scholarly journals Las dos memorias: latinoamérica después de doscientos años

2011 ◽  
Vol 6 ◽  
pp. 6-12
Author(s):  
Augusto Serrano López

Si recorremos los espacios históricos, podemos corroborar la existencia de dos tipos de memoria que han determinado el devenir de los pueblos americanos, el de España y el del resto del mundo: Hay una memoria viva irreversible como sedimento y solera de lo que ha sucedido entre Latinoamérica y Europa que la otra memoria que se despliega reversiblemente ha de traernos para que la conozcamos. Podremos comprender los movimientos independentistas de inicios del Siglo XIX, si logramos distinguir entre los mitos acerca de la independencia de los países de América Latina y las realidades históricas y si somos capaces de distinguir entre las esperanzas de entonces y las realidades de hoy, también las nuestras. Este proceso de comprensión nos incluye también a nosotros, españoles y europeos. Palabras clave: memoria e independencia.DOI: http://dx.doi.org/10.5377/pdac.v6i0.462Revista Población y Desarrollo: Argonautas y Caminantes, Vol. 6, No. 6, 2010

Author(s):  
Cristiane Da Silveira

Resumo:O presente artigo investiga as narrativas de Bomfim e sua concepção sobre o Brasil na América Latina a partir da análise da obra América Latina: Males de origem e permite refletir sobre alguns aspectos dos discursos na virada do século XIX para o XX, visto que a perspectiva de análise de Bomfim intentou romper com estigmas relativos ao Brasil e à América Latina no que diz respeito ao desenvolvimento econômico e social. Palavras chave: Manoel Bomfim; História; interpretação historiográfica; pensamento social brasileiro; progresso socioeconômico; Brasil; América Latina; Investigação.Resumen:Este artículo investiga las narrativas de Manoel Bomfim y su concepción sobre el Brasil y la América Latina a partir del análisis de la obra América Latina: Males de origen, y permite reflexionar sobre algunos aspectos de los discursos en la transición del siglo XIX para el XX, considerando que la perspectiva de análisis de Bomfim intentó romper con estigmas sobre el Brasil y América Latina en lo que concierne al desarrollo económico y social.  Palabras clave: Manoel Bomfim; Historia; interpretación historiográfica; pensamiento social brasileño; progreso socio-económico; Brasil; América Latina; Investigación.Abstract:This article researches Manoel Bomfim’s narratives and his conception of Brasil and Latin America  based on the study of América Latina: Males de Origem, and allows us to reflect on some aspects of  discourses regarding the transition from the XIXth centuty to the XXth, taking into consideration that Bomfim tried to finish with the stigma of Brasil and Latin America’s economic and social development.  Keywords: Manoel Bomfim; history; historical interpretation; Brazilian social thought; social-economic development; Brazil; Latin America; research.


Author(s):  
Axel Riveros Vera

ResumenEl presente avance de investigación ofrece una aproximación teórica al origen y expansión del colonialismo de finales de siglo XIX por parte de Europa en África, dentro de un enfoque intercultural que se viene construyendo en grupos académicos y comunidades sociales que han vivido un proceso de silenciamiento histórico en nuestro medio y en la mayoría de los países de América Latina. Se da un acercamiento teórico al imperialismo y al colonialismo, para luego estudiar la configuración del espacio geográfico y social de África. Se termina con unas conclusiones provisionales derivadas del trabajo en curso. Palabras clave: Interculturalidad, imperialismo, colonialismo, supremacía racial, nacionalismo, cultura, liberación.*********************************************************From Colonialism to the First World War. Deconstruction of African townsAbstractThe present research assessment offers a theoretical approach to the origin and expansion of colonialism at the end of 19th century of Europe in Africa, within an intercultural approach, which has been built by academic groups and social communities which have lived a process of historical silence in our region and in most of the countries of Latin America. There’s a theoretical approach to Imperialism and Colonialism in order to study the configuration to the geographical and social space in Africa. It ends with some provisional conclusions derivated from the current work. Key words: Interculturality, Imperialism, colonialism, racial supremacy, nationalism, culture, liberation.**********************************************************Do colonialismo à Primeira Guerra Mundial Desestruturação dos povos de África.ResumoO presente relatório de pesquisa oferece uma abordagem teórica sobre a origem e expansão do Colonialismo de finais do século XIX por parte da Europa na África, dentro de um enfoque intercultural. Tal enfoque vem se construindo em grupos acadêmicos e comunidades sociais que tem vivido um processo de silenciamento histórico em nosso meio e na maior parte dos países de América Latina. Há uma aproximação teórica ao Imperialismo e ao Colonialismo, para posteriormente discutirmos a configuração do espaço geográfico e social da África. Termina-se com algumas conclusões provisórias derivadas do trabalho em andamento. Palavras chave: Interculturalidade, imperialismo, colonialismo, supremacia racial, nacionalismo, cultura, liberação.


