scholarly journals Retos del acceso a los medios de comunicación en el proyecto de ley de participación ciudadana correspondiente a la implementación de los acuerdos de La Habana

2018 ◽  
pp. 15-42
Author(s):  
Miguel Ángel Parada Bernal
Keyword(s):  
Mass Media ◽  
Citizen Participation ◽  
Armed Forces ◽  
Peace Agreement ◽  
La Paz ◽  
Post Conflict ◽  
Lasting Peace ◽  
The Media ◽  
Final Agreement ◽  
Medios De Comunicacion

El artículo se refiere al acceso a los medios de comunicación como uno de los subtemas del Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera (2016), firmado entre el Gobierno Nacional de Colombia y la guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (farc-ep), que hace parte del segundo punto del acuerdo, titulado “Participación política: apertura democrática para construir la paz”. Al respecto, se identifican algunos de los principales retos y perspectivas de la implementación del acuerdo en relación con este subtema, específicamente, sobre aspectos como la participación de organizaciones y movimientos sociales en la formulación del proyecto de ley estatutaria de participación ciudadana y la garantía de su acceso a los medios de comunicación masiva. Abstract:  The article refers to Access to the media, as one of the sub-themes of the Final Agreement for the completion of the conflict and the construction of a stable and lasting peace (2016), signed between the national government of Colombia and the guerrillas of the Revolutionary Armed Forces of Colombia (farc-ep), which is part of the second point of the agreement, entitled “Political participation: Democratic opening to build peace”. In this regard, some of the main challenges and perspectives of the implementation of the agreement are identified in relation to this sub-theme, specifically on aspects such as the participation of organizations and social movements in the formulation of the project of statutory law of citizen participation, and the guarantee of their access to the mass media. Keywords: peace agreement, post-conflict, mass media, community communication, communicationfor peace.

scholarly journals Cuatro mitos y una propuesta para construir paz en Colombia

2019 ◽  
Vol número 8 (julio-diciembre 2019) ◽  
pp. 95-108
Keyword(s):  
Armed Forces ◽  
Peace Agreement ◽  
La Paz ◽  
Post Conflict ◽  
Peace Research ◽  
Human Formation ◽  
Palabras Clave ◽  
Lasting Peace

El presente artículo pretende analizar los imaginarios de paz que se han desarrollado en las personas y las implicaciones que pueden tener los mismos en la construcción de una paz duradera en Colombia. Asimismo, se examinan posibles metodologías de paz que se pueden desarrollar en el país para impulsar modelos de investigación para la paz trascendentales en etapa de posacuerdo. En esta dirección, se desarrollan dos grandes apartados: el primero, titulado falsos mitos-paradigmas de paz en la fase del posacuerdo en Colombia donde se analizan cuatro tesis fundamentales en torno al acuerdo de paz que se está pactando con el grupo Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (Farc-ep); el segundo subtema, plantea la importancia de desarrollar la Escuela sociocultural de la paz pedagógica en el posconflicto, una propuesta metodológica e investigativa que tiende a la construcción de nuevas acciones pacíficas. Palabras clave: Posacuerdo, cultura de paz, formación humana, investigación Abstract This article aims to analyze the imaginaries of peace that have developed in people and the implications that they can have in the construction of a lasting peace in Colombia. Likewise, possible peace methodologies that can be developed in the country to promote transcendental peace research models in the post-conflict phase are examined. In this direction, two major sections are developed: the first, entitled false myths-peace paradigms in the post-agreement phase in Colombia, where four fundamental theses are analyzed around the peace agreement that is being negotiated with the Revolutionary Armed Forces group. Colombia-People’s Army (Farc-ep); the second subtopic, raises the importance of developing the Sociocultural School of pedagogical peace in the post-conflict, a methodological and investigative proposal that tends to the construction of new peaceful actions. Keyworks: Post-agreement, peace of culture, human formation, research

scholarly journals Crimen en la playa de los Molles. La construcción de la verdad a propósito de una estudio de caso sobre la violación de Derechos Humanos en Chile | Crime on Playa Los Molles. The Crafting of Truth Based on a Case Study of Human Rights Violations in Chile

2019 ◽  
pp. 427
Author(s):  
Berta Rodrigo Mateu
Keyword(s):  
Human Rights ◽  
Mass Media ◽  
Social Responsibility ◽  
Human Rights Violations ◽  
Ethical Obligation ◽  
Derechos Humanos ◽  
The Media ◽  
Medios De Comunicacion ◽  
Estudio De Caso

