scholarly journals PENGEMBANGAN SOFTWARE BERHITUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

2021 ◽  
Vol 1 (3) ◽  
pp. 203-209
Author(s):  
LIA SEPTIANI
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Mathematics Learning ◽  
Learning System ◽  
Basic Part ◽  
A Value ◽  
The World ◽  
Analysis Design ◽  
One To One

The development of the world of technology at this time has a great influence and impact on the development of educational technology, especially in programming to develop technology in the field of Mathematics. Seeing the development of the world of education, of course, requires educators to be able to use technology that can be used as a learning medium, namely computer technology. Learning media is needed by educators to increase students' interest in learning, simplify the learning process and provide direct practice to students. A real math aid is a calculator that only calculates the basic part of the calculation. This research aims to develop counting software in learning mathematics, especially developing calculators. Research and development is a process used to develop and validate educational products. Research and development used in developing mathematics learning media using a research and development approach by developing learning media can be used as a learning system design model, ADDIE (Analysis Design Develop Implement Evaluate). The results of the media expert test with a value of 3.07, which means it has good criteria, the results of the material expert test with a value of 3.40, which means it has good criteria, the results of the learning design expert test with a value of 3.40 which means it has good criteria. Meanwhile, in the one to one trial with a value of 3.33, which means that it has good criteria, the results of the small group trial with a value of 3.31, which means it has good criteria and the results of the field test test are 3.18. so that the overall average of the expert evaluations and student trials has a percentage of 82.04%, which means that the counting software in mathematics learning which is named the flat and geometric calculator can be categorized as good. ABSTRAKPerkembangan dunia teknologi pada saat ini memberikan pengaruh serta dampak yang besar terhadap perkembangan teknologi pendidikan khususnya pada pemprogaman mengembangan teknologi pada bidang Matematika. Melihat perkembangan dunia pendidikan, tentunya menuntut para pendidik dapat menggunakan teknologi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran ialah teknologi komputer.. Media pembelajaran sangat dibutuhkan oleh para pendidik untuk meningkatkan minat belajar peserta didik, mempermudah proes pembelajaran dan memberikan praktik langsung kepada peserta didik. Alat bantu matematika secara nyata adalah kalkulator yang hanya menghitung bagian dasar dari hitungan. Penenlitian ini bertujuan untuk mengembangkan sotfware berhitung dalam pembelajaran matematika khususnya mengembangan kalkulator. Penelitian dan Pengembangan (research and development) is process used to the develop and validate educational products. Penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam mengembangkan media pembelajaran matematika menggunakan pendekatan research and development dengan mengembangkan media pembelajaran dapat digunakan model desain system pembelajaran, ADDIE (Analysis Design Develop Implement Evaluate). Hasil ujicoba ahli media dengan nilai 3.07, yang berarti memiliki kriteria baik, hasil ujicoba ahli materi dengan nilai 3.40, yang berarti memiliki kriteria baik, hasil ujicoba ahli desain pembelajaran dengan nilai 3.40 yang berarti memiliki kriteria baik. Sedangkan pada ujicoba one to one dengan nilai 3.33, yang berarti memiliki kriteria baik, hasil ujicoba small group dengan nilai 3.31, yang berarti memiliki kriteria baik dan hasil uji coba field test 3.18. sehingga rata-rata keseluruhan dari evalusi para ahli dan ujicoba peserta didik memiliki persentase 82.04 %, yang berarti software berhitung dalam pembelajaran matematika yang diberi nama kalkulator bangun datar dan bangun ruang dapat dikategorikan baik.

scholarly journals Development of Biodiversity Materials through Interactive Powerpoint in 10th Grade of Senior High School

BIODIK ◽  
2019 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 81-95
Author(s):  
Linda Pramita ◽  
Yetty Hastiana ◽  
Rusdy A Siroj
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Learning Process ◽  
Teaching Materials ◽  
Self Evaluation ◽  
Average Value ◽  
A Value ◽  
Student Questionnaire ◽  
One To One

