Formal education and nurses' attitudes towards alcohol and alcoholism in a Brazilian sample

CONTEXT AND OBJECTIVE: Nurses are one of the largest groups of healthcare professionals sharing in patient care responsibilities, including caring for those who use and abuse psychoactive substances. The objective was to evaluate the theoretical-practical knowledge acquired by nurses in undergraduate and postgraduate studies and their perceptions about alcohol users. DESIGN AND SETTING: Quantitative, descriptive survey at Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina and Hospital São Paulo. METHODS: The sample included nurses, students and nursing teachers. The survey included questions about sociodemographic characteristics; a nurses' attitudes and beliefs scale; and a questionnaire to identify formal nursing education on the use of alcohol and its consequences. RESULTS: 59.7% out of 319 volunteers were nurses, 22.7% were nursing teachers and 17.6% were nursing students. 70% of the participants had received little or no information on physical, family and social problems related to alcohol use; 87% had received little or no information on high risk related to specific segments of the population; 95% had received little or no information on nursing procedures for alcohol-abuse patients. CONCLUSION: Formal education regarding the use of alcohol and its consequences is limited, especially with regard to offering adequate care and management for patients who have problems with or are addicted to alcohol.

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Perfil sociodemográfico de discentes em instituição de ensino superior privada na área da saúde / Sociodemographic profile of students at a private higher education institution in the health area

Arquivos Médicos dos Hospitais e da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo ◽

10.26432/1809-3019.2020.65.002 ◽

2020 ◽

Vol 65 (1) ◽

pp. 1

Author(s):

Juliana Cassia Tavares de Sousa ◽

Lívia Keismanas de Ávila ◽

Luciana Gonzaga dos Santos Cardoso

Keyword(s):

Nursing Education ◽

Nursing Students ◽

Speech Therapy ◽

Family Income ◽

College Education ◽

Sao Paulo ◽

Private College ◽

São Paulo ◽

Sociodemographic Profile ◽

De Medicina

Introdução: No Brasil, na última década, tem se observado um maior movimento de acesso ao ensino superior pelos cidadãos. Desta forma, identificar o discente que cursa o ensino superior servirá para uma futura reestruturação nos moldes curriculares da instituição pesquisada, de forma a estabelecer uma relação teórico-prática entre o conteúdo ensinado e o perfil epidemiológico da população. Objetivos: Caracterizar o perfil sociodemográfico dos discentes em uma instituição de ensino superior privada no Estado de São Paulo, comparando os discentes de Enfermagem com os de demais grupos de alunos de cursos na área da saúde dentro da mesma instituição (cursos de Medicina, Fonoaudiologia, Radiologia e Biomedicina). Metodologia: Estudo descritivo e comparativo, com abordagem quantitativa, desenvolvido em uma instituição de ensino superior privada, na cidade de São Paulo, de modo que se estabeleça uma relação entre as variáveis dos discentes de Enfermagem e dos demais cursos. Os dados foram coletados do Estudo Temático “Perfis do modo de vida frente à saúde de docentes e discentes universitários”, do Grupo de Pesquisa “Promoção da Saúde e Doenças Não transmissíveis (DANT)” da FCMSCSP. Resultados: Responderam à pesquisa um total de 244 estudantes dos cursos de Medicina (51%), Enfermagem (25%), Fonoaudiologia (12%), Tecnólogo em Sistemas Biomédicos – Biomedicina (6%) e Tecnólogo em Radiologia – Radiologia (6%). O perfil dos alunos é majoritariamente do sexo feminino, branco, solteiros, sem filhos, não exercem atividade remunerada e com renda familiar de mais que 1 e até 5 salários mínimos. Considerações Finais: Pesquisas com essa tipologia contribuem para produzir maior entendimento e conhecimento do público que busca ingressar nas carreiras da área da saúde, além de auxiliar como importante ferramenta para desenvolvimento de políticas públicas, até adequação de ementas curriculares.Palavras chave: Educação em enfermagem, Educação superior, Distribuições estatísticas ABSTRACT Introduction: In Brazil, in the last decade, there have been a greater movement of access to college education by citizens. Thus, identifying the student attending college will serve for a future restructuring in the curricular molds of the researched institution, in order to establish a theoretical-practical relationship between the taught content and the epidemiological profile of the population. Objectives: To characterize the sociodemographic profile of students in a private college in the State of São Paulo, comparing Nursing students with those of other groups of students of health courses within the same institution (Medicine, Speech Therapy, Radiology and Biomedicine). Methodology: Descriptive and comparative study with a quantitative approach, developed in a private college in the city of São Paulo, in order to establish a relationship between the variables of nursing students and other courses. Data were collected from the Thematic Study “Profiles of the health-related way of life of university professors and students”, from the Research Group “Health Promotion and Non communicable Diseases (DANT)” of FCMSCSP. Results: 244 students from the Medical (51%), Nursing (25%), Speech Therapy (12%), Biomedicine Technologies (6%) and Radiology Technologies (6%) courses answered the survey. The profile of the students is mostly female, white, single, childless, not engaged in paid work and with family income of more than one and up to five minimum wages. Final Considerations: Research with this typology contributes to produce greater understanding and knowledge of the public that seeks to enter health careers, as well as helping as an important tool for the development of public policies, until the adaptation of curriculum menus.Keywords: Nursing education, College education, Statistical distributions

