scholarly journals CS Regeneración de aceites lubricantes usados que cumplan la norma NTE - INEN 2030 en el Ecuador, empleando el método de extracción con butanol y el método ácido-arcilla.

2020 ◽  
Vol 5 (2) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Cristhian Santiago Rumiguano Macas
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Efficient Method ◽  
Physicochemical Characteristics ◽  
Lubricating Oil ◽  
Economic Viability ◽  
Review Of The Literature ◽  
Lubricating Oils ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Residue Concentration

  Se comparó  parámetros, concentración de residuos y su viabilidad económica de los métodos más utilizados para la regeneración de aceites lubricantes. Mediante investigación y revisión sistemática de la literatura sobre regeneración de aceites lubricantes usados, se determinó las características de cada método, como también sus características fisicoquímicas de cada producto final, identificando el más apto para su implementación en el Distrito metropolitano de Quito, siempre y cuando cumpla con las normas NTE INEN 2030. Para así obtener un método eficiente para la regeneración de aceite lubricante, que sea amigable con el ambiente  y económicamente viable.   Palabras clave—métodos_regeneración/regeneración_aceite/aceite_lubricante/concentración_residuos/norma_nte_inen2030    Abstract— Parameters, residue concentration and their economic viability of the most used methods for the regeneration of lubricating oils were compared. Through research and systematic review of the literature on the regeneration of used lubricating oils, the characteristics of each method were determined, as well as their physicochemical characteristics of each final product, identifying the most suitable for implementation in the Metropolitan District of Quito, as long as comply with the NTE INEN 2030 standards. In order to obtain an efficient method for the regeneration of lubricating oil, which is friendly to the environment and economically viable.

scholarly journals Is it gamification a tool used for training spanish future teachers? A systematic review of the literature

2021 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
pp. 4496-4504
Author(s):  
Laura Guerrero-Puerta
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Future Development ◽  
Google Scholar ◽  
Review Of The Literature ◽  
Time Result ◽  
Palabras Clave ◽  
Final Sample ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Bibliographic Search ◽  
Educational Sciences

ABSTRACT This article explores gamification in the field of teaching with the aim of finding out its impact on students of educational sciences in Spain. A systematic review of the literature on gamification in educational studies has been carried out.  For this purpose, the bibliographic search engine "Google Scholar" was used, introducing the keywords " Gamificación (gamification)" and "Magisterio (teacher training)", with a result of 105 articles written in Spanish, which have been refined to ensure systematicity resulting in a final sample of 6 articles. The results highlight the effectiveness of gamification as a motivating element for learning in these studies, and the presence of didactics´ departments as the main users of those methodologies. However, at the same time, result shown important gaps regarded student’s perception about the possible impacts of gamification in their future development as teachers.   RESUMEN Este artículo explora la gamificación en el ámbito de la enseñanza con el objetivo de conocer su impacto en los estudiantes de ciencias de la educación en España. Se ha realizado una revisión sistemática de la literatura sobre gamificación en los estudios educativos.  Para ello se ha utilizado el buscador bibliográfico "Google Scholar", introduciendo las palabras clave "Gamificación" y "Magisterio", con un resultado de 105 artículos escritos en español, que han sido depurados para garantizar la sistematicidad dando lugar a una muestra final de 6 artículos. Los resultados destacan la eficacia de la gamificación como elemento motivador del aprendizaje en estos estudios, y la presencia de los departamentos de didáctica como principales usuarios de dichas metodologías. Sin embargo, al mismo tiempo, los resultados muestran importantes lagunas en cuanto a la percepción de los estudiantes sobre los posibles impactos de la gamificación en su futuro desarrollo como docentes.

scholarly journals Regreso a la presencialidad en el sector educación posterior al confinamiento, ¿es seguro volver? Una revisión sistemática rápida de la literatura Returning to Presence in the Post-Confinement Education Sector, Is It Safe to Return? A Rapid Systematic Review of the Literature

2021 ◽  
Author(s):  
Marieta Gómez Montero ◽  
Gabriela Gómez Gómez1 ◽  
Luisa López-Sarasty ◽  
Valentina Moncada Cortes ◽  
Francisco Palencia-Sánchez
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Negative Impact ◽  
Grey Literature ◽  
Virtual Education ◽  
Educational Institutions ◽  
Evidence Based ◽  
Review Of The Literature ◽  
Inclusion Criteria ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Social Abilities

