scholarly journals Elementos que influyen en el proceso de toma de decisiones en deportes individuales de alto rendimiento: un estudio cualitativo (Elements that influence the process of decision-making in high-performance individual sports: a qualitative study)

Retos ◽  
2020 ◽  
pp. 341-348
Author(s):  
Aquiles Alejandro Almonacid-Fierro ◽  
Miguel Martinez Romero ◽  
Manuel Alberto Almonacid Fierro
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
High Performance ◽  
Structured Interview ◽  
Inductive Method ◽  
Decision Making Process ◽  
Information Processing Model ◽  
Self Confidence ◽  
Toma De Decisiones ◽  
Emotional Aspects ◽  
The Moment

El estudio tiene como objetivo, identificar los elementos que influyen en el proceso de toma de decisión en deportistas de alto rendimiento, durante el momento de la competición, desde la mirada subjetiva de los propios atletas. Existirían principalmente dos teorías que explicarían la toma de decisión, por un lado, el modelo de procesamiento de la información y, por otro lado, la dimensión ecológica. No obstante, en ambas estarían involucrados una diversidad de elementos que generan como producto final una determinada decisión, generando una conducta intencional y, por ende, una consecuencia que puede ser negativa o positiva. El estudio consideró a doce deportistas de Natación, Ciclismo y Canotaje. La investigación tuvo un enfoque cualitativo utilizando una metodología de recolección de datos mediante el método inductivo realizado a través de una entrevista semi-estructurada. Los datos se analizaron mediante la codificación abierta circunscrita a la teoría fundamentada en los datos, que permite el análisis de contenido mediante fases de organización y sistematización. Como conclusión del estudio, se puede señalar que la toma de decisión en el deporte es un proceso, en donde se conjugan aspectos tales como autoconfianza, motivación, expectativas de autoeficacia, concentración y emociones, con sus respectivas subcategorías. La elección tomada por el deportista sería el punto final de todo el proceso de toma de decisión, donde debe analizar la información interna como las variables del ambiente, el momento de cada competencia, las características de cada deporte y los aspectos cognitivos-emocionales que emergen en tan decisiva instancia deportiva.Abstract. The main objective of the study is to identify the elements that influence the decision-making process in high-performance athletes during de time of competitions, from de subjective view of the athletes themselves. There would be mainly two theories that would explain the decision making process, on de one hand, the information processing model and the other hand the ecological dimension. However, in both of them a diversity of elements would be involved that generate as a final product a certain decision, generating an intentional behavior and, therefore, a consequence that can be negative or positive. The study considered twelve athletes from Swimming, Cycling and Canoeing. The research had a qualitative approach using a data collection methodology by means of the inductive method carried out through a semi-structured interview. The data was analyzed through open coding limited to the Theory based on the Data, which allows content analysis through organizational and systematization phases. As conclusion of the study, it can be noted that decision-making in sport is a process, where aspects such as self-confidence, motivation, expectations of self-efficacy, concentration and emotions are combined with their respective subcategories. The choice made by the athlete would be the end point of the entire decision-making process, where he must analyze the internal information such as the environmental variables, the moment of each competition, the characteristics of each sport and the cognitive-emotional aspects that emerge in such a decisive sports instance.

scholarly journals Las crisis económicas: fuentes de oportunidades y desarrollo en el mundo de hoy

2014 ◽  
pp. 117
Author(s):  
Stéfano Zamagni
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Economic Crisis ◽  
Decision Making Process ◽  
La Réunion ◽  
Palabras Clave ◽  
Civil Economy ◽  
Toma De Decisiones

Nivel: Ponencia Recibido: 28 de mayo de 2012 Aprobado: 21 de julio de 2012Conferencia dictada en la Universidad Católica Silva Henríquez con ocasión de la ceremonia en que se le concedió la medalla Cardenal Raúl Silva Henríquez. Resumen Este documento, editado por el Dr. Justino Gómez de Benito, es una transcripción de la presentación del profesor Stefano Zamagni. En esta ponencia, el profesor Zamagni aborda tres cuestiones. La primera es la concepción que los economistas tienen sobre la noción de crisis. Luego, pasa a presentar el papel que juega la ética en la economía, específicamente para discernir entre las alternativas para la toma de decisiones y, finalmente, plantea la propuesta de la Economía de Comunión. En la última parte del documento se muestran las inquietudes que se desarrollaron en la reunión, a través de preguntas de los participantes. Palabras clave: Economía Civil, Crisis Económica, Economía de Comunión, Ética, Empresas. Abstract This document, edited by Dr. Justino Benito Gomez, is a transcript of the presentation by Professor Stefano Zamagni. In his lecture, Professor Zamagni addresses three issues. The first is the concept that economists have about the notion of crisis. Then he goes on presenting the role of ethics in the economy, particularly, to discern between alternatives for decision-making process and, finally, he puts forward a proposal for the Economy of Communion. In the last part of this paper, the concerns, shown in the meeting , are developed through participants’ questions. Keywords: Civil Economy, Economic Crisis, The Economy of Communion, Ethics, Enterprises

