scholarly journals Eficiência dos programas de pós-graduação: estudo evolutivo da área de Engenharias III

2020 ◽  
Vol 30 (75) ◽  
pp. 878
Author(s):  
Maria Eugenia Santana Soares Vasconcelos ◽  
Roberta Alvarenga Dos Santos ◽  
Henrique Rego Monteiro Da Hora
Keyword(s):  
Evaluation System ◽  
Graduate Programs ◽  
Scientific Output ◽  
High Rate ◽  
Maximum Efficiency ◽  
Graduate Studies ◽  
Post Graduate ◽  
Evolutionary Study ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema

<p>O sistema de avaliação estabelecido no Brasil é baseado na atribuição de notas (conceitos). O presente trabalho é um estudo evolutivo dos programas stricto sensu da área de Engenharias III. Com a aplicação da metodologia, demonstrou-se que 12 programas    de pós-graduação obtiveram eficiência máxima em todo ciclo avaliativo, sendo a maior parte decorrente de instituições públicas. A pesquisa também aponta que as regiões Sul e Sudeste do Brasil são as que apresentam programas com melhores eficiências. Resultados mostraram um aumento considerável do número de programas autorizados e uma baixa correlação do conceito do programa e eficiência, corroborando o pressuposto que nem todos os programas com conceitos elevados terão um alto índice de produção científica.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Engenharia, Avaliação da Pós-Graduação, Capes, Pós-Graduação</p><p> </p><p><strong>Eficiencia de los programas de postgrado: estudio evolutivo del área de Ingenierías III</strong></p><p>El sistema de evaluación establecido en Brasil se basa en la atribución de notas (conceptos). El presente trabajo es un estudio evolutivo de los programas stricto sensu del área de Ingenierías III. Con la aplicación de la metodología, se demostró que 12 programas de postgrado obtuvieron eficiencia máxima en todo el ciclo evaluativo, siendo su mayor parte resultante de instituciones públicas. La investigación también señala que las regiones  Sur y Sureste de Brasil son las que presentan programas más eficientes. Los resultados mostraron un aumento considerable del número de programas autorizados y una baja correlación del concepto del programa y eficiencia que corrobora el presupuesto de que no todos los programas con conceptos elevados tendrán un alto índice de producción científica.</p><p><strong>Palabras clave:</strong> Ingeniería, Evaluación del Postgrado, Capes, Postgrado</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Efficiency of post-graduate programs: evolutionary study in the area of Engineering III</strong></p><p>Brazil’s academic evaluation system is based on grades (concepts). The present paper is an evolutionary study of the stricto sensu programs of Engineering III. The methodology used demonstrated that 12 post-graduate programs, mostly from public institutions, obtained maximum efficiency throughout the entire evaluation cycle. The present study  also shows that the South and Southeast regions of Brazil have the most efficient programs. Results indicated a considerable increase in the number of certified programs and a low correlation of program concept and efficiency, corroborating the assumption that not all high concept programs will have a high rate of scientific output.</p><p><strong>Keywords</strong>: Engineering, Post-Graduate Evaluation, Capes, Graduate Studies</p>

scholarly journals Autoavaliação institucional: outros sentidos de avaliação (im)possíveis?

2019 ◽  
Vol 30 (74) ◽  
pp. 558
Author(s):  
Rita de Cássia Prazeres Frangella ◽  
Maria Cristina Rezende de Campos
Keyword(s):  
Rio De Janeiro ◽  
Evaluation System ◽  
Quality Of Education ◽  
Self Assessment ◽  
Institutional Assessment ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
Evaluation Policies ◽  
Educational Field

