scholarly journals A Dislexia do Desenvolvimento nas páginas dos jornais: uma análise das matérias sobre o distúrbio publicadas nos três maiores jornais do Brasil no período 2010 – 2017

2018 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 105
Author(s):  
Vera Helena Gomes Wielewicki ◽  
Elerson Cestaro Remundini
Keyword(s):  
Developmental Dyslexia ◽  
School Community ◽  
Theoretical Framework ◽  
Sao Paulo ◽  
Potential Contribution ◽  
São Paulo ◽  
The Press ◽  
Newspaper Articles

O presente artigo consiste numa análise das dezesseis matérias sobre dislexia publicadas nos três jornais de maior circulação do Brasil desde 2010, com intuito de verificar como a imprensa tende a abordar o distúrbio e, consequentemente, a que tipo de informações referentes a ele os leitores têm acesso. Este trabalho também teve por objetivo investigar se o conteúdo das matérias tem o potencial de esclarecer questões relacionadas à dislexia, promovendo, assim, uma divulgação responsável do tema. Esta iniciativa se justifica pela premissa de que informar sobre a dislexia é crucial para que a comunidade escolar (professores, alunos e pais) se torne cada vez mais apta a lidar com o problema. O arcabouço teórico desta pesquisa conta com contribuições de Behan (2001), Boder (1983) e Johnson & Myklebust (1983), dentre outros. Com elas foi confrontado o conteúdo das matérias dos jornais O Globo, Folha de São Paulo e O Estadão. Trata-se, portanto, de revisão bibliográfica aplicada para avaliar a acurácia e a relevância das matérias. Os resultados revelaram que, apesar de algumas divergências e pontos negativos, elas, em sua expressiva maioria, apresentam potencial de contribuição para o esclarecimento de questões concernentes à dislexia do desenvolvimento.Palavras-chave: Dislexia do Desenvolvimento; Matérias Jornalísticas; Informação. Developmental Dyslexia in the news: an analysis of newspaper articles about the disorder published in the three largest Brazilian newspapers between 2010 and 2017ABSTRACTThis study is an analysis of sixteen newspaper articles about dyslexia published in the three main Brazilian newspapers between 2010 and 2017, in order to verify how the press tends to approach the disorder and, consequently, what type of information is at the readers’ disposal. This research also aimed at investigating if the content conveyed by the sixteen articles is potentially capable of providing readers with awareness of important aspects of dyslexia, thus spreading information about the disorder in a responsible way. This work is based on the premise according to which providing the population with information on dyslexia is pivotal for enabling the school community (teachers, students and parents) to face the problem. The theoretical framework includes contributions by Behan (2001), Benton (1980) and Johnson & Myklebust (1983), among others. The content of the newspaper articles by O Globo, Folha de São Paulo and O Estadão was then set against the theoretical framework. It is, therefore, a bibliographic review applied in an evaluation of the accuracy and relevance of the articles’ content. The results point that, despite some mismatching and negative aspects, most of the articles present potential contribution for raising readers’ awareness of issues related to the disorder.Keywords: Developmental Dyslexia; Newspaper Articles; Information. La dislexia del desarrollo en las noticias: un análisis de las materias sobre el trastorno publicadas en los tres mayores diarios de Brasil entre 2010 y 2017.RESUMENEl presente artículo consiste en un análisis de las dieciséis materias sobre dislexia publicadas en los tres diarios de mayor circulación de Brasil desde 2010, con la intención de verificar cómo la prensa tiende a abordar el disturbio y, en consecuencia, a qué tipo de informaciones referentes a él los lectores tienen acceso. Este trabajo también tuvo como objetivo investigar si el contenido de las materias tiene el potencial de aclarar cuestiones relacionadas con la dislexia, promoviendo, así, una divulgación responsable del tema. Esta iniciativa se justifica por la premisa de que informar sobre la dislexia es crucial para que la comunidad escolar (profesores, alumnos y padres) se vuelva cada vez más apta a lidiar con el problema. La fundamentación teórica de esta investigación aporta contribuciones teóricas de Behan (2001), Boder (1983) y Johnson & Myklebust (1983), entre otros. Con ellas se confronto el contenido de los artículos de O Globo, Folha de São Paulo y Estadão. Se trata, por lo tanto, de una revisión bibliográfica aplicada para evaluar la precisión y la relevancia de las materias. Los resultados revelaron que, a pesar de algunas divergencias y puntos negativos, en su expresiva mayoría, presentan potencial de contribución para la aclaración de cuestiones concernientes a la dislexia del desarrollo. Palabras-claves: Dislexia del Desarrollo; Materias periodísticas; Información.