Resumen: Los medios de comunicación tienen una responsabilidad indiscutible en la defensa y promoción de los Derechos Humanos. Más aún: tiene la obligatoriedad moral y ética de proporcionar informaciones basadas en la verdad y la objetividad. ¿Qué ocurre con los medios de comunicación en las dictaduras donde se ejerce de manera sistemática la violación de Derechos Humanos? ¿Qué responsabilidad social tienen estos en el sustento y pervivencia de las dictaduras? Este artículo ahonda en esta cuestión a propósito de un estudio de caso, el de la desaparición de la joven chilena Marta Hugarte durante la Dictadura del general Pinochet. Abstract: The Mass Media have an unquestionable responsibility in the defense and promotion of Human Rights. Moreover, they have the moral and ethical obligation to provide information based on truth and objectivity. What happens with the Media in dictatorships where the violation of Human Rights is systematically practiced? What social responsibility do these have in the sustenance and survival of dictatorships? This article delves into this question with regard to a case study, the disappearance of the young Chilean Marta Hugarte during the dictatorship of General Pinochet.

scholarly journals LUTE COMO UMA MENINA: questões de gênero nas ocupações das escolas de São Paulo em 2016

2017 ◽  
Vol 3 (6) ◽  
pp. 417 ◽  
Author(s):  
Cynthia Mara Miranda ◽  
Ana Paula Dos Santos
Keyword(s):  
Mass Media ◽  
Young Women ◽  
Social Reality ◽  
Gender Issues ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Palabras Clave ◽  
The Media ◽  
Las Mujeres ◽  
Medios De Comunicacion

O artigo pretende analisar a inserção das jovens mulheres no movimento secundarista e a visibilidade das questões de gênero alcançada pelas jovens estudantes que participaram do movimento das ocupações das escolas de São Paulo em 2016. Percorrendo os caminhos da narrativa documentária e interpretando as características específicas desse tipo de filme como representação do mundo histórico e de uma realidade social, analisamos o documentário Lute como uma menina, de Flávio Colombini e Beatriz Alonso, que acompanhou o dia a dia das ocupações e realizou entrevistas com 40 meninas que estiveram à frente do movimento. A análise do documentário como um produto midiático alternativo aos meios de comunicação de massa mostrou uma ruptura com a abordagem arbitrária que a mídia faz das mulheres ao retratá-las de forma padronizada; no documentário, as jovens são representadas como protagonistas da sua própria história.   PALAVRAS-CHAVE: Jovens mulheres. Gênero. Mídia. Documentário. Política.   ABSTRACT The article intends to analyze the insertion of the young women in the secondary movement and the visibility of the gender issues reached by young students who participated in the movement of the occupations of schools of São Paulo in 2016. Going through the paths of documentary narrative and interpreting the specific characteristics of this type of film as a representation of the historical world and a social reality, we analyze the documentary Fight light a girl by Flávio Colombini and Beatriz Alonso, which accompanied the day-to-day reality of occupations and conducted interviews with 40 girls who were ahead of the movement. The analysis of documentary as an alternative media product to the mass media showed a rupture with the arbitrary approach that the media makes with the women when portray them in a standardized way; in the documentary, the young girls are represented as protagonists of their own history.   KEYWORDS: Young women. Gender. Media. Documentary. Politics.    RESUMEN El artigo pretiende analisar las inserciones de las mujeres jovenes en el movimiento de la escuela secundaria y la visibilidad de las cuestiones de genero alcanzada por las jovenes estudiantes que participaran del movimiento de las ocupaciones de las escuelas de São Paulo en 2016. Caminar por los senderos de la narrativa documental y la interpretación de las características específicas de este tipo de películas  como representación del mundo histórico y de una realidad social, analisamos el documental Lucha como una niña, de Colombini Flávio y Alonso Beatriz, que acompaña el dia a dia de las ocupaciones y llevo a cabo entrevistas con 40 niñas que estaban em la vanguardia de movimiento. La analisis del documental como un produto de media alternativo a los medios de comunicación mostró una ruptura con el enfoque arbitrario que los medios de comunicación hace de las mujeres cuando las retrata de manera estandarizada; en el documentario, las jovenes son representadas como protagonistas de su propia historia.    PALABRAS-CLAVE: Jovenes mujeres. Genero. Medios de comunicación. Documental. Política.    

scholarly journals Citizens and screens: passivity or responsibility

Comunicar ◽  
2005 ◽  
Vol 13 (25) ◽  
pp. 161-166
Author(s):  
Enrique Martínez-Salanova-Sánchez
Keyword(s):  
Social Context ◽  
Citizen Participation ◽  
Information Society ◽  
The Media ◽  
World Information ◽  
Medios De Comunicacion ◽  
Sobre Todo

