scholarly journals Hubungan Antara Optimisme dan Self-Esteem pada Mahasiswa Program Diploma III Kebidanan

2019 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 1-13
Author(s):  
Asiah Musthofawi
Keyword(s):  
College Students ◽  
Intervention Program ◽  
Positive Relationship ◽  
Self Esteem ◽  
Internal Quality ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Result Show ◽  
Program Sample ◽  
Orientation Test

This research was conducted to investigate the correlation between optimism and self-esteem in midwifery college students, diploma III program. Sample from this study are midwifery college students, diploma III program who are in the region DKI Jakarta, West Java, Banten and West Sumatera. Overall, 571 midwefery student was participated in this research by filling out the questionnaire optimism and self-esteem. Optimism was measured by Life Orientation Test-Revised (LOT-R) constructed by Scheier, Carver dan Bridges (1994), while self-esteem was measured by Rosenberg’s Self-esteem Scale (RSE) constructed by Rosenberg (1965). The result show that there is a significant positive relationship between optimism and self-esteem (r = 0.378, p = 0.000). Implication of this study is, the result can be considered in designing an intervention program, in order to increase candidates midwife’s internal quality in Indonesia.

Psychological Correlates of Optimism in College Students

2003 ◽  
Vol 92 (2) ◽  
pp. 545-547 ◽  
Author(s):  
R. L. Montgomery ◽  
F. M. Haemmerlie ◽  
D. M. Ray
Keyword(s):  
College Students ◽  
Psychological Functioning ◽  
Self Esteem ◽  
Goal Commitment ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Loneliness Scale ◽  
Psychological Correlates ◽  
Adaptation To College ◽  
Orientation Test

This study assessed optimism held by 300 college students at a mid-western university using Scheier and Carver's Life Orientation Test. Optimism ratings were compared to measures of psychological functioning. Analysis showed that optimism was significantly associated with all of the adjustment measures (social, academic, personal, and goal commitment) assessed with Baker and Siryk's Student Adaptation to College Questionnaire, higher self-esteem measured with Rosenberg's Self-esteem scale, and with lower ratings of loneliness as assessed with the Revised UCLA Loneliness Scale.

Dispositional Optimism and Well-Being in College Students: Self-Efficacy as a Mediator

2018 ◽  
Vol 46 (5) ◽  
pp. 783-792 ◽  
Author(s):  
Yulan Yu ◽  
Jun Luo
Keyword(s):  
College Students ◽  
Self Efficacy ◽  
Dispositional Optimism ◽  
Well Being ◽  
Mediating Effect ◽  
Subjective Well Being ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
General Self Efficacy ◽  
Orientation Test

We used the General Self-Efficacy Scale, the Life Orientation Test Revised, and the Revised Oxford Happiness Scale to investigate the correlations among dispositional optimism, self-efficacy, and subjective well-being in 2,578 college students. The results showed that self-efficacy, dispositional optimism, and well-being were significantly positively correlated with one another. In addition, the influence of dispositional optimism on subjective well-being was partially mediated by self-efficacy, with the mediating effect accounting for 31.6% of the total effect.

scholarly journals Optimism, self-esteem and personality: adaptation and validation of the Brazilian Version Of The Revised Life Orientation Test (LOT-R)

Psico-USF ◽  
2014 ◽  
Vol 19 (3) ◽  
pp. 523-531 ◽  
Author(s):  
Micheline Roat Bastianello ◽  
Juliana Cerentini Pacico ◽  
Claudio Simon Hutz
Keyword(s):  
Life Events ◽  
Self Esteem ◽  
Brazilian Population ◽  
Psychometric Characteristics ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Brazilian Version ◽  
Original Scale ◽  
Orientation Test ◽  
Negative Expectations