scholarly journals Narrative Strategies and Sound Space in Nau dos Insensatos by Conrado Silva at the XXth São Paulo Art Biennial

2021 ◽  
Vol 5 (2) ◽  
Author(s):  
Rodolfo Coelho de Souza ◽  
Paulo Yassuhide Fujioka
Keyword(s):  
Narrative Theory ◽  
Contextual Information ◽  
Theoretical Framework ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Direct Relation ◽  
Narrative Strategies ◽  
Formal Organization ◽  
The Creation ◽  
Acoustic Space

Nau dos Insensatos is an electroacoustic composition by Conrado Silva commissioned for the XXth São Paulo Art Biennial of 1989. The analysis of the piece reveals that an intrinsic narrative content can be deduced from the sequence of materials, topics, and formal organization used in the composition. The theoretical framework used to reach these conclusions considered the music narrative theory of Byron Almén, besides the classical semiotic interpretation of C. S. Peirce. Brief accounts of the principles of these theories were provided to subsidy the interpretation. As the creation of the piece had a direct relation with the space where it should be performed, the paper also reports the problems generated by the building’s acoustics, besides some contextual information about the exhibition. Theoretical information about the relation between acoustic space and music, applied to music of three other Brazilian composers enhances the approach to Conrado Silva’s music.

scholarly journals Qualitative Analysis of the “Healthy Growing at School Program” - Vision of Health Professionals, School Community and Family

2021 ◽  
Vol 31 (1) ◽  
pp. 76-83
Author(s):  
Amanda Marreti Felix ◽  
Thainá Dias Pereira ◽  
Camila Rizzaro Costa ◽  
Beatriz Vitória Giannichi ◽  
Maria Do Carmo Azevedo Leung ◽  
...  
Keyword(s):  
Healthy Eating ◽  
Eating Habits ◽  
Great Influence ◽  
School Community ◽  
Sao Paulo ◽  
Average Score ◽  
São Paulo ◽  
School Program ◽  
Significant Difference ◽  
Healthy Eating Habits

Introduction: At present, school institutions exert a great influence on the diet of their pupils, since they usually remain for a long time in these places. The Food and Nutrition Education can help in the creation of healthy eating habits among children. Objective: To analyze the results of the Healthy Growing in School Program with regard to encouraging healthy eating habits among preschoolers at a school in São Paulo (São Paulo, Brazil). Methods: The Program lasted 1 academic year. The sample consisted of 108 children of both sexes, aged 4 to 6 years. A questionnaire was applied to those responsible for characterization and questions to measure the level of knowledge about balanced eating (score 0-37 points) at the beginning and end of the Program. Eighteen play activities were carried out with the children, and two with the parents. This study was approved by the Ethics Committee of the São Camilo University Center (No.2,450,931). Results: Most of the parents or guardians have a high school education, receive from 1-3 minimum salaries and have a nutritional diagnosis of eutrophic. The average score of the food knowledge questionnaire was 27.0±2.5 at the beginning of the Program and did not show a significant difference at the end (p=0,322). From the development of educational activities, it was possible to observe that the preschoolers acquired more knowledge about the fruits, vegetables and vegetables most commonly consumed in São Paulo. The vision of the school community and families was positive about the Program. Conclusion: The Program provided has increased interest in healthy eating practices among children.

scholarly journals A educação do negro na imprensa paulista do fim do século XIX (1880-1900)

2021 ◽  
Vol 33 (69) ◽  
pp. 1433-1465
Author(s):  
Kadine Teixeira Lucas ◽  
Daniel Ferraz Chiozzini
Keyword(s):  
Black People ◽  
Sao Paulo ◽  
Black Press ◽  
São Paulo ◽  
The Press ◽  
Master Thesis ◽  
History Of ◽  
Siglo Xix ◽  
White Press ◽  
Brazilian Culture

