proposición en relación ala formación de profesores. En particular, se analiza las implicaciones del Programa Institucional de Beca a la Iniciaciónde la Docencia (PIBID) en la formación docente. Para tanto, se realizó una revisión bibliográfica y se ha hechoun análisis de leyes como: la Constitución de la República Federativa de Brasil; LDB 9.394/1996; Ley 10.172/2001;Plan de Desarrollo de la Educación (PDE)/2007; Decreto Ley 6.094/2007; Plan de Acciones Articuladas/2007 y elPIBID, habiendo tenido como contribución teórica: Freitas (2002); Imbernón (2004); Saviani (2008, 2009, 2010) ySheibe (2002). Se ha comprobado que las leyes que regulan la formación de los profesores en Brasil constituyenprocesos de cambios sin continuidad, el PIBID es comprendido por las políticas públicas como una manera devalorización docente y también una iniciativa para la formación inicial y continúa, sin embargo, un análisis críticoes imprescindible a la cualidad de las acciones, principalmente las acciones educativas. Así siendo, es importanteuna evaluación muy atenta del PIBID en su totalidad, especialmente su articulación respecto a la valorización delos profesionales de la educación así como su proposición en la dirección de los nuevos rumbos a la EducaciónBásica (en Brasil).Palabras clave: PIBID. Políticas Educacionales. Formación de los Profesores. PNE

scholarly journals “Es algo que no se cuenta”: relatos sobre pérdidas gestacionales en youtube

2020 ◽  
Vol 19 (3) ◽  
pp. 193-213
Author(s):  
Mariona Visa ◽  
Erica Briones-Vozmediano
Keyword(s):  
Content Analysis ◽  
Clinical Practice ◽  
Key Words ◽  
Pregnancy Loss ◽  
Traumatic Event ◽  
Systematic Search ◽  
Inclusion Criteria ◽  
Palabras Clave ◽  
Las Mujeres ◽  
Nursing Professionals

Objetivo: Analizar el contenido de los videos testimoniales sobre pérdidas gestacionales en Youtube en español para poder concluir si las narrativas se enmarcan en la lógica biomédica moderna o posmoderna de vivir esta situación de acuerdo a los postulados de Frank y Bauman. Métodos: Búsqueda sistemática de los vídeos en español desde 2011 a mayo de 2019, que contuvieran en su título las palabras clave “aborto” o “perdida gestacional”, y que tuvieran más de 100.000 visualizaciones en Youtube desde su publicación, como criterios de inclusión. Visualización de los vídeos para su posterior análisis de contenido para detallar las características del canal, los motivos para contar la experiencia, el momento en que se cuentan, la interacción existente con las seguidoras, las etapas que se narran sobre el suceso y el lenguaje utilizado para relatarlo. Resultados: Se encontraron nueve youtubers que cumplieron los criterios de inclusión, y un total de diez vídeos que recogían relatos sobre pérdidas gestacionales. Sólo dos de los nueve canales estaban centrados exclusivamente en la maternidad. Los relatos se inscriben en una lógica biomédica posmoderna, por la necesidad manifiesta de explicar el suceso online, el reconocimiento de la fase del duelo, y la poca presencia del lenguaje de la supervivencia. Conclusiones: Este estudio muestra que la necesidad de explicar la experiencia online responde a la decisión de visibilizarla y de servir de apoyo a otras mujeres. Los resultados de este estudio pueden ser de utilidad para los/as profesionales de Enfermería que en su práctica clínica tienen contacto directo con las mujeres que han sufrido pérdidas gestacionales. Objective: To analyze the content of testimonial videos about pregnancy loss in Spanish on YouTube, so as to explore whether such narratives are framed in relation to the modern or postmodern biomedical logic of this experience as formulated by Frank and Bauman. Methods: Systematic search of videos in Spanish from 2011 to May 2019, using the following inclusion criteria: contain the key words miscarriage or pregnancy loss in their title and have had more than 100,000 views on YouTube since their publication. To enable further content analysis, the videos were viewed to detail the characteristics of the publication channel in each case and to catalog their contents in terms of reasons for talking about the experience, the time chosen to tell the story, interaction with followers, the stages in the narrative, and the language used. Results: We identified nine YouTubers that met the inclusion criteria, comprising a total of ten videos. Only two of the nine channels focused exclusively on motherhood. The stories are inscribed in a postmodern biomedical logic, due to the clear need to explain the traumatic event online, the recognition of the grief phase, and the limited use of survival language. Conclusions: This study shows that the need to talk about the experience online is motivated by a decision to make the experience visible and offer support to other women. The results of this study may be useful to nursing professionals whose clinical practice involves caring for women who have suffered pregnancy loss.

scholarly journals Un pasaporte hacia la libertad. Súplicas y solicitudes de los exiliados españoles...A Passport to Freedom: Spanish Refugees’ Supplications and Requests...

