PENGARUH BUDAYA REJANG TERHADAP PERENCANAAN KARIER SISWA DI SMA NEGERI 9 KOTA BENGKULU

This research is motivated by the discovery still rejang culture students who do not have a mature career planning, there are students who are confused rejang culture in choosing courses that will be selected to enter college. The purpose of this study was to determine the influence of culture on career planning rejang students. This research is a qualitative descriptive study, using natural setting approach. Collecting data using the technique of participant observation, unstructured interviews, and technical documentation. Analysis of data using Spradley models that domain analysis, taxonomic analysis, componential analysis, and analysis of the cultural theme. Based on the results of data analysis, then it can be explained several cultural factors that can influence student planning, namely 1) the habit of increasing decisions to improve, 2) influencing peers, 3) replacing work, 4) seeking and keeping high to advance.

PENGEMBANGAN KARAKTER CERDAS MELALUI BIMBINGAN DAN KONSELING PADA ANAK USIA DINI DI TK ISLAM SARANA BHAKTI

The intelligence of the nation's life is based on ability, character and character in the corridor of a dignified civilization. Thus the function of education to shape the character and civilization of the life of a dignified nation is expected to run properly. One effort to be able to build intelligent people is through the implementation of eclectic counseling, where the development of children at this age is the most important period (Golden Age) in the course of human life. Through eclectic counseling, researchers try to build intelligent characters in early childhood, especially those who are expected to support a positive personality towards the surrounding environment so that they can become future generations who are ready to build the life of the nation and state. The results showed that there was an increase in intelligent character in every early childhood in Islam Sarana Bhakti Kindergarten through the implementation of eclectic counseling.

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP SELF AWARNEES SISWA KELAS XI IPA 3 SMAN 9 KOTA BENGKULU

The research purpose to find out: 1. self awareness of students who are given services group guidance using role playing techniques. 2. self awareness of students who are given group guidance services without using role playing techniques. 3 differences in self awareness of students who are given group guidance services with role playing techniques and without using role playing techniques. The method used in this research is the experimental method. The population in the study were all students of class XI IPA 3 SMAN 9 bengkulu city. The sample is determined by random technique with the number of 20 students in class XI IPA 3. Technique data analysis that is used is descriptive percentage and t test that processing using program SPSS 20. After the data collected and analyzed obtained the following research results: The level of self awareness of students who are given group guidance services without the use of role playing techniques are generally at a moderate level. The level of self awareness of students in the experimental group who were given group counseling services using role playing techniques were generally at a high level. There is a significant difference between group counseling services with role playing techniques and without using role playing technique to self awareness of students of grade XI IPA 3 SMAN 9 bengkulu city. Then the treatment provided significant effect

Model Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Budaya Untuk Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Siswa di SMA Pembangunan Kota Bengkulu

Nilai-nilai karakter siswa saat ini sudah mulai berkurang sehingaga muncul persoalan yang muncul di sekolah yang dialkukan oleh siswa. Persoalan yang muncul seperti penggunaan obat terlarang, tawuran, mencuri, pelanggaran tatatertib berbohong dan pergaulan bebas. Hal tersebut menjadi tanggungjawab penuh guru bimbingan dan konseling yang ada disekolah. Tujuan penelitian ini adalah teridentifikasinya parameter budaya, karakteristik budaya dan etnomedikal budaya peserta didik untuk membangun dan membentuk nilai-nilai karakter siswa serta untuk melihat efektifitas model bimbingan kelompok bebrbasis budaya dalam meningkatkan nilai-nilai karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen designtrua eksperiment design dengan model pretest-post test control group desain, sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA Pembangunan Kota Bengkulu yang berjumlah 15 orang. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa; 1) Kondisi nilai-nilai karakteristik siswa, pada kelompok eksperimen sebelum dan sesudah diberikan perlakuan terdapat perbedaan. Hal ini terlihat dari hasil pretest yang menunjukkan siswa berada pada kategori rendah dan berada pada kategori tinggi pada hasil posttest. 2) Kondisi nilai-nilai karakteristik siswa pada kelompok kontrol sebelum dan sesudah diberikan perlakuan terdapat perbedaan. Hal ini terlihat dari hasil pretest yang menunjukkan siswa berada pada kategori sangat rendah dan berada pada kategori sedang pada hasil posttest.3)Terdapat perbedaan yang signifikan, pemberian perlakuan dengan pendekatan berbasis budaya layanan bimbingan kelompok berhasil meningkatkan nilai-nilai karakter siswa dengan baik. Sedangkan layanan bimbingan kelompok yang tidak diberikan perlakuan khusus kepada siswa dengan peningkatan yang relatif sedang.