A educação do negro na imprensa paulista do fim do século XIX (1880 - 1900) Resumo: O presente artigo é parte de uma pesquisa que contempla os projetos para a educação dos ingênuos veiculados na imprensa paulista entre a promulgação da Lei do Vente Livre (1871) e os anos subsequentes à abolição da escravidão. Tomando como pressuposto que as ideias são produtos culturais gestados em redes de sociabilidade, analisamos de que maneira as noções acerca de raça e modernização relacionavam-se às propostas educativas para os filhos de escravas na imprensa, suporte material privilegiado para tal circulação de ideias. Trabalhando com três periódicos que julgamos representativos dos segmentos identificados como “imprensa branca”, “imprensa negra” e “imprensa abolicionista”, tidos como fonte e objeto, notamos diferenças substanciais na abordagem relativa ao tema, mesmo identificando o trânsito de colaboradores entre espaços de sociabilidade comuns.Palavras-chave: História da Educação. Raízes da educação brasileira. Cultura afro-brasileira. Education of black people in the press of São Paulo during 19th century Abstract: This article is a part of a research that intends to present the educational projects for slave’s children published in the São Paulo press between the promulgation of free womb law (1871) and the first years after the liberty (emancipation) of slaves, as a part of our master thesis. Thus, we analised how the relations between ideas of race and modernity and the education proposals for slave’s children were presented in the press, having the premise that ideas are cultural products from sociability networks and the journals the material pillar for the ideas’ circulation. Contemplated as historical source and research object, tree journals we consider representative of kinds of press named as “white press”, “black press” and “abolitionist press” were analyzed, in which we notice distinctive differences, although it is noteworthy that collaborators sometimes were in the same sociability places.  Keywords: History of education. Roots of Brazilian education. Afro-Brazilian culture La educación del negro en la prensa paulista de finales del siglo XIX (1880 - 1900)  Resumen: El presente artículo, como parte de una investigación académica más amplia, abarca los proyectos para la educación de los ingenuos vehiculados en la prensa paulista entre la promulgación de la Ley del Vientre Libre (1871) y los años subsiguientes a la abolición de la esclavitud. Tenido como presupuesto que las ideas son productos culturales criados en redes de sociabilidad, analizamos de qué manera las ideas acerca de la raza y de la modernización se referían a las propuestas educativas para los hijos de las esclavas en tres vehículos de la prensa, suporte material privilegiado para tal circulación de ideas. Tomando para análisis tres jornales que consideramos representativo de lo que identificamos como “prensa branca”, “prensa negra” y “prensa abolicionista”, entendido como fuente y objeto histórico, notamos diferencias substanciales en la abordaje relativa al tema, aunque tenido identificado el tránsito de colaboradores entre los espacios de sociabilidad comunes.Palabras clave: Historia de la Educación. Raíces de la educación brasileña. Cultura afro-brasileña Data de registro: 24/02/2019 Data de aceite: 29/10/2020 Apoio: CAPES.

scholarly journals Diretrizes para controle de anúncios comerciais na paisagem urbana: e as percepções sobre paisagens paulistanas após a implantação de uma forma de controle mais restritiva | Guidelines to control commercial signs in urban landscape: and the perception of the landscape in the city of São Paulo after the enforcement of a more strict system of control

2018 ◽  
Vol 15 (2) ◽  
pp. 143-166
Author(s):  
Vanessa Casarin
Keyword(s):  
Urban Landscape ◽  
Theoretical Framework ◽  
Sao Paulo ◽  
Qualitative Approach ◽  
Exploratory Research ◽  
São Paulo ◽  
Positive Perception ◽  
Big Cities ◽  
Outdoor Advertisement ◽  
The City

