Стаття присвячена осмисленню провідної проблеми сучасної художньої освіти як «переформатування», створення цілісного художньо-освітнього простору, пошуку інноваційних технологій та актуальних методик, удосконалення методологічного інструментарію, підвищення методологічної культури як такої. Автор торкається методологічної проблематики підготовки за фахом «Сценічне мистецтво» в руслі актуалізації імерсивних технологій, що нівелюють недоліки застарілої освітньої системи, скутої жорсткими рамками. З авторської точки зору нові педагогічні технології, впроваджувальні в систему професійної освіти, необхідно розглядати як еволюцію освітнього простору, тож «переосмислення» вектора розвитку й постає стрижневим поняттям нинішнього педагогічного процесу, сутнісним, глибинним та визначальним сучасні вимоги до організації професійної підготовки, виявлення її потенційних ресурсів.Стаття стосується проблеми організації й здійснення освітнього процесу, очевидності актуалізації сучасного тренду в галузі освітніх технологій – імерсивних – як перетворення педагогічних умов, спрямованих на ефективне проектування засобів сучасної художньої освіти, здатних конкурувати з розважальною сферою й здійснювати залучення властивих їй механізмів сприйняття, що може дозволити залучати студентів до процесу засвоєння нових знань. Ключові слова: технології організації та здійснення сучасного освітнього процесу; ефективне проектування засобів навчання; переосмислення історії театру; імерсивні технології.
Ключові слова: технології організації та здійснення сучасного освітнього процесу; ефективне проектування засобів навчання; переосмислення історії театру; імерсивні технології.
From the author’s point of view, the successful functioning of educational systems and their development are largely determined by two leading trends: technologization and humanization that meets the requirements of the times. New pedagogical technologies introduced into the vocational education system should be considered as a fundamental way of the development of the educational process. That is why the «rethinking» of the development vector is the core concept of the current pedagogical process, the essential, deep, defining modern requirements for the organization of training, identifying its potential resources.The problem of organizing and implementing the educational process actualizes of the current trend in the field of educational technology – immersive technology. Rethinking of pedagogical conditions aimed at the effective design of modern art education tools that can compete with the entertainment sphere and implement its inherent perception mechanisms can truly engage students in the process of learning new knowledge.Key words: technology for the organization and implementation of the modern educational process; effective of training tools; rethinking the history of the theater; immersive technology.