Istirātījiyyatu al-Ta’allum al-Dzāti fī Ta’līmi Mahārati al-Kitābati ‘abra al-Ta’allum al-Iliktronī

Pembelajaran di era digital mengharuskan pengajar dan pembelajar untuk mengenal teknologi. Kemajuan sebuah instutusi Pendidikan saat ini juga dapat diukur dari fasilitas yang mereka sajikan. E-learnimg menjadi salah satu fasilitas yang disediakan oleh institusi Pendidikan yang aplikasinya sangat mendukung untuk proses pembelajaran. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran mandiri dalam pembelajaran maharah kitabah melalui platform e-learning serta kelebihan dan kekurangnya. Implementasi dari pembelajaran mandiri ini meliputi tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kelebihan penggunaan e-learning adalah melatih mahasiswa untuk mengatur waktu dan bertanggungjawab, mahasiswa dapat mengambil pelajaran, pembelajaran mandiri lebih efktif. Sedangkan kekurangnya adalah boros kuota, dosen merasa kesulitan dalam memberikan feed back atas tugas mahasiswa dan tidak ada tatap muka.

Istikhdām Ṭarīqah “Tamyīz” fī Ta`līm Al-Qawā`id li Tarqiyyah Mahārah Al-Qirā’ah li Ṭullāb Ma`had Miftāh Al-Taufīq Bandung

Metode pengajaran merupakan salah satu aspek penting dalam penyampaian materi pelajaran. Dalam pengajaran tata bahasa, terdapat beragam cara penyampaiannya, salah satunya adalah metode klasik (sorogan) dan metode Tamyiz. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan membaca siswa sebelum dan setelah menggunakan metode Tamyiz dalam pembelajaran, dan juga untuk mengetahui perkembangan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan metode Tamyiz dalam pembelajaran. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah semi-ekperimen. Data diperoleh dan dikumpulkan secara langsung tatap muka dan ujian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Tamyiz dalam pembelajaran tata bahasa dapat meningkatkan kemampuan membaca dengan baik dan efektif dibandingkan dengan metode klasik yang digunakan oleh para mahasiswa yang tinggal di Pondok Pesantren Miftahul Taufiq Bandung. Oleh sebab itu, metode ini merupakan salah satu metode yang baik diterapkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca buku-buku berbahasa Arab dan juga menerjemahkannya. Disarankan juga untuk pesantren-pesantren lainnya untuk menggunakan metode khusus dalam pembelajarannya.

The application of Albert Bandura's Social Cognitive Theory: A Process in Learning Speaking Skill

Albert Bandura's social cognitive theory is a theory that connects behaviorist and cognitive learning theory. This theory assumes that people can pay attention to others through observation, reinforcement, and modeling to learn new information and behavior. Based on this principle, the Arabic Language Education study program lecturer at IAIN Palangka Raya started learning maharah kalam by inviting students to review videos as a pilot, to be imitated and practiced. The purpose of this study is to describe the learning process of Mahārah Kalam using social cognitive theory. Using descriptive qualitative methods, research data is generated through the process of observation, interviews and documentation. The results showed that there were four basic activities of learning maharah kalam using social cognitive theory. First, observing the pronunciation of a conversational sentence from a learning video. Second, remembering the pronunciation of the sentence either in the form of vocabulary or the question word used. Third, replicating pronunciation by imitating conversational sentences according to the learning video. Fourth, showing abilities by exploring conversations, as well as the pronunciation learned

Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran iSpring Suite Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Morfologi Bahasa Arab

Learning media is an important component so that the process of teaching and learning activities in class is carried out properly. Learning media as a means or intermediary tool in order to convey messages in the form of learning. This study aims to determine the needs of students in learning media Shorof. Where the effective media is the media according to the needs of students. The researcher uses the R&D method with a 4D Thiagarajan model in this study which consists of defining, planning, developing and disseminating. In collecting data, the researchers conducted observations and gave questionnaires to students' media needs. The average results show that students need learning media that can be accessed at any time to increase enthusiasm for learning in class VIII A with a percentage value of 79.00% (Required) and class VIII B with a percentage value of 83.00% (Required). The results of the percentage value state that students need an Android-based ispring suite learning media on shorof subjects because it can be accessed anytime.