O propósito deste artigo é contribuir com aportes teóricos às diretrizes de controle de anúncios comerciais na paisagem urbana tendo em vista a sobrecarga visual que se apresenta em centros comerciais urbanos de grandes e médias cidades brasileiras, o que muitos denominam poluição visual. A pesquisa exploratória de abordagem qualitativa envolveu a aplicação de 67 entrevistas, divididas entre especialistas  e usuários de centros urbanos de comércio. A pesquisa foi realizada a partir do estudo de três recortes na cidade de São Paulo, num cenário pós-implantação da Lei Cidade Limpa (Lei 14.223/06), que regulamentou de forma mais restritiva anúncios comerciais visíveis do espaço urbano. O resultado apresenta uma percepção positiva dos entrevistados acerca na regulamentação implantada e o estudo da experiência permitiu que se avançasse no estabelecimento de diretrizes para regulamentação de anúncios comercias na paisagem urbana.***The aim of this paper is to contribute with theoretical framework for the guidelines to control commercial signs in urban landscape, considering the overload condition of information and stimuli in the landscape of the urban commercial centers in medium and big cities. This exploratory research of qualitative approach applied 67 interviews to subjects, shared between 7 experts and 60 users in three different settings. The research was done in these three settings in the city of São Paulo, analyzed in a context post implementation of the Clean City Law (Law 14.223/06), that control in a more strict way commercial sings and prohibited outdoor advertisement as billboards. Results present a positive perception from the subjects interviewed about the enforcement of the law, and permitted a contribution in the development and synthesis of guidelines to control commercial signs in urban landscape.

scholarly journals Signos interpretantes em atividades de Modelagem Matemática (The interpretant signs produced in mathematical modelling activities)

2020 ◽  
Vol 14 ◽  
pp. 3504064
Author(s):  
Thiago Fernando Mendes ◽  
Lourdes Maria Werle de Almeida
Keyword(s):  
Mathematical Modeling ◽  
New York ◽  
Qualitative Research ◽  
Mathematical Modelling ◽  
Model Development ◽  
Theoretical Framework ◽  
Charles Sanders Peirce ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Integral Calculus

In this paper we investigate the interpretant signs production during mathematical modelling activities development. The theoretical framework is based on the relationship between mathematical modelling and some elements of the semiotics structured by Charles Sanders Peirce, more specifically in his interpretant theory. This theoretical framework is associated with an empirical research in which modelling activities are developed by students of a Degree in Mathematics in a differential and integral calculus subject. The analysis of the activities follows qualitative research directions and leads us to infer that the students produced different interpretant signs when they developed mathematical modelling activities. In the warm up activity development it was possible to identify immediate interpretant signs, while during the follow up activities the students produced dynamic interpretants and some final interpretants for the extreme function values. In general, the interpretant signs give evidence of how the derivative was being used by the students to decide on the existence of maximum or minimum values of a function obtained when they developed mathematical modeling activities.ResumoNeste artigo investigamos a produção de signos interpretantes no desenvolvimento de atividades de modelagem matemática. O quadro teórico em que se fundamenta nossa pesquisa articula a modelagem matemática na Educação Matemática e elementos da semiótica estruturada por Charles Sanders Peirce e reconhecida na literatura como semiótica peirceana, com foco na denominada teoria dos signos interpretantes. As argumentações teóricas são associadas a uma pesquisa empírica em que uma sequência de atividades de modelagem matemática foi desenvolvida com alunos de um curso de licenciatura em matemática na disciplina de cálculo diferencial e integral I. A análise das atividades segue encaminhamentos da pesquisa qualitativa e nos leva a inferir que, na sequência de atividades de modelagem matemática, signos interpretantes imediatos são mais evidentes na atividade de aquecimento, enquanto interpretantes dinâmicos e interpretantes finais podem ser identificados com mais frequência nas atividades de acompanhamento. De modo geral, os interpretantes dão indícios de como a derivada foi sendo usada pelos alunos para deliberar sobre a existência de valor máximo ou valor mínimo nos problemas investigados nas atividades de modelagem matemática.Palavras-chave: Educação matemática, Modelagem matemática, Semiótica peirceana.Keywords: Mathematics education, Mathematical modeling, Peircean semiotics.ReferencesALMEIDA, L. M. W. Um olhar semiótico sobre modelos e modelagem: metáforas como foco de análise. Zetetiké. FE-Unicamp, v. 18, número temático, p. 387-414, 2010.ALMEIDA, L. M. W. Considerations on the use of mathematics in modeling activities. ZDM, v. 50, p. 19-30, 2018.ALMEIDA, L. M. W.; BRITO, D. S. Atividades de Modelagem Matemática: que sentido os alunos podem lhe atribuir?. Ciência e Educação (UNESP), 11, 1-16, 2005.ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P. A Ação dos Signos e o Conhecimento dos Alunos em Atividades de Modelagem Matemática. Boletim de Educação Matemática, v. 31, n. 57, p. 202-219, abr., 2017.ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.; VERONEZ, M. R. D. Sobre a geração e interpretação de signos em atividades de modelagem matemática. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - VI SIPEM, 2015, Pirenópolis. Anais do VI SIPEM. Rio de Janeiro: SBEM, 2015. v. 1. p. 1-12.ÄRLEBÄCK, J.; DOERR, H. Moving beyond a single modelling activity. In: Mathematical Modelling in Education Research and Practice. Springer International Publishing, p. 293-303, 2015.ÄRLEBÄCK, J.; DOERR, H. Students’ interpretations and reasoning about phenomena with negative rates of change throughout a model development sequence. ZDM, v. 50, n. 1-2, p. 187-200, 2018.BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Qualitative research for education: An introduction to theories and methods. New York: Pearson Education, 2003.CARREIRA, S.; BAIOA, A. M. Mathematical modelling with hands-on experimental tasks: On the student’s sense of credibility. ZDM, v. 50, n. 1-2, p. 201-215, 2018.DRIGO, M. O. Comunicação e cognição: semiose na mente humana. In: Comunicação e cognição: semiose na mente humana. Sulinas, 2007.LESH, R.; CRAMER, K.; DOERR, H.; POST, T.; ZAWOJEWSKI, J. Model Development Sequences. In: Richard Lesh & Helen Doerr, (Eds.), Beyond constructivism: Models and modeling perspectives on mathematics problem solving, learning, and teaching. Mahwah: Erlbaum, 2003.NÖTH, W. Panorama da Semiótica: de Platão a Peirce. São Paulo: Annablume, 2008.PEIRCE, C. S. Semiótica e filosofia. Editora Cultrix, 1972.PEIRCE, C. S. Semiótica. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 2015.SANTAELLA, L. Semiótica aplicada. São Paulo: Thomson Learning, 2012.e3504064

