Importancia de la credibilidad de las fuentes mediáticas en materia de drogas | Importance of the credibility of media sources on drugs

2011 ◽  
Author(s):  
José A. García Del Castillo ◽  
Mónica Gázquez Pertusa ◽  
Álvaro García Del Castillo-López
Keyword(s):  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
Ad Hoc ◽  
Information Source ◽  
General Information ◽  
First Year ◽  
Important Place ◽  
On Line ◽  
Socialization Agents ◽  
Medios De Comunicacion

Resumen Los medios de comunicación han alcanzado en nuestra sociedad una importancia capital como agentes de socialización de primer orden, hasta el punto de que lo que no aparece en ellos se invisibiliza para la opinión pública. En el caso de las drogodependencias suelen ser la principal fuente de información, especialmente para la gente joven, por lo que su capacidad de influencia es determinante. En este sentido, los medios de comunicación no sólo transmiten noticias sino que representan una poderosa herramienta para transmitir conocimientos en materia de drogas. Sin embargo, la visión parcial o “descontextualizada” que ofrecen los medios de comunicación sobre el consumo de drogas y la falta de rigor con la que suelen exponer la información provoca una desinformación en los receptores y un deterioro en la credibilidad que se le otorga a este tipo de informaciones. Este estudio piloto se llevó a cabo con una muestra de 115 estudiantes universitarios de primer curso del Grado de Psicología. Se utilizó un cuestionario construido ad hoc con el objeto de sondear el nivel de información que tienen los jóvenes sobre las distintas sustancias de abuso, junto con el grado de credibilidad otorgado a las diversas fuentes de información que con mayor frecuencia consultan para obtener información general o sobre drogas. Fue administrado on-line. Se utilizó un diseño de corte transversal y descriptivo. Entre las conclusiones podemos destacar que no existe ningún medio que reúna suficiente credibilidad y confiabilidad en la información, como para alcanzar proporciones significativas.Palabras claveMedios de comunicación, drogodependencias, grado de credibilidad, información, jóvenes.AbstractMass media has reached a very important place in our society as first order socialization agents, to the point that if something doesn’t appear in them, it’s invisible to public opinion. In drug issue, they’re usually used as principal information source, especially for young people, consequently his influence capability is determinant. In this sense mass media not only inform about news, they represent a powerful tool in the knowledge transmission of drug issue. However, the partial or “out of context” vision that media offers about drug consumption and the lack of rigor in the information exposure are responsible for a disinformation in recipients and a deterioration of the credibility in this kind of information. This pilot study was done with a sample of 115 university students at first year of Psychology. A questionnaire ad hoc was used to measure the young people information level about different abuse substances and credibility related to information sources that they usually consult to obtain general information about drugs. This questionnaire was administrated on-line. A descriptive and transversal design was used. In conclusion, we can emphasize that doesn’t exist any media with enough credibility and reliability in information with significant results.Keywords Mass media; drug addiction; level of credibility; information; youngs.

scholarly journals New forms to watch: New forms to teach to watch

Comunicar ◽  
2005 ◽  
Vol 13 (25) ◽  
Author(s):  
Eva Jiménez-Tenza ◽  
María-de-los-Ángeles Cabrera-González
Keyword(s):  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
Point Of View ◽  
The Mass Media ◽  
Medios De Comunicacion