<p><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-family: Times New Roman;">Neste artigo, analisamos a autoavaliação institucional que integra o Sistema de Avaliação da Educação de Niterói (Saen), estado do Rio de Janeiro. O objetivo é discutir seu processo de constituição num contexto de centralidade das políticas de avaliação, defendendo essa como possibilidade de produção de políticas pelas escolas, como produção de sentidos de avaliação para além da lógica de accountability, colocando outros sentidos de qualidade em disputa. A partir de aportes pós-estruturais, assumimos o entendimento da política como luta pela significação, que se dá entre tensões, negociações, traduções. Concluímos argumentando que a experiência posta em análise nos permite problematizar de forma propositiva as políticas de avaliação centralizadas e centralizadoras que têm ganhado destaque no cenário educacional.<strong><span style="font-family: Times New Roman;"> </span></strong></span></span></p><p><span style="font-family: Times New Roman;"><strong>Palavras-chave:</strong> Autoavaliação, Avaliação Institucional, Autoavaliação Institucional, Qualidade da Educação.</span></p><p><span style="font-family: Times New Roman;"> </span></p><p><strong><span style="font-family: Times New Roman;">Autoevaluación institucional: ¿otros sentidos de evaluación (im)posibles?<strong><span style="font-family: Times New Roman;"> </span></strong></span></strong></p><p><span style="font-family: Times New Roman;">En este artículo analizamos la autoevaluación institucional que integra el Sistema de Evaluação da Educação de Niterói (Saen), estado de Rio de Janeiro. El objetivo es discutir su proceso de constitución en un contexto de centralidad de las políticas de evaluación, defendiendo a ésta como una posibilidad de producción de políticas por las escuelas, como producción de sentidos de evaluación más allá de la lógica de accountability, colocando otros sentidos de calidad en disputa. A partir de aportes post-estructurales, asumimos el entendimiento de la política como lucha por la significación, que se da entre tensiones, negociaciones, traducciones. Concluimos argumentando que la experiencia en análisis nos permite problematizar de forma propositiva las políticas de evaluación centralizadas y centralizadoras que han ganado destaque en el escenario educacional.</span></p><p><span style="font-family: Times New Roman;"><strong>Palabras clave</strong>: Autoevaluación, Evaluación Institucional, Autoevaluación Institucional, Calidad de la Educación.</span></p><p><strong><span style="font-family: Times New Roman;"> </span></strong></p><p><strong><span style="font-family: Times New Roman;">Institutional self-assessment: other (im)possible meanings of assessment?<strong><span style="font-family: Times New Roman;"> </span></strong></span></strong></p><p><span style="font-family: Times New Roman;">In this article, we analyze the institutional self-assessment that integrates the Education Evaluation System of Niterói (SAEN) in the state of Rio de Janeiro. The aim is to discuss its constitution process in a context of centrality of evaluation policies, supporting it as a possibility for the schools to produce policies as production of meanings of evaluation beyond the logic of accountability, putting other meanings of quality in dispute. From post-structural contributions, we assume the understanding of the policies as the struggle for meaning, which occurs between tensions, negotiations, and translations. We conclude by arguing that the analytical experience allows us to propose centered and centralized evaluation policies that have gained prominence in the educational field.</span></p><p><span style="font-family: Times New Roman;"><strong>Keywords</strong>: Self-Assessment, Institutional Assessment, Institutional Self-Assessment, Quality of Education.</span></p>

scholarly journals Produção acerca de gênero nos doutorados em enfermagem no brasil

2018 ◽  
Vol 12 (11) ◽  
pp. 3125
Author(s):  
Uilma Santos Souza ◽  
Claudia Feio da Maia Lima ◽  
Patrícia Figueiredo Marques ◽  
Maria da Conceição Costa Rivemales ◽  
Rosa Cândida Cordeiro ◽  
...  
Keyword(s):  
Graduate Programs ◽  
Post Graduate ◽  
Gender Category ◽  
Palabras Clave ◽  
Postgraduate Studies ◽  
On Line ◽  
Gender And Health ◽  
Health Demands ◽  
And Gender