Objective: The purpose of this review is to collect and synthesize the information available about the strategies and recommendations established around the world, to guarantee the reopening of educational institutions, in a safe manner, in the context of the COVID-19 pandemic. In addition, it seeks to propose evidence-based recommendations, which allow the safe reopening of educational institutions in Colombia. Methods: A systematic review of the literature was carried out in databases such as Embase, Scopus, and Web of Science, as well as research in grey literature, social media, Google, and Google Scholar. In order to do this, a search equation was proposed, and subsequently, 19 articles were chosen, which met the determined inclusion criteria. Results: According to the analyzed literature, the recommendations come to light in order to guarantee a safe return. Conclusions: The COVID-19 pandemic, has caused an impact in all spheres of society, being the education, one of the most affected, because it has had a negative impact on the development of cognitive and social abilities, in particular, in the new generations, as a result of social distancing and the change of modality to remote and/or virtual education. For this reason, it is considered a priority the reopening educational institutions, in a safe manner, considering the evidence-based recommendations.

scholarly journals EDUCOMUNICAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCOMUNICATIVA: uma revisão sistemática

2016 ◽  
Vol 23 (1) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Raquel Regina Zmorzenski Valduga Schönin ◽  
Ademilde Silveira Sartori ◽  
Fernando Luiz Cardoso
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Pedagogical Practices ◽  
Literary Production ◽  
Article Title ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática

Este estudo teve por objetivo analisar dentro da produção literária como a Educomunicação está sendo trabalhada em artigos científicos nas áreas da Educação e da Comunicação e ainda, se suas bases teóricas discutem os pressupostos da Prática Pedagógica Educomunicativa. O estudo é uma revisão sistemática em bases importantes na área da Educação e da Comunicação com os descritores Educomunicação e Práticas Pedagógicas Educomunicativas em Português, Inglês e Espanhol. Foram selecionados seis artigos para análise e os itens investigados foram: base de dados, título do artigo, autor e ano, objetivo, método, base teórica, pressupostos da Prática Pedagógica Educomunicativa e contribuições. Conclui-se que todos os artigos discutem e abordam em seus estudos um ou mais pressupostos da Prática Pedagógica Educomunicativa, embora o conceito não apareça com essa terminologia em nenhum dos trabalhos analisados.Palavras-chave: Educomunicação. Prática pedagógica educomunicativa. Educação. Comunicação.  EDUCOMMUNICATION AND TEACHING PRACTICA EDUCOMMUNICATION: a systematic reviewAbstract: This issue aimed to analyze within the literary production, how the Educommunication is being worked on scientific articles in Education and Communication area and if their theoretical bases discuss the concepts of Educomunicative pedagogical practices. The study is a systematic review in large bases in Education and Communication with the area keywords Educomunication and Educomunicative Pedagogical Practices in Portuguese, English and Spanish. Six articles were selected for analysis and the items investigated were: database, article title, author and publication´s year, objective, concepts of Educomunicative Pedagogical Practices and contributions. It concludes that these articles discuss and address in their studies one or more presupposed of Educomunicative Pedagogical Practices, although the concept does not appear using this specific  terminology in any of the analyzed studies.Keywords: Educomunication. Educomunicative pedagogical practices. Education. Communication.   EDUCOMUNICACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EDUCOMUNICATIVA: una revisión sistemáticaResumen: Este estudio tuvo como objetivo analizar dentro de la producción literaria, como la Educomunicación se está trabajando en artículos científicos en las áreas de Educación y Comunicación y aún, si sus bases teóricas discuten los supuestos de Enseñanza Práctica Educomunicativas. El estudio es una revisión sistemática de las bases importantes en el área de la Educación y de la Comunicación con descriptores Educomunicación y Pedagógica Prácticas Educomunicativas en Portugués, Inglés y Español. Seis artículos fueron seleccionados para el análisis y los elementos investigados fueron: la base de datos, título del artículo, autor y año, objetivo, método, base teórica, los supuestos de Enseñanza Práctica Educomunicativas y contribucciones. Llegamos a la conclusión de que estos artículos discuten y dirección en sus estudios de uno o más supuestos de Práctica Pedagógica Educomunicativa, aunque el concepto no aparezca con esta terminología en ninguno de los estudios analizados. Palabras clave: Educomunicación. Práctica Docente. Educomunicativa. Educación. Comunicación.   

