scholarly journals The transnational imagined community of the black press of Sao Paulo and Chicago, 1900-1940s

2017 ◽  
Vol 30 (60) ◽  
pp. 71-92 ◽  
Author(s):  
Cristián Castro
Keyword(s):  
Structural Changes ◽  
Primary Source ◽  
Sao Paulo ◽  
Urban Life ◽  
Black Press ◽  
Black Diaspora ◽  
São Paulo ◽  
Imagined Community ◽  
Complex Process ◽  
Mainstream Press

Abstract This article explores the use of the concept of a transnational imagined community as a theoretical tool for the study of the black press of São Paulo and Chicago from 1900 to 1950. In doing so, I aim to connect the local with the global; associating the uniqueness of the historical trajectories of these specific Afro-descendant communities, to the commonalities of the struggles endured by members of the black Diaspora in the Americas. The paper's macro-narrative is informed by the story of capitalism's structural changes in the late 19th and early 20th century. These transformations provided the necessary socio- political conditions for the development of the black press; a press that aimed to articulate a counter-hegemonic discourse on race, different from the mainstream press, the 'white men's press'. At a micro-level this paper proposes the use of the black press in the Amercas as a door to understand how a fraction of the afro-descendant community in São Paulo and Chicago - namely the black middle class - negotiated race and citizenship through a complex process of national and transnational dialogue, both locally and globlly. Overall, despite the limitation of 'the black press' as a primary source due to its limited circulation and audience, the black press offers a unique opportunity to depict afro-descendants everyday urban life in two rapidly modernizing cities.

scholarly journals Mundialização financeira, dependência e mudanças institucionais: notas econômicas e políticas sobre as reformas no Brasil atual (Financial globalization, dependency and institutional changes: economic and political notes on the reforms in Brazil)

2019 ◽  
Vol 13 (3) ◽  
pp. 827
Author(s):  
João Dos Reis Silva Júnior
Keyword(s):  
Rio De Janeiro ◽  
Structural Changes ◽  
The United States ◽  
Sao Paulo ◽  
The State ◽  
São Paulo ◽  
State University ◽  
Regulatory Processes ◽  
Political Dimensions ◽  
America Latina

The text seeks the understanding of the reform of the state apparatus in Brazil and the resulting reforms of republican institutions and the regulatory processes and control of society in a frightening globalized context. It tries to show economic and political dimensions of the structural changes in the state university, the research and the science of the country, considering the relations center-periphery.ResumoO texto busca o entendimento da reforma do aparelho de Estado no Brasil e das decorrentes reformas das instituições republicanas, bem como os processos de regulação e controle da sociedade, num contexto globalizado assustador. Busca mostrar dimensões econômicas e políticas das mudanças estruturais na universidade estatal, na pesquisa e na ciência do país, considerando as relações centro-periferia.Palavras-chave: Universidade estatal no Brasil atual, Mundialização, Dependência, Subdesenvolvimento.Keywords: State University in current Brazil, Globalization, Dependency, Underdevelopment.ReferencesBRESSER-PEREIRA, Luis Carlos. Crise econômica e reforma do estado no Brasil: para uma nova interpretação da América Latina. São Paulo: Editora 34, 1996.CATANI, Afrânio Mendes; OLIVEIRA, João Ferreira de. Educação superior no Brasil: reestruturação e metamorfose das universidades públicas. Petrópolis (RJ): Vozes, 2002.FERNANDES, Florestan. A revolução burguesa no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1976.FURTADO, Celso. A formação econômica do Brasil. São Paulo: Cia Brasileira de Letras, 2007.HARVEY, David. 17 contradições e o fim do capitalismo. São Paulo, Boitempo Editorial, 2016.LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo civil e outros escritos: ensaio sobre a origem, os limites e os fins verdadeiros do governo civil. Petrópolis (RJ): Vozes, 2006.MANCEBO, Deise; SILVA JÚNIOR, João dos Reis; SCHUGURENSKY, Daniel. A educação superior no Brasil diante da mundialização do capital. Educação em Revista, v. 32, n. 04, p. 205-225, 2016.MARINI, Ruy Mauro. A dialética da dependência. Tradução de Marcelo Carcanholo e Carlos Eduardo Martins. México: Editora Era, 1973.ROBERTO, Michael Joseph. The Coming of American Behemoth – the origins of fascism in The United States (1920-1940). NYC: Monthly Review Press, 2018.SADER, Emir. Ruy Mauro Marini, intelectual revolucionário. In: MARTINS, Carlos Eduardo; VALENCIA, Adrián Sotelo. América Latina e os desafios da globalização. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio. São Paulo: Boitempo Editorial, 2009.SGUISSARDI, Valdemar; SILVA JÚNIOR, João dos Reis. Trabalho intensificados nas federais: pós-graduação e produtivismo acadêmico. São Paulo: Xamã Editora, 2009.SILVA JÚNIOR, João dos Reis; SGUISSARDI, Valdemar. As novas faces da educação superior no Brasil – reforma do Estado e mudança na produção. 2. ed. São Paulo: Cortez; Bragança Paulista: EDUSF, 2001.SILVA JÚNIOR, João dos Reis. Trabalho do professor nas federais: estranhamento e significados. Tese de Livre-docência, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011.SILVA JÚNIOR, João dos Reis. The new Brazilian university: a busca por resultados comercializáveis: para quem? Bauru: Projeto Editorial Praxis, 2017.