scholarly journals “Pontos de vista de uma mulher”: Giacomo Leopardi "traduzido" por Bruna Becherucci n’O Estado de São Paulo / “A Woman’s Points of View”: Giacomo Leopardi "Translated" by Bruna Becherucci in O Estado de São Paulo

2019 ◽  
Vol 28 (3) ◽  
pp. 13
Author(s):  
Ingrid Bignardi ◽  
Andréia Guerini
Keyword(s):  
Sao Paulo ◽  
Cultural Translation ◽  
São Paulo ◽  
Cultural Mediator ◽  
The Press ◽  
History Of ◽  
Giacomo Leopardi ◽  
Points Of View ◽  
Literary Systems ◽  
Literary System

Resumo: A presença do escritor italiano Giacomo Leopardi (1798-1837) na imprensa brasileira é constante desde meados do século XIX até os dias atuais. Há um vasto material produzido por escritores, intelectuais e jornalistas, que está “escondido” nas hemerotecas, bibliotecas e acervos físicos e digitais. No rastro desses materiais e com o objetivo de contribuir com o delineamento de uma história da recepção de Leopardi no Brasil, este artigo analisa o conjunto de ensaios sobre Leopardi, publicado no período de 1949 a 1967, na coluna “Pontos de vista de uma mulher”, do jornal O Estado de São Paulo, assinada por Bruna Becherucci. A análise parte dos conceitos de “tradução cultural” e dos polissistemas literários e conclui que Bruna Becherucci serviu de mediadora cultural na divulgação de Leopardi no Brasil, abordando temáticas mais ou menos conhecidas que permeiam a obra do escritor italiano e ainda fazendo aproximações pouco usuais de Leopardi com outros escritores. Os artigos de Bruna Becherucci, em suas “traduções culturais”, fazem com que os sistemas literários brasileiro e italiano não apenas conversem entre si, mas também constituam trocas de bens culturais que formam um rico repositório para a construção da história da recepção de Leopardi no Brasil.Palavras-chave: Leopardi; recepção; imprensa; sistema literário; tradução cultural.Abstract: Italian writer Giacomo Leopardi (1798-1837) has been regularly mentioned in the Brazilian press since the mid-nineteenth century. A vast amount of material produced by writers, intellectuals and journalists has been “hidden” in newspapers, libraries, and digital and physical collections. In an effort to contribute to the history of Leopardi’s reception in Brazil, this article analyzes a series of essays on Leopardi published in the newspaper O Estado de São Paulo between 1949 and 1967 in a column called “Pontos de vista de uma mulher” (A woman’s points of view), which was attributed to Bruna Becherucci. Based on concepts of “cultural translation” and literary polysystems, the analysis concludes that Becherucci served as cultural mediator in the dissemination of Leopardi in Brazil, addressing more or less known themes in Leopardi’s work and making unusual connections between him and other writers. Becherucci’s articles on “cultural translation” indicate that the Brazilian and Italian literary systems not only communicate with one another, but their exchange of cultural goods forms a rich repository for constructing the history of Leopardi’s reception in Brazil.Keywords: Leopardi; reception; the press; literary system; cultural translation.