2016 ◽  
pp. 290
Author(s):  
Guadalupe Adámez Castro
Keyword(s):  
Civil War ◽  
Key Words ◽  
Spanish Civil War ◽  
Main Condition ◽  
Palabras Clave ◽  
History Of ◽  
Writing Culture ◽  
The Republic ◽  
Siglo Xx ◽  
Lazaro Cardenas

RESUMEN Tras la derrota republicana en la Guerra Civil fueron muchos los españoles que tuvieron que huir y comenzar una nueva vida. La gran mayoría se asentó en Francia aunque muchos otros optaron por pedir asilo en el continente americano, especialmente en México. Su presidente, Lázaro Cárdenas, puso como condición principal para esta acogida que las instituciones de ayuda a los refugiados, creadas con los fondos de la República española, financiaran los viajes de estos hacia el país azteca, así como su manutención y alojamiento durante los primeros meses de su estancia en dicho lugar. Para llevar a cabo esta tarea se creó el Comité Técnico de Ayuda a los Republicanos Españoles (CTARE) capitaneado por José Puche, delegación del Servicio de Evacuación de los Republicanos Españoles (SERE) en México. A este Comité llegaron miles de peticiones de ayuda en las que los refugiados mostraban cuáles eran sus necesidades y preocupaciones más urgentes. El análisis de una parte de estas súplicas es el eje central de este trabajo, que pretende demostrar cuál fue el camino que siguieron estas cartas desde su escritura hasta su concesión o negación y qué huellas administrativas pueden encontrarse en las mismas, así como señalar cuáles son sus características esenciales. Gracias al análisis de estas peticiones podremos conocer el funcionamiento interno del Comité y recuperar la historia de los exiliados anónimos, generalmente marginados en buena parte de las obras escritas sobre esta temática.   PALABRAS CLAVE: cartas de súplica, exilio republicano español, México, siglo XX, Comité Técnico de Ayuda a los Republicanos Españoles (CTARE)   ABSTRACT After the defeat of the Republic in the Spanish Civil War many were forced to flee and begin a new life. Although the bulk of refugees fled to France, many others sought asylum in America, primarily in Mexico. As the main condition for receiving them the President of Mexico at that time, Lázaro Cárdenas, required the aid institutions, created with funds from the Spanish Republic, to pay for the travel, maintenance and accommodation of the refugees during their first months in Mexico. For that reason, the Servicio de Evacuación de los Republicanos Españoles (SERE) decided to create a delegation in Mexico, the Comité Técnico de Ayuda a los Republicanos Españoles (CTARE), led by José Puche. This Committee received thousands of requests for assistance with what the refugees considered their most urgent necessities. This paper seeks to analyze part of these requests. First, we show the administrative route of the request, leading either to its acceptance or rejection, as well as the administrative traces left by this process on the letters. Second, we analyze the main characteristics of the request. Thanks to the analysis of these requests we gain knowledge of the internal functioning of the Committee and recover the history of the anonymous exiles, generally excluded in a large percentage of the work written on this subject.   KEY WORDS: writing culture, letters of pleading, Spanish Republican exile, Mexico, aid agencies, Comité Técnico de Ayuda a los Republicanos Españoles (CTARE)

scholarly journals Proyectando una sociología latinoamericana: el Boletín del Instituto de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y Francisco Ayala

2017 ◽  
pp. 119
Author(s):  
Luis A. Escobar
Keyword(s):  
Key Words ◽  
Social History ◽  
Latin American ◽  
Buenos Aires ◽  
American Sociology ◽  
Palabras Clave ◽  
Scientific Status ◽  
History Of ◽  
The University ◽  
Siglo Xx