PENERAPAN CERITA ISLAMI DALAM MENINGKATKAN PENALARAN MORAL PADA ANAK

Menurunnya kualitas moral yang terjadi sekarang ini khususnya pada anak, ditengarai karena minimnya pemahaman mereka terhadap nilai moral itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cerita Islami dengan penalaran moral. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas SD N 4, SD N 26, dan SD Muhammadiyah 1 Kota Bengkulu. Jumlah sampel dalam penelitian ini 126 orang siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan tidak ada hubungan penalaran cerita islami dengan penalaran moral (F=1,530 dan p=0,130 . 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa penalaran moral pada anak membutuhkan proses dan menjadi tanggung jawab semua orang dewasa disekitar anak seperti orangtua, saudara, guru, dan orang-orang di lingkungan sekotar anak yang peduli akan perkembangan moral anak.

HUBUNGAN INTERNAL LOCUS OF CONTROL DENGAN STRES AKADEMIK SISWA SMAN 2 CIMAHI

Academic stress in students will arise when there is pressure for achievement both in the learning process and the interaction process in school. Academic stress is caused by the inability of students to process perceptions so that the achievement of the learning process is considered as academic demands that exceed the limits of their abilities and also the students' uncertainty about events in their lives can be controlled by themselves. This study aims to determine the relationship of internal locus of control and academic stress of students of SMAN 2 Cimahi. The subject of this research is the students of SMAN 2 Cimahi in the academic year 2018/2019. Measuring instruments in this study were academic stress scale (49 items; α = 0.875) and internal locus of control scale (30 items; α = 0.618). The method of data analysis in this study is Pearson correlation analysis. The results of Pearson correlation analysis based on the significance value p = 0.00 <0.05, which means that there is a relationship between internal locus of control and academic stress. The results of a simple correlation analysis (r) obtained a correlation between internal locus of control and academic stress of 0.610. This means that there is a strong relationship between internal locus of control and academic stress, while the direction of the relationship is positively significant, which means that the higher the internal locus of control, the academic stress will be lower. Internal locus of control effectively contributed 37.2% to academic stress, while 62.8% was determined by other variables not examined in this study.

ANALISIS TINGKAT KECANDUAN GAME PADA SISWA SERTA IMPLIKASI DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

This study aims to determine the level ofaddiction game in students. This study uses a quantitative approach with a descriptive type. The population of the study was all students of SMP N 25 in Padang City, amounting to 739 people, a sample of 266 people selected using the stratified random sampling technique. The instrument used was a questionnaire with a reliability of 0.870 (addiction game). Data were analyzed by descriptive statistical techniques. The results of the study show (1)addiction game to students is generally in the high category, (2) the implementation of guidance and counseling can be designed guidance and counseling service programs to reduce the level of game addiction to students.