The society of the information in that we lived influences in each one of us and specially in the young people, which forces to think to us on which we are contributing from the educational point of view, in order to obtain the material harmony of the values, resources, the possibilities of future, etc., that coexists with mass media. It is task of this investigation to analyze the present relation of the young people with our means, how it can affect this one to the scholastic development, and really to its development like people formed and critics. The objectives of the present work they are framed in the importance that the mass media can have in our society. The relation between the contents and values is an analysis that it can help us to understand the question. For mass media it can be important a referring one that it allows them to give a turn in the messages that they try to arrive at the youngest public, too. La sociedad de la información en la que vivimos influye en cada uno de nosotros y especialmente en los jóvenes, lo que nos obliga a pensar sobre lo que estamos aportando desde el punto de vista educacional, a fin de conseguir la armonía de los valores, los recursos materiales, las posibilidades de futuro, etc., que conviven con los medios de comunicación. Es tarea de esta investigación analizar la relación actual de los jóvenes con nuestros medios, cómo puede afectar ésta al desarrollo escolar, y en definitiva a su desarrollo como personas críticas y formadas. Los estudios sobre la sociedad de la información reconocen que nuestros jóvenes son mediáticos, que viven en la cultura de la imagen y lo visual. Videojuegos, televisión e Internet son los medios con los que hoy en día mantienen una relación «más estable». Pocos son los que se interesan por los grandes medios clásicos, prensa y radio. ¿Y esto por qué? ¿Qué no somos capaces de darles? ¿Por qué no les resultan atractivos? Los objetivos del presente trabajo se enmarcan en la importancia que los medios de comunicación pueden tener en nuestra sociedad. Para ello, es necesario en primer lugar hacer un repaso de cuáles son los medios de comunicación y delimitarlos. En este punto analizaremos la importancia de Internet o los Videojuegos en la vida de nuestros jóvenes y cómo podemos considerarlos como nuevas formas de expresión de sus deseos, inquietudes o aficiones. En segundo lugar, es necesario analizar contenidos y mensajes que ofrecemos a través de éstos, especialmente en la televisión. La relación entre los contenidos y valores es un análisis fundamental que nos puede ayudar a llegar al fondo de la cuestión. Para los medios de comunicación puede ser un importante referente que les permita dar un giro en los mensajes que pretenden llegar al público más joven. En cambio, para los educadores y formadores es éste un buen momento para considerar los valores que se transmiten en nuestra sociedad de manera que podamos educar a los jóvenes con un sentido amplio y cercano a sus formas de pensar. En tercer lugar, y a modo de aplicación práctica de nuestras conclusiones, trataremos de definir algunas líneas orientativas de cómo considerar la televisión como un medio de conocimiento; cómo enseñar a ver televisión y cómo emplearla como recurso curricular en nuestros planes de estudio. A través de propuestas prácticas, es muy fácil hacer considerar a los alumnos que no todo lo que ven en televisión es realidad. Probablemente sea éste, pues, uno de los principales problemas a los que nos vamos a enfrentar, la confusión entre realidad y ficción que hoy se nos plantea en la televisión y en el uso de los medios de comunicación por parte de nuestra sociedad más joven.

Comunicazione mass-mediale sulla salute e contesti sociali di scambio: quale intreccio?

2009 ◽  
pp. 9-25
Author(s):  
Guendalina Graffigna ◽  
Albino Claudio Bosio
Keyword(s):  
Qualitative Research ◽  
Young People ◽  
Focus Group ◽  
Mass Media ◽  
Social Exchange ◽  
Health Risks ◽  
Research Focus ◽  
Face To Face ◽  
Situational Contexts ◽  
On Line

- In this paper we discuss the results of a research program that was aimed at analysing of the situational context in which the interpersonal exchange has place the role in mediating the passage from the reception to the "use" of mass-media preventive information. The study consisted in 32 focus groups with young people (18-25 years old), on different topics related to health risks (HIV/AIDS, Alcool, smoking, light drugs), in 4 different situational contexts (face-to-face; on-line forum; on-line chat; on-line forum+chat). The study main evidences show that the different contexts of the exchange specifically influence the interpersonal "re-use" of mass-media preventive information. In particular the forum+chat seems to be the context that best orients the preventive message elaboration in the sense of a personal revision of one own's unsafe practices.Key words: health communication; social exchange; context of the exchange; Internet; qualitative research; focus groupParole chiave: comunicazione alla salute; scambio sociale; contesto di scambio; Internet; ricerca qualitativa; focus group

scholarly journals The right to the screen: from media education to educommunication in Brazil

Comunicar ◽  
2008 ◽  
Vol 16 (31) ◽  
pp. 77-82
Author(s):  
Ismar de-Oliveira-Soares
Keyword(s):  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
New Technologies ◽  
Time Slot ◽  
Children And Young People ◽  
Television Time ◽  
The Right ◽  
To Receive ◽  
Medios De Comunicacion

Nowadays in Brazil, some social organizations, governments and mass media are discussing the need to establish an oversight committee to guarantee the quality of television programmes, as well as the need to set a system to determine what kind of program is appropriate for every television time slot. Across Brazil, a representative body of children and young people have come to the conclusion that the right to receive quality television programmes is not enough. The children of the new generations think they have the right to access new technologies and the production of their own messages, in accordance with their own creativity, interests and lifestyle projects within society. Es ya tradicional que organizaciones sociales, administraciones políticas, educadores y medios de comunicación debatan en Brasil la necesidad de cuestionar la calidad de los programas televisivos y la necesaria discusión sobre los horarios de exhibición. Pero además de este permanente y creciente debate, por primera vez, una cantidad representativa de niños y jóvenes de distintas partes del país han comenzado a reclamar ellos mismos el derecho de recibir una programación de calidad. Las nuevas generaciones comienzan a reconocer sus derechos al acceso a las tecnologías y a la producción de mensajes, en virtud a su creatividad, formación y proyectos de vida en la sociedad.