Author(s):  
Carlos Julio Buitrago Valero

ResumenSi bien modelos explicativos vinculados a la denominada Teoría de la Dependencia, como el de  Marcos Kaplan, son lo suficientemente globales y genéricos como para posibilitar interpretaciones  generales en torno al funcionamiento de la estructura mundial, permiten igualmente resaltar la especificidad de los procesos de la región latinoamericana y, en el caso que nos ocupa, de la formación del Estado. En consecuencia, y no obstante sus limitaciones, es posible afirmar que estos modelos pueden abrir perspectivas y preguntas esclarecedoras tanto a la ciencia política como al pensamiento, latinoamericanos. En este contexto, el papel del autoritarismo es trascendental para entender la evolución del proceso histórico de construcción del Estado (el camino de la modernidad autoritaria en América Latina).Palabras clave: Formación del Estado en América Latina, Democratización, Modernización, Modernidad, Reforma del Estado, Reestructuración del Estado, Relación autoritarismo y democracia, América Latina en el siglo XIX.************************************************The formation of Latin-American State: between external dependency and internal colonialism.  (The explanatory and analytical model of Marcos Kaplan)AbstractEven though explanatory models tided in with the dominated Theory of Dependence, as Marcos Kaplan’s, are global and generic enough to make possible general interpretations around the function of the world structure, they allow likewise highpoint the specificity of the process of Latin-American region and, in this case, the formation of the State. In consequence, and even its limitations, it is possible to affirm that these models can open enlightened perspectives and questions as well to the LatinAmerican political science as to Latin-American thinking. In this context, the paper of authoritarianism is transcendental to understand the evolution of historical process of the construction of the State (the way to authority modernity in Latin-American).Key words: Formation of the State in Latin-American, Democratization, Modernization, Modernity, State reform, State restructuration, Relationship authoritarianism and democracy, Latin America in the 19th century. ************************************************** A formação do Estado latino-americano: entre a dependência externa e o colonialismo interno.  (O modelo explicativo e analítico de Marcos Kaplan)ResumoMesmo que os modelos explicativos vinculados à chamada Teoria da Dependência, como o de Marcos Kaplan, sejam suficientemente globais e genéricos possibilitando interpretações gerais do funcionamento da estrutura mundial, eles permitem igualmente ressaltar a especificidade dos processos da região latino-americana e, no caso de que nos ocuparemos aqui, o processo de formação do Estado. Por isto, a pesar de suas limitações, é possíbvel afirmar que esses modelos podem abrir perspectivas e perguntas esclarecedoras tanto para a ciência política como para o pensamento latino-americano. Neste este contexto, o papel do autoritarismo é transcendental para se entender a evolução do processo histórico de construção do Estado (o caminho da modernidade autoritária na América Latina). Palavras-chave: Formação do Estado na América Latina, Democratização, Modernização, Modernidade, Reforma do Estado, Reestructuração do Estado, Autoritarismo e Democracia, América Latina no século XIX 


2015 ◽  
Vol 3 (3) ◽  
Author(s):  
Narcisa Ullauri Donoso ◽  
René Nivelo Cabrera

El presente artículo debate la idea de cambio en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX en América Latina y el Ecuador. Partiendo del imaginario de progreso, entendido a partir de dos corrientes distintas; por un lado las élites enmarcadas dentro de la filosofía de la Ilustración, cuyo ideal es la europeización de América Latina y por otro, la corriente indigenista que busca reivindicar la imagen del indio, como víctima de la opresión. Los  antecedentes del desarrollo se encuentran en las propuestas de progreso, basadas en la idea de modernización en  el siglo XX, que parte de los  Estados Unidos, quienes inician la campaña “panamericanista” que buscaba consolidar su influencia geopolítica en América del Sur.   Palabras Clave: Progreso,  desarrollo, modernización, panamericanismo, indigenismo   ABSTRACT   This paper debates the idea of change in the XIX century and the first half of the XX century in Latin America and Ecuador.  Beginning at the imaginary of progress, understood by two lines of thinking; on one hand, an elite population following the enlightenment philosophy, whose ideal is the Europeanization of Latin America, and on the other hand, the indigenist current which claims for the vindication of the indian’s image, as a victim of oppression.  Backgrounds of development are found inprogress propositions, based on the idea of modernization in the XX century, that began in the United States, who begin the “panamericanist” campaign which looked for the consolidation of their geopolitical  influence  in South Ämerica.   Keywords: progress, development, modernization, panamericanism, indigenism   Recibido: Julio de 2015Aprobado: octubre de 2015