This study aims to produce teaching materials in the form of Interactive PowerPoints of biodiversity material. This research method is the development of Research and Development (R & D) using Tessmer development model with the stages of Self Evaluation, Exspert Reviews, One to One, Small Group and Field Test. Data collection were in the form of interviews and questionnaires. Subjects in this study were 11th grade of SMA Nurul Yaqin. The analysis of the results of the validation sheet and student questionnaire in this study was using quantitative and qualitative analysis techniques. Validation results are categorized as very feasible, the feasibility of Interactive Powerpoint teaching materials is drawn from media experts, 46 values ​​show X> 45 including very feasible categories, material experts obtained 37 which shows X> 36 categorical very feasible, language validation obtained a value of 33 indicating X> 33 which is in the very decent category. The practice of interactive powerpoint teaching materials is categorized as very practical in the learning process, this can be seen through trying One to one and Small groups by obtaining an X value greater than 42 with a very practical category. The results of the potential effects on the ability to understand student concepts in the learning process are seen as an average value of 39.31% of the learning outcomes in the medium category. For the high category, the average N-Gain calculation is 63. 60% includes a very good category. Keywords: Teaching materials, biodiversity, interactive powerpoints   Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa Powerpoint Interaktif materi kenakaragaman hayati. Metode penelitian inipengembangan Research and Development (R&D) dengan mengunakan model pengembangan Tessmer dengan tahapan Self Evaluation, Exspert Reviews, One to One, Small Group dan Field Test. Pengumpulan data berupa lembar angket, wawancara dan Kuisioner. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas XI SMA Nurul Yaqin. Analisis hasil lembar validasi dan angket siswa pada penelitian ini adalah menggunakan teknik analisis kuantitatif  dan kualitatif. Hasil penelitian validasi dikategorikan sangat layak, kelayakan bahan ajar Powerpoint Interaktif tergambar dari ahli media diperoleh nilai 46 yang menunjukan nilai X > 45  termasuk kategori sangat  layak, ahli materi diperoleh 37 yang menunjukan X > 36 kategorik sangat layak, validasi bahasa diperoleh nilai 33 yang menunjukan  X>33 yang termasuk kategori sangat layak.Kepraktisan bahan ajar powerpoint interaktif dikategorikan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran, hal ini dapat dilihat melaluiui coba One to one dan Small group dengan memperoleh nilai X lebih besar dari pada nilai 42 dengan kategori sangat praktis. Hasil efek potensial terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa dalam proses pembelajaran dilihat nilai rata-rata   39.31% hasil belajar dengan kategori sedang. Untuk kategori tinggi rata-rata perhitungan N-Gain 63. 60%  termasuk kategori sangat baik. Kata Kunci: Bahan ajar, keanekaragaman hayati, powerpoint interaktif

scholarly journals PENGEMBANGAN MODUL MENULIS FEATURE DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

Sirok Bastra ◽  
2018 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
Author(s):  
Muhammad Fadely
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
One To One

Pengembangan modul menulis feature telah diteliti berdasarkan Kurikulum 2013 dengan menggunakan pendekatan saintifik. Penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini digunakan untuk mengembangkan produk penelitian berupa modul pembelajaran menulis feature yang digunakan padatingkat sekolah menengah atas(SMA). Penelitian ini menggunakan teori Martin Tessmer dan Benny. Data dikumpulkan dengan melakukan pretest kepada siswa, melalui angket, wawancara, dan menganalisis kebutuhan siswa serta guru terhadap modul menulis feature. Modul dikembangkan dengan pendekatan saintifik. Setelah dikembangkan, modul divalidasi dan direvisi, kemudian diujicobakan. Uji coba dalam penelitian dilakukan dengan tiga tahapan yaitu one to one,small group, dan field test. Setelah uji coba tersebut, dibagikan angket tentang kesan siswa selama menggunakan modul.  Efek potensial modul diketahui dari hasil tes siswa berupa tes pilihan ganda dan esai. Penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan selama ini belum dapat membantu siswa untuk menulis feature. Setelah menggunakan modul menulis feature, ada efek potensial berupa peningkatan kemampuan menulis feature tanpa bimbingan guru.

scholarly journals Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Terintegrasi STEM-PBL pada Topik Jenis Pakan Tambahan untuk Peningkatan Bobot Sapi Bali