RESUMOObjetivo: analisar a produção de conhecimento acerca da categoria de gênero nas teses de doutorado dos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem no Brasil. Método: trata-se de revisão integrativa, referente ao período de janeiro/2001 a dezembro/2017, na qual foram utilizados os bancos de teses de Pós-Graduação em Enfermagem do Brasil, com os critérios nota Capes ≥ 4; título, resumo ou palavras-chave gênero ou gênero e saúde e disponibilidade on-line e na íntegra nos bancos de teses dos Programas de Pós-Graduação. Resultados: analisaram-se 28 teses de doutorado que atenderam aos critérios de inclusão. De acordo com os resultados e considerando a região onde funcionam os Programas de Pós-Graduação em Enfermagem que discutem gênero, 15 teses (53,57%) foram publicadas na região Sudeste, nove (32,14%) na região Nordeste e quatro (14,28%) na região Sul. As temáticas discutidas englobaram gênero e adoecimento crônico, com oito produções (28,57%); gênero e demandas de saúde, com oito (28,57%) e vulnerabilidade e gênero, com 12 (42,85%). Conclusão: revela-se, pelas teses analisadas neste estudo, a importância do conhecimento de Enfermagem acerca das questões associadas à categoria de gênero e suas devidas implicações à saúde cooperando para a qualidade do cuidado. Descritores: Enfermagem; Gênero; Programa; Pós-Graduação; Conhecimento; Brasil.ABSTRACT Objective: to analyze the production of knowledge about the gender category in the doctoral theses of the Post-graduate Programs in Nursing in Brazil. Method: it is an integrative review, referring to the period from January 2001 to December 2017, in which the thesis databases of Nursing Post-Graduation in Brazil were used, with the criteria Capes ≥ 4; title, abstract or keywords gender or gender and health and availability online and in full in the thesis banks of the Post-graduate Programs. Results: 28 doctoral theses that met the inclusion criteria were analyzed. According to the results, 15 theses (53.57%) were published in the Southeast region, nine (32.14%) in the Northeast region and four (14.28%) in the South region. The subjects discussed included gender and chronic illness, with eight productions (28.57%); gender and health demands, with eight (28.57%) and vulnerability and gender, with 12 (42.85%). Conclusion: the thesis analyzed in this study reveals the importance of Nursing knowledge about the issues associated with the gender category and its related health implications, cooperating for the quality of care. Descritores: Nursing; Genre; Program; Postgraduate studies; Knowledge; Brazil. RESUMEN Objetivo: analizar la producción de conocimiento acerca de la categoría de género en las tesis de doctorado de los Programas de Post-Graduación en Enfermería en Brasil. Método: se trata de una revisión integrativa, referente al período de enero / 2001 a diciembre / 2017, en la cual se utilizaron los bancos de tesis de Postgrado en Enfermería de Brasil, con los criterios nota Capes ≥ 4; título, resumen o palabras clave género o género y salud y disponibilidad en línea y en su totalidad en los bancos de tesis de los Programas de Postgrado. Resultados: se analizaron 28 tesis de doctorado que atendieron a los criterios de inclusión. De acuerdo con los resultados y considerando la región donde funcionan los Programas de Post-Graduación en Enfermería que discuten género, 15 tesis (53,57%) fueron publicadas en la región Sudeste, nueve (32,14%) en la región Nordeste y cuatro (14,28%) en la región Sur. Las temáticas discutidas englobaron género y enfermedad crónica, con ocho producciones (28,57%); género y demandas de salud, con ocho (28,57%) y vulnerabilidad y género, con 12 (42,85%). Conclusión: se revela, por las tesis analizadas en este estudio, la importancia del conocimiento de Enfermería acerca de las cuestiones asociadas a la categoría de género y sus debidas implicaciones a la salud cooperando para la calidad del cuidado. Descritores: Enfermería; género; Programa; Posgraduación; Conocimiento; Brasil.

scholarly journals Light and shadow in the Brazilian graduate studies system in health

2014 ◽  
Vol 30 (8) ◽  
pp. 1591-1597 ◽  
Author(s):  
Reinaldo Guimarães
Keyword(s):  
Evaluation System ◽  
Systems Approach ◽  
Graduate Programs ◽  
Health Sector ◽  
Healthcare Services ◽  
Supply Side ◽  
Graduate Studies ◽  
Current Role ◽  
Light And Shadow

