Implementasi Pelatihan Pemanfaatan TIK Bagi Guru Sekolah Binaan KB Sya’roniyah Purwogondo

Information and Communication Technology (ICT) is one of the important aspects in online learning for human resources (HR) in the target schools, namely teachers. Management of ICT needs for human resources of teachers in a fostered school (sekolah binaan) can be done by conducting a training. The purpose of this study is to describe the training process carried out by the PGPAUD FTIK Unisnu Jepara school fostering team and the effectiveness of the training activities. This type of research is descriptive with a qualitative approach. Research informants came from KB Sya'roniyah teachers, with 12 people. The types of data used are primary data and secondary data. while, the data collection methods are observation, interviews and documentation. Data analysis technique in this research is descriptive analysis with data testing method using triangulation. The results of the study show that the training process for teachers of the Sya'roniyah KB Purwogondo schools had several stages, those are needs analysis, training objectives, and determining the training program material. Evaluation is carried out to verify the effectiveness of the training. Based on the results of the evaluation of the training activities showed a positive response from the training participants. The ICT utilization training attended by the Sya'roniyah KB teacher was effective because the creativity of the teachers in using ICT after attending the training had increased and the level of parental complaints against online learning had also decreased.

Penanaman Karakter Asma’ul Husna pada Anak Usia Dini di PAUD ELPIST Temanggung

Penelitian ini bertujuan menggambarkan penanaman nilai karakter Asma’ul Husna pada anak usia dini di PAUD Elpist Kabupaten Temanggung. Pertanyaan penelitian adalah bagaimana PAUD Elpist menanamkan nilai karakter Asma’ul Husna kepada peserta didiknya, faktor-faktor apakah yang mendukung maupun menghambatnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam usaha penanaman nilai-nilai karakter Asma’ul Husna pada peseta didiknya, PAUD Elpist Temanggung memadukan kurikulum dari Yayasan yang berbasis Ahlus sunnah wal jamaah an nahdliyah, dan kemendiknas dengan menggunakan beragam metode. Faktor pendukung dalam implementasi ini adalah para guru memiliki pengetahuan dan motivasi yang tinggi serta sarana prasarana yang memadai. Sedangkan faktor penghambatnya adalah adanya wali murid yang kurang respek tehadap anak, serta minimnya buku atau artikel yang bisa diakses pendidik dalam memilih metode yang tepat. Sebagai rekomendasi agar Yayasan dan pengelola memfasilitasi kegiatan parenting yang melibatkan orang tua, serta memfasilitsi guru dengan buku-buku, atikel tentang metode-metode penerapan nilai kaakter Asma’ul Husna dan pelatihan-pelatihan yang relevan.

Stimulasi Kemampuan Berpikir Simbolik Melalui Kegiatan Meronce Anak Usia 4-5

Salah satu aspek yang penting dalam perkembangan kognitif anak salah satunya yaitu berpikir simbolik. Indikator perkembangan kognitif pada anak usia 4-5 tahun yang harus dicapai dalam berpikir simbolik yaitu anak dapat menyebutkan bilangan 1-10, mengetahui beberapa konsep bilangan, anak mengetahui lambang angka dan mengenal lambang huruf. Kemampuan berpikir simbolik pada anak usia 4-5 tahun dapat distimulus dengan kegiatan meronce. Dalam penelitian ini ada 10 anak yang diteliti di Kelompok A Paud Puri Amanah, Karawang. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif dengan menggunakan data hasil dari kegiatan observasi yang dilakukan dan wawancara kepada guru. Kegiatan Observasi dilaksanakan saat pembelajaran, dan kegiatan wawancara dilakukan kepada guru kelas dan anak kelas A Paud Puri Amanah. Kegiatan penelitian yang dilakukan pada 10 anak yang diobservasi menemukan fakta bahwa dengan kegiatan meronce dapat menstimulus kemampuan berpikir simbolik pada anak sehingga anak dapat berkembang sesuai harapan (BSH).Dari Hasil Penelitian yang sudah dilakukukan dari hasil stimulus kegiatan meronce dapat dilihat pada indikator kognitif yang sudah dapat dicapai dengan nilai perkembangan sangat baik sebesar 80%dari keseluruahan anak dan sesuai dalam Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA).