El presente artículo plantea recuperar la experiencia del Instituto de Sociolo­gía de la Universidad de Buenos Aires y su órgano de publicación, el Boletín del Instituto de Sociología, como punto de apertura a ciertas configuraciones regionales que se direccionaron en la búsqueda de innovaciones en el campo de la sociología. Esta exploración propone re-articular algunos trayectos de una historia social de la sociología latinoamericana en la década del cuarenta del siglo XX y para ello focaliza en las intervenciones, vínculos, búsquedas y propuestas del español Francisco Ayala en el Boletín, puesto que es uno de los referentes en la conformación de un diálogo regional. Palabras clave: sociología latinoamericana, renovación disciplinar, diálogos regionales, tradiciones sociológicas, estatuto científico, Ayala. Projecting a latin american sociology: the Bulletin of the Institute of Sociology of the University of Buenos Aires and Francisco Ayala Abstract This article aims to recover the experience of the Institute of Sociology of the University of Buenos Aires and its publication body, the Bulletin of the Insti­tute of Sociology as an opening to certain regional configurations directed in the search for innovations in the sociology field. This exploration proposes to re-articulate some trajectories of a social history of Latin American sociology in 1940’s and to that end it focuses on interven­tions, links, searches and proposals of the Spaniard Francisco Ayala in the Newspaper, since he is one of the referents in the formation of a regional dialogue. Key words: Latin American sociology, disciplinary renewal, regional dia­logues, sociological traditions, scientific status, Ayala.  Projetando uma sociologia latino-americana: o Boletim do Instituto de Sociologia da Universidade de Buenos Aires e Francisco Ayala Resumo O presente artigo planteia recuperar a experiência do Instituto de Sociologia da Universidade de Buenos Aires e seu órgão de publicação, o Boletim do Institu­to de Sociologia, como ponto de abertura para certas configurações regionais que foram direcionadas para a busca de inovações no campo de sociologia. Esta exploração propõe a rearticular algumas trajetórias de uma história social da sociologia latino-americana na década do 40 do século XX e para isso se concentra nas intervenções, vínculos, buscas e propostas do espanhol Francisco Ayala no Boletim, já que é um dos referentes para a conformação de um diálogo regional. Palavras-chave: sociologia latino-americana, renovação disciplinar, diálogos regionais, tradições sociológicas, código científico, Ayala.

scholarly journals BASADRE Y LA EDUCACIÓN RURAL

2014 ◽  
Vol 16 (01) ◽  
Author(s):  
IVAN CALDAS FIGUEROLA
Keyword(s):  
Rural Education ◽  
Key Words ◽  
20Th Century ◽  
National Culture ◽  
Palabras Clave ◽  
The Republic ◽  
Siglo Xx

<h4 class="text-primary">Resumen</h4><p style="text-align: justify;">Jorge Basadre dejó muchos aportes a la cultura nacional. Uno de ellos fue su interés y su trabajo por la educación rural, fue ministro de educación aparte de docente e historiador de la República. Hemos querido investigar qué fuentes y qué autores influyeron en él, para convertirse en un entusiasta de la temática educacional y rural. Esto es parte de una tesis sobre el maestro Encinas y la educación de Puno de principios del siglo XX, para lo cual recurrimos a los archivos de manuscritos de la época y a fuentes bibliográficas, textos del propio Encinas, entrevistas a Basadre. Descubrimos que el maestro JoséA. Encinas fue su gran inspiración, que tuvieron mucha vinculación amical y académica, que pasaron semejantes vicisitudes y compartieron anhelos hacia el Perú rural.</p><p style="text-align: justify;"><strong>PALABRAS CLAVE: </strong>* educación * campesinado * Perú</p><h4 class="text-primary">ABSTRACT</h4><p><strong>JORGE BASADRE AND RURAL EDUCATION</strong></p><p style="text-align: justify;">One of Jorge Basadre’s many contributions to national culture was his interest and work for rural education. Basadre was a Minister of Education as well as teacher and historian of the Republic. We wanted to investigate what sources and authors influenced him; What inspired him to become an enthusiast of educational and rural issues in Peru? This is an abstract of a thesis on Professor Encinas and education in Puno from the beginning of the 20th century. We examine manuscripts and bibliographic sources from the era, as well as texts from Professor Encinas himself. In interviews with Basadre, we discover that Professor José. A. Encinas were his great inspiration. These two teachers shared an academic and amicable friendship, finding unforeseen similarities and shared aspirations for rural Peru.</p><p style="text-align: justify;"><strong>KEY WORDS: </strong>* education * peasants * Peru</p>

scholarly journals Trazos interrumpidos: humoristas mujeres en la prensa de humor (Argentina, 1974-1984)

2020 ◽  
Vol 12 (31) ◽  
pp. e0105
Author(s):  
Mara Burkart
Keyword(s):  
El Paso ◽  
Palabras Clave ◽  
Las Mujeres ◽  
Siglo Xx ◽  
Medios De Comunicacion