One of the main challenges facing the information society is the decline of citizen participation. Despite the ease of communication, citizens close into themselves within their small familiar and social context, turning their backs on world problems and becoming more and more isolated. For decades, information offered through the media, especially from television, is influenced by the large economic powers, who organize world information so that the citizens read it, understand it, assimilate it and use it in a controlled fashion. When it comes to the media, citizens take on a passive, alienated, without implication and with one non participative posture. Faced with the need for citizens to become aware of their responsibilities, television and other media should adopt a commitment to raise the citizen out of his or her apathy, proposing and suggesting active and participatory attitudes. Television channels should become aware of their educational function. Uno de los principales desafíos con los que se encuentra la sociedad de la información es el deterioro de la participación ciudadana. A pesar de las facilidades de comunicación, el ciudadano se enclaustra en su pequeño entorno familiar y social, dando la espalda a los problemas del mundo y volviéndose cada día más solitario. Durante décadas, la información que se aporta a través de los medios de comunicación, sobre todo la de televisión, es mediatizada por la influencia de los grandes poderes económicos, que organizan la información mundial para que los ciudadanos la lean, la entiendan, la asimilen y la utilicen de forma dirigida. Ante los medios, los ciudadanos asumen una postura pasiva, alienada, no implicativa y escasamente participativa. Ante la necesidad de que los ciudadanos tomen conciencia de sus responsabilidades, la televisión, al igual que otros medios comunicativos, debe adquirir el compromiso de levantar al ciudadano de su apatía, proponiendo y sugiriendo actitudes activas y participativas. Las cadenas de televisión deben tomar conciencia de su función educadora.

Los medios de comunicación y la lucha contra la corrupción

2016 ◽  
pp. 163-198
Author(s):  
Francesc-Andreu MARTÍNEZ GALLEGO
Keyword(s):  
Mass Media ◽  
Good Governance ◽  
Political Corruption ◽  
The Political ◽  
Political Actors ◽  
El Sistema ◽  
The Media ◽  
The Mass Media ◽  
The Relationship ◽  
Medios De Comunicacion

LABURPENA: Lan hau komunikabideen eta ustelkeria politikoaren arteko harremanei buruzkoa da. Lanaren estrategia komunikabideek gobernatzaileen eta gobernatuen arteko harremanak hedatzeko bitarteko aktiboak bezala duten jarrera agertzea da, hau da, komunikabideek ustelkeriari buruz emandako informazioa izan ez dadin prentsaren jatorrietatik datorren ataza soila, hots, askatasun publikoen eta gobernu onaren watchdog or atari-txakur lana. Gauzak horrela, komunikabideak aktore politikoak dira, interes partikularrak dituzte eta egitateekiko elkarrekintza dute, eta egitate horiei garrantzia ematen diete (edo ez), interesen arabera. Ustelkeria politikoko eskandaluak kazetaritzako argitan, komunikabideen enpresen interesen arabera eta sistema politikoaren eta komunikabide sistemaren arteko harremanak kontuan izanda aztertu behar dira. Horrela soilik ahal izango diogu lana honen funtsari ekin, alegia: zer egin dezakete komunikabideek demokraziaren kalitatea handitzeko, hau da, ustelkeria politikoa bertatik erauzi edo, gutxienez, mugatzeko? RESUMEN: El presente trabajo es un estudio crítico sobre la relación existente entre medios de comunicación y corrupción política. La estrategia del mismo consiste en desvelar la posición de los medios de comunicación como mediatizadores activos de la relación entre gobernantes y gobernados, de manera que la información sobre corrupción producida por los medios no se vea como el mero cumplimiento de una tarea asignada desde sus orígenes ilustrados a la prensa, a saber, su labor de watchdog o perro guardián de las libertades públicas y del buen gobierno. Vistas así las cosas, los medios se configuran como actores políticos con intereses particulares que interaccionan con los hechos y a los que confieren (o no) la entidad de noticiables en grados diversos. Los escándalos de corrupción política deben estudiarse a la luz de las narrativas periodísticas, a la luz de los condicionamientos empresariales de los medios y a la luz de la configuración de las relaciones entre el sistema político y el sistema mediático. Sólo así podremos encarar la cuestión de fondo que se plantea al final de este trabajo y que pregunta qué pueden hacer los medios de comunicación para acrecentar la calidad de la democracia extirpando o al menos limitando en ella la corrupción política. ABSTRACT: This work is a critical analysis about the relationship between mass media and political corruption. Its strategy is to unveil the mass media position as an activ mediator in the relationship between governers and governeds so that information about corruption by the media cannot be seen as the simple fullfilment of an assigned task to the press since its Enlightment origins, i.e. their job of watchdog or guard dog for public liberties and good governance. As things stand, mass media are configured as political actors with particular interests that interact with facts to which the give (or not) a gradual entity of political newsworthiness. The scandals of political corruption should be studied in the light of journalistic narratives, corporate constraints of the mass media and the setting of relationships among the political and the media system. Only this way we will be able to face the underlying issue that arises at the end of this work and that questions what mass media can do in order to improve the quality of democracy by removing or at least constraining within the political corruption.