The author discusses the challenges faced by the Brazilian graduate studies system with an emphasis on the human health sector. He identifies imbalances in the supply side of knowledge, a prime territory for graduate programs, while highlighting that a proper conceptualization of such imbalances is incomplete if it fails to incorporate the demands for scientific and technological knowledge coming from healthcare services, industry, and society. He draws on concepts from technology economics involved in the innovation systems approach. The article highlights the historical and current role of Brazilian Graduate Studies Coordinating Board (Capes), particularly its evaluation system, as an essential device for overcoming the existing challenges in Brazilian graduate studies. The author concludes by suggesting some conceptual adjustments in the agency’s work.

scholarly journals Estratégias organizacionais no contexto da avaliação da pós-graduação brasileira

2020 ◽  
Vol 31 (77) ◽  
pp. 287
Author(s):  
Luci Mari Aparecida Rodrigues ◽  
Katia Denise Moreira ◽  
Cibele Barsalini Martins
Keyword(s):  
Strategic Management ◽  
Organizational Development ◽  
Evaluation System ◽  
Graduate Program ◽  
Teaching Staff ◽  
Organizational Strategies ◽  
Strategic Process ◽  
Palabras Clave ◽  
The Social ◽  
El Sistema

<p>Esta pesquisa identifica estratégias de um Programa de Pós-Graduação em Administração de uma universidade federal para atender ao Sistema de Avaliação da Pós-graduação no Brasil. Os dados foram coletados em documentos e entrevistas com integrantes da gestão do Programa no quadriênio de avaliação 2013-2016. A partir da elucidação das estratégias vigentes, descreveu-se a dimensão teórica da gestão estratégica que contemplou as ações que materializaram o processo de sua formação e implementação. Constatou-se fragilidades quanto aos indicadores Corpo Docente e Inserção Social e predominância de estratégias deliberadas, indicando o caráter coercitivo da avaliação sobre a gestão estratégica do Programa. Concluiu--se que uma revisão do processo estratégico, em diálogo com os agentes sociais que compõem o Programa, poderá colaborar para melhores resultados no sistema de avaliação<em>.</em></p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Desenvolvimento Organizacional, Educação Superior, Avaliação da Pós-graduação.</p><p> </p><p><strong>Estrategias organizacionales en el contexto de la evaluación de la posgraduación brasileña</strong></p><p>Esta investigación identifica las estrategias de un Programa de Posgraduación en Administración de una universidad federal para atender al Sistema de Evaluación de la Posgraduación en Brasil. Los datos fueron recolectados en documentos y entrevistas con integrantes de la gestión del Programa en el cuadrienio de evaluación 2013-2016. A partir de la elucidación de las estrategias vigentes, se describió la dimensión teórica de la gestión estratégica que consideró las acciones que materializaron el proceso de su formación e implementación. Se constataron fragilidades cuanto a los indicadores Cuerpo Docente e Inserción Social y predominancia de estrategias deliberadas, indicando el carácter coercitivo de la evaluación sobre la gestión estratégica del Programa. Se concluyó que una revisión del proceso estratégico, en diálogo con los agentes sociales que componen el Programa, podrá colaborar para obtener mejores resultados en el sistema de evaluación.</p><p><strong>Palabras clave: </strong>Desarrollo Organizacional, Educación Superior, Evaluación de la Posgraduación.</p><p> </p><p><strong>Organizational strategies in the context of evaluation of brazilian graduate study</strong></p><p>This study identifies strategies used in a graduate program in Administration, at a federal university, to meet the requirements of the Graduate Evaluation System in Brazil. Data were collected from documents and interviews with members of the program’s management, in the 2013-2016 quadrennial evaluation. Based on the current strategies, the theoretical dimension of strategic management was described, which included the actions that established the process of its formation and implementation. Weaknesses were observed in relation to the Teaching Staff and Social Insertion indicators, as well as the predominance of deliberate strategies, indicating the coercive nature of the evaluation on the strategic management of the program. It was concluded that a review of the strategic process, in dialogue with the social agents that make up the program, could help achieve better results in the evaluation system.</p><p><strong>Keywords: </strong>Organizational Development, Higher Education, Graduate Program Evaluation.</p>

scholarly journals Conceito preliminar de curso: conceito único para uma realidade educacional múltipla