scholarly journals Métodos empleados en la valoración del segmento anterior en lámpara de hendidura. Revisión de la literatura

2019 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 31
Author(s):  
Ana María Agudelo Guevara ◽  
Mónica Marlene Márquez Galvis ◽  
Carol Violet Pinzón Mora ◽  
Lina Rocío Mosquera Santos
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Clinical Assessment ◽  
Anterior Segment ◽  
Google Scholar ◽  
Free Text ◽  
Slit Lamp ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Surface Exploration ◽  
Grading Scales

  El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión sistemática de los métodos empleados en la valoración clínica del segmento anterior del ojo y de sus anexos en lámpara de hendidura. En la metodología se revisaron artículos científicos publicados entre 2003 y 2018, en las bases de datos electrónicas: Scopus. Cochrane, EBSCOhost, ProQuest y Google Scholar, mediante las palabras clave: lámpara de hendidura, slit lamp, biomicroscopia, valoración clínica del segmento anterior en los buscadores: MeSH, DeCS y de texto libre que las incluyeran. Se identificaron 39 textos relacionados, dentro de los cuales 20 fueron incluidos por evidenciar descripción de técnicas de exploración, más no métodos de exploración que incluyeran el uso de la lámpara de hendidura. Se evidenció la publicación de textos que describen o proponen técnicas de exploración, más no métodos que la estandarice, por lo que se hace necesario la realización de estudios que planteen métodos de exploración clínica que puedan proponer un orden a dicho proceso, para evitar pasar por alto algún hallazgo clínico importante en el segmento anterior del ojo o de sus anexos.   Palabras clave: Biomicroscopio/biomicroscopía ocular, exploración/examen/valoración de la superficie ocular/segmento anterior del ojo.   Abstract The purpose of this paper is a systematic review of methods used in the clinical assessment of the anterior segment of the eye and its annexes in a slit lamp. In the methodology, scientific articles published between 2003 and 2018 were reviewed in the electronic databases: Cochrane, EBSCOhost, ProQuest, and Google Scholar, with the keywords: slit lamp, slit lamp, Bio microscopy, clinical assessment of the previous segment in the search engines: MeSH, DeCS, and free text that included them. The search found 39 related texts, 20 included for evidencing description of exploration techniques, but not exploration methods that included the use of the slit lamp. The literature reviewed evidence texts that describe or propose exploration techniques, but not methods that standardize it. From the review of the information found, it is necessary to carry out studies that raise clinical exploration methods that can propose an order to this process, to avoid overlooking any significant clinical finding in the anterior segment of the eye or its annexes.   Keywords: Ocular biomicroscope/biomicroscopy, guide(s) anterior segment exploration/assessment ocular surface exploration/assessment grading scales.

scholarly journals Nutrición enteral en pacientes con traumatismo cráneo encefálico: revisión sistemática de ensayos clínicos / Enteral nutrition in patients with traumatic head injury: systematic review of clinical trials

2016 ◽  
Vol 4 (7) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Gisela Ponce y Ponce de León ◽  
José de Jesús Mayagoitia Witrón ◽  
José Manuel Cornejo Bravo ◽  
María Eugenia Pérez Morales
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Traumatic Brain Injury ◽  
Clinical Trials ◽  
Enteral Nutrition ◽  
Nutritional Support ◽  
Cochrane Library ◽  
Traumatic Head Injury ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Traumatic Head