scholarly journals Two Interviews, Images of the Mobility Paths

2021 ◽  
Vol 9 (73) ◽  
Author(s):  
Maria Isabel Imbronito ◽  
Biagio Antonio Barletta Jr
Keyword(s):  
Urban Environment ◽  
Sao Paulo ◽  
Urban Life ◽  
São Paulo ◽  
Road Infrastructure ◽  
Jane Jacobs ◽  
Quality Of Urban Life ◽  
The Way

This document compares two videos that date from the same year (1969) and provide a basis for discussion about two different paradigms of urban thinking present in the 1960’s: an interview with Jane Jacobs on the show "The way it is", on Canadian broadcaster CBC, in which she disputes the plans to build Spadina Expressway in Toronto, and a presentation by the then Mayor of São Paulo, Paulo Salim Maluf, on the plans to build Elevado Presidente Costa e Silva (currently named Elevado João Goulart, nicknamed Minhocão [the Big Worm]), an elevated expressway in São Paulo. By confronting the videos, the antagonism of the discourses regarding the role of road infrastructure, the value given to the urban environment, and the idea of quality of urban life becomes clear. The materials are also an illustration of two different outcomes: the halting of the Spadina Expressway works in Toronto and the completion of the Minhocão works in São Paulo.

scholarly journals A educação do negro na imprensa paulista do fim do século XIX (1880-1900)

2021 ◽  
Vol 33 (69) ◽  
pp. 1433-1465
Author(s):  
Kadine Teixeira Lucas ◽  
Daniel Ferraz Chiozzini
Keyword(s):  
Black People ◽  
Sao Paulo ◽  
Black Press ◽  
São Paulo ◽  
The Press ◽  
Master Thesis ◽  
History Of ◽  
Siglo Xix ◽  
White Press ◽  
Brazilian Culture

A educação do negro na imprensa paulista do fim do século XIX (1880 - 1900) Resumo: O presente artigo é parte de uma pesquisa que contempla os projetos para a educação dos ingênuos veiculados na imprensa paulista entre a promulgação da Lei do Vente Livre (1871) e os anos subsequentes à abolição da escravidão. Tomando como pressuposto que as ideias são produtos culturais gestados em redes de sociabilidade, analisamos de que maneira as noções acerca de raça e modernização relacionavam-se às propostas educativas para os filhos de escravas na imprensa, suporte material privilegiado para tal circulação de ideias. Trabalhando com três periódicos que julgamos representativos dos segmentos identificados como “imprensa branca”, “imprensa negra” e “imprensa abolicionista”, tidos como fonte e objeto, notamos diferenças substanciais na abordagem relativa ao tema, mesmo identificando o trânsito de colaboradores entre espaços de sociabilidade comuns.Palavras-chave: História da Educação. Raízes da educação brasileira. Cultura afro-brasileira. Education of black people in the press of São Paulo during 19th century Abstract: This article is a part of a research that intends to present the educational projects for slave’s children published in the São Paulo press between the promulgation of free womb law (1871) and the first years after the liberty (emancipation) of slaves, as a part of our master thesis. Thus, we analised how the relations between ideas of race and modernity and the education proposals for slave’s children were presented in the press, having the premise that ideas are cultural products from sociability networks and the journals the material pillar for the ideas’ circulation. Contemplated as historical source and research object, tree journals we consider representative of kinds of press named as “white press”, “black press” and “abolitionist press” were analyzed, in which we notice distinctive differences, although it is noteworthy that collaborators sometimes were in the same sociability places.  Keywords: History of education. Roots of Brazilian education. Afro-Brazilian culture La educación del negro en la prensa paulista de finales del siglo XIX (1880 - 1900)  Resumen: El presente artículo, como parte de una investigación académica más amplia, abarca los proyectos para la educación de los ingenuos vehiculados en la prensa paulista entre la promulgación de la Ley del Vientre Libre (1871) y los años subsiguientes a la abolición de la esclavitud. Tenido como presupuesto que las ideas son productos culturales criados en redes de sociabilidad, analizamos de qué manera las ideas acerca de la raza y de la modernización se referían a las propuestas educativas para los hijos de las esclavas en tres vehículos de la prensa, suporte material privilegiado para tal circulación de ideas. Tomando para análisis tres jornales que consideramos representativo de lo que identificamos como “prensa branca”, “prensa negra” y “prensa abolicionista”, entendido como fuente y objeto histórico, notamos diferencias substanciales en la abordaje relativa al tema, aunque tenido identificado el tránsito de colaboradores entre los espacios de sociabilidad comunes.Palabras clave: Historia de la Educación. Raíces de la educación brasileña. Cultura afro-brasileña Data de registro: 24/02/2019 Data de aceite: 29/10/2020 Apoio: CAPES.