2017 ◽  
pp. 1
Author(s):  
Leo Lynce Valle de Lacerda ◽  
Cássia Ferri
Keyword(s):  
Higher Education ◽  
Evaluation System ◽  
Qualitative Assessment ◽  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
National Examination ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
Partial Correlations ◽  
The Relationship

<p>Investigou-se o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior e seu principal indicador de regulação, o Conceito Preliminar de Curso. Utilizou-se um ciclo trienal do Exame Nacional de Cursos, englobando 55 áreas de graduação. As relações entre os insumos e a nota do concluinte foram examinadas por regressão linear múltipla, retendo-se aquelas que apresentaram correlações semiparciais significativas a 5%. O resultado mostrou ausência de relação em 11 das 55 áreas. Nas demais, os insumos com maior frequência de correlações foram a nota da infraestrutura e dos doutores. A frequência de correlações foi maior para as Universidades, apontando que o indicador tem mais propriedade para estas. Os resultados demonstram que o indicador não exibe uma relação entre input e output independente das áreas e instituições, de modo que não pode ser utilizado como indicador de qualidade sem uma avaliação qualitativa do contexto da instituição e do curso.</p><p><strong>Palavras chave:</strong> Educação Superior; Sinaes; Enade; Conceito Preliminar de Curso.</p><p> </p><p><strong>Concepto preliminar de curso: concepto único para una realidad educacional múltiple</strong></p><p>Se investigó el Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior y su principal indicador de regulación, el Concepto Preliminar de Curso. Se utilizó un ciclo trienal del Exame Nacional de Cursos, que engloba a 55 áreas de graduación. Las relaciones entre los insumos y la nota del concluyente fueron examinadas por regresión lineal múltiple, reteniéndose aquellas que presentaron correlaciones semiparciales significativas a un 5%. El resultado mostró ausencia de relación en 11 de las 55 áreas. En las demás, los insumos con mayor frecuencia de correlaciones fueron la nota de la infraestructura y de los doctores. La frecuencia de correlaciones fue mayor para las universidades, señalando que el indicador es más adecuado a estas. Los resultados demuestran que el indicador no exhibe una relación independiente entre input y output de las áreas e instituciones, de modo que no se lo puede utilizar como indicador de calidad sin una evaluación cualitativa del contexto de la institución y del curso.</p><p><strong>Palabras Clave:</strong> Educación Superior; Sinaes; Enade; Concepto Preliminar de Curso.</p><p> </p><p><strong>Preliminary course concept: unique concept for a multiple educational reality</strong></p><p>This article investigated the National Evaluation System for Higher Education and its primary regulation indicator, the Preliminary Course Concept. A three-year cycle of the National Examination of Courses, encompassing 55 areas of undergraduate education, was used. The relationship between the inputs and the graduates’ grades was analyzed using multiple linear regression, retaining those grades which presented semi-partial correlations, significant at 5%. The results showed a lack of relationship in 11 of the 55 areas. In the others, the inputs with higher frequency of correlations were the grades for infrastructure and doctors. The correlation frequency was higher for universities, demonstrating that the indicator is more appropriate for these. The results demonstrate that the indicator does not show a relationship between input and output independent of the areas and institutions. Therefore, it cannot be used as an indicator of quality without a qualitative assessment of the context of the institution and the course.</p><p><strong>Keywords:</strong> Higher Education; Sinaes; Enade; Preliminary Concept of Course.</p>

scholarly journals El sistema de evaluación global (seg) como instrumento de valoración de la veracidad del testimonio