scholarly journals Media literacy, participation and accountability for the media of generation of silence

Comunicar ◽  
2013 ◽  
Vol 20 (40) ◽  
pp. 173-181 ◽  
Author(s):  
María Esther del-Moral-Pérez ◽  
Lourdes Villalustre-Martínez
Keyword(s):  
Media Literacy ◽  
Citizen Participation ◽  
Elderly Women ◽  
Group Discussions ◽  
Training Plan ◽  
Critical Skills ◽  
The Face ◽  
The Media ◽  
Los Grupos ◽  
Medios De Comunicacion

The purpose of this research is to study the level of media literacy in a sample of elderly women, the so-called «silent generation», belonging to the Asturian Housewives Association, by means of a questionnaire to collect data on critical awareness in women. The questionnaire seeks information on the persuasive effects of advertising; the women’s evaluation of the information conveyed by the media, and their training, commitment and participation as media consumers. The survey also tries to identify the women’s demands and concerns, regarding the media they usually use, by conducting focus group discussions. Findings show that the women surveyed believe that advertising lacks credibility and claim that some TV stations offer information and content which is biased or has been manipulated to the extent that it goes against the law. Although such women know the channels for citizen participation, they do not know how to exercise their rights in the face of illegal content. In addition, certain training needs have been detected. This research points to the need to design a training plan for media literacy which will empower them with critical skills and foster participation as active and responsible consumers. It is also intended that such women will acquire specific knowledge about the media, as well as the psychological strategies, technical resources and audiovisual language the media use.La presente investigación, por un lado, pulsa el nivel de alfabetización mediática que posee una muestra de mujeres de la tercera edad o generación del silencio –integradas en la Agrupación de Amas de Casa del Principado de Asturias–, mediante un cuestionario que recaba información sobre su conciencia crítica a partir de: el efecto de persuasión que creen tiene la publicidad; su valoración sobre la información transmitida por los medios de comunicación; y su formación, compromiso y participación como consumidoras de los mismos. Y, por otro, recoge sus demandas y preocupaciones más acuciantes en torno a los medios que normalmente utilizan, obtenidas a partir de los debates generados en los grupos de discusión que participaron. Entre los resultados más destacados cabe mencionarse que las encuestadas consideran que la publicidad no merece credibilidad e indican que existen cadenas de TV que ofrecen información manipulada o sesgada y contenidos denunciables que vulneran la legislación vigente. Aunque conocen los cauces para la participación ciudadana, no saben reclamar sus derechos ante la exhibición de contenidos denunciables. Además, se detectan determinadas lagunas formativas. De la investigación se deriva la necesidad de diseñar un plan formativo de alfabetización mediática que potencie sus habilidades críticas y fomente su participación como consumidoras activas y responsables, al tiempo que les dote de conocimientos específicos sobre los medios, sus estrategias psicológicas, los recursos técnicos y el lenguaje audiovisual que emplean.

scholarly journals The influence of mass media in the student´s education

Comunicar ◽  
2004 ◽  
Vol 11 (22) ◽  
pp. 183-188
Author(s):  
Humberto Martínez-Fresneda-Osorio
Keyword(s):  
Mass Media ◽  
Educational System ◽  
Communication Media ◽  
The Media ◽  
Medios De Comunicacion

The need for an educational system that fosters freedom and the use of communication media as important elements of students´education makes it necessary to recognize the similiarities between academic studies and the experience in the media working, whicLa necesidad de un sistema de formación escolar que favorezca una educación para la libertad y la aparición de los medios de comunicación como agentes de formación, hace imprescindible reconocer las similitudes entre la formación académica y la que se desprende de los propios medios de comunicación, con el fin de ponerlas a disposición del currículum escolar de la manera más efectiva que no es otra que hacer a los alumnos protagonistas en la construcción de la sociedad.