Pengembangan Materi Berbasis Komunikasi Bilingual Bagi Civitas Akademika UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

UIN Maulana Malik Ibrahim Malang tries to be a World-Class University, one of the efforts to realize it is by a Multilingual Program course for the academic community which is mandated by the Center Language Development. This course requires relevant material to develop character participants and to maximal the learning and teaching process. The purpose of this study is to describe the stages of developing bilingual communication-based materials. The development model used is the ADDIE model. The data analysis used is descriptive qualitative analysis technique and quantitative statistical analysis. The result is the development of bilingual communication-based materials with the ADDIE model with 5 stages, namely: (1) the analysis stage is student analysis, competency analysis, and material suitability analysis; (2) the design stage is compiling Arabic and English materials based on bilingual communication with the theme of daily life; (3) the development stage is validating and improving the product; (4) implementation stage is a limited trial; and (5) evaluation stage includes formative evaluation with the results of the assessment of Arabic material experts 85.3% (very good), English material experts 85.3% (very good), language learning design experts 78.4% (good), and the final result of the academic community's learning with an average score of 81 (very good).

Tanmiyah Al-Mahārat Al-Lughawiyyah Li Thullāb Kuliyyah Al-‘Ulūm Wa Al-Tiknulūjiya Min Khilāl Al-Ta’līm Fī Al-Hawāi Al-Thalaq

The process of learning Arabic at PKPBA takes a long time and the material is quite difficult for most students because they are Mubtadi (beginners) level, science and technology children, which is 30% of the number of UIN students who study Arabic with a myriad of mentoring activities, practicums, regular learning also all done in the classroom or room. The design in this study uses mixed methods with commensurate status and none is dominant between the two types of research. Qualitative research to determine the application of outbound in improving the Arabic language skills of students of the Faculty of Science and Technology of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang and the use of quantitative methods to obtain an increase in the language skills of students of Science and Technology and the level of motivation of students of the Faculty of Science of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang by implementing outbound in improving Arabic skills. The results showed that the games were grouped in each language skill. Among them, in special skills, you can play numbered chairs and chain whispers. In Kalam skills with guessing games, and reading skills by sorting words and writing skills by stringing letters into correct and meaningful words. Motivation to learn with the application of this outbound is very high from the results of the questionnaire. And the category of motivation is instrumental motivation because foreign languages are seen solely as a means of meeting practical needs (for example to get a good and steady job), not as a means of approaching other nations' cultures.

The Effectiveness Of The Iqra’ Wheel Game To Enhance Students’ Arabic Reading Skills At State Islamic Senior High School 1 Malang

Learning media appears to be a pivotal need for learning programs used to reach out learning objectives. This study aims to find out the application and effectiveness of the Iqra' wheel game to enhance students' Arabic reading skills. This study uses a quantitative approach with the type of experiment. The subjects used are language students of tenth grade and 2nd MIPA students of tenth grade with a sample 60 students. Methods used observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. Data analysis techniques used in research is validity test, reliability test, sample t-test and effectiveness test. The research findings showed that is a significant difference between the pre-test and post-test scores. The pre-test score is quite smaller the post-test score of 84.41 < 90.58. The percentage of N-Gain shows 38.23% with a quite effective category. It can be concluded that the iqra wheel game is “quite effective” in improving Arabic reading skills.