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A teoria e a prática do jornalismo investigativo: Uma análise das reportagens premiadas da Agência Pública

Revista Observatório ◽

10.20873/uft.2447-4266.2015v1n1p18 ◽

2015 ◽

Vol 1 (1) ◽

pp. 18

Author(s):

Paula Melani Rocha ◽

Mariana Galvão Noronha

Keyword(s):

New York ◽

Practical Knowledge ◽

Sao Paulo ◽

São Paulo ◽

Investigative Journalism ◽

Public Agency ◽

Investigative Reporting ◽

The Public ◽

Female Authors ◽

Verification Methods

O artigo tem como proposta analisar os saberes teóricos e práticos que envolvem o jornalismo investigativo e sua prática no Brasil. A discussão analisa as quatro reportagens premiadas da Agência Pública em 2014, exclusivamente de autoria feminina. O referencial teórico utilizado pauta-se em deontologias do jornalismo, jornalismo investigativo e métodos de apuração. Escolheu-se a Agência Pública pelo pioneirismo de sua proposta no Brasil.Palavras-Chave: Jornalismo Investigativo; Métodos de Apuração em Jornalismo investigativo; Agência Pública. ABSTRACTThe article aims to analyze the theoretical and practical knowledge involving investigative journalism, its theoretical and methodological knowledge and practice in Brazil. The discussion analyzes the four reports awarded the Public Agency in 2014, exclusively female authors. The theoretical framework is based on deontology of journalism, investigative reporting and verification methods. We picked up the Public Agency for pioneering its proposal in Brazil.Keywords: Investigative Journalism; Verification Methods in Investigative Journalis; Public Agency. RESUMENEl artículo tiene como objetivo analizar los conocimientos teóricos y prácticos que implica el periodismo de investigación y su práctica en Brasil. La discusión analiza los cuatro informes otorgados a la Agencia Pública de 2014, exclusivamente autoras mujeres. El marco teórico está en la deontología del periodismo, el periodismo de investigación y métodos de verificación. Recogimos la Agencia Pública por ser pionero en su propuesta en Brasil.Palabras clave: Periodismo de Investigación; Metodos de Investigación; Agencia Publica. Referências BURG, H. de. Investigative Journalism. New York, Routledge, 2008.COSTA, N. Lugar de mulher é na redação. O Jornalismo Performático e o destaque alcançado por repórteres mulheres. In. Seminário Internacional Fazendo Gênero 10 (Anais Eletrônicos), Florianópolis, 2013CHAMBERS, D., STEINER, L., FLEMING, C. Women and Journalism. New York: Rutledge, 2004.IMPRENSA Observatório da. Pública - Agência de Reportagem e Jornalismo Investigativo, 2012. Disponível emKEATING, P. The Haunted study. London, Fontana, 1991KOVACH, B. e ROSENSTIEL, T. Os elementos do Jornalismo. O que os jornalistas devem saber e o público exigir. São Paulo, Geração Editorial, 2004.LEITE, A. T. B.. Profissionais da mídia em São Paulo: Um estudo sobre profissionalismo, diferença e gênero no jornalismo. São Carlos: UFSCar, 2015. 232p. Tese (Doutorado) - Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais, Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2015.LOPES, D. F.; PROENÇA, J.L. Jornalismo Investigativo. São Paulo, Publisher Brasil, 2003NASCIMENTO, S. Os novos escribas. O fenômeno do jornalismo sobre investigações no Brasil. Porto Alegre, Arquipélago Editorial, 2010.SEQUEIRA, C. M. de. Jornalismo Investigativo: O fato por trás da notícia. São Paulo: Ed. Summus. 2005.SILVEIRINHA, M. J. Revisitar o passado na América: a "questão de ser mulher" no jornalismo. ln: Estudos do Século XX, nº 7. p. 115-132: Imprensa da Universidade Coimbra, 2007.WALSH, R. Operação Massacre. São Paulo, Companhia das Letras, 2010. Disponível em:Url: http://opendepot.org/2715/PID: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/45814 Abrir em (para melhor visualização em dispositivos móveis - Formato Flipbooks):Issuu / Calameo