En la Argentina, el humor gráfico fue una profesión mayoritariamente masculina hasta los años ochenta del siglo XX cuando varias mujeres – Maitena, Patricia Breccia, María del Carmen Alcobre, Petisuí, Ana von Reuber˗ comenzaron a publicar sus tiras en las revistas de Ediciones de la Urraca. Antes de esta irrupción, entre 1974 y 1984, Nelly Hoijman, Patricia Breccia, Lucía Capozzo y Marta Vicente produjeron tiras humorísticas que se publicaron en esas revistas de humor gráfico donde primaban las firmas de varones. Por diversos motivos y salvo Breccia, el resto lo hizo por un período breve de tiempo para luego, dedicarse a otras profesiones. Inspirado teórica y metodológicamente en los aportes de la historia social dirigidos a problematizar la invisibilidad de las mujeres en la vida social, en las preguntas y los estudios que desde hace décadas vienen realizando historiadoras del arte feministas como Linda Nochlin y Griselda Pollock en relación al lugar de las mujeres en las “bellas artes” y Whitney Chadwick e Isabelle de Courtivron sobre la relación entre creatividad y relaciones íntimas, en este trabajo analizamos el paso de estas mujeres por el humor gráfico. Me interesa identificar las condiciones sociales de su producción así como también analizar los temas y las representaciones plasmadas en sus respectivas obras a la luz de los demás contenidos de las revistas donde publicaron. El objetivo último es generar un aporte a una nueva historia del humor gráfico que dé cuenta del lugar de las mujeres en la producción humorística y en los medios de comunicación masiva. Palabras clave: Mujer Artista. Humor. Prensa Periódica. Argentina.

scholarly journals Proyectando una sociología latinoamericana: el Boletín del Instituto de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y Francisco Ayala

2017 ◽  
pp. 119 ◽  
Author(s):  
Luis A. Escobar
Keyword(s):  
Key Words ◽  
Social History ◽  
Latin American ◽  
Buenos Aires ◽  
American Sociology ◽  
Palabras Clave ◽  
Scientific Status ◽  
History Of ◽  
The University ◽  
Siglo Xx

El presente artículo plantea recuperar la experiencia del Instituto de Sociolo­gía de la Universidad de Buenos Aires y su órgano de publicación, el Boletín del Instituto de Sociología, como punto de apertura a ciertas configuraciones regionales que se direccionaron en la búsqueda de innovaciones en el campo de la sociología. Esta exploración propone re-articular algunos trayectos de una historia social de la sociología latinoamericana en la década del cuarenta del siglo XX y para ello focaliza en las intervenciones, vínculos, búsquedas y propuestas del español Francisco Ayala en el Boletín, puesto que es uno de los referentes en la conformación de un diálogo regional. Palabras clave: sociología latinoamericana, renovación disciplinar, diálogos regionales, tradiciones sociológicas, estatuto científico, Ayala. Projecting a latin american sociology: the Bulletin of the Institute of Sociology of the University of Buenos Aires and Francisco Ayala Abstract This article aims to recover the experience of the Institute of Sociology of the University of Buenos Aires and its publication body, the Bulletin of the Insti­tute of Sociology as an opening to certain regional configurations directed in the search for innovations in the sociology field. This exploration proposes to re-articulate some trajectories of a social history of Latin American sociology in 1940’s and to that end it focuses on interven­tions, links, searches and proposals of the Spaniard Francisco Ayala in the Newspaper, since he is one of the referents in the formation of a regional dialogue. Key words: Latin American sociology, disciplinary renewal, regional dia­logues, sociological traditions, scientific status, Ayala.  Projetando uma sociologia latino-americana: o Boletim do Instituto de Sociologia da Universidade de Buenos Aires e Francisco Ayala Resumo O presente artigo planteia recuperar a experiência do Instituto de Sociologia da Universidade de Buenos Aires e seu órgão de publicação, o Boletim do Institu­to de Sociologia, como ponto de abertura para certas configurações regionais que foram direcionadas para a busca de inovações no campo de sociologia. Esta exploração propõe a rearticular algumas trajetórias de uma história social da sociologia latino-americana na década do 40 do século XX e para isso se concentra nas intervenções, vínculos, buscas e propostas do espanhol Francisco Ayala no Boletim, já que é um dos referentes para a conformação de um diálogo regional. Palavras-chave: sociologia latino-americana, renovação disciplinar, diálogos regionais, tradições sociológicas, código científico, Ayala.