scholarly journals A discursividade da lei da imprensa no Brasil: uma análise do periódico Província de São Paulo (The discursivity of the press law in Brazil: an analysis of província de São Paulo)

2016 ◽  
Vol 14 (2) ◽  
pp. 155
Author(s):  
Giovanna G. Benedetto Flores
Keyword(s):  
Discourse Analysis ◽  
Sao Paulo ◽  
Colonial Period ◽  
São Paulo ◽  
The Press ◽  
The Republic

A Lei da Imprensa brasileira passou por diversas alterações, desde o período colonial até a instalação da república, com a outorga de artigos e decretos que complementaram as leis que regularam o exercício do jornalismo, determinando o que podia ou não ser publicado. Portanto, busco compreender discursivamente como a Lei da Imprensa afeta o funcionamento do discurso jornalístico brasileiro, tendo como aporte teórico a Análise de Discurso de linha francesa.PALAVRAS-CHAVE: Discurso jornalístico. Historicidade. Lei da imprensa ABSTRACTThe Brazilian Press Law has endured several changes, since the colonial period until the installation of the Republic, with the granting of articles and decrees that complemented the laws that regulated the practice of journalism, determining what could be published or not. Therefore, I seek to understand discursively how the Press Law affects the functioning of the Brazilian journalistic discourse, taking the French Discourse Analysis as theoretical framework.KEYWORDS: Jounalistic discourse. Historicity. Press Law.

scholarly journals Programa Mais Educação São Paulo: o que revelam os documentos institucionais sobre o trabalho do professor

2019 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
Author(s):  
WANUSA RODRIGUES DA SILVA ◽  
ANA LÚCIA MANRIQUE
Keyword(s):  
Mathematics Teachers ◽  
Mathematics Teacher ◽  
School Community ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Categorical Analysis ◽  
Institutional Politics ◽  
Politica Publica ◽  
Municipal Schools ◽  
The Status

ResumoEste artigo tem por objetivo apresentar algumas mudanças propostas pela reorganização curricular do Programa Mais Educação São Paulo, presentes no texto de documentos institucionais, e que, a nosso ver, provocaram discussões e mobilizaram alterações na organização das escolas da rede municipal de ensino no período de 2013 a 2016. Como resultado da pesquisa documental feita em três documentos institucionais ligados à implementação do referido programa, analisamos, como categorias, os princípios que trouxeram mudanças significativas para o trabalho do professor de matemática dos ciclos interdisciplinar e autoral, a saber, a interdisciplinaridade, a docência compartilhada e a autoria. Concluímos que uma proposta desta natureza ganha o status de política pública e institucional, mas se legitima apenas quando seus princípios são incorporados coletivamente pela comunidade escolar. A análise categorial feita nos fornece elementos para posteriormente compreender como o programa foi incorporado nos discursos dos professores de matemática. Palavras-Chave: Políticas públicas; Programa Mais Educação São Paulo; Trabalho docente.AbstractThis article aims to present some changes proposed by the curricular reorganization of the Programa Mais Educação São Paulo (More Education São Paulo Program), present in the text of institutional documents, and which, in our view, provoked discussions and mobilized changes in the organization of municipal schools in the period of 2013 to 2016. As a result of the documentary research done in three institutional documents related to the implementation of program, we analyze as categories the principles that brought significant changes to the work of the mathematics teacher of the interdisciplinary and authorial cycles, namely, interdisciplinarity, shared teaching and authorship. We conclude that a proposal of this nature gains the status of public and institutional politics but legitimates only when its principles are incorporated collectively by the school community. The categorical analysis performed provides us with elements for the later understanding of how the program was incorporated into the mathematics teachers' discourses.Keywords: Public policies; More Education São Paulo Program; Teachers' work. 