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Formação técnica em enfermagem: uma experiência interdisciplinar no ensino da enfermagem

Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem ◽

10.24276/rrecien2177-157x.2011.1.1.36-41 ◽

2011 ◽

Vol 1 (1) ◽

pp. 36

Author(s):

Fábio Alessandro Justino de Souza

Keyword(s):

Nursing Education ◽

Teaching And Learning ◽

Teaching Quality ◽

Sao Paulo ◽

Technical Training ◽

Red Cross ◽

São Paulo ◽

Learning Context ◽

Over Time

O ensino da enfermagem sofreu diversas transformações através dos tempos e, nesta perspectiva, o trabalho desenvolvido no Centro Formador da Cruz Vermelha Brasileira - filial Estado de São Paulo utiliza-se da interdisciplinaridade como meio de alcance dos objetivos na educação em enfermagem. Apesar de difícil conceituação, a interdisciplinaridade pode ser inserida no contexto ensino aprendizagem, o que facilitou a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes por parte dos educandos e a reformulação de estratégias e métodos utilizados, facilitando o trabalho docente e melhorando a qualidade do ensino. Os resultados foram satisfatórios quando analisados dos pontos de vista pedagógico e técnico científico.Descritores: Interdisciplinaridade, Enfermagem, Ensino. Technical training in nursing: an interdisciplinary experience in nursing educationAbstractThe nursing education has undergone several transformations over time and from this perspective, the work of the Centre Trainer of the Brazilian Red Cross - branch State of São Paulo, uses of interdisciplinary as a means of achieving the objectives in nursing education. In spite of difficult concepts, interdisciplinary could be inserted into the teaching and learning context, which facilitated the acquisition of knowledge, skills and attitudes by the students and the reformulation of strategies and methods used in facilitating the work of teachers and improving teaching quality. The results were satisfactory when analyzed the views of pedagogical and technical scientific.Descriptors: Interdisciplinary, Nursing, Education. Capacitación técnica en enfermería: una experiencia interdisciplinaria en la educación de enfermeríaResumenLa formación de enfermería ha experimentado varias transformaciones en el tiempo y desde esta perspectiva, la labor del Centro de Formación de la Cruz Roja Brasileña - filial Estado de São Paulo, los usos de la interdisciplinariedad como un medio para lograr los objetivos en la educación de enfermería. A pesar de los conceptos difíciles, la interdisciplinariedad puede ser insertado en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje, lo que facilitó la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes y la reformulación de las estrategias y los métodos utilizados para facilitar la labor de los profesores y mejorar la calidad de la enseñanza. Los resultados fueron satisfactorios cuando se analizan las opiniones de los pedagógicos y técnico científica.Descriptores: Interdisciplinaridad, Enfermería, Educación.

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The opinions of nursing students regarding the first implementation of distance education

World Journal on Educational Technology Current Issues ◽

10.18844/wjet.v9i2.542 ◽

2017 ◽

Vol 9 (2) ◽

pp. 51 ◽

Cited By ~ 3

Author(s):

Deniz Öztürk ◽

Evrim Eyikara ◽

Zehra Gocmen Baykara

Keyword(s):

Distance Education ◽

Nursing Education ◽

Nursing Students ◽

Nursing Student ◽

Formal Education ◽

Positive Finding ◽

Scale Scores ◽

Students Attitudes ◽

Vocational Courses ◽

Education Nursing

With rapid developments being made in science and technology, there is also an increasing need for different educational methods. Distance education allows increased access to education and more flexibility for the students. This descriptive study was conducted to establish the opinions of nursing students about distance education being adopted for the first time. The study comprised 261 nursing students, who were applied a data collection form in class. Of these students, 55.6% stated that they had problems while taking courses through distance education, 83.1% stated that it was not beneficial, 90.8% stated that distance education could not be used for applied vocational courses. It was found the mean scale scores were lower for the students who thought that distance education was not beneficial, who would like to take these courses through formal education and who believed that the applied vocational courses could not be provided through distance education. The students had difficulties in accessing the internet during the courses. The students' attitudes towards distance education were at moderate level and the negative conditions adversely affected the students' opinions. In addition, the majority of the students thought that the vocational courses could not be made through distance education, and this is considered to be a positive finding. Keywords: Nursing education, nursing student, simulation. Keywords: Distance education; nursing students; nursing education