Istirātijiyāt Ibtikār Manhaj Ta`līm Al-Lugah Al-`Arabiyyah bi Jāmi`ah Sunan Gunung Djati Al-Islāmiyyah Al-Ḥukūmiyyah Bandung

Pendidikan berubah sebagai respon terhadap perubahan itu sendiri, maka kurikulum yang menjadi "kitab sucinya" pendidikan pun berubah pula. Perubahan kurikulum memang menjadi suatu keniscayaan, dan tidak bisa ditawar lagi. Perubahan tersebeut baik pada ide, konten, maupun proses agar kurikulum selalu aktual dan konstektual. Inovasi kurikulum adalah suatu perubahan kurikulum menuju ke arah yang lebih baik untuk mencapai tujuan dan mengatasi perubahan-perubahan yang terjadi. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana strategi inovasi kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Sesuai dengan metode penelitian yang digunakan, maka teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan wawancara, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Pelaksanaan inovasi kurikulum dilakukan dengna menerapkan model yakni top-down dan model bottom-up. Sedangkan strategi inovasi kurikulum dapat dilakukan melalui fasilitative strategies, reeducative strategies, persuasive strategies, dan power strategies. Para kurikulum perguruan tinggi berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), program sutid memiliki otoritas dalam melakukan inovasi kurikulum. Hal tersebut didasari dua hal, yaitu (1) program studi lebih mengetahui tentang potensi dan kebutuhannya, (2) program studi menjadi basis pengembangan ilmu yang sesuai dengan karakteristiknya.

Istikhdām Kitāb al Nushūs Li Ta’līm al-Qawa’id Wa Atsaruhu Fī Qudrati al-Thulāb ‘Alā Qirāati al-Nushūs al-‘Arabiyyah

Pembelajaran qawa>’id merupakan salah satu unsur terpenting dalam pembelajaran bahasa Arab karena membantu peserta didik untuk dapat menguasai salah satu keterampilan berbahasa Arab yaitu membaca. Dalam mempelajari qawa>’id tentunya membutuhkan buku ajar yang dapat menunjang pembelajaran, salah satunya buku nashri yang telah sejak lama digunakan di Pesantren Darun Nashri Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan buku nahsri pada pembelajaran qawaid terhadap kemampuan santri dalam membaca teks-teks bahasa Arab. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan studi kasus metode deskriptif korelasional. Hasil dari penelitian ini diantaranya, penggunaan buku nashri pada pembelajaran qawaid di Pesantren Darun Nashri Bandung mencapai rata-rata 3,27 (kategori cukup), kemampuan dalam membaca teks arab mencapai rata-rata 76,6 (kategori baik), dan pengaruh penggunaan buku nashri pada pembelajaran qawaid terhadap kemampuan santri dalam membaca teks-teks arab mencapai 30%, itu artinya terdapat faktor lain sebesar 70% yang dapat mempengaruhi kemampuan santri dalam membaca teks arab selain penggunaan buku nashri.

Istirātijiyyah al-Ta’allum al-Iktisyāfī fī Ta’līm Mahārah al-Qirā’ah al-Iftirādlī Laday Thalabah al-Madrasah al-Tsānawiyyah al-Hukūmiyyah al-Ūla bi Madīnah Malang

Penelitian ini berangkat dari keunikan siswa MAN 1 Kota Malang yang menggunakan cara belajar Maharah Qira’ah dengan model Discovery Learning dengan kemampuan belajar mandiri yang baik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan gambaran strategi belajar, proses kegiatan belajar mengajar, dan kelebihan serta kekurangan yang ditimbulkan. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap subyek penelitian kelas XI-MIPA 2 yang berjumlah 38 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem pembelajaran online bukan menjadi kendala belajar, terbukti bahwa model pembelajaran Discovery Learning pun dapat terlaksana dengan baik dalam pembelajaran Maharah Qira’ah secara virtual. Adapun kelebihannya siswa tetap merasa semangat karena dapat dengan bebas mengeksplorasi kemampuan mereka, tidak hanya ketika Kegiatan Belajar Mengajar tetapi juga kreatifitas belajar mandiri dan berkarya. Kekurangannya terbatas waktu jam pelajaran virtual sehingga mempengaruhi kedalaman pemahaman siswa.