scholarly journals To investigate the media influence in the classrooms by means of questionnaires

Comunicar ◽  
2004 ◽  
Vol 11 (22) ◽  
pp. 81-87
Author(s):  
Juan Manuel Méndez-Garrido
Keyword(s):  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
New Technologies ◽  
Media Influence ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
The Media ◽  
The Mass Media ◽  
The Impact ◽  
Medios De Comunicacion

Nowadays, it is more frequent the development of educational investigations that try to determine the use and the impact of the mass media and the new technologies in the children, teenagers and young people. In this paper one pleads for the use of the qu En los últimos tiempos, cada vez es más frecuente el desarrollo de investigaciones educativas que tratan de determinar el uso y el impacto de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías en los niños, adolescentes y jóvenes. En este artículo se aboga por el uso del cuestionario como un excelente instrumento de recogida de información en las investigaciones sobre el uso y la influencia de los medios de comunicación en la vida de nuestros escolares. Consecuentemente, se ofrecen las orientaciones precisas para su elaboración y se presenta una propuesta práctica que puede ser muy útil y de referencia científica para una futura investigación en esta temática.

scholarly journals TV as a way of social behaviour: a pedagogical proposal

Comunicar ◽  
2005 ◽  
Vol 13 (25) ◽  
Author(s):  
Francisco Casado-Mestre
Keyword(s):  
Secondary Education ◽  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
Social Behaviour ◽  
Reality Show ◽  
Medios De Comunicacion

The problematic existing nowadays in the classroom by lots of students of Secondary Education, consisting in a lack of motivation and interest for their studies, and emphasizing the growing consumption of mass media, in particular the television, this convert the young people in mere vulnerable and passive consumers to the power of the TV messages, copying models and roles of unreal behaviour unconsciously. With this pedagogical proposal we try to work in the classroom with an instrument that is very familiar, obtaining with motivational activities introduce the students in the TV language and detecting the negative and positive aspects of this instrument in a conscious way, in final aim of getting critical students of TV of their favourite programs.Inmersos en un mundo en continua evolución, los avances tecnológicos y científicos se dirigen hacia una sociedad en la que impera la globalización, en la cual la mayoría de sus miembros se rigen por pautas de comportamiento comunes, ignorando las hábitos individuales o personales de cada uno de sus miembros. Uno de los factores que ayuda a difundir esta globalización son los medios de comunicación de masas, y dentro de estos medios queda patente que el más cercano a todos sus miembros es la televisión. La televisión es un medio que llega hasta el más pequeño rincón de la sociedad y va impregnando con su realidad sesgada todas las vidas, reflejándo formas de vida y pautas de comportamiento en muchos casos ajenas y a una forma de concebir los hábitos de actuación de las personas. El progreso del medio televisivo es evidente, la persona se encuentra ante un medio de comunicación que está en una continua evolución tecnológica, conviviendo la televisión por ondas, todavía en muchos hogares, con la televisión por cable o vía satélite, y en un futuro inmediato aparecerá la televisión terrestre y la televisión digital. A toda esta evolución se tiene que añadirle el abaratamiento de estos receptores de televisión con respecto a años atrás. Toda esta evolución, no le afecta por igual a todos los sectores de nuestra sociedad. En el caso de este estudio los alumnos pertenecen a un barrio de clase media-baja, donde predominan aspectos como el desempleo, marginalidad, drogodependencia... A pesar de estas características existe la paradoja de que en cada uno de los domicilios de este barrio, tienen de dos a tres receptores de televisión, y en más de uno, por no decir en la mayoría tienen acceso a la televisión por cable o de vía satélite, con sus distintos canales temáticos. Estos adolescentes están expuestos, durante la mayor parte de su tiempo libre, a los efectos de la televisión, superando la tres horas al día, en la mayoría de los casos sin ningún control, a una programación en la que la mayoría de su parrilla es de corte sensacionalista, donde los valores brillan por su ausencia, a través de reality-show, programas como «Gran Hermano», o similares, en los cuales aparte del sensacionalismo, la falta de intimidad... todo vale para conseguir el objetivo deseado, que casi siempre es un premio en metálico, rompiendo con todos los valores básicos que deben regir la conducta humana, al seguir estos patrones establecidos por esta realidad virtual y televisiva. En esta comunicación se quiere exponer una propuesta de trabajo con alumnos de segundo ciclo de enseñanza secundaria pertenecientes a un centro de Huelva, en la asignatura de Educación Plástica y Visual, desarrollando unidades didácticas, en las cuales se pretende que estos adolescentes analicen la realidad televisiva a la que están expuestos diariamente, y que detecten las influencias que inciden en sus comportamientos diarios derivados de esta exposición. En definitiva se quiere conseguir que la actitud de estos alumnos ante esta programación deje de ser completamente pasiva y consigan ser críticos ante esta realidad televisiva, y así conseguir valorar todos los aspectos positivos o valores que pueda ofrecerles la televisión y poder rechazar los aspectos negativos o contravalores de ésta. Estas unidades se desarrollarán, comenzando con una captación de ideas previas, sobre las cuales se definirán los objetivos y finalidades a conseguir. A través del apoyo en unos contenidos necesarios, basados en el lenguaje televisivo, se expondrán las razones para realizar el conjunto de actividades para la consecución de los objetivos previstos. Y se concluirá las unidades con una autoevaluación y una reflexión, donde se pondrá de manifiesto el carácter motivador del trabajo realizado.