scholarly journals UMA PROPOSTA PARA O SISTEMA POLICIAL

2017 ◽  
Vol 108 (1) ◽  
pp. 75
Author(s):  
Júlio Lopes Hott
Keyword(s):  
Empirical Research ◽  
Rio De Janeiro ◽  
Statistical Data ◽  
Critical Criminology ◽  
Theoretical Framework ◽  
Sao Paulo ◽  
Public Security ◽  
São Paulo ◽  
District Attorney ◽  
Police System

<p class="Artigo-Ttulodoartigo">Resumo</p><p class="Artigo-Ttulodoartigo"><strong>Uma proposta para o sistema pol</strong><strong>icial </strong></p><p class="Artigo-Titulo1">O objetivo deste artigo é demonstrar que o atual sistema policial de segurança pública não tem alcançado os resultados almejados no combate à criminalidade e muitas vezes tem funcionado com elemento indutor de violência. A metodologia usada foi uma revisão da literatura jurídica e policial acerca da cultura, do <em>habitus</em> e do campo policial, bem como das formas de controle da atividade (<em>accountability</em><em>).</em> Usou-se também uma pesquisa empírica na base de dados da polícia e do Ministério Público corroborados com dados estatísticos constantes em pesquisas científicas das universidades do Rio de Janeiro e de  São Paulo.  O estudo foi construído dentro de um referencial de criminologia crítica e de conceitos de campo e de paradigma. Concluiu-se pela necessidade de substituição do atual sistema policial concentrado na União e nos Estados e ofereceu-se como hipótese um modelo municipalizado. </p><p class="Artigo-Titulo1">Abstract</p><p class="Artigo-Resumoeabstract">The objective of this research is to see how that the current public security police system has not achieved the desired results in combating crime and has often worked with inducing the violence. The methodology used was a review of the low literature about the culture, habitus and police field , as well as the ways to control the activity ( accountability ). Also used to empirical research on police and District Attorney and brought into play statistical data contained in scientific research of University of São Paulo and Rio de Janeiro. The study was constructed within a theoretical framework of critical criminology and field concepts and paradigm. It was concluded by the need to replace the current police system concentrated in the Union and the States and offered as a hypothesis a municipal model </p>

scholarly journals Networks and territorialities: an ethnographic approach to the so-called cracolândia ["crackland"] in São Paulo

2011 ◽  
Vol 8 (2) ◽  
pp. 550-579 ◽  
Author(s):  
Heitor Frúgoli Jr ◽  
Enrico Spaggiari
Keyword(s):  
Harm Reduction ◽  
Crack Cocaine ◽  
Systematic Investigation ◽  
Private Security ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Public Authorities ◽  
Security Guards ◽  
Ethnographic Approach ◽  
The Press

The aim of this paper is to present a more systematic investigation of what is commonly called crackland (cracolândia), going beyond the stigmatized representations of the Luz neighborhood and the center of São Paulo shown especially by the press and television. The use of crack cocaine is currently becoming a theme of increasing concern in Brazil, with repeated news about the “proliferation of cracklands” in various cities, and what each of these means must be understood. Exploring networks of relationships and connections from an ethnographic perspective, we will work with the idea of crackland as a type of itinerant territoriality within a multifaceted context, and marked by multiple situational variations. This ethnographic reconstitution is mainly based on our interactions with “É de Lei”, an NGO that works with harm reduction for users of crack cocaine in the region in question. The actions of É de Lei take place within a field of mediation which also involves actions of agents linked to public authorities, to other NGOs and to churches, as well as policemen, private security guards, shopkeepers, residents and passers-by. One of the challenges consists of understanding and explaining this territoriality in view of the recent political changes in the context researched, characterized by the presence of “noias” (a word derived from the term paranoia), a relational category used to refer to crack cocaine users.

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