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O perfil dos docentes do ensino técnico profissionalizante em enfermagem

Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem ◽

10.24276/rrecien2177-157x.2013.3.9.23-30 ◽

2013 ◽

Vol 3 (9) ◽

pp. 23

Author(s):

Eunice Gomes de Souza ◽

Lucia Helena Presoto

Keyword(s):

Nursing Education ◽

Vocational Education ◽

Capacity Building ◽

Private School ◽

Technical Education ◽

Sao Paulo ◽

São Paulo ◽

Vocational Technical Education ◽

Technological Tool ◽

The City

Este trabalho objetivou traçar o perfil dos docentes de ensino profissionalizante em enfermagem de um colégio privado, localizado na Cidade de São Paulo, no período de 25 de agosto a 20 de setembro de 2009, por meio da análise de 90 docentes escolhidos aleatoriamente, segundo as variáveis: gênero; faixa etária; região brasileira onde conclui o curso de graduação; natureza da faculdade/universidade; tempo de formação profissional; titulação; tempo de docência; capacitação/formação de docente; ferramenta tecnológica e satisfação enquanto docente. Os resultados obtidos demonstraram a predominância do sexo feminino, faixa etária entre trinta a trinta e seis anos, região brasileira a sudeste, a maioria está satisfeita como docente.Descritores: Docente, Enfermagem, Ensino Profissionalizante. The profile of teachers of vocational technical education in nursingAbstract: This study aimed to determine the profile of teachers of vocational nursing education from a private school located in the city of São Paulo, in the period from August 25 to September 20, 2009, through the analysis of 90 teachers chosen randomly according to variables: gender; age; Brazilian region where he completed an undergraduate program; nature of college/university; time training; titration; time teaching; capacity building/training of teachers; technological tool and satisfaction as a teacher. The results showed a predominance of females, aged between thirty to thirty-six Brazilian southeast regions, and most are satisfied as a teacher. Descriptors: Faculty, Nursing, Vocational Education. El perfil de los docentes de la educación técnico professional en enfermeríaResumen: Este estudio tuvo como objetivo determinar el perfil de los docentes de la educación de enfermería profesional de una escuela privada ubicada en la ciudad de São Paulo, en el periodo comprendido entre el 25 agosto hasta 20 septiembre 2009, a través del análisis de 90 profesores elegidos al azar de acuerdo con variables: género; edad; región brasileña, donde completó un programa de pregrado; naturaleza del colegio/universidad; tiempo de entrenamiento; titulación; tiempo a la enseñanza; creación de capacidad/formación de los profesores; herramienta tecnológica y satisfacción como profesor. Los resultados mostraron un predominio del sexo femenino, con edades comprendidas entre treinta-treinta y seis región sureste de Brasil, la mayoría están satisfechos como profesor. Descriptores: Profesor, Enfermería, Educación Profesional.

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Caracterização de usuários de drogas psicoativas residentes em comunidades terapêuticas no Brasil

Enfermería Global ◽

10.6018/eglobal.389381 ◽

2020 ◽

Vol 19 (2) ◽

pp. 421-465

Author(s):

Alisséia Guimarães Lemes ◽

Elias Marcelino da Rocha ◽

Vagner Ferreira do Nascimento ◽

Liliane Santos da Silva ◽

Maria Aparecida Sousa Oliveira Almeida ◽

...