2020 ◽  
Vol 8 (2) ◽  
Author(s):  
Miranda Permata Sari
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Design Development ◽  
Expert Review ◽  
Implementation Evaluation ◽  
Analysis Design ◽  
One To One

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan Modul Pembelajaran Kimia Terintegrasi STEM-PBL pada Topik Jenis Pakan Tambahan untuk Peningkatan Bobot Sapi Bali yang valid, praktis dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikombinasikan dengan evaluasi formatif tessmer. Pada tahap expert review menghasilkan rata-rata nilai koefisien Aiken sebesar 0,87 dengan katagori tinggi. Rata-rata nilai koefisien Aiken uji one to one memperoleh nilai 0,94 dengan kategori tinggi dan uji small group memperoleh nilai 0,95 dengan kategori tinggi. Hasil uji field test didapatkan skor rata-rata 0,74 dengan kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dihasilkan telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

scholarly journals Pengembangan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan Edmodo Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X IPA

2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 90-99
Author(s):  
Lisa Riani ◽  
Misdalina Misdalina ◽  
Sugiarti Sugiarti
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Design Development ◽  
Expert Review ◽  
Analysis Design ◽  
One To One

. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa lembar kerja siswa (LKS) berbasis inkuiri terbimbing berbantuan Edmodo yang valid, praktis serta memiliki dampak potensial bagi peserta didik. Jenis penelitian ini adalah development and research (DR) dengan sampel one group pretest-posttest design, subjek penelitian ini yaitu kelas X IPA 2 SMA PGRI Gelumbang. Pengembangan LKS merujuk pada tahapan pengembangan ADDIE yang memuat 5 (lima) kegiatan, yaitu; analysis, design, development, implementation, serta evaluation. Teknik evaluasi produk LKS, menggunakan evaluasi formatif Tessmer (1998) yang membuat 4 (empat) tahapan evaluasi, yaitu; expert review, one-to-one, small group dan field test. Tingkat kevalidan produk LKS aspek materi, bahasa, desain dan media oleh expert review diperoleh nilai rata-rata keseluruhan sebesar 0,84 dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan produk LKS tahap one to one dan small group diperoleh rata-rata sebesar 0,95 dan 0,96 dengan kategori sangat praktis, serta berdasarkan dari nilai hasil pretest-posttest siswa, diperoleh nilai rata-rata untuk N-Gain keseluruhan siswa sebesar 0,72 dengan kategori tinggi. Maka, disimpulkan bahwa LKS Fisika berbasis inkuiri terbimbing berbantuan Edmodo sangat valid, sangat praktis, serta memiliki dampak potensial bagi siswa yaitu dengan meningkatnya pemahaman konsep Fisika siswa.Kata kunci: LKS, Inkuiri Terbimbing, Pemahaman Konsep

scholarly journals BUKU POP-UP UNTUK PEMBELAJARAN BERCERITA SISWA SEKOLAH DASAR

2016 ◽  
Vol 30 (1) ◽  
pp. 21
Author(s):  
Rachmadini Nur Fadillah, Ika Lestari
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Field Test ◽  
Formative Evaluation ◽  
Picture Book ◽  
Development Method ◽  
Group Evaluation ◽  
Analysis Design ◽  
One To One ◽  
Bahasa Indonesia ◽  
Grade Iii