Gender Mainstreaming in Development

2021 ◽  
pp. 870-886
Author(s):  
Jeffrey Kurebwa
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Everyday Life ◽  
Gender Mainstreaming ◽  
Decision Making Process ◽  
Life Situation ◽  
Gender Perspective ◽  
Specific Policy ◽  
The Everyday ◽  
The Moment ◽  
Policies And Practices

Gender mainstreaming means the consistent use of a gender perspective at all stages of the development and implementation of policies, plans, programmes, and projects. Mainstreaming gender differs from previous efforts to integrate women's concerns into government activities in that, rather than ‘adding on' a women's component to existing policies, plans, programmes, and projects, a gender perspective informs these at all stages and in every aspect of the decision-making process. Gender mainstreaming starts by analyzing the everyday life situation of women and men. It makes their differing needs and problems visible and examines what this means for specific policy areas. In this way, it ensures policies and practices are not based on incorrect assumptions and stereotypes. It recognizes that gender is one of the most fundamental organizing features in society and affects our lives from the moment we are born.

scholarly journals Generación de conocimiento en las organizaciones apoyada por la Teoría General de Sistemas

2017 ◽  
Vol 5 (9) ◽  
Author(s):  
J. M. Martínez
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Instructional Design ◽  
Organizational Knowledge ◽  
Knowledge Generation ◽  
Design Knowledge ◽  
General Systems Theory ◽  
Decision Making Process ◽  
General Systems ◽  
Toma De Decisiones ◽  
The Individual

Key words: Instructional design, knowledge generation, General Systems TheoryAbstract. This article pretends to make a linkage between the General Systems Theory and organizational knowledge generation, exposing the advantages of the use of this theory. Researches were used in order to let the reader to form his/her own criteria according the environment that is involved. Isolating the facts, not considering the organization to the decision making process will limit the development of the organizational knowledge, because al last, this knowledge will be losing when the individual are retiring from the organization.What is proposing is that the knowledge remains through a proper application of generation and retaining with constant renovation methods.Palabras Clave: Diseño instruccional, generación de conocimiento, Teoría General de SistemasResumen. Este artículo pretende hacer una vinculación entre la Teoría de General de Sistemas y la generación de conocimiento organizacional, planteando las ventajas de la utilización de esta teoría. Hace uso de investigaciones que permiten que desde varias perspectivas el lector forme un criterio acorde con su entorno. El aislar los hechos, el no integrar a la organización para la toma de decisiones limitaría el desarrollo del conocimiento organizacional, que al final de cuentas, éste se va perdiendo en la medida que los individuos se van retirando. Lo que se plantea es que el conocimiento permanezca a través de unaadecuada generación y retención aplicando métodos de constante renovación.

scholarly journals Inteligencia y contrainteligencia militar frente a fallos y desafíos. El caso de Culiacán, México (2019)/ Fails and Challenges of Military Intelligence and Counterintelligence: Culiacan, Mexico (2019) as Case Study

2020 ◽  
pp. 37-56
Author(s):  
Paloma Mendoza Cortes
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Social Media ◽  
Original Research ◽  
Decision Making Process ◽  
Key Factors ◽  
Military Intelligence ◽  
Toma De Decisiones ◽  
Mexican Government

El presente artículo se deriva de la tesis doctoral El proceso de toma de decisiones en el Ejército Mexicano: la función de la Inteligencia Militar. La investigación es retomada para analizar la operación de captura de Ovidio Guzmán, en Culiacán, Sinaloa, México. Se confrontan fuentes de primera mano de inteligencia militar con información de fuentes abiertas y se determinan los posibles fallos de inteligencia y contrainteligencia que condujeron al gobierno mexicano a tomar la decisión de liberar a Ovidio Guzmán frente a los actos de violencia y al uso del ciberespacio por el crimen organizado para tal fin. A partir de la información consultada, se concluye que existió una falta de cooperación interagencial y fallos del Gabinete de Seguridad de México en el proceso de toma de decisiones en situaciones críticas. Abstract This analysis is based on the dissertation The Mexican Army decision-making process: The role of Military Intelligence. The original research is applied to the case of the Ovidio Guzmán capture operation in Culiacán, Sinaloa, Mexico. First-hand sources of military intelligence are confronted with information from open sources to evaluate the possible intelligence and counterintelligence failures that can explain the Mexican government´s decision to release Ovidio Guzman after members of his cartel committed acts of extreme violence and exploited social media. Based on the sources consulted, the author concludes the key factors that led to the failure of the operation were the lack of inter-agency cooperation and deficiencies in the decision-making process by the Security Cabinet of Mexico.

scholarly journals Parto normal ou cesárea na adolescência: de quem é a decisão?