scholarly journals A MULHER MODERNA: PRÁTICAS URBANAS E VIDA DOMÉSTICA EM SÃO PAULO (1930-1960) * THE MODERN WOMAN: URBAN PRACTICES AND DOMESTIC LIFE IN SAO PAULO (1930-1960)

2019 ◽  
Vol 8 (2) ◽  
pp. 228
Author(s):  
Sabrina S. Fontenele Costa
Keyword(s):  
Labor Market ◽  
Urban Space ◽  
Sao Paulo ◽  
Urban Life ◽  
Historical Research ◽  
São Paulo ◽  
Domestic Life ◽  
Domestic Spaces ◽  
Female Presence ◽  
The City

Este texto apresenta um panorama da presença das mulheres em seus espaços domésticos e sua interação com o espaço urbano de São Paulo em meados do século XX. Período que passaram a usufruir de maneira mais intensa da vida urbana, ampliaram sua formação educacional e entraram no mercado de trabalho. Nos anúncios e textos do período, a imagem da “mulher moderna” está vinculada a figura que circula livremente pela cidade, como também aquela que é responsável pela organização das atividades domésticas. Buscando discutir a dimensão e as contradições dessa representação foram utilizadas como fontes de uma pesquisa qualitativa histórica os anúncios de jornais e revistas, os desenhos e fotografias dos projetos de alguns edifícios e estudos sobre a presença feminina na metrópole.*This text presents an overview of the mid-class women’s presence in their domestic spaces and their interaction with the urban space in the middle of the 20th century in São Paulo. The period when they began to enjoy more intensely the urban life, expanded their education and entered the labor market. In the advertisements and texts of the period, the image of the “modern woman” is linked to a figure that circulates freely throughout the city, as well as that which is responsible for the organization of domestic activities. Looking to discuss the dimension and the contradictions of this representation were used as sources of qualitative historical research the advertisements of newspapers and magazines, drawings and photographs of the projects of some buildings and studies on the female presence in the metropolis.

scholarly journals Household structure and urban opportunities: Evaluating differences in the accessibility to jobs, education and leisure in São Paulo

2021 ◽  
Vol 14 (1) ◽  
pp. 841-862
Author(s):  
Tatiana Kolodin Ferrari ◽  
Flávia Da Fonseca Feitosa ◽  
Diego Bogado Tomasiello ◽  
Antônio Miguel Vieira Monteiro
Keyword(s):  
Spatial Configuration ◽  
Location Choice ◽  
Single Parent ◽  
Sao Paulo ◽  
Household Composition ◽  
Urban Life ◽  
Household Structure ◽  
São Paulo ◽  
Residential Location Choice ◽  
Do So

Household structure has been recognized as an important element of residential location choice. The aim of this work is to understand how the spatial configuration resulting from these location choices could cause differentials in terms of urban life and opportunities. To do so, a weighted gravitational accessibility index is applied to the São Paulo Metropolitan Area to investigate the differences among household structures to distinct types of accessibility (jobs, education and leisure). The results point to a high disparity between accessibility levels, especially in the accessibility to jobs. The household size plays an important role, with lower accessibility levels associated with more members in the household. The study shows that the household composition also has impacts on accessibility and that higher deprivation levels affect single-parent households.

scholarly journals Unhiding hidden urban madness: the asylum photographs of Claudio Edinger

Letrônica ◽  
2019 ◽  
Vol 12 (3) ◽  
pp. 35337
Author(s):  
David William Foster
Keyword(s):  
Mental Illness ◽  
Ethical Issues ◽  
Sao Paulo ◽  
The Body ◽  
Urban Life ◽  
São Paulo ◽  
Mental Patients