scholarly journals Sexual stereotypes acquisition through mass media

Comunicar ◽  
2004 ◽  
Vol 12 (23) ◽  
pp. 121-123
Author(s):  
Inmaculada Aznar-Díaz ◽  
Francisco Fernández-Martín
Keyword(s):  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
Interpersonal Relations ◽  
Sexual Stereotypes ◽  
Children And Young People ◽  
The Family ◽  
Massive Information ◽  
Medios De Comunicacion ◽  
Specific Education

It is necessary to establish a specific education from school and with the family collaboration about massive information which is sent by mass media, particulary television and Internet, which are preferred by children and young people. The information broadcast by mass media influences future personality and, in the case of sexual stereotypes it will take part in future interpersonal relations. Therefore, we need to analyse and lead information in a critical sense in order to get a real vision of it. It should also be pointed out the big importance of advertising spread by mass media because it is the most influent phenomena regarding on these specific stereotypes. Es necesario establecer una educación específica, desde la escuela y en colaboración con la familia, sobre la masiva información que se trasmite en los medios de comunicación más utilizados hoy en día tanto por niños como por jóvenes (televisión e Internet). La información trasmitida en los medios influye en la configuración de la personalidad futura y en el caso de los estereotipos sexuales intervendrá en las futuras relaciones interpersonales, es por ello la necesidad de canalizar la información y analizarla críticamente para obtener una visión real de la misma. Especial mención merece la publicidad que se propaga en estos medios ya que es el elemento más favorecedor de dichos estereotipos y donde tenemos que hacer mayor hincapié.

scholarly journals Metrosexuals and übersexuals as an advertising construction

Comunicar ◽  
2006 ◽  
Vol 14 (27) ◽  
pp. 19-27 ◽  
Author(s):  
Juan Rey-Fuentes
Keyword(s):  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
Social Reality ◽  
The Other ◽  
New Man ◽  
Las Mujeres ◽  
The One ◽  
A Minor ◽  
Medios De Comunicacion ◽  
The Revolution

«Metrosexuals» or «übersexuals» are lately all the rage in mass media and among young people. This model is not new: it is the result of a process of transformation initiated some time ago in Westem Societies. The new man who worries about so, called female topics is on the one hand a social reality and on the other one, an advertising construction. «Metrosexuals» and «übersexuals» as a social reality are one of the results of the revolution carried out by women, however they are an advertising artefact as well, because they are the product of companies which through observation and due to advertising have tumed a minor trend into a mass phenomenon. Últimamente, el «metrosexual» o aübersexualm hace furor tanto en los medios de comunicación como entre los jóvenes, pero este modelo no es nuevo, es el resultado momentáneo de un proceso de transformación iniciado hace tiempo en las sociedades occidentales. El nuevo hombre, el que se preocupa de asuntos catalogados como femeninos, sin dejar de ser hombre, es un sujeto social y una construcción publicitaria. Es social porque es una de las consecuencias de la revolución llevada a cabo por las mujeres; y es publicitario porque es fruto de la observación y análisis de las empresas que, a partir de una tendencia socialmente minoritaria, lo convierten, mediante la publicidad, en un fenómeno de masas.

scholarly journals Communication and public health from adolescents’ point of view

Comunicar ◽  
2006 ◽  
Vol 13 (26) ◽  
pp. 63-71
Author(s):  
José-María Coronado-Morón ◽  
José-María López-García
Keyword(s):  
Public Health ◽  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
Point Of View ◽  
Methodological Triangulation ◽  
The Media ◽  
Rich Information ◽  
The Relationship ◽  
The Voice ◽  
Medios De Comunicacion