scholarly journals Aproximaciones al derecho a la verdad en la justicia transicional, en Colombia

2021 ◽  
pp. 121-162
Author(s):  
Vera Samudio ◽  
Alejandra Figueredo
Keyword(s):  
Transitional Justice ◽  
Justice System ◽  
Peace Agreement ◽  
The Right To Know ◽  
Lasting Peace ◽  
Colombian Government ◽  
Rational Character ◽  
Final Agreement ◽  
The Right ◽  
Peace And Reconciliation

Resumen: La configuración de la verdad como el derecho a “saber qué ocurrió”, es uno de los pilares fundamentales del sistema de justicia transicional implementado tras la firma del Acuerdo Final de Paz entre el Gobierno colombiano y las FARC-EP. En la verdad se ha depositado parte im- portante de la esperanza por la construcción de una paz estable y duradera, y de la reconciliación en el país. En el presente artículo se sostiene que el derecho a la verdad en el funcionamiento del Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y No Repetición (sIvJRnR) se experimenta como una construcción ética, jurídica, política y fáctica, que se desarrolla en el marco de un proceso relacional, multidireccional y polifónico, que va cambiando, modificándose y perfeccionándose en el tiempo, y puede pasar, según las necesidades y problemas a resolver, de tener un carácter puramente instrumental y racional, a uno ampliamente axiológico y moral. Para ello, se presenta una propuesta de operacionalización de esta verdad en respuesta a interrogantes sobre su com- prensión: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? ¿Cuándo? y ¿Quién? Approaches to the Right to Truth in Transitional Justice in Colombia Abstract: The truth’s configuration as the right to “know what happened” has become one of the fundamental pillars of the transitional justice system implemented after signing the Final Peace Agreement between the Colombian Government and the FARC-EP. Thus, in truth, lays the hope for building a stable and lasting peace and reconciliation in the country. This article sustains that the right to the truth in the operation of the Comprehensive System of Truth, Justice, Reparation and Non-Repetition (sIvJRnR) is experienced as an ethical, legal, political and factual construction that is developed within the framework of a relational, multidirectional and polyphonic process. This construction is changing, modifying and improving through time and can go, depending on the needs and problems to be solved, from having a purely instrumental and rational character to a broadly axiological and moral one. To this end, a proposal for operationalisation of this truth is presented in response to questions about its understanding: What? How? Why? When? and Who? Keywords: Truth, Transitional Justice, Final Agreement, SIVJRNR  

scholarly journals Construction of war conflicts: an analysis from education in mass media

Comunicar ◽  
2003 ◽  
Vol 11 (21) ◽  
pp. 141-145
Author(s):  
Fernando Tucho-Fernández
Keyword(s):  
Mass Media ◽  
Point Of View ◽  
Media Education ◽  
The Media ◽  
Medios De Comunicacion ◽  
Critical Citizens

One of the main purposes of the media education is the formation of critical citizens. For this reason the media education has to develop a continual analysis of how they function. War conflict periods are an incomparable opportunity for this work, because the usual actions of media are encouraged and emerge much more clearly. From this point of view this article pretends an approach to the mediatical construction of this war conflicts. La educación en medios de comunicación tiene entre sus objetivos la formación de una ciudadanía crítica hacia los medios. Para ello debe desarrollar un análisis continuado de su funcionamiento. Los períodos de conflicto bélico son una oportunidad inmejorable para esta labor, pues las acciones habituales de los medios se ven reforzadas y emergen con mucha mayor claridad. Desde este punto de vista, este artículo pretende realizar un acercamiento a la construcción mediática de esos conflictos.

scholarly journals Emotional education and mass media

Comunicar ◽  
2003 ◽  
Vol 10 (20) ◽  
pp. 63-67
Author(s):  
Rafael Bisquerra-Alzina ◽  
Gemma Filella-Guiu
Keyword(s):  
Mass Media ◽  
The Other ◽  
Other Hand ◽  
Emotional Dimension ◽  
The Media ◽  
Points Of View ◽  
The One ◽  
Medios De Comunicacion ◽  
Emotional Education

The aim of this paper is to analyze the relationships between emotional education and the media from two different points of view. On the one hand, the emotional dimension of the media and their implication in education. On the other hand, the media as a El objetivo de este artículo es reflexionar sobre el binomio «educación emocional y medios de comunicación» desde dos puntos de vista. Por un lado, la dimensión emocional de los medios de comunicación y su implicación en la acción educativa y, por otro, los medios de comunicación como transmisores de educación emocional. Los autores finalizan presentando un conjunto de programas de educación emocional.

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