scholarly journals Profil Konsepsi Siswa pada Materi Energi Berdasarkan Analisis Four-Tier Diagnostic Test

Variabel ◽  
2021 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
pp. 34
Author(s):  
Haratua Tiur Maria Silitonga ◽  
Erwina Oktavianty ◽  
Hamdani Hamdani ◽  
Dendodi Dendodi
Keyword(s):  
Diagnostic Test ◽  
Purposive Sampling

<em>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konseptual siswa tentang energi berdasarkan analisis instrumen tes empat tingkat. Sampel penelitian ini sebanyak 91 siswa yang diambil melalui teknik purposive sampling dari kelas X tiga SMA Negeri di Pontianak. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes diagnostik empat tingkat yang terdiri dari 12 pertanyaan pilihan ganda. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa indeks Aiken-v adalah 0,73. Reliabilitas instrumen sebesar 0,783 dan memiliki tingkat keterbacaan soal 0,63. Hasil yang diperoleh berdasarkan analisis uji diagnostik empat tingkat terdiri dari Siswa Paham konsep (33,2%), Paham sebagian (8,7%), Tidak paham konsep (12,6%), dan Miskonsepsi (45,4%).</em>

scholarly journals Pengaruh Pembelajaran Integrative Learning (Il) Dan Predict, Discus, Explain, Observe, Discuss (Pdeode) Terhadap Pemahaman Konsep

2020 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 43-51
Author(s):  
Ardian Asyhari ◽  
Dina Hariyanti
Keyword(s):  
Diagnostic Test ◽  
Integrative Learning ◽  
Purposive Sampling

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep fisika pada materi besaran fisika dan pengukurannya. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Tegineneng tahun pelajaran 2018/2019, menggunakan dua kelas, yaitu kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen I dengan menggunakan pembelajaran dan pembelajaran PDEODE kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes berupa soal pilihan jamak beralasan (four tier diagnostic test) untuk pemahaman konsep dan LKPD sebagai pendukung untuk keterlaksanaan model pembelajaran. Analisis data menggunakan SPSS 23.0. Untuk analisa data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Anava dua jalan untuk menguji hipotesisnya terhadap data posttest. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pemahaman konsep eksperimen 1 dengan model pembelajaran IL yaitu (63,7), dan untuk kelas eksperimen 2 dengan PDEODE yaitu sebesar (65,28) dan untuk uji hipotesisnya yang pertama adalah (0,93>0,05) A diterima artinya tidak ada pengaruh penggunaan pembelajaran Integrative Learning dan Predict, Discus, Explain, Observe, Discuss, Explain  (PDEODE)  yang kedua yaitu 0.00<0.05 B ditolak artinya ada pengaruh pada pemahaman konsep tinggi dan rendah fisika. Yang ketiga memperoleh 0,75>0,05 A*B diterima artinya  tidak interaksi antara pembelajaran  Integrative Learning dan Predict, Discus, Explain, Observe, Discuss, Explain  (PDEODE) terhadap pemahaman konsep, karena kedua model pembelajaran tersebut sama baiknya untuk diterapkan kedalam pembelajaran kedua kelas eksperimen tersebut.

scholarly journals INVESTIGATION OF THE MISCONCEPTION IN NEWTON II LAW

2018 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 11 ◽  
Author(s):  
Yudi Kurniawan
Keyword(s):  
High School ◽  
Diagnostic Test ◽  
Junior High School ◽  
Junior High ◽  
Comprehensive Description ◽  
Innovative Teaching ◽  
Purposive Sampling ◽  
Subsequent Research ◽  
Teaching Technique

This study aims to provide a comprehensive description of the level of the number of students who have misconceptions about Newton's II Law. This research is located at one State Junior High School in Kab. Pandeglang. The purposive sampling was considering used in this study because it is important to distinguish students who do not know the concept of students who experience misconception. Data were collected using a three tier-test diagnostic test and analyzed descriptively quantitatively. The results showed that the level of misconception was in the two categories of high and medium levels. It needs an innovative teaching technique for subsequent research to treat Newton's Newton misconception.

scholarly journals Analysis Of Students’ Misconceptions On The Nervous System Materials Using the Four-Tier Diagnostic Test