2018 ◽  
Vol 12 (6) ◽  
pp. 1681
Author(s):  
Greice Carvalho de Matos ◽  
Ana Paula De Lima Escobal ◽  
Josiane Santos Palma ◽  
Kamila Dias Gonçalves ◽  
Evelin Braatz Blank ◽  
...  
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Social Representations ◽  
Medical Knowledge ◽  
Structured Interview ◽  
Study Data ◽  
Natural Childbirth ◽  
Participation Of Women ◽  
Toma De Decisiones ◽  
Negative Feelings ◽  
Type Of Delivery

RESUMOObjetivo: averiguar a participação da mulher na tomada de decisão durante os partos recorrentes na adolescência. Método: estudo qualitativo, descritivo, fundamentado na Teoria das Representações Sociais. Fizeram parte desta pesquisa 30 mulheres que vivenciaram o parto recorrente na adolescência. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados com base na Análise Textual Discursiva. Resultados: mulheres que não possuem conhecimento a respeito do processo de parturição ancoram-se em sentimentos negativos e transferem a decisão sobre o tipo de parto ao saber médico. No contraponto, quando obtêm conhecimento, demonstram voz ativa na tomada de decisão quanto ao tipo de parto que desejam. Conclusão: foi possível constatar que o pilar da tomada de decisão em relação ao tipo de parto vivenciado está intimamente ligado ao fornecimento de informações à mulher, pois quando há conhecimento surge o empoderamento no processo de gestar e parir. Descritores: Tocologia; Parto; Parto Normal; Cesárea; Tomada de Decisões; Adolescente.ABSTRACT Objective: to investigate the participation of women in decision making during recurrent deliveries in adolescence. Method: this is a qualitative, descriptive study, based on the Theory of Social Representations. Thirty women who experienced recurrent birth during adolescence were part of this study. Data were collected through a semi-structured interview and analyzed based on the Discursive Textual Analysis. Results: women who do not know about the process of parturition are anchored in negative feelings and transfer the decision on the type of delivery to medical knowledge. In the counterpoint, when they obtain knowledge, they demonstrate active voice in the decision making as to the type of delivery that they want. Conclusion: it was possible to verify that the pillar of the decision making regarding the type of birth experienced is closely linked to the provision of information to the woman because when there is knowledge, there is empowerment in the process of gestating and giving birth. Descriptors: Midwifery; Parturition; Natural Childbirth; Cesarean section; Decision Making; Adolescent.RESUMEN Objetivo: averiguar la participación de la mujer en la tomada de decisión durante los partos recurrentes en la adolescencia. Método: estudio cualitativo, descriptivo, fundamentado en la Teoría de las Representaciones Sociales. Fueron parte de esta investigación 30 mujeres que vivieron el parto recurrente en la adolescencia. Los datos fueron recogidos por medio de entrevista semi-estructurada y analizados con base en el Análisis Textual Discursivo. Resultados: mujeres que no poseen conocimiento al respecto del proceso de parturición se ancoran en sentimientos negativos y transfieren la decisión sobre el tipo de parto al saber médico. Sin embargo, cuando obtienen conocimiento, demuestran voz activa en la tomada de decisión cuanto al tipo de parto que desean. Conclusión: fue posible constatar que el pilar de la tomada de decisión en relación al tipo de parto vivido está íntimamente ligado al fornecimiento de informaciones a la mujer, pues cuando hay conocimiento surge el empoderamiento en el proceso de gestar y parir. Descriptores: Partería; Parto; Parto normal; Cesárea; Toma de Decisiones; Adolescente.

scholarly journals seguimiento y acompañamiento del docente en formación. “una mirada al trabajo transversal”

2019 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 35-45
Author(s):  
María Guadalupe Gamas Ocaña ◽  
María Belén Torres Mayo ◽  
Karen Johanna Madrigal Esquivel
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Professional Practice ◽  
Real Situation ◽  
Toma De Decisiones ◽  
The Moment