ILUMINURAS ◽  
2020 ◽  
Vol 21 (53) ◽  
Author(s):  
Amada Carolina Pérez Benavides

Resumen: A finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX las comunidades indígenas en diferentes países de América Latina enfrentaron una nueva arremetida que pretendía transformarlos y apoderarse de sus tierras y sus recursos. Buena parte de los estados nacionales, recientemente creados, establecieron convenios con los misioneros católicos con el objetivo de civilizar a los indígenas. Durante las décadas que estuvieron a cargo de las misiones, los frailes de diferentes órdenes religiosas produjeron una serie de registros visuales y escritos que componen una amplia documentación. Algunos de tales registros se encuentran actualmente en archivos nacionales e internacionales, y, en términos generales, las comunidades indígenas no han tenido acceso a ellos. El presente artículo da cuenta de una experiencia de investigación colaborativa en la que las imágenes del archivo misional son intervenidas por parte de diferentes personas de los pueblos inga y kamëntsá del Valle del Sibundoy y arhuaco de la Sierra Nevada de Santa Marta (Colombia) y resignificadas para la elaboración de una exposición museal. Palabras clave: Misiones católicas. Archivo. Fotografía. Museología social. Pueblos inga y kamëntsá. Pueblo arhuaco INTERVENTIONS TO DECOLONIZE THE PHOTOGRAPHIC ARCHIVE AND THE MUSEUM; SOCIAL MUSEOLOGY  WITH THE INGA, KAMËNTSÁ AND ARHUACO PEOPLES Abstract: In the end of the 19th century and the 20th century in the indigenous communities in different countries of Latin America, they faced a new attack that intended to transform them and seize their resources and resources. Most of the national states, recently created, established agreements with Catholic missionaries for the purpose of civilizing indigenous peoples. During the decades that they were in charge of the missions, the frails of different religious orders produced a series of visual and written records that compose a broad documentation. Some of these records are currently in national and international archives, and, in general terms, the indigenous communities have not had access to them. The present article of a collaborative investigation experience in which the images of the misional archive are intervened by different people of the pueblos inga and kamëntsá del Valle del Sibundoy and the arhuaco de la Sierra Nevada de Santa Marta (Colombia) and resignified for the elaboration of a museum exhibition.Keywords: Catholic missions. Arquive. Photography. Social museology. Inga and kamëntsá people. Arhuaco people


Author(s):  
Laura Lorena Leguizamón

El programa de Expansión y Mejoramiento de la Educación Técnica Agropecuaria (E.M.E.T.A.) destinado a la escuela media rural empezó a pensarse para ser aplicado, en la región de América Latina, hacia fines de la década de 1970. En el transcurso de la década de 1980, se presentaron en Argentina, la mayor parte de los diagnósticos provinciales que describían la realidad de este tipo de enseñanza para las diferentes regiones del país. Con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (B.I.D.) así como del Ministerio de Educación Argentino se pone en marcha el programa para el total del país. La aplicación del programa difería de acuerdo a la necesidad de cada caso. Se presenta aquí la experiencia de una Escuela Agropecuaria situada en el Noroeste de Argentina, específicamente en la localidad de Chamical, provincia de La Rioja. El propósito, de este escrito, es analizar las formas de aplicación del programa EMETA y el impacto que tuvo el mismo en lo local. Como así también, es nuestra intención, poner a disposición estas experiencias, compartidas por distintas regiones de América Latina, para iniciar el diálogo posible entre las mismas. El método empleado para esta investigación fue mixto, entre revisión documental y entrevistas en profundidad. Como resultado pudimos recuperar la experiencia de aplicación del programa en esta zona de Argentina, también sienta un precedente esencial debido a que no se disponía de material édito específico. Palabras clave: Programa EMETA, Educación Rural en Argentina, Escuela Media, Enseñanza Técnica. Abstract The program called Expansion and Improvement of Agricultural Technical Education (EMETA by its acronym in Spanish), for rural middle schools was meant to be applied in Latin America in the late 1970s. During the 1980s in Argentina, most of the provincial diagnoses describing the reality of this kind of education for each region of the country were presented. .The program started nation-wide with funding from the Inter-American Development Bank (BID) and the Argentinean Ministry of Education. Application differed according to the needs of each case. The experience presented here is that of an Agricultural School located northwest of Argentina, in Chamical, province of La Rioja. The purpose of this paper is to analyze the various forms of application of the EMETA program and is local impact. Such experiences are made available, shared by different regions of Latin America, to start a possible dialogue among them. The method used for this research combined document review and interviews. As a result we were able to recover the application experience of the program in this area of Argentina, setting an important precedent because there was no specific printed material available. Keywords: EMETA Program, Argentinian Rural Education, High School, Technical Education. Recibido: septiembre de 2014Aprobado: noviembre de 2014