Keyword(s):

Drug Users ◽

Therapeutic Community ◽

Sao Paulo ◽

Therapeutic Communities ◽

São Paulo ◽

Chemical Dependence ◽

Cross Sectional ◽

Salud Mental ◽

Quantitative Descriptive ◽

Willingness To Use

Introducción: El consumo de drogas psicoactivas es cada vez mayor, precoz y abusivo, causando dependencia química. Esta dependencia requiere tratamiento y control. Uno de los lugares disponibles en Brasil para esa atención es el servicio comunitario terapéutico.Objetivo: Identificar el perfil de los usuarios de drogas psicoactivas que residen en comunidades terapéuticas.Métodos: Estudio descriptivo cuantitativo, transversal, realizado con usuarios de drogas de tres comunidades terapéuticas, en el interior de la región centro-oeste de Brasil. Para la recopilación de datos, se utilizó un cuestionario semiestructurado, cuyas respuestas se analizaron y analizaron en el programa BioEstat versión 5.0, luego de la aprobación ética de la Universidad de São Paulo, según la opinión de 2.487.000. Resultados: Participaron 21 hombres, adultos jóvenes, solteros, escolarización baja, desempleados y con religión. El uso de drogas fue precoz, a través del alcohol, tabaco y marihuana, usado por amigos y curiosidad. Hubo una historia de admisiones múltiples para tratar la dependencia química, y la comunidad terapéutica es el servicio más buscado. El conflicto familiar, la pérdida del tabajo remunerado y los problemas de salud mental, así como la forma en que el usuario considera el tratamiento recibido y la disposición a consumir drogas durante el tratamiento, se han asociado con el consumo de drogas. Conclusión: Conocer el perfil de los usuarios de drogas puede subsidiar acciones de salud dirigidas a satisfacer las demandas integrales de los usuarios, contribuyendo a la elaboración de políticas públicas y estrategias de rehabilitación que contribuyan a la adhesión al tratamiento. Introduction: The consumption of psychoactive drugs is increasing, precocious and abusive, causing chemical dependence. This dependence requires treatment and control. One of the places available in Brazil for this host is the therapeutic community service.Objective: to identify the profile of psychoactive drug users residing in therapeutic communities. Methods: cross-sectional, quantitative descriptive study with drug users from three therapeutic communities, located in the interior of the Central-West region of Brazil. For data collection, a semi-structured questionnaire was used, whose responses were analyzed and analyzed in the BioEstat version 5.0 program, after ethical approval by the University of Sao Paulo, under opinion 2,487,000. Results: 21 men, young adults, single, low schooling, unemployed and with religion participated. The use of drugs was precocious, through alcohol, tobacco and marijuana, used by friends and curiosity. There was a history of multiple admissions to treat chemical dependence, with the therapeutic community being the most sought after service. Family conflict, loss of reemployment, and problems with mental health, as well as the way in which the user considers the treatment received and the willingness to use drugs during treatment have been strongly associated with drug use. Conclusion: Knowing the profile of drug users can subsidize health actions aimed at meeting the integral demands of users, contributing to the elaboration of public policies and rehabilitation strategies that contribute to adherence to treatment.

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Students’ experience for using therapeutic play at practical pediatric nursing

Revista de Enfermagem UFPE on line ◽

10.5205/reuol.1262-12560-1-le.0507201132 ◽

2011 ◽

Vol 5 (7) ◽

pp. 1807 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Elaine Rodrigues Gesteira ◽

Daniela Silva Gonçalves ◽

Fernanda Marques ◽

Flávia Dias Simões

Keyword(s):