Optimism can be defined in terms of positive and negative expectations regarding future life events. The aims of this study were to adapt and validate the Revised Life Orientation Test (LOT-R) for the Brazilian population, verify its psychometric characteristics, assess whether there are gender differences, and verify its relationships with self-esteem and personality. The participants were 844 university students from two public universities in the southern of Brazil, which answered the following tests: LOT-R, Rosenberg Self-Esteem Scale and Baterial Fatorial de Personalidade (BFP). Factor analysis extracted a single factor, corroborating the findings of the original scale and indicating that optimism and pessimism are probably polar opposites of a single continuum. The results showed positive correlation between self-esteem and optimism in life orientation, and negative correlation between optimism and neuroticism. In conclusion, the Brazilian version of the LOT-R is an instrument that presents appropriate psychometric characteristics and that is ready for use in the Brazilian population.

scholarly journals Διερεύνηση της αποτελεσματικότητας και των ομαδικών διαδικασιών ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος με στόχο την προαγωγή των θετικών τρόπων αντιμετώπισης δυσμενών καταστάσεων και της αισιοδοξίας σε μαθητές δημοτικού σχολείου

2018 ◽  
Author(s):  
Βασιλική Μπαούρδα
Keyword(s):  
Social Skills ◽  
Self Esteem ◽  
Self Report ◽  
Group Climate ◽  
Psychoeducational Group ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Manifest Anxiety ◽  
Orientation Test ◽  
Children’S Hope Scale