2013 ◽  
Vol 93 (4) ◽  
pp. 659-684 ◽  
Author(s):  
Jorge Gelman ◽  
Daniel Santilli

Abstract Buena parte del discurso historiográfico sobre América Latina señala su fuerte resistencia al cambio económico y la poca movilidad social entre sus habitantes. Sin embargo los estudios sistemáticos para períodos previos al siglo XX son muy escasos. En este trabajo nos proponemos evaluar los procesos de movilidad social intrageneracional en Buenos Aires en las décadas centrales del siglo XIX, a través del acceso a la propiedad de la tierra y las posibilidades de acumulación o pérdida de la misma. Para ello utilizaremos tres bases de datos completas sobre los propietarios de bienes inmuebles de la provincia de Buenos Aires en 1839, 1855 y 1867, momentos en que la región atravesaba por importantes cambios económicos, políticos e institucionales. De esta manera buscamos valorar el impacto de estos cambios en las posibilidades de movilidad social de la población, y propiciar la discusión con las imágenes recibidas sobre el tema.


Innovar ◽  
2018 ◽  
Vol 28 (68) ◽  
pp. 91-104
Author(s):  
Víctor Cancino ◽  
Julián Cárdenas
Keyword(s):  

La relación entre universidad y entorno ha sido abordada desde distintas perspectivas desde el siglo XIX, existiendo una evolución conceptual para entender este vínculo en función de la visión que predomine sobre el papel de la universidad, en un determinado contexto y época. En América Latina conviven actualmente dos enfoques predominantes: la extensión y la vinculación con el medio, cuyas concepciones tienen raíces comunes. Pero al no existir un consenso claro sobre sus características constitutivas, se dificulta su análisis y la comparación de los resultados, tanto en el ámbito nacional como internacional. Este artículo analiza los resultados de un estudio comparativo de políticas y estrategias de vinculación con el medio en una muestra de universidades regionales estatales de Colombia y Chile, definiendo el ámbito de vinculación preponderante en estas. El trabajo se desarrolló a través del paradigma cualitativo, bajo un enfoque descriptivo. Los resultados permiten afirmar que el área de vinculación con el medio está en construcción, que los conceptos de vinculación y extensión coexisten y que el ámbito con mayor preponderancia es el cultural, con tendencia hacia el económico o de transferencia, por encima de lo social.


Author(s):  
Apolinar Varela ◽  
Ángel Sobrino ◽  
Concepción Naval ◽  
Aurora Bernal

En esta investigación nos aproximamos al papel de los directivos en escuelas secundarias latinoamericanas. Ser un líder en una escuela es un proceso lento que requiere del ejercicio de una serie de competencias para la gestión y administración, pero también de una serie de valores personales que caractericen su liderazgo en la comunidad y fomenten un clima apropiado para el aprendizaje. En este estudio indagamos sobre los valores que tratan de aplicar en su dirección y los retos que afrontan a la hora de construir una comunidad educativa. A través de un estudio de casos cruzado nos aproximamos a la realidad de siete directivos latinoamericanos. Para ello hemos optado por un enfoque cualitativo en el que las entrevistas semiestructuradas y la observación han sido nuestras técnicas de recogida de datos. En los hallazgos destacamos la importancia de la honestidad, la justicia o el coraje y la cordialidad como valores que imprimen a su gestión. Por otra parte, la resistencia docente, la falta de apoyo familiar, son factores clave para construir una comunidad unida. Palabras clave: Liderazgo, valores, educación secundaria, América Latina.


Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document