El Traumatismo Cráneo Encefálico (TCE) representa un serio problema de salud pública que requiere un manejo hospitalario adecuado. En los últimos años se ha podido comprobar que la nutrición enteral temprana mejora el pronóstico del paciente con TCE; sin embargo, son escasos los estudios donde se muestran las experiencias relacionadas con el soporte nutricional en este tipo de pacientes. El propósito del presente estudio fue realizar una revisión sistemática de ensayos clínicos de nutrición enteral en pacientes con TCE, para evaluar la eficacia nutricional, su efecto en la morbilidad, mortalidad y días de estancia hospitalaria. Se llevó a cabo una búsqueda electrónica de estudios realizados en los últimos diez años en bases de datos MEDLINE/PubMed, EBSCO, Elsevier, Cochrane library, con las siguientes palabras clave: “Traumatic brain injury, enteral nutrition, nutritional support, nutritional care of TBI, nutrición enteral, traumatismo cráneo encefálico, alimentación enteral, alimentación enteral temprana y tardía”. Se analizaron 8 estudios, en los cuales se evaluó la eficacia de la nutrición enteral temprana (NET) versus la tardía (NETA), inicio de la nutrición, suministro de calorías, complicaciones y días de estancia hospitalaria en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI). Se concluye que la NET ha mostrado ventajas importantes en la evolución de los pacientes con TCE, entre las que se pueden mencionar la disminución de la morbi-mortalidad y la reducción de la estancia hospitalaria en la UCI.

scholarly journals EDUCOMUNICAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCOMUNICATIVA: uma revisão sistemática

2016 ◽  
Vol 23 (1) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Raquel Regina Zmorzenski Valduga Schönin ◽  
Ademilde Silveira Sartori ◽  
Fernando Luiz Cardoso
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Pedagogical Practices ◽  
Literary Production ◽  
Article Title ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática

Este estudo teve por objetivo analisar dentro da produção literária como a Educomunicação está sendo trabalhada em artigos científicos nas áreas da Educação e da Comunicação e ainda, se suas bases teóricas discutem os pressupostos da Prática Pedagógica Educomunicativa. O estudo é uma revisão sistemática em bases importantes na área da Educação e da Comunicação com os descritores Educomunicação e Práticas Pedagógicas Educomunicativas em Português, Inglês e Espanhol. Foram selecionados seis artigos para análise e os itens investigados foram: base de dados, título do artigo, autor e ano, objetivo, método, base teórica, pressupostos da Prática Pedagógica Educomunicativa e contribuições. Conclui-se que todos os artigos discutem e abordam em seus estudos um ou mais pressupostos da Prática Pedagógica Educomunicativa, embora o conceito não apareça com essa terminologia em nenhum dos trabalhos analisados.Palavras-chave: Educomunicação. Prática pedagógica educomunicativa. Educação. Comunicação.  EDUCOMMUNICATION AND TEACHING PRACTICA EDUCOMMUNICATION: a systematic reviewAbstract: This issue aimed to analyze within the literary production, how the Educommunication is being worked on scientific articles in Education and Communication area and if their theoretical bases discuss the concepts of Educomunicative pedagogical practices. The study is a systematic review in large bases in Education and Communication with the area keywords Educomunication and Educomunicative Pedagogical Practices in Portuguese, English and Spanish. Six articles were selected for analysis and the items investigated were: database, article title, author and publication´s year, objective, concepts of Educomunicative Pedagogical Practices and contributions. It concludes that these articles discuss and address in their studies one or more presupposed of Educomunicative Pedagogical Practices, although the concept does not appear using this specific  terminology in any of the analyzed studies.Keywords: Educomunication. Educomunicative pedagogical practices. Education. Communication.   EDUCOMUNICACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EDUCOMUNICATIVA: una revisión sistemáticaResumen: Este estudio tuvo como objetivo analizar dentro de la producción literaria, como la Educomunicación se está trabajando en artículos científicos en las áreas de Educación y Comunicación y aún, si sus bases teóricas discuten los supuestos de Enseñanza Práctica Educomunicativas. El estudio es una revisión sistemática de las bases importantes en el área de la Educación y de la Comunicación con descriptores Educomunicación y Pedagógica Prácticas Educomunicativas en Portugués, Inglés y Español. Seis artículos fueron seleccionados para el análisis y los elementos investigados fueron: la base de datos, título del artículo, autor y año, objetivo, método, base teórica, los supuestos de Enseñanza Práctica Educomunicativas y contribucciones. Llegamos a la conclusión de que estos artículos discuten y dirección en sus estudios de uno o más supuestos de Práctica Pedagógica Educomunicativa, aunque el concepto no aparezca con esta terminología en ninguno de los estudios analizados. Palabras clave: Educomunicación. Práctica Docente. Educomunicativa. Educación. Comunicación.   