Nursing Students ◽

Private University ◽

Nursing Intervention ◽

Sao Paulo ◽

Nursing Interventions ◽

São Paulo ◽

Pediatric Nursing ◽

Open Questions ◽

Recovery From Anesthesia ◽

Therapeutic Play

ABSTRACTObjective: to describe the nursing students’ experience for using therapeutic play (BT) at practical pediatric nursing. Method: this is about a descriptive study from qualitative approach, with data collected through structured questionnaire with open questions, applied to a group of 16 students of nursing in a private university in São Paulo (SP) from July to September 2009 . The research project was approved by the Ethics in Research of Universidade Paulista UNIP-SP (Protocol 374/09). Results: data collected were analyzed and interpreted according to the thematic analysis, from which emerged three themes: students' knowledge of the BT; situations in which BT was used and difficulties in the use of BT during the internship. The study revealed that students used the BT in nursing interventions such as physical examination, venipuncture, and recovery from anesthesia. Conclusion: it is concluded that nursing students recognize the BT as an important nursing intervention to minimize the traumatic effects of childhood hospitalization, and promote a humane nursing care in pediatrics. Descriptors: students nursing; play and playthings; child; pediatric nursing. RESUMOObjetivo: descrever a experiência de acadêmicos do curso de enfermagem na utilização do brinquedo terapêutico (BT) durante o estágio de enfermagem pediátrica. Método: trata-se de pesquisa qualitativa e descritiva, sendo os dados obtidos por meio de questionário estruturado com questões abertas, aplicados a um grupo de 16 alunos do curso de enfermagem em uma Universidade Privada em São Paulo (SP) entre os meses de julho e setembro de 2009. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Paulista UNIP-SP (Protocolo 374/09). Resultados: os dados foram analisados e interpretados seguindo a análise temática, de onde emergiram três categorias temáticas: 1) conhecimento dos alunos sobre o BT, 2) situações em que o BT foi utilizado e 3) dificuldades na utilização do BT durante o estágio. O estudo revelou que os discentes utilizaram o BT nas intervenções de enfermagem como: exame físico, punção venosa e na recuperação pós-anestésica. Conclusão: os estudantes de enfermagem reconhecem o BT como importante intervenção de enfermagem para minimizar os efeitos traumáticos da hospitalização infantil, além de promover uma assistência de enfermagem humanizada em pediatria. Descritores: estudantes de enfermagem; jogos e brinquedos; criança; enfermagem pediátricaRESUMENObjetivo: describir la experiencia de los estudiantes de enfermería en el uso del juego terapéutico (BT) durante la etapa de la enfermería pediátrica. Método: estudio cualitativo y descriptivo, con datos recogidos a través de cuestionario estructurado con preguntas abiertas, aplicado a un grupo de 16 estudiantes de enfermería en una universidad privada en São Paulo (SP) entre julio y septiembre de 2009 . El proyecto de investigación fue aprobado por la Ética en la Investigación de la Universidade Paulista UNIP-SP (Protocolo 374/09). Resultados: los datos obtenidos fueron analizados e interpretados de acuerdo al análisis temático, de la que surgieron tres temas: conocimientos de los estudiantes de la BT, BT situaciones en las que se utilizó y las dificultades en el uso de BT durante la pasantía. El estudio reveló que los estudiantes utilizaron el BT en las intervenciones de enfermería, tales como el examen físico, punción venosa, y la recuperación de la anestesia. Conclusiones: se concluye que los estudiantes de enfermería a reconocer BT como la intervención de enfermería importante para minimizar los efectos traumáticos de la hospitalización infantil, y promover una atención de enfermería humano en pediatría. Descriptores: estudiantes de enfermería; juegos y juguetes; ninõ; enferméria pediátrica.

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Empathizing and systemizing profiles of Brazilian and Portuguese nursing undergraduates

Nursing Ethics ◽

10.1177/0969733019833132 ◽

2019 ◽

Vol 27 (1) ◽

pp. 221-229 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Mirella Castelhano Souza ◽

Isabel Amélia Costa Mendes ◽

José Carlos Amado Martins ◽

Simone de Godoy ◽

Valtuir Duarte Souza-Junior ◽

...

Keyword(s):

Social Skills ◽

Nursing Students ◽

Undergraduate Students ◽

Profile Analysis ◽

Education Institution ◽

Ethics Committee ◽

Sao Paulo ◽

Short Version ◽

São Paulo ◽

Cross Sectional

Aim: To analyze the empathizing and systemizing profiles of Brazilian and Portuguese nursing undergraduates. Background: Empathy is a fundamental skill for nursing practice and should be analyzed during the student’s education. Methods: Descriptive study with cross-sectional design. Participants were 968 undergraduate students, including 215 (22.2%) Brazilians from a university in the state of São Paulo and 753 (77.8%) Portuguese students from a higher education institution in central Portugal. The Portuguese and Brazilian versions of the Empathizing/Systemizing Quotient have good internal consistency and reliability. Ethical considerations: In Brazil, approval for the study was obtained from the Research Ethics Committee of the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing (protocol 191/2016) and in Portugal, from the Ethics Committee of the Health Sciences Research Unit: Nursing, Coimbra Higher School of Nursing (protocol P362-09/2016). Results: Most (86%) participants were female and aged between 20 and 24 years. In the general profile analysis between both groups, the domains “Social Skills,” “Contents,” and “Processes” scored higher. Gender differences exist for the feeling of empathy and systemizing, as women scored better on the short version of the Empathy Quotient and men on the Systemizing Quotient. Conclusion: As demonstrated in the domain scores for “Social Skills,” “Contents,” and “Processes,” the undergraduate nursing students analyzed have the ability to deal intuitively and spontaneously with social situations; they are also characterized as methodical people, who like to follow rules, and experience practice better than theory, and the women have a higher empathetic level than men, who in turn are more systemizing.

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