Η Θετική Ψυχολογία αποτελεί έναν κλάδο της Ψυχολογίας που επικεντρώνεται στη µελέτη των θετικών χαρακτηριστικών του ανθρώπου. Ορισµένες από τις έννοιες που εξετάζει αποτελούν το ευ ζην (η αίσθηση ικανοποίησης από τη ζωή ή η διαδικασία αυτοπραγµάτωσης), η αισιοδοξία (η αίσθηση εµπιστοσύνης ότι θα συµβούν επιθυµητά γεγονότα στη ζωή κάποιου) και η ελπίδα (η πεποίθηση ενός ατόµου ότι µπορεί να βρει στρατηγικές για να επιτύχει τους στόχους του και η κινητοποίησή του να τις χρησιµοποιήσει). Τα παραπάνω χαρακτηριστικά σχετίζονται µε δείκτες βελτιωµένης σωµατικής και ψυχικής υγείας, καθώς και µε καλύτερη κοινωνική λειτουργία στα παιδιά. Επιπρόσθετα, οι στρατηγικές αντιµετώπισης (αντιδράσεις που αποσκοπούν στην πρόληψη ή τη µείωση µιας αντιλαµβανόµενης απειλής, βλάβης ή απώλειας) συσχετίζονται µε την αισιοδοξία και την ελπίδα και επιδρούν στην ψυχολογική και κοινωνική λειτουργία των παιδιών. Καµία έρευνα µέχρι τώρα δεν έχει στοχεύσει στην ταυτόχρονη ενίσχυση της αισιοδοξίας, της ελπίδας και των στρατηγικών αντιµετώπισης στα παιδιά. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια των οµαδικών παρεµβάσεων λειτουργούν συγκεκριµένες οµαδικές διαδικασίες, όπως η θεραπευτική συµµαχία, το οµαδικό κλίµα και οι θεραπευτικοί παράγοντες, που επιδρούν στην αποτελεσµατικότητα των παρεµβάσεων. Καµία µελέτη οµαδικής παρέµβασης σε παιδιά στα πλαίσια της Θετικής Ψυχολογίας δεν έχει µελετήσει τιςδιαδικασίες που λαµβάνουν χώρα στη διάρκειά της. Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στην αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράµµατος παρέµβασης µε διάρκεια οκτώ συναντήσεις µε στόχο την ενίσχυση του αισιόδοξου και ελπιδοφόρου τρόπου σκέψης και των προσαρµοστικών στρατηγικώναντιµετώπισης σε παιδιά ηλικίας 8-12 ετών. Παράλληλα, η έρευνα διερεύνησε τις οµαδικέςδιαδικασίες που λαµβάνουν χώρα κατά τη διάρκεια εφαρµογής της παρέµβασης και τον τρόπο που επηρεάζουν την αποτελεσµατικότητά της. Στην έρευνα συµµετείχαν 361 µαθητές (229 οµάδα παρέµβασης και 132 οµάδα ελέγχου) 8-12 ετών (Μ.Ο. = 9,91±1,26). Το πρόγραµµα παρέµβασης περιλάµβανε δραστηριότητες για την αναγνώριση της σύνδεσης των συναισθηµάτων µε τις σκέψεις και τις συµπεριφορές, τη γνωστική αναδόµηση, την εκµάθηση και την εξάσκηση σε προσαρµοστικέςστρατηγικές αντιµετώπισης και την ενίσχυση της ελπιδοφόρας σκέψης. Για την αξιολόγηση της αποτελεσµατικότητας του προγράµµατος οι µαθητές απάντησαν πριν και µετά την ολοκλήρωση του προγράµµατος σε µια σειρά από ερωτηµατολόγια, για τη µέτρηση: (1) της αισιοδοξίας (Youth Life Orientation Test, Ey et al., 2005), (2) της ελπίδας (Children’s Hope Scale, Snyder, Hoza, et al., 1997), (3) των στρατηγικών αντιµετώπισης (Schoolagers’ Coping Strategies Inventory, Ryan-Wenger, 1990), (4) της αυτοεκτίµησης (Rosenberg Self-Esteem Scale, Rosenberg, 1965), (5) των κοινωνικών δεξιοτήτων (Children's Self-Report Social Skills Scale, Danielson & Phelps, 2003) και (6) του άγχους (Children's Manifest Anxiety Scale-Revised, Reynolds & Richmond, 1978). Επιπλέον, για τη διερεύνηση των οµαδικών διαδικασιών οι µαθητές απάντησαν κατά τη διάρκεια του προγράµµατος σε µια σειρά από ερωτηµατολόγια, για τη µέτρηση: (1) των θεραπευτικώνπαραγόντων (Critical Incidents Questionnaire, Bloch et al., 1979), (2) της θεραπευτικής συµµαχίας (Psychoeducational Group Alliance Scale for Children, Brouzos et al., 2018), (3) του οµαδικού κλίµατος (Group Climate Questionnaire – Short, MacKenzie, 1983) και (4) της αντίληψης των διευκολυντικών στάσεων της συντονίστριας (Barrett-Lennard Relationship Inventory, Barrett-Lennard, 2015). Οι µαθητές που συµµετείχαν στο ψυχοεκπαιδευτικό πρόγραµµα σηµείωσαν στατιστικά σηµαντική αύξηση, συγκριτικά µε τους µαθητές της οµάδας ελέγχου, στα επίπεδα της αισιοδοξίας, της ελπίδας και της αυτοεκτίµησης, στη χρήση συγκεκριµένων στρατηγικών αντιµετώπισης (αντιµετώπιση µέσω δραστηριοτήτων, αποφυγής και επίλυσης προβλήµατος) και στο αίσθηµα κοινωνικής αρέσκειας, ενώ παράλληλα εµφάνισαν σηµαντική µείωση στο αίσθηµα της απαισιοδοξίας και στις σωµατικές εκδηλώσεις του άγχους. Οι οµαδικές διαδικασίες που µελετήθηκαν περιλάµβαναν τους θεραπευτικούς παράγοντες, τη θεραπευτική συµµαχία, το οµαδικό κλίµα και την αντίληψη των διευκολυντικών στάσεων της συντονίστριας Κατά τη διάρκεια της παρέµβασης λειτούργησαν συγκεκριµένοι θεραπευτικοί παράγοντες, η σηµασία των οποίων µεταβαλλόταν ανάλογα µε το στάδιο ανάπτυξης των οµάδων. Στις πρώτες συναντήσεις οι µαθητές δηµιούργησαν µια καλή θεραπευτική συµµαχία µε τη συντονίστρια και διαµόρφωσαν µια θετική αντίληψη για τιςδιευκολυντικές στάσεις της, χωρίς να παρατηρούνται σηµαντικές µεταβολές στη διάρκεια τηςπαρέµβασης. Το οµαδικό κλίµα ήταν γενικά θετικό σε όλη τη διάρκεια της παρέµβασης χωρίς να εµφανίζονται σηµαντικές µεταβολές. Σηµαντικό εύρηµα της µελέτης επίσης αποτέλεσε ότι ορισµένες οµαδικές διαδικασίες εµπλέκονται στη µεταβολή των µεταβλητών αποτελέσµατος που εξετάστηκαν. Συγκεκριµένα, η θεραπευτική συµµαχία σχετίζεται µε τη µεταβολή των στρατηγικών αντιµετώπισης. Η αντίληψη των διευκολυντικών στάσεων επηρεάζει τη µεταβολή της αισιοδοξίας, των στρατηγικών αντιµετώπισης και του άγχους. Τέλος, το οµαδικό κλίµα σχετίζεται µε τη µεταβολή της ελπίδας, των στρατηγικών αντιµετώπισης και των κοινωνικών δεξιοτήτων. Συµπερασµατικά, η παρούσα έρευνα υποδεικνύει ότι µια καθολική, ψυχοεκπαιδευτική, οµαδική παρέµβασης για παιδιά ενισχύει τις στρατηγικές αντιµετώπισης, την αισιοδοξία και την ελπίδα τους. Επιπρόσθετα, υποδεικνύει ότι οι οµαδικές διαδικασίες επηρεάζουν την αποτελεσµατικότητα της παρέµβασης, εύρηµα που έχει πρακτικές προεκτάσεις για τους συντονιστές οµαδικών παρεµβάσεων.