Synthesis and Performance Evaluation of Pour Point Depressants for Lubricating Oil

2014 ◽  
Vol 986-987 ◽  
pp. 110-113
Author(s):  
Wan Gang Zheng ◽  
Shu Jun Wang ◽  
Fan Bin Meng ◽  
Huan Qing Ma ◽  
Yan Shan Li
Keyword(s):  
Physicochemical Characteristics ◽  
Lubricating Oil ◽  
Good Effect ◽  
Lubricating Oils ◽  
Polymeric Additives ◽  
Point Depressant ◽  
Before And After ◽  
Mass Fractions ◽  
And Performance ◽  
Solidifying Point

The paper describes synthesis and evaluation of polymeric additives for improving the flow properties of lubricating oils. The polymer (AAV) was prepared by the free-radical initiated polymerization of methacryl esters (A14) with acrylamide and vinyl acetate. A14 and AAV were characterized by infrared spectroscopy (IR). Three lubricating oils were selected as the test oil samples and the effect of solidification point depressant (ΔSP) with different mass fractions and other physicochemical characteristics of the samples with and without AAV added were investigated. In order to analyze the effect of AAV on the viscosity of lubricating oils, viscosity-temperature curves were plotted. The results showed that AAV not only had a good effect on dropping solidifying point for Yanshan lubricating oils, but also had a good effect on dropping viscosity; what’s more, other physicochemical characteristics of lubricating oil have little changes before and after AAV added.

scholarly journals RESILIENCIA Y ESPIRITUALIDAD. APORTES PARA SU ESTUDIO DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA

2017 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 205-216
Author(s):  
Juan Ignacio Irurzun ◽  
Joaquín Mezzadra ◽  
Maximiliano Preuss
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Latin American ◽  
Empirical Investigation ◽  
Review Of The Literature ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Bibliographic Search

En la actualidad, distintos autores han sugerido que el concepto de resiliencia se encuentra asociado a la espiritualidad, de modo que aquellas personas que se consideran espirituales podrían presentar características resilientes (Poseck, Baquero & Jiménez, 2006; Girard, 2007). Sin embargo, son pocos los trabajos que se proponen realizar una revisión sistemática de la literatura en relación al vínculo entre ambos constructos. Por este motivo, el presente trabajo se propone realizar una búsqueda bibliográfica en bases de datos - SCIELO, LATINDEX, entre otras - con el objeto de revisar críticamente los hallazgos empíricos reportados por los diferentes estudios.  Se concluye que, si bien se han incrementado la cantidad de trabajos en el área en los últimos años, aún se requiere un mayor número de investigaciones, particularmente en el contexto latinoamericano. A la vez, la definición y evaluación de la espiritualidad ha presentado considerables dificultades, por lo que aún se precisa mejorar las herramientas disponibles para su indagación empírica. AbstractCurrently, different authors have suggested that the concept of resilience is associated with spirituality, so that those who consider themselves spiritual could have resilient characteristics (Poseck, Baquero & Jiménez, 2006, Girard, 2007). However, there are few works that propose to perform a systematic review of the literature in relation to the link between both constructs. For this reason, the present work intends to carry out a bibliographic search in databases - SCIELO, LATINDEX, among others - in order to review critically the empirical findings reported by the different studies. It is concluded that, although the number of jobs in the area has increased in the last few years, it is still necessary to increase the amount of research, particularly in the Latin American context. At the same time, the definition and evaluation of spirituality has presented considerable difficulties, so it is still necessary to improve the tools available for its empirical investigation.

scholarly journals Relación entre el rendimiento y la ansiedad en el deporte: una revisión sistemática (Relationship between performance and anxiety in sports: a systematic review)

Retos ◽  
2017 ◽  
pp. 172-177 ◽  
Author(s):  
Antonio Núñez Prats ◽  
Alejandro Garcia Mas
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Empirical Support ◽  
Current Status ◽  
Theoretical Frameworks ◽  
Competitive Anxiety ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática ◽  
Web Of Knowledge ◽  
The Relationship ◽  
Selection Of