Penanaman Karakter Asma’ul Husna pada Anak Usia Dini di PAUD ELPIST Temanggung

Penelitian ini bertujuan menggambarkan penanaman nilai karakter Asma’ul Husna pada anak usia dini di PAUD Elpist Kabupaten Temanggung. Pertanyaan penelitian adalah bagaimana PAUD Elpist menanamkan nilai karakter Asma’ul Husna kepada peserta didiknya, faktor-faktor apakah yang mendukung maupun menghambatnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam usaha penanaman nilai-nilai karakter Asma’ul Husna pada peseta didiknya, PAUD Elpist Temanggung memadukan kurikulum dari Yayasan yang berbasis Ahlus sunnah wal jamaah an nahdliyah, dan kemendiknas dengan menggunakan beragam metode. Faktor pendukung dalam implementasi ini adalah para guru memiliki pengetahuan dan motivasi yang tinggi serta sarana prasarana yang memadai. Sedangkan faktor penghambatnya adalah adanya wali murid yang kurang respek tehadap anak, serta minimnya buku atau artikel yang bisa diakses pendidik dalam memilih metode yang tepat. Sebagai rekomendasi agar Yayasan dan pengelola memfasilitasi kegiatan parenting yang melibatkan orang tua, serta memfasilitsi guru dengan buku-buku, atikel tentang metode-metode penerapan nilai kaakter Asma’ul Husna dan pelatihan-pelatihan yang relevan.

Penerapan Media Penjepit Jemuran untuk Menanamkan Sifat Kejujuran Anak Usia Dini

This study aims to review the moral development of children. In moral attitudes and behavior, it is implied that the values ​​adhered to are related to the value of something that is said to be good and bad, right and wrong, appropriate, and should happen. This research was conducted at RA Al Ikhlas Konggo Deli Serdang. The subjects of this study were students of RA Al Ikhlas Konggo in group B III totaling 15 people consisting of 6 women and 9 men with a recreational theme. The research used is classroom action research. In interpreting the results of the analysis carried out during the process of clamping clotheslines, researchers used percentage analysis to obtain results about increasing the honesty nature of early childhood through the application of clothesline clamp media and analysis tests using the average child and the criteria for mastery learning children. In the study, it is considered successful if the results achieved by the child have reached 80% in the application of clothesline clamp media to instill honesty in early childhood.

Persepsi Orangtua terhadap Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini

Second hand goods are products has been unused or no longer required, but second hand goods still have useful if processed back properly.This research aims to review the extent to which perception parents have early childhood on the use second hand goods to be used as a gaming console. educativeThis study using descriptive approach by using a method of. Survey. Data collection is done using a questionnaire distributed to 25 parents who became a sample of his observations research is that most parents from early childhood of several cities in the west java have been enough to have understanding on the use thrift as educational gaming console child especially to lessons learned from the house.

Karakteristik Pola-pola Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Keluarga

Penelitian ini merupakan hasil studi literatur dengan berlatar belakang pada pola asuh yang diberikan orang tua terhadap anak usia dini. Pola asuh orang tua dalam keluarga berarti kebiasaan orang tua, ayah dan ibu, dalam memimpin, mengasuh, dan membimbing anak dalam keluarga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik pola-pola pengasuhan terhadap anak usia dini oleh orang tua. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan teknik pengumpulan informasi dari berbagai sumber tertulis. Berdasarkan hasil penelitian dari sumber yang di dapat, ditarik kesimpulan bahwa pola asuh orang tua merupakan interaksi antara anak dan orang tua selama pengasuhan. Sikap orangtua ini meliputi cara orang tua memberikan aturan-aturan, hadiah maupun hukuman, cara orang tua menunjukkan otoritasnya, dan cara orang tua memberikan perhatian serta tanggapan terhadap anaknya.