Mental illness is an inescapable component of urban life. The Brazilain photographer Claudio Edinger devotes one of his major photobooks to a study of the São Paulo mental asylum, Jaqueri. This essay analyses the strategies of his analytical scrutiny of mental patients, with reference to associated ethical issues. Of particular interest is, necessarily, his emphasis on the body and its valid photographic representation.*** Desvendando a loucura escondida da cidade: as fotografias do hospício de Claudio Edinger ***A enfermidade mental tornou-se um componente associado à vida urbana. O fotógrafo Claudio Edinger dedica atenção especial ao assunto em um dos seus principais fotolivros ao fotografar o asilo mental de São Paulo, Jaqueri. Nesse sentido, este ensaio analisa as estratégias utilizadas pelo fotógrafo brasileiro ao fotografar os pacientes da instituição, levando-se em consideração questões de ordem ética. Mais especificamente, analisaremos a sua ênfase ao corpo e a sua representação fotográfica.Palavras-chave: Edinger, Claudio; asilos mentais na fotografia; Jaqueri, hospital mental (São Paulo).

scholarly journals Catalog of medium and large-sized mammals from the state of Pará, Brazil, housed in the Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo (MZUSP)

2020 ◽  
Vol 15 (3) ◽  
pp. 863-903
Author(s):  
Fabio Oliveira do Nascimento ◽  
Rafaela Lumi Vendramel
Keyword(s):  
Latin America ◽  
Species Richness ◽  
Conservation Status ◽  
Primary Source ◽  
Brazilian Amazon ◽  
Sao Paulo ◽  
The State ◽  
São Paulo ◽  
Neotropical Mammals ◽  
Ecological Conservation

The Mammal Collection of the Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo (MZUSP) is one of the largest collections of Neotropical mammals in Latin America, housing about 50,000 specimens. One of the most representative series in this collection comes from the Brazilian Amazon Biome. Among the Brazilian Amazon states, Pará was target of several scientific expeditions led by MZUSP researchers, becoming one of the most representative in terms of number of specimens and species richness in the collection. Here we present a list of the medium and large-sized mammal specimens from Pará state housed in the MZUSP, with comments about taxonomy, the conservation status of the species and other associated information. We found 1,910 specimens representing 79 species and nine orders of medium and large-sized mammals from Pará. Among these, 24 species are currently classified as threatened in Brazil. Furthermore, we found some areas with higher concentration of collection localities, such as at the banks of the lower Rio Tapajós and in the northeastern region of the state. The present catalog plays an important role in presenting the currently known biodiversity of medium and large-sized mammals of Pará, also acting as a primary source for systematics, ecological, conservation and biogeographic studies

scholarly journals A pedagogia histórico-crítica como abordagem metodológica para o ensino da filosofia

2019 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 181-201
Author(s):  
Christian Lindberg L. do Nascimento
Keyword(s):  
Critical Pedagogy ◽  
Rio De Janeiro ◽  
Methodological Approach ◽  
Primary Source ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Educational Thought ◽  
Human Formation ◽  
Qualitative Work ◽  
Educational Debate