El rendimiento deportivo y su relación con la ansiedad competitiva es un tema recurrente en los estudios de psicología del deporte. La idea de que la ansiedad influye de alguna manera sobre el rendimiento de los deportistas, normalmente de forma negativa, ha estado siempre presente a pesar de no concretarse de qué manera afecta esta al rendimiento y de no contar con el apoyo empírico necesario. En el presente artículo se realiza una revisión sistemática usando la base de datos Web of Knowledge, con el objetivo de clarificar el estado actual de la idea, cuales son los marcos teóricos predominantes y que dicen los resultados empíricos al respecto. Se realiza un recorrido por las etapas llevadas a cabo desde la selección de las palabras clave, la selección de la base de datos, pasando por la criba de los artículos y los criterios de inclusión, hasta llegar a los resultados finales, lo cuales indican que no existen evidencias empíricas y/o experimentales suficientes para esclarecer la relación entre ansiedad y rendimiento deportivo.Abstract. Athletic performance and their relationship with competitive anxiety is a recurring theme in sport psychology studies. The idea that somehow anxiety influences on the performance of athletes has always been present despite not understand how this affects performance, and despite not having the empirical support. In this article a systematic review is performed using the database Web of Knowledge, in order to clarify the current status of the idea, which are the dominant theoretical frameworks and empirical say about results. A journey is made by the steps performed from the selection of keywords, selecting the database, through the sieve of the articles and the criteria for inclusion, reaching the final results, which indicate that there is insufficient evidence to clarify the relationship between sports performance and anxiety.

scholarly journals Fútbol para personas con amputaciones: Revisión sistemática exploratoria (Football for people with amputations: Exploratory systematic review)

Retos ◽  
2021 ◽  
Vol 42 ◽  
pp. 145-153
Author(s):  
José Martín Gamonales Puerto ◽  
Maykel Durán-Vaca ◽  
Luisa Gámez-Calvo ◽  
Víctor Hernández-Beltrán ◽  
Jesús Muñoz-Jiménez ◽  
...  
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Web Of Science ◽  
Scientific Evidence ◽  
Relevant Information ◽  
Social Aspects ◽  
Inclusion Criteria ◽  
Palabras Clave ◽  
Revisión Sistemática ◽  
The Subject ◽  
Part Deal

  El trabajo tiene por objetivo revisar la evidencia científica relacionada con el fútbol para personas amputadas. Para la búsqueda de referencia, se utilizó como descriptores las siguientes palabras clave: “Football” y “Amputee”. Los términos fueron introducidos en inglés en las siguientes bases de datos informatizadas: SPORTDiscus, PUBMED, Web Of Science y SCOPUS, considerando todos los documentos publicados hasta septiembre del 2020. Para limitar la búsqueda, se introdujeron cuatro criterios de inclusión: 1) Seleccionar documentos disponibles a texto completo o con resumen, 2) Contar con suficiente información relevante sobre el fútbol para personas con amputaciones (Mínimo 50 palabras), 3) Aportar información relacionada con la condición física, entrenamiento, lesiones y/o aspectos sociales de los jugadores de fútbol para personas con amputaciones, y 4) Estar escrito en español, inglés o portugués. La revisión sistemática exploratoria contó con diez documentos relacionados con el fútbol para personas con amputaciones. Los documentos existentes relacionados con la temática son escasos como consecuencia de la falta de evolución de esta modalidad. Estos manuscritos, en su mayoría, tratan aspectos como la fuerza y la resistencia. Además, un sólo documento habla de la utilización de dispositivos inerciales en sus mediciones. Por tanto, surge la necesidad de realizar nuevas investigaciones en el ámbito de fútbol para personas con amputaciones. Abstract. The study aims to review the scientific evidence related to football for amputees. For the reference search, the following keywords were used as descriptors: “Football” and “Amputee”. The terms were entered in English in the following computerized databases: SPORTDiscus, PUBMED, Web of Science and SCOPUS, considering all the documents published up to September 2020. To limit the search, four inclusion criteria were introduced: 1) Select documents available in full text or with abstract, 2) Have enough relevant information about soccer for amputees (Minimum 50 words), 3) Provide information related to the physical condition, training, injuries and / or social aspects of the players of soccer for people with amputations, and 4) Be written in Spanish, English or Portuguese. The exploratory systematic review featured ten football related documents for amputees. The existing documents related to the subject are scarce as a consequence of the lack of evolution of this modality. These manuscripts, for the most part, deal with aspects such as strength and endurance. Furthermore, only one document talks about the use of inertial devices in their measurements. Therefore, there is a need for further research in the field of football for amputees.

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