BUKU POP-UP UNTUK PEMBELAJARAN BERCERITA SISWA SEKOLAH DASARRachmadini Nur Fadillah & Ika Lestarie-mail: [email protected] Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri JakartaJalan Setiabudi Jakarta SelatanAbstrak: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa buku pop-up untuk pembelajaran bercerita siswa kelas III sekolah dasar dengan judul “Bu, Perutku Sakit!”. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R & D) dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate). Penelitian ini melibatkan 38 siswa kelas tiga SDN Jati 03 Pagi, Pulogadung, Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan lembar penilaian berupa angket, wawancara, dan observasi yangdilakukan terhadap responden dengan tahapan evaluasi formatif berupa evaluasi satu-satu oleh ahli, evaluasi satu-satu oleh siswa, evaluasi kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Hasil penilaian buku pop-up pada evaluasi satu-satu oleh ahli memperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 93,26%. Pada tahapan uji coba lapangan memperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 99,46%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan buku Pop-up untuk pembelajaran bercerita memperoleh kriteria sangat baik.Kata-kata Kunci: buku bergambar, buku pop-up, Bahasa Indonesia, pembelajaran bercerita. POP-UP BOOK FOR STORYTELLING LESSON IN ELEMENTARY SCHOOLAbstract: The purpose of this research and development is to produce a pop-up book for storytelling in Grade III, Elementary School. The pop-up book, entitled “Bu, Perutku Sakit!”.is as the result of research and development method based on ADDIE development model. This research involved 38 students of Grade III, Jati 3 Primary School, Pulogadung, East Jakarta. For formative evaluation this research used assesment forms such as questionnaire,interview guides, and observation sheets. The formative evaluation covered one-to-one evaluation by expert, one-to-one evaluation by learners, small group evaluation by learners and field test. The result of one-to-one evaluation by expert indicated the overall average of 93,26%. The result of field test indicated the overall average of 99,46%. The result concluded that the development of Pop-up Book for Storytelling shows a very good result.Keywords : Picture book, pop-up book, Bahasa Indonesia, storytelling.

Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Madrasah Aliyah

2017 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 51
Author(s):  
Wagimin Wagimin
Keyword(s):  
High School ◽  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Instructional Material ◽  
Material Design ◽  
Teaching Sociology ◽  
One To One ◽  
Teaching Learning ◽  
Developing Method ◽  
Test Result

Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat materi pembelajaran untuk pengajaran sosiologi guna memotivasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan guna menformulasi produk dan mengukur efektifitasnya melalui validasi dan pengujian ahli di bidangnya. Ada tiga tipe test yang digunakan yaitu, one to one, small group, dan field test yang menunjukkan bahwa desain materi tersebut efektif. Setelah melalui revisi, desain meteri pembelajaran Sosiologi dianggap bermanfaat dan dapat digunakan dalam proses belajar mengajar Kata Kunci: Perangkat pembelajaran, mata pelajaran Sosiologi, siswa Madrasah Aliyah Abstract [Tittle: The Development of Sosiology Instructional Material for The Students fo Islamic Senior High School] . The research aims at developing a set of instructional material for teaching Sociology in order to motivate the students. The researcher employed a research and developing method to formulate a product and to measure its effectiveness through validation and trial-out by the experts of content-material and material-design. There were three types of trial to test the design; one to one, small group, and field test. Based on the test result, it was found that students in average can achieve 84% of overall score which indicate that the designed material is effective. After being revised several times in each stage, the design of instructional material for Sociology subject is considered as beneficial and able to be used in the teaching learning process

PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA MODEL PISA PADA KONTEN SPACE AND SHAPE UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS

2020 ◽  
Vol 13 (1) ◽  
pp. 1-10
Author(s):  
Riski Sahrida Nasution ◽  
◽  
KMS. M. Amin Fauzi ◽  
Edi Syahputra
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Formative Evaluation ◽  
Self Evaluation ◽  
One To One

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal matematika model PISA konten Space and Shape yang valid dan praktis melihat prosedur pengembangan soal dan mengukur kemampuan penalaran matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan. Penelitian ini memerlukan dua tahap yaitu preliminary dan tahap formative evaluation yang meliputi self evaluation, expert reviews, one-to-one, small group, dan field test. Teknik pengumpulan data yang digunakan berdasarkan walktrough, dokumen, tes dan angket. Setelah melalui tahap one-to-one, small group, dan validasi secara deskriptif, soal diujicobakan pada tahap field test di kelas VIII SMP N 1 Padangsidimpuan. Hasil tes secara keseluruhan dengan nilai rata-rata kemapuan penalaran matematis 56,07, termasuk pada kategori kemampuan penalaran matematis yang cukup, walaupun masih ada siswa yang masuk pada kategori kemampuan penalaran kurang. Dari hasil ini juga dapat dikatakan bahwa soal serupa PISA yang dikembangkan dikategorikan dalam kriteria valid dan praktis serta memiliki efek potensial terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.

scholarly journals Pengembangan Media Pembelajaran Online Berbasis Game Edukasi Wordwall Tema Indahnya Kebersamaan pada Siswa Sekolah Dasar