Implementasi Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK Pertiwi 2 Sidodadi Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur)

Motorik kasar adalah gerakan tubuh yang menggunakan otot-otot besar sebagian seluruh tubuh yang akan dipengaruhi oleh kematangan anak. Permainan tradisional Gobag Sodor berasal dari kata Gobag dan Sodor. Kata Gobag yang artinya bergerak bebas. Sedangkan untuk Sodor artinya Tombak. Permainan tradisional Gobag Sodor sebagai salah satu bentuk dari kegiatan bermain diyakini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan fisik dan mental anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Implementasi Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini dan untuk mendapatkan faktor pendukung dan penghambat Implementasi Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Pertiwi 2 Desa Sidodadi Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang Implementasi Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Pertiwi 2 Desa Sidodadi Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur menunjukan hasil yang baik. Adanya implementasi permainan tradisional Gobag Sodor dalam mengembangkan perkembangan motorik kasar dalam hal ini anak-anak bisa lebih mengembangkan motorik kasar secara optimal. Seperti anak mampu berlari sambil melompat, menyeimbangkan gerakan badan, bekerjasama dan mengkoordinasi semua badan. Faktor pendukung yaitu sekolah yang memiliki lahan yang cukup luas serta dukungan orangtua, anak-anak yang antusias dan permainan ini tidak memerlukan biaya. Sedangkan, penghambatnya yaitu sebagian anak yang masih malas banyak bergerak, sebagian anak tidak percaya diri takut mencoba hal baru dan cuaca yang kadang tidak menentu.

Pemahaman Orang Tua Mengenai Gizi Seimbang pada Anak Usia 4-5 Tahun

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman orang tua siswa taman kanak-kanak tentang gizi seimbang, Metode penelitian dilakukan dengan metode survey menggunakan angket . Teknik pengambilan sampling dengan metode purposive sampling, yaitu orang tua yang menyekolahkan anaknya di taman kanak-kanak kelompok A (4-5 tahun). Hasilnya menunjukkan bahwa pada umumnya orang tua siswa memiliki pemahaman yang merata mengenai gizi seimbang. Pengetahuan gizi seimbang yang dimiliki orang tua menguraikan sikap orang tua terhadap perilaku mengkonsumsi gizi seimbang yang belum sepenuhnya diwujudkan, kemudian norma subjektif setuju maupun tidak setuju yang diyakini oleh orang tua terkait dengan perilaku tersebut , dan persepsi orang tua terhadap kontrol yang dimiliki mereka terkait dengan perilaku mengonsumsi gizi seimbang dipengaruhi oleh factor kebiasaan makan, pengetahuan gizi yang belum seimbang dengan aplikasinya dan pemilihan makan yang disesuaikan dengan kondisi material dan immaterial dari setiap orang tua siswa tersebut.

Optimalisasi Pemanfaatan Media Instagram dalam Meningkatkan Hubungan Orangtua dan Sekolah Di Kelompok Bermain Al-Azkia Purwokerto

In the digital age 4.0, the use of social media for educational purposes needs to be done by educational institutions. Thus, the process of communication and coordination can occur optimally. The purpose of this research is to study the use of Instagram media in KB Al-Azkia. The Al-Azkia KB Public Relations Section carries out management that starts from the planning, implementation and evaluation relating to the use of Instagram media. This research is a qualitative research based on field research. The study was conducted at KB Al-Azkia by obtaining data through observation, interviews and documentation relating to the use of Instagram media. The data validity test is done by triangulation techniques by comparing interview data with observations on Instagram media. The results showed that: firstly, the utilization of the Instagram media began to introduce the Al-Azkia KB institution to the public, so that it could attract students to study there. Secondly, as time goes by, Instagram media is used to report activities to parents and students' assignment results, which they then provide feedback in the form of comments or likes. In this case, the relationship between school and parents of students is increasing Third, management in utilizing Instagram media runs with both starts from the planning, implementation and evaluation. Fourth, KB al-Azkia in uploading photos is always accompanied by good and interesting literacy in Instagram media. Fifth, KB Al-Azkia also utilizes features on Instagram, such as hashtags / labels, geotaging, aroba and photo editing