2021 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
pp. 4505-4515
Author(s):  
Christian Gustavo Mena Ávila
Keyword(s):  
Evaluation System ◽  
Deception Detection ◽  
Google Scholar ◽  
Systemic Review ◽  
Global Evaluation ◽  
Historical Progress ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
The Subject ◽  
Para Determinar

RESUMEN Para el ser humano ha sido de mucho valor poder impartir justicia basándose en los hechos de un acontecimiento y los testimonios que de él recibe, por lo tanto, poder determinar la veracidad de los testimonios de los testigos, las víctimas y los agresores, y así poder obtener conclusiones apegadas a la realidad e impartir la justicia que anhela, esto ha sido objeto de numerosos estudios. Lo que busca este artículo es ir detallando el avance científico-histórico de la toma de testimonios y fundamentar en qué criterios se basan para determinar si un testimonio es creíble, no creíble o indeterminado, todo esto en base al Sistema de Evaluación Global (SEG), y para eso se realizó una revisión sistémica de diferentes artículos en la base de datos de Scopus, Web of Sciencie y Google Scholar entre las palabras clave que se usaron están: deception detection, detection of the lie, Sistema de evaluación Global, seleccionando 25 artículos publicados entre los años 2005 y 2021   ABSTRACT For the human being it has been of great value to be able to impart justice based on the facts of an event and the testimonies he receives from it, therefore, to be able to determine the veracity of the testimonies of witnesses, victims and aggressors, and thus be able to obtain conclusions attached to reality and impart the justice he longs for, this has been the subject of numerous studies. The aim of this article is to detail the scientific-historical progress of the taking of testimonies and to establish on what criteria are based to determine whether a testimony is credible, not credible or indeterminate, all this based on the Global Evaluation System (SEG), and for that a systemic review of different articles in the database of Scopus, Web of Sciencie and Google Scholar among the keywords used are: deception detection, detection of the lie, Global Evaluation System, selecting 25 articles published between the years 2005 and 2021.

scholarly journals Bibliometría o altimetría: desde las métricas tradicionales a las actuales. Revisión Bibliográfica.

2020 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
pp. 24-30
Author(s):  
Carlos Roberto Puerto Sanabria ◽  
Ángela Díaz Moreno ◽  
Ólman Gradis Santos
Keyword(s):  
Palabras Clave ◽  
El Sistema

Introducción: La forma en la que se mide la difusión de la información en la comunidad científica ha sufrido cambios en la última década. Objetivo: Esta revisión tiene como objetivo contextualizar al lector sobre las diferentes formas de medir el impacto de un artículo, tomando en cuenta el “sistema de medición tradicional” y el de “métricas alternativas”. Metodología de búsqueda: Se realizó una búsqueda en las bases de datos “PubMed/MEDLINE”, “Dialnet”, “Scielo” y “ScienceDirect”, utilizando las palabras clave: Bibliometría, alt métricas, métricas alternativas y factor de impacto. Conclusiones: El “sistema de medición tradicional”, basado en el factor de impacto y que se apoya esencialmente en la opinión de expertos, con el fin asegurar la calidad de las investigaciones, es una herramienta aún vigente que en conjunto con las métricas alternativas o altmétricas, favorecen la difusión del conocimiento, sin que necesariamente midan de manera precisa la calidad del artículo y su impacto.

scholarly journals GEOTECNOLOGIAS COMO SUPORTE PARA ANÁLISE DA VEGETAÇÃO NATURAL NA SUB-BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO GAVIÃO (1988 A 2015)

2020 ◽  
Vol 15 (01) ◽  
pp. 98-113
Author(s):  
Carlos Magno Santos Clemente ◽  
Pablo Santana Santos
Keyword(s):  
Hydrological Cycle ◽  
Natural Vegetation ◽  
Landsat 8 ◽  
Landsat 8 Oli ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
History Of ◽  
Main Canal ◽  
Del Rio ◽  
Semi Arid

