Актуальность исследования данной проблемы обусловлена быстрым вхождением цифровизации во все сферы человеческой жизни, что многие процессы социальной адаптации подрастающего поколения не успевают принимать ту форму, при которой молодые люди могли гармонично развиваться как в умственном, так и в физическом, духовном и психологическом аспекте. В связи с этим, данная статья направлена на ознакомление с историей Скаутского движения в России и мира, а также возможности реализации идей Скаутинга в воспитании подрастающего поколения и развития их физических и интеллектуальных способностей, а также активного участия в жизни общества, социального взаимодействия не только в масштабах одной семьи, класса, но и всей страны, мира. В статье рассмотрены истоки зарождения Скаутинга, выделены особенности его развития за рубежом, характеризующиеся формированием экологической этики, равенства между взрослыми и детьми и подготовкой молодежи к взаимодействию с социумом. Автором предложена периодизация, и выявлены отличительные особенности в развитии Скаутского движения в отечественной практике, характеризующиеся выделением пяти этапов в развитии Скаутинга, для каждого из которых характерны свои особенности (1 этап – зарождение и развитие Скаутинга в России, 2 этап – запрет Скаутинга в России, 3 этап – зарубежный этап Российского Скаутинга, 4 этап – возрождение Скаутинга в России, 5 этап – Скаутинг в России в наши дни). В исследовании выявлена взаимосвязь временных отрезков истории Скаутинга через сохранение Обещания, Законов, девиза, лозунга, принципов, традиций и атрибутики Скаутского движения, которые тесно связаны с идей организации всестороннего развития подрастающего поколения, способного быть полезным себе и обществу.
The relevance of the study of this problem is due to the rapid entry of digitalization into all spheres of human life, while many processes of social adaptation of the younger generation do not have time to take the form in which young people could develop harmoniously both in the mental and physical, spiritual and psychological aspects. In this regard, this article is aimed at acquainting with the history of the Scout movement in Russia and abroad, as well as the possibility of implementing the ideas of Scouting in the upbringing of the younger generation and the development of their physical and intellectual abilities, as well as active participation in the life of society, social interaction not only in the scale of one family, class, but the whole country, the world. The article examines the origins of Scouting, highlights the features of its development abroad, characterized by the formation of environmental ethics, equality between adults and children and the preparation of young people for interaction with society. The author proposes a periodization and reveals distinctive features in the development of the Scout movement in Russian practice, characterized by the allocation of five stages in the development of Scouting, each of which has its own characteristics (stage 1 – the emergence and development of Scouting in Russia, stage 2 – the prohibition of Scouting in Russia, stage 3 – the foreign stage of Russian Scouting, stage 4 – the revival of Scouting in Russia, stage 5 - Scouting in Russia today). The study revealed the relationship of time periods in the history of Scouting via means of preservation of the Promises, Laws, motto, slogan, principles, traditions and attributes of the Scout Movement, which are closely related to the ideas of organization in the all-round development of the younger generation capable of being useful to themselves and to society.
Autistic children’s language imitation shows reduced sensitivity to ostracism