Se presenta un avance de los resultados de la práctica profesional de los docentes en formación, que ha tenido por objetivo brindarles seguimiento y acompañamiento permanente, propiciando la reflexión del quehacer para aproximarse a la autonomía en la toma de decisiones de sus prácticas. Por el momento, sólo se presentan resultados de los indicadores relacionados con el trabajo transversal. La metodología es de enfoque cualitativo empleándose fundamentalmente la técnica de observación en tiempos y situación real del trabajo pedagógico, requiriendo como instrumento una guía de observación. Abstract It presents an advance of the results of the professional practice of the teachers in training, which has had as objective to provide them follow-up and permanent accompaniment, propitiating the reflection of the work to approach the autonomy in the decision making of their practices. At the moment, only results of indicators related to transversal work are presented. The methodology is of qualitative focus, basically employing the observation technique in times and real situation of the pedagogical work, requiring as an instrument an observation guide. 

scholarly journals The three-axes model of planning in physical education (El modelo de planificación de tres ejes en Educación Física)

Retos ◽  
2017 ◽  
pp. 313-319
Author(s):  
Jesús Viciana ◽  
Daniel Mayorga-Vega
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Physical Education ◽  
Influential Factors ◽  
Physical Education Teachers ◽  
Decision Making Process ◽  
High Complexity ◽  
Toma De Decisiones ◽  
Practical Recommendations

The high complexity of planning Physical Education is due to the great quantity of factors that influence its process. Consequently, many doubts appear in the decision-making process of any formational stage of Physical Education teachers. There is a lack of theoretical-practical tools that help teachers to be their own constructors of their curriculum by helping them to design their own proposals, instead of using proposals made by others. The main purpose of this study was to provide Physical Education teachers a theoretical and practical framework, which will guide them in the decisional making process during planning, in order to include in their teaching all the influential factors that need to be taken into account. The three-axes model of planning is discussed as a guide for planning Physical Education, helping teachers through practical recommendations and proposing strategies in each axis in order to prepare an effective Physical Education planning.Resumen. La alta complejidad de la planificación de la Educación Física radica en la gran cantidad de factores que influyen en su proceso. Debido a ello, aparecen numerosas dudas en el proceso de toma de decisiones y en cualquier etapa de formación del docente de Educación Física. En determinados aspectos de la enseñanza como la planificación, existe una falta de herramientas teórico-prácticas que ayuden a los profesores a ser constructores de sus propios currículos, que les ayuden a diseñar sus propias propuestas curriculares y evitar así el uso descontextualizado de propuestas hechas por terceros. El principal propósito de este artículo es proporcionar a los profesores de Educación Física un marco teórico y práctico sobre el que basar y guiar sus decisiones de planificación cuando estén preparando sus currículos específicos, incluyendo así todos los factores influyentes que necesitan tener en cuenta en su enseñanza de la Educación Física. El modelo de tres ejes de la planificación es discutido como una guía para planificar la Educación Física, una ayuda de profesores a través de recomendaciones prácticas, y además propone estrategias en cada eje del modelo para preparar un plan efectivo de Educación Física.

scholarly journals A TEACHER’S DECISION-MAKING PROCESS IN AN ELEMENTARY SCHOOL EFL EDUCATION

2016 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
pp. 15
Author(s):  
ERI OSADA
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Elementary School ◽  
Decision Making Process ◽  
Toma De Decisiones ◽  
Educación Primaria

Este estudio de casos investiga el proceso de toma de decisiones de un docente de inglés como lengua extranjera (EFL) en una escuela de educación primaria en Japón. El participante era un profesor masculino que rondaba los cuarenta años (y solía trabajar en el extranjero, por lo que tenía experiencia internacional) con poca experiencia en la enseñanza del inglés. En 2011 tuvo la oportunidad de enseñar en la universidad durante un año, al tiempo que impartía clases experimentales de inglés en una escuela de primaria. El investigador observó las cuatro clases que impartió con un profesor nativo de inglés, tomó notas y se establecieron debates con el docente antes y después de dichas clases. Las clases, así como estos debates, se grabaron digitalmente. Los datos de la observación fueron transcritos y analizados con referencia a las planificaciones de aula originales, los datos del debate y las notas de campo. Los resultados mostraron que algunos factores, como por ejemplo el nivel de perfeccionamiento inadecuado en inglés, tenían cierto impacto en sus decisiones de planificación para subsiguientes clases, y que su decisión sobre la cantidad deseada de uso de la lengua meta estaba influenciada por sus creencias sobre la educación en lengua japonesa, que es su especialidad.

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