This paper presents a study about the young, the use they do of mass media and the relationship they keep with health. Among other contributions, it is to be highlighted that the voice of young people can be heard in this article which, with the use of methodological triangulation, offers a rich information about how adolescents contact the media and interpret its messages. Este artículo presenta un estudio sobre los jóvenes, su uso de los medios de comunicación y la relación que jóvenes y medios guardan con la salud. Entre otras aportaciones destacamos, en especial, el que aquí pueda oírse la voz de los jóvenes que, mediante el empleo de la triangulación metodológica, ofrecen una rica información sobre cómo se relacionan con los medios e interpretan sus mensajes.

scholarly journals Homogeneidad confesional en tiempos de pluralismo religioso: Una encuesta cualitativa con jóvenes españoles sobre religión y educación

2011 ◽  
pp. 59-100 ◽  
Author(s):  
Dr. Gunther Dietz ◽  
Dr. Francisco Javier Ronsón Lorente ◽  
Dra. Francisca Ruiz Garzón
Keyword(s):  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
Religious Education ◽  
Daily Basis ◽  
Current Debate ◽  
Media And Politics ◽  
Sociedad Civil ◽  
Contemporary Spain ◽  
Medios De Comunicacion

La educación religiosa es un tema candente, polémico y recurrente en la España actual. Sin embargo, sorprendentemente y a diferencia de otros contextos europeos, al destinatario final y supuesto beneficiario de esta educación, la juventud española, nunca se le ha preguntado por su visión, su parecer, sus opiniones sobre la religión o sobre el aprendizaje de ésta en la escuela. El subsiguiente análisis, que parte de los datos de encuestas cualitativas diseñadas y aplicadas en el marco del proyecto comparativo REDCo, representa un primer acercamiento, todavía exploratorio, a las actitudes de la juventud hacia la educación religiosa y sus experiencias con ésta. Como se ilustra en detalle en este artículo, las visiones de los alumnos captadas en diferentes ciudades españolas, jóvenes que son de origen cristiano católico, musulmán (nativos e inmigrantes) y con otras cosmovisiones religiosas o no religiosas, reflejan a menudo los actuales debates que sobre la religión se reproducen tanto en la escuela como fuera de ella: diferentes y/o opuestas posturas sobre la educación religiosa se discuten acaloradamente casi a diario, en la vida política y en los medios de comunicación españoles en concreto, y por parte de la sociedad civil (madres, padres, etc.) en general.AbstractReligious education is a persistently “hot topic” in the contemporary Spain. Astonishingly, however, the ultimate target and supposed beneficiary of religious education, Spanish youth, are very rarely consulted about their views, opinions and perceptions on religion or learning about religion at school. The views reported in different Spanish cities by Christian Catholic, Muslim and non-religious young people, who are from both native and immigrant backgrounds, often reflect the current debate. Different and opposing positions regarding religious education are livelily discussed on a nearly daily basis in Spanish mass media and politics. The following analysis of a qualitative questionnaire with data designed and collected in the frame of the comparative REDCo project, presents an approach to youngsters’ attitudes and experiences with confessional religious education.Recibido: 22 de junio de 2010 Aceptado: 4 de febrero de 2011

scholarly journals Children and young people as virtual and interactive users and receivers

Comunicar ◽  
2004 ◽  
Vol 11 (22) ◽  
pp. 121-125
Author(s):  
María Auxiliadora Gabino-Campos
Keyword(s):  
Young People ◽  
Mass Media ◽  
Interpersonal Communication ◽  
The Internet ◽  
Children And Young People ◽  
Technological Advances ◽  
Medios De Comunicacion

The speed in messages transmission and in the accesibility to the Internet and other technological advances have increased users and receivers intervention in mass media and have given us another way of interpersonal communication, the virtual one. This p La velocidad en la transmisión de mensajes y la accesibilidad a Internet y a los nuevos avances tecnológicos, como los sufridos en la telefonía, han incrementado la intervención de los usuarios o receptores en los medios de comunicación de masas y han proporcionado otra forma de comunicación interpersonal, la virtual. Este trabajo trata de dilucidar cómo los niños y jóvenes, una audiencia inmadura y acrítica, dotada de un elevado grado de influenciabilidad, han integrado estos avances técnicos en sus vidas y los han adoptado para satisfacer sus necesidades básicas de comunicación y de relación.

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