2021 ◽  
Vol 5 (5) ◽  
pp. 4093-4100
Author(s):  
Ditania Oktariyanti ◽  
Aren Frima ◽  
Riduan Febriandi
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Small Group ◽  
One To One

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mendesain Media Pembelajaran Online Berbasis Game Edukasi Wordwall Tema Indahnya Kebersamaan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 58 Lubuklinggau yang valid dan praktis. Jenis yang penulis gunakan adalah Research and Development (Pengembangan) dengan model ADDIE. Hasil dari validasi ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi dengan interprestasi cukup tinggi. Secara keseluruhan hasil validasi ahli masuk dalam kategori baik yaitu (cukup tinggi). Sedangkan untuk uji coba kepraktisan one to one, small group dan uji kepraktisan respon guru dikategorikan sangat praktis. Disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Online Berbasis Game Edukasi Wordwall Tema Indahnya Kebersamaan Pada Siswa Kelas IV SDNegeri 58 Lubuklinggau valid dan praktis untuk digunakan

scholarly journals EFEKTIVITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMP PADA MATERI POKOK LISTRIK STATIS

2021 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 79-84
Author(s):  
Mutiara Havina Putri ◽  
Fahmi Fahmi ◽  
Eko Wahyuningsih
Keyword(s):  
High School Students ◽  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Junior High School ◽  
Thinking Skills ◽  
Learning Tools ◽  
School Students ◽  
Self Evaluation ◽  
Expert Review ◽  
One To One

This study aims to evaluate the effectiveness of the static electricity subject matter learning device for junior high school students. Learning tools include syllabus, lesson plans, teaching materials, LKPD, and assessment test. The research model used is the Tessmer development model which consists of five steps, namely: 1) Self evaluation; 2) expert review; 3) one to one; 4) small group; and 5) field test. The data analysis technique used in this research is quantitative analysis to assess the effectiveness of the learning tools. The results showed that the learning tools developed were considered effective as seen from the LKPD results which showed an increasing trend in the indicators of critical skills.Keywords: effectiveness, learning tools, critical thinking skills, static electricityAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas perangkat pembelajaran materi pokok listrik statis pada peserta didik SMP. Perangkat pembelajaran meliputi silabus, RPP, materi ajar, LKPD, dan lembar penilaian. Model penelitian yang digunakan adalah model pengembangan Tessmer yang terdiri atas lima langkah yaitu: 1) Evaluasi diri (self evaluation); 2) pendapat pakar (expert review); 3) uji coba perorangan (one to one); 4) uji coba kelompok kecil (small group); dan 5) uji lapangan (field test). Teknik analisi data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif untuk menilai efektivitas perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinilai efektif dilihat dari hasil LKPD yang menunjukkan tren peningkatan pada indikator keterampilan berpikir kritis.Kata kunci: efektivitas, perangkat pembelajaran, keterampilan berpikir kritis, listrik statis

scholarly journals DEVELOPMENT OF MAHÂRAH AL-ISTIMÂ’ TEST INSTRUMENT FOR ELECTRONIC BASED ARABIC STUDENT USING THE KAHOOT! APPLICATION

2020 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 61-77
Author(s):  
Ahmad Zubaidi
Keyword(s):  
Research And Development ◽  
Product Design ◽  
Field Test ◽  
Main Field ◽  
Test Instrument ◽  
The Media ◽  
Analysis Design ◽  
Design And Testing ◽  
Final Operation

This study aimed to develop the feasibility of the Mahârah al-Istimâ’ test instrument for electronic-based Arabic students using the Kahoot! application at UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. The method used in this research is the research and development of  Borg and Gall model through analysis, design, and testing. Eligibility is based on the expert validator test and the final operation field test. The results of the study can be concluded that: 1) Preparation of the Test Instrument refers to the 5 objectives or indicators of Mahmud Kamil an-Naqah into 50 questions in product design using the Kahoot! application, 2) From the results of the expert validator it is known that the results of the material quality are obtained by an average 5.37 and the media quality of the application is obtained by an average of 4.75 (very feasible), 3) After being obtained from the main field test to 20 students there are 6 questions or 12% that are not feasible because they are invalid and have not discrimination index, then the author revise and test the revision results to 70 students with 100% valid results and are suitable for use.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document