O histórico de ocupação da sub-bacia do rio Gavião passou por transformações socioeconômicas expressivas nos últimos 30 anos. Desse modo,preocupações com preservação ou recuperação da cobertura vegetal influência, positivamente, na manutenção do ciclo hidrológico da sub-bacia. A presente pesquisa teve como objetivo analisar a modificação da vegetal natural entre os anos de 1988a 2015 na sub-bacia hidrográfico do rio Gavião (semiárido brasileiro). Foram utilizados as técnicas sensoriamento remoto e Processamento Digital de Imagens - PDI para aquisição e processamento dos produtos orbitais (satélites landsat5 TM e landsat 8 OLI). E o Sistema de Informações Geográficas – SIG para armazenamento e análise do banco de dados alfanumérico georreferenciado. Os resultados indicam redução da cobertura vegetal de 751,69 km², entre os anos de 1988 a 2015. Também, manchas de desmatamento em áreas de nascentes, na parte alta da rede de drenagem e no dessegue do canal principal. Assim, a presente pesquisa chama atenção para os efeitos da mudança da vegetação natural para outros usos da terra (solo exposto, plantio, entre outros), a concentração do desmatamento em áreas de fragilidade ambiental. Palavras-chave: Landsat; Desmatamento; Semiárido brasileiro.   GEOTECHNOLOGIES AS SUPPORT FOR ANALYSIS OF NATURAL VEGETATION IN THE HYDROGRAPHIC BASIN OF HAWK RIVER (1988 A 2015) Abstract  The occupation history of the Hawk River sub-basin underwent significant socioeconomic transformations in the last 30 years. Thus, concerns for preservation or recovery of vegetation cover positively influence the maintenance of the sub-basin's hydrological cycle. The present research had as objective to analyze the modification of the natural vegetal between the years of 1988 to 2015 in the hydrographic sub-basin of the river Gavião (semi-arid Brazilian).The techniques of remote sensing and Digital Image Processing (PDI) were used for the acquisition and processing of orbital products (landsat 5 TM and landsat 8 OLI satellites). The Geographic Information System - GIS for storage and analysis of the georeferenced alphanumeric database. The results indicate a reduction of the vegetal cover of 751,69 km ², between the years of 1988 to 2015. In addition, deforestation patches in areas of springs, in the upper part of the drainage network and in the main canal deregulation. Thus, the present research draws attention to the effects of changing natural vegetation to other land uses (exposed soil, planting, among others), the concentration of deforestation in areas of environmental fragility.  Keywords: Landsat; deforestation; Brazilian semi-arid.   GEOTECNOLOGÍA COMO SOPORTE PARA EL ANÁLISIS DE VEGETACIÓN NATURAL DE LA SUBCUENCA DEL RÍO GAVILÁN (1988 A 2015) Resumen La historia de laocupación de lasub-cuencadelrío Gavião fue sometido a importantes cambios socioeconómicos enlos últimos 30 años. De este modo, preocupación por lapreservación o restauración de lacubierta vegetal influencia positiva enelmantenimientodel ciclo hidrológico de lasubcuenca. Esta investigacióntuvo como objetivo analizarlamodificación de lavegetación natural entre losaños 1988-2015 enlasubcuenca hidrográfica delrío Gavião (semiárido brasileño). Como apoyo técnico, lateledetección y la técnica de imagen digital se utiliza Procesamiento - PDI para laadquisición y procesamiento de productosorbitales (satélites Landsat 5 y Landsat TM 8 OLI). Y el Sistema de Información Geográfica - SIG para elalmacenamiento y análisis de la base de datos alfanuméricos georeferenciada. Los resultados indicanlareducción de lacubierta vegetal de 751.69 km², entre losaños 1988-2015. Tambiénlas manchas de deforestaciónenlascabecerasenla parte superior del sistema de drenaje y dessegue el canal principal. Así, estainvestigaciónllamalaatención sobre losefectosdelcambio de lavegetación natural a otros usos de latierra (sueloexpuesto, ,plantación, etc.), laconcentración de ladeforestaciónen áreas ambientalmente frágiles. Palabras clave: Landsat; deforestación; semiárido brasileño.

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