BIOEDUSCIENCE ◽  
2020 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
pp. 27-36
Author(s):  
Tezar Rivaldo Pakpahan ◽  
Diana Hernawati ◽  
Ryan Ardiansyah
Keyword(s):  
Qualitative Research ◽  
Nervous System ◽  
Diagnostic Test ◽  
Daily Life ◽  
Descriptive Analysis ◽  
Sampling Technique ◽  
Material Content ◽  
Purposive Sampling ◽  
Analysis Design ◽  
Learning Interest

Background: Biology has some material content that is related to the daily-life of students. Biology should be understood and applied well by students. But many students still have difficulty understanding a concept and even has misconceptions in learning biology. Method: This research is a qualitative research with a descriptive analysis design that aims to analyze students' misconceptions on the material of the nervous system. The population in this study were students of class XI-MIPA SMAN 2 Tasikmalaya and the sample was selected by purposive sampling technique. The instrument used was a four-tier diagnostic test and an interview to analyze students' misconceptions. Results: A study of 35 subjects showed a percentage of students' misconceptions of 8.1% and was categorized as low. The sources of misconceptions consist of teachers, students, books and tutoring. Sources of misconceptions that have the greatest contribution are students with a percentage of 68.6% caused by students' associative thinking, wrong reasoning and low learning interest. Conclusion: Students' misconceptions on the material of the nervous system in class XI-MIPA1 of SMAN 2 Tasikmalaya are classified as low and the biggest source of misconception is the students themselves. Thus, students can avoid misconceptions in learning, students need to communicate their understanding with the teacher, choose credible books, and avoid tutors who have tutors not in accordance with qualifications.

scholarly journals Identifikasi Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Metode Certainty of Response Index (CRI) pada Materi Ekosistem Kelas XI MIA MAN 1 Jeneponto

2021 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
Author(s):  
Ahsanul Qadri Pebrianto ◽  
A. Mu’nisa A. Mu’nisa ◽  
Abd. Muis Abd. Muis
Keyword(s):  
High School ◽  
Diagnostic Test ◽  
Multiple Choice ◽  
Sampling Technique ◽  
Senior High School ◽  
Sampling Techniques ◽  
Purposive Sampling ◽  
Response Index ◽  
Descriptive Research ◽  
The Subject

Abstract. Identification of StudentsMisconception by Using Certainty of Response Index (CRI) to Ecosystem in Student Class XI MIA on Senior High School. This research aims to know the description of the misconception to grade XI MIA MAN 1 Jeneponto content ecosystem by using the method of Certainty of Responses Index (CRI). This research is descriptive Research. The subject is a student of Class XI and XI MIA3 MIA2 semester odd years lessons 2017/2018 with total students 56 people. Sampling techniques using a purposive sampling technique. Instrument in this study using a diagnostic test multiple choice shaped reasoned that come with the value of the CRI. The results showed that the percentage of level/category/categories on students understanding i.e. understand concepts of 24.11%, understand the concept but less sure of 1.70%, misconception of 37.23% and don't understand the concept in hardness of 36.96%. Percentage of understanding became the most popular category. Keyword: misconception, certainty of response index (CRI), ecosystem

scholarly journals Analisis Risiko Karakteristik, Sosial Ekonomi, Perilaku dan Kondisi Lingkungan Rumah terhadap Kejadian Malaria

2014 ◽  
Vol 9 (2) ◽  
pp. 150
Author(s):  
Susy Sriwahyuni Sukiswo ◽  
Rinidar Rinidar ◽  
Sugito Sugito
Keyword(s):  
Logistic Regression ◽  
Diagnostic Test ◽  
Rapid Diagnostic Test ◽  
Home Environment ◽  
Malaria Incidence ◽  
Bivariate Analysis ◽  
Control Group ◽  
Chi Square ◽  
Purposive Sampling ◽  
Control Approach