scholarly journals EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD EN EL SECTOR TURÍSTICO EN MUJERES RETORNADAS DESDE ESPAÑA Y OTROS PAÍSES A LA PROVINCIA DE EL ORO (CIUDAD DE MACHALA, ECUADOR) / / / \ \ \ ENTREPRENEURSHIP AND EMPLOYABILITY IN THE TOURISM SECTOR OF WOMEN RETURNED FROM SPAIN AND OTHER COUNTRIES TO THE PROVINCE OF EL ORO (CIUDAD DE MACHALA, ECUADOR)

2020 ◽  
pp. 204
Author(s):  
Violante Martínez Quintana ◽  
Miguel Ángel Ramón Pineda
Keyword(s):  
Focus Groups ◽  
Key Words ◽  
Gender Discrimination ◽  
Work Experience ◽  
Purchasing Power ◽  
Tourism Sector ◽  
Palabras Clave ◽  
Las Mujeres ◽  
Object Of Study ◽  
Mujeres Inmigrantes

Resumen. El emprendimiento y la empleabilidad en el sector turístico de mujeres inmigrantes retornadas es el objeto de estudio de este trabajo, que se vincula con una de las etapas de la migración experimentada por estas mujeres, y las dificultades de integración laboral en el retorno a su país. La hipótesis de partida afirma que el turismo ofrece amplias oportunidades de progreso laboral a las mujeres retornadas. En primer lugar, se analiza el estado en el que se encuentran los cantones turísticos de la Provincia de El Oro (Ecuador), en especial los más vírgenes y poco explotados como los del interior. En segundo lugar, se efectúan dos Focus Groups para conocer a través de las narrativas los obstáculos que enfrentan en su incorporación al sector turístico, los sectores de mayor dificultad y las trayectorias vitales que han atravesado. Se obtiene que, a pesar del importante potencial formativo que poseen, la experiencia laboral consolidada y el poder adquisitivo alcanzado, no es suficiente para obtener una satisfactoria incorporación laboral en uno de los sectores más ricos y productivos como es el turismo, ya que sus oportunidades de progreso laboral quedan mermadas por factores de género, discriminación y desigualdad principalmente.   Palabras clave: progreso laboral, discriminación, turismo interior, turismo tradicional, inmigrantes.   Abstract. The entrepreneurship and employability in the tourist sector of returned immigrant women is the object of study of this work, which is linked to one of the stages of migration experienced by these women, and the difficulties of labor integration on the return to their country. The starting hypothesis affirms that tourism offers ample opportunities for job advancement to returned women. Firstly, the state in which the tourist cantons of the Province of El Oro are found, especially the most unspoilt and little exploited such as those in the interior, are analyzed. Secondly, two Focus Groups are held to learn through the narratives of the obstacles they face in their incorporation into the tourism sector, the most difficult sectors and the vital trajectories they have gone through. It is obtained that, despite the important training potential they possess, the consolidated work experience and the purchasing power achieved, it is not enough to obtain a satisfactory job incorporation in one of the richest and most productive sectors such as tourism, since its opportunities of labor progress are diminished by factors of gender, discrimination and inequality mainly.   Key words: job progress, discrimination, inland tourism, traditional tourism, immigrants.

scholarly journals Representaciones de las mujeres en la Independencia desde la historiografía colombiana

2011 ◽  
Vol 3 (5) ◽  
pp. 169
Author(s):  
Judith Colombia González Eraso
Keyword(s):  
Gender Studies ◽  
Palabras Clave ◽  
Las Mujeres ◽  
And Gender ◽  
Siglo Xx ◽  
Political Character

El propósito de este texto consiste en explorar la historiografía colombiana producida en el siglo XX sobre “Las Mujeres en la Independencia”; con el fin de identificar las imágenes, representaciones y discursos, a los que apelaron los historiadores al idearse las categorías de: “Heroínas”, “Mártires” y “Realistas”. La historia vista desde la perspectiva de los estudios de género, brinda herramientas analíticas, teóricas y conceptuales que ayudan a visibilizar y deconstruir la historia femenina y su participación como sujeto político. Palabras clave: mujeres, independencia, heroínas, mártires, realistas, historiografía. Women´s Roles Within The Independence: From Colombian Historiography Abstract The purpose of this paper is to explore the Colombian historiography produced during the XX century about “Women within the independence”; in order to identify the pictures, roles and speeches that historians resorted to, for creating the categories: “Heroines”, “Martyrs”, “Realists”. History from the gender studies perspective provides analytical, theoretical and conceptual tools that allow visualizing and discovering the female’s history and their role as a political character. Keywords: Women, History, Historiography, Independence, Roles and Gender.

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