Resumo: Os estudos historiográficos e filosóficos desenvolvidos por Dermeval Saviani têm apontado para a aplicação do materialismo-histórico-dialético ao debate educativo nacional. Neste sentido, a formação humana emerge como tema central das investigações educacionais, na qual se busca a superação da relação exploratória entre o Capital e o trabalho, marcada pela alienação e opressão do homem pelo homem. Como defende Saviani, "superar a alienação para alcançar-se o pleno desenvolvimento da individualidade livre e universal: essa é a perspectiva da sociedade comunista em Marx." (SAVIANI, 2015a, p.30). Isso posto, os objetivos deste artigo são: 1) Delimitar as linhas gerais do pensamento educacional de Saviani; 2) Expor a concepção metodológica defendida por ele; 3) Constituir uma abordagem metodológica para ensinar Filosofia a partir da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC). Por ser um trabalho qualitativo, foi adotada a análise de conteúdo como procedimento metodológico, tendo as obras do próprio Saviani como fonte primária. Palavras-chave: Ensino de Filosofia. Metodologia de ensino. Pedagogia histórico-crítica. Abstract: Dermeval Saviani's historigraphic and philosophic studies have pointed to the application of the dialectical-historic-materialism to the national educational debate. In this sense, human formation emerges as the central theme of educational research, which seeks to overcome the exploratory relationship between Capital and work, marked by the alienation and oppression of men by men. As Saviani argues, "to overcome alienation in order to achieve the full development of free and universal individuality: this is the perspective of communist society in Marx." (SAVIANI, 2015a, p.30). Thus, the objectives of this article are: 1) Delimit the general lines of Saviani's educational thought; 2) Expose the methodological conception defended by him; 3) Constitute a methodological approach to teaching Philosophy from Historical-Critical Pedagogy (APS). As a qualitative work, content analysis was adopted as the methodological procedure, with Saviani's own works as the primary source. Keywords: Philosophy teaching. Educational methodology. Historical-critical pedagogy.   REFERÊNCIAS ALMEIDA JÚNIOR, José Benedito. A avaliação em Filosofia. Revista Princípios, v.12, n.17-18, jan./dez. Natal, 2005, p.145-156. BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília, 2018. BRASIL. Ministério da Educação. Orientações curriculares para o ensino médio. v.3. Brasília: 2006. BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio. Brasília, 2000. BRASIL. Ministério da Educação. PNLD 2018: Filosofia: guia de livros didáticos. Brasília, 2017. BRASIL. Palácio do Planalto. Lei nº 13.415/2017. Brasília, 2017. DUARTE, Newton.; SAVIANI, Dermeval. (org.). Pedagogia histórico-crítica e luta de classes na educação. Campinas: Autores Associados, 2012. EBY, Friedrich. História da educação moderna. 5.ed. Porto Alegre: Globo, 1978. GASPARIN, João Luiz. Uma didática para a pedagogia histórico-crítica. 5.ed. Campinas: Autores associados, 2009. GRAMSCI, Antônio. Cadernos do cárcere. Tradução Carlos Nelson Coutinho. 2.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001. v.2. p.11-53. GRAMSCI, Antônio. Concepção dialética da história. Tradução Carlos Nelson Coutinho. 2.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978. MARX, Karl. ENGELS, Friedrich. Teses sobre Feuerbach. In: MARX, Karl. ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Editora Moraes, 1984. p. 107-111. SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 12.ed. Autores Associados, 1996. SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. Campinas: Autores Associados, 1997. SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. Campinas: Autores Associados, 2008. SAVIANI, Dermeval. Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Revista Brasileira de Educação v.14 n.40 jan./abr. 2009. p.143-155. SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11.ed. Campinas: Autores Associados, 2013. SAVIANI, Dermeval. O conceito dialético de mediação na pedagogia histórico-crítica em intermediação com a psicologia histórico-cultural. Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate, v.7, n.01, jun. Salvador, 2015a. p. 26-43. SAVIANI, Dermeval. Sobre a natureza e especificidade da educação. Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate, v.7, n.01, jun. Salvador, 2015b. p. 286-293. VIGOTSKY, Lev Semenovitch; LURIA, Alexander Romanovich; LEONTIEV, Alexis Nikolaevich. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 1988.

Di Cavalcanti, Emiliano (1897–1976)

2018 ◽  
Author(s):  
Paulo Kühl
Keyword(s):  
Rio De Janeiro ◽  
Modern Art ◽  
Sao Paulo ◽  
Law School ◽  
Urban Life ◽  
São Paulo ◽  
Mario De Andrade ◽  
Avant Garde ◽  
Artistic Production ◽  
Getting Lost

The works of Emiliano Di Cavalcanti are at the center of modernism and national art in Brazil. Practically a self-taught artist, he attended the workshop of Gaspar Puga Garcia (18??–1914) in Rio de Janeiro, and later, in São Paulo, when he started Law School, the workshop of Georg Fisher Elpons (1865–1939), a German artist who had moved to Brazil. In the first years of his career as an artist, Di Cavalcanti engaged in several activities as an illustrator and cartoonist and his drawings are among the most interesting parts of his artistic production. During his two longer stays in Europe (1923–1925 and 1937–1940), he moved closer to avant-garde artists and their works, especially Picasso, which allowed him to become aligned with various artistic transformations of the first half of the 20th century. His interests in certain subjects, such as Brazilian women—especially the mulatas—and also carnival, some aspects of urban life in Rio de Janeiro, seascapes, and still-lives helped to form him as a national modernist painter. Mário de Andrade (1893–1945), already in 1932 saluted Di Cavalcanti as one of the greatest modernist heroes in the country: one who brought novelties from Europe, without getting lost in them, and who dedicated himself to national topics. Di Cavalcanti participated actively as one of the organizers of the Semana de Arte Moderna (Modern Art Week) in São Paulo (1922), milestone of modernism in Brazil.

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