Abstract:Description Alternative: Abstract: The students 'reading ability is low, it certainly affects the students' writing ability. Implementation of the School Literacy Movement at the stage of habituation to reading, the lack of assistance in extracurricular reading clubs that are scheduled at the State Junior High School 5 Malang. This study aims to foster students' character through the culture of school literacy that embodies the Implementation of the School Literacy Movement so that students of SMP Negeri 5 Malang become lifelong learners. This study uses a qualitative approach with a descriptive type that describes the School Literacy Movement in State Junior High School 5 Malang by using data collection techniques of observation, interviews, and documentation. The results showed that: 1) The habituation phase was carried out by way of students bringing reading books from home or borrowing books to the library. At this stage a class reading corner was prepared, reading 15 minutes before learning began, and a literacy journal; 2) The Development and Learning Phase increases the school resources especially at the State Junior High School 5 Malang, namely the existence of a reading corner in each class, an increase in the number of books, a 30-minute reading club, and a product of the School Literacy Movement.Keywords: School Literacy Movement, Habituation, Development, and Learning Abstrak: Kemampuan membaca peserta didik tergolong rendah pasti berpengaruh terhadap kemampuan menulis peserta didik. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada tahap pembiasaan minat baca, kurangnya pendampingan pada ekstrakurekuler club baca yang di agendakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Malang. Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkembangkan budi pekerti peserta didik melalui pembudayaan literasi sekolah yang mewujudkan dalam Implementasi Gerakan Literasi Sekolah supaya peserta didik SMP Negeri 5 Malang menjadi pembelajar sepanjang hayat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif yang mendeksripsikan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Malang dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Tahap Pembiasaan dilaksanakan dengan cara peserta didik membawa buku bacaan dari rumah atau meminjam buku ke perpustakaan. Pada tahap ini sudah disiapkan pojok baca kelas, membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, dan jurnal literas; 2) Tahap Pengembangan dan Pembelajaran meningkatkan sumber daya sekolah khusnya di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Malang yaitu adanya pojok baca di masing-masing kelas, penambahan jumlah buku, adanya club baca 30 menit, dan hasil produk Gerakan Literasi Sekolah. Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Pembiasaan, Pengembangan dan Pembelajaran