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SELF MANAGEMENT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS X IPA SMA NEGERI 7 KOTA BENGKULU

This study aims: (1) to determine the level of self management in the learning of class X IPA students before getting group guidance services, (2) to determine the level of self management in learning X grade science students after receiving group guidance services, and (3) to find out group guidance services can improve self management in learning grade X IPA students before and after being given group guidance services. This research method is action research in counseling and guidance services (PTBK). The data collection techniques used in this study are questionnaires, observations, and documentation. Data analysis in this study used descriptive quantitative data analysis using the percentage formula. The results showed that: (1) The level of self management in learning class X students before being given group guidance with the role playing technique was in the low category with an average score of 68, (2) The level of self management in students of class X IPA after getting service group guidance with role playing techniques is in the high category with an average score of 109, (3) the level of self management in learning grade X IPA students experienced a good increase, before being given group guidance services using the role playing technique of self management level with a low score 68 and after being given group guidance services using role playing techniques there was an increase with an average score of 109. This shows that there was a significant increase in the low category to be high with a score of 41.

ANALISIS TINGKAT KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA DI SMA PLUS NEGERI 7 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan komunikasi siswa. Objek perlakukan adalah siswa – siswa kelas X SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu. Populasi penelitian sebanyak 280 orang siswa, sampel diambil menjadi 30 orang siswa yang mengalami kurang keterampilan komunikasi seperti kontak mata yang kurang, bahasa tubuh yang sulit di ekspresikan, pemilihan kata dan bahasa yang kurang tepat, kurang keberanian mengungkapkan pendapat dan intonasi suara yang kurang jelas. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup model skala Likert . Temuan dalam penelitian ini memperlihatkan bahwa: (1) keterampilan komunikasi siswa berada pada kategori cenderung rendah. (2) Implikasi temuan untuk layanan bimbingan konseling yaitu sebagai dasar penyusunan program pelayanan bimbingan konseling yang dapat membentuk dan meningkatkan keterampilan komunikasi siswa.

PENDEKATAN OBJEKTIF DALAM MENGAPRESIASI TEKS DRAMA DI KELAS VI SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya aktivitas dan kemampuan siswa dalam mengapresiasi teks drama di kelas VI Sekolah Dasar.Terkait dengan permasalahan tersebut maka yang menjadi masalah dalam penelitian ini sebagai berikut. 1) Bagaimana aktivitas mengapresiasi teks drama pada siswa kelas VI Sekolah Dasar dengan menggunakan pendekatan objektif?, 2) Bagaimana kemampuan mengapresiasi teks drama pada siswa kelas VI Sekolah Dasar setelah menerapkan pendekatan objektif? Tujuan dalam penelitian yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas dan kemampuan pembelajaran mengapresiasi teks drama dengan pendekatan objektif. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas yaitu model Hopkins yang peneliti kembangkan kedalam tiga siklus pada setiap siklusnya terdiri dari dua tindakan. Subjek penelitian sebanyak 44 orang siswa kelas VI SDN Sinarjari. Pengumpulan data penelitian dengan lembar observasi, catatan lapangan, tes, penilaian aktivitas, LKS, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini sebagai berikut. 1) Aktivitas siswa mengapresiasi teks dramapada siswa kelas VI Sekolah Dasar menggunakan pendekatan objektif meningkat. Peningkatan aktivitas ditunjukan dengan peningkatan skor rata-rata mulai siklus I yaitu 1,83, siklus II yaitu 2,27, siklus III yaitu 3,40. Selain itu ditunjukan dengan peningkatan rata-rata nilai LKS sebagai berikut, nilai rata-rata siklus I yaitu 65,05, nilai rata-rata siklus II yaitu 71,67, dan nilai rata-rata siklus III yaitu 88,89. 2) Kemampuan mengapresiasi teks drama pada siswa kelas VI Sekolah Dasar dengan menggunakan pendekatan objektif meningkat. Peningkatan tersebut ditunjukan dengan perolehan rata-rata nilai evaluasi siklus I yaitu 51,35, rata-rata nilai evaluasi siklus II yaitu 66,05, dan rata-rata nilai evaluasi siklus III yaitu 76,13. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan objekif dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan siswa dalam mengapresiasi teks drama di kelas VI Sekolah Dasar. Peneliti merekomendasikan bagipenelitian berikutnya supaya mengembangkan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan mengapresiasi teks drama.