Malaria merupakan penyakit menular yang menjadi perhatian global. Kecamatan Arongan Lambalek merupakan daerah rawan malaria di Kabupaten Aceh Barat dengan kategori Medium Incidence Area dengan nilai Annual Parasite Incidence (API) 3,67 per 1000 penduduk masih di atas target API Nasional pada fase eliminasi API kurang dari 1 per 1000 penduduk tahun 2013. Penelitian ini bertujuan menganalisis karakteristik, sosial ekonomi, perilaku, dan kondisi lingkungan rumah yang berpengaruh terhadap kejadian malaria di Kecamatan Arongan Lambalek, Kabupaten Aceh Barat. Jenis penelitian ini adalah observasional analitik dengan pendekatan kasus kontrol dengan metode penarikan sampel yaitu purposive sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini terdiri 33 kasus dan 33 kontrol, kelompok kasus adalah orang yang dinyatakan positif malaria sedangkan kelompok kontrol orang yang dinyatakan negatif berdasarkan pemeriksaan mikroskopis/rapid diagnostic test tahun 2014. Analisis statistik yang digunakan analisis univariat, bivariat (kai kuadrat), dan multivariat (regresi logistik). Hasil analisis bivariat diketahui ada lima variabel yang berpengaruh, yaitu pekerjaan (p = 0,000, OR = 0,05), pengetahuan (p = 0,000; OR = 17,5), sikap (p = 0,001; OR = 7,43), tindakan (p = 0,000; OR = 9,8), dan lingkungan (p = 0,000; OR = 9,0). Berdasarkan hasil analisis multivariat, pengetahuan adalah determinan yang paling berpengaruh (p = 0,006; OR = 12,783, CI 95% = 2,045–79,893). Penyuluhan yang intensif mengenai malaria perlu dilakukan untuk lebih menambah pengetahuan dan informasi masyarakat. The Risk Analysis of Characteristic, Socioeconomics, Behavioral, and Home Environment Conditions toward Malaria IncidenceMalaria is an infectious disease of global concern. The Subdistrict of Arongan Lambalek in West Aceh which belongs to the Medium Incidence Area category was a malaria endemic area with Annual Parasite Incidence (API) 3,67 at 1000 population in 2013. The API was higher than national API on elimination phage less than 1 at 1000 population. The objective of this research was to analyze the characteristic, socioeconomic, behavioral, home environment conditions to determine of malaria incidence in Arongan Lambalek Subdistrict, of West Aceh District. This research was analytic observational case control approach with purposive sampling method. The number of samples in this study comprised 33 cases and 33 controls, the cases are people who tested positive for malaria, while the control group of people who tested negative by examination microscopic/rapid diagnostic test in 2014. The statistical analysis used univariate, bivariate (chi-square), and multivariate (logistic regression). The results of the bivariate analysis are five variables known to affect malaria, they are job (p = 0.000, OR = 0.05), knowledge (p = 0.000; OR = 17.5), attitude (p = 0.001; OR = 7.43 ), action (p = 0.000; OR = 9.8), and the environment (p = 0.000; OR = 9.0). Based on the results of the multivariate analysis (logistic regression) knowledge is the most dominan determinan (p = 0.006; OR = 12.783, 95% CI = 2.045 to 79.893). Intensive counseling regarding malaria is needed, to make people know more knowledge and information about malaria.

scholarly journals PENGGUNAAN TWO-TIER MULTIPLE CHOICE DIAGNOSTIC TEST DISERTAI CRI UNTUK MENGANALISIS MISKONSEPSI SISWA

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 124-129
Author(s):  
Elvira Noprianti ◽  
Lisa Utami
Keyword(s):  
Diagnostic Test ◽  
Multiple Choice ◽  
Purposive Sampling

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan miskonsepsi yang dialami siswa pada materi larutan elektrolit dan konsep redoks serta menjelaskan faktor-faktor penyebab miskonsepsi siswa. Sasaran penelitian adalah siswa kelas X SMAN 1 Tambang Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data miskonsepsi siswa diperoleh dari tes diagnostik, wawancara, dan kuisioner. Intrumen tes diagnostik two-tier multiple choice  divalidasi isi dan konstruk oleh satu dosen ahli dan satu guru mata pelajaran kimia SMAN 1 Tambang serta divalidasi empirik oleh 25 siswa kelas XI IPA SMAN 1 Tambang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 10,63% siswa mengalami miskonsepsi, 32,73% siswa paham konsep, dan 56,64% siswa tidak paham konsep. Miskonsepsi yang terjadi pada siswa disebabkan oleh kondisi siswa, buku pegangan dan guru.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document