scholarly journals DO EGO-RESILIENCY, SELF-EFFICACY AND LIFE ORIENTATION PREDICT SELF-ESTEEM OF TOP WORLD MAGICIANS? AN INTERNATIONAL STUDY

2021 ◽  
Vol 14 (1) ◽  
pp. 195-210
Author(s):  
Wojciech Napora
Keyword(s):  
Self Efficacy ◽  
Stepwise Regression ◽  
International Study ◽  
Self Esteem ◽  
The Self ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
General Self Efficacy ◽  
Orientation Test ◽  
Ego Resiliency

Performing as an illusionist requires having adequate internal and personality resources. These determine the success of stage performance and have an impact on how an individual perceives self, and influence the self-esteem. The aim of the article is to determine how ego-resiliency, self-efficacy, and optimism influence the self-esteem of top-world magicians. A group of 50 top world magicians – world champions of magic – took part in the research. The participants were surveyed using the Self-Esteem Scale (SES), the General Self-Efficacy Scale (GSES), the Ego-Resiliency Scale (ER11), and the Life Orientation Test (LOT-R). Results showed positive, statistically significant correlations between self-esteem and: self-efficacy, ego-resiliency dimensions, and positive life orientation amongst the surveyed sample. Moreover, stepwise regression analysis allowed determining predictors of self-esteem, where the strongest one was optimism.

scholarly journals Psychometric quality of the Gratitude Questionnaire in Filipino college students

2021 ◽  
Vol 29 (3) ◽  
pp. 667-680
Author(s):  
Ian llenares ◽  
Cindie Almeda
Keyword(s):  
College Students ◽  
The Philippines ◽  
Subjective Happiness ◽  
Validity And Reliability ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
The One ◽  
Psychometric Quality ◽  
Orientation Test

This study aims to adapt the Gratitude Questionnaire (GQ-6) to the Philippines, gathering evidence of its validity and reliability. Two studies were conducted. Participants in Study 1 were 340 college students (Mage= 20.63; 62.1% female), who completed the GQ-6 and demographic questions. The exploratory factor analysis was performed, indicating a one-factor solution (a= .80). Participants in Study 2 were 813 college students (Mage= 19.99 years; 50.1% male), who answered the GQ-6, the Life Orientation Test-Revised, the Subjective Happiness Scale, and the Spirituality/Religiousness items. Results corroborated the one-factor structure (e.g., CFI= .98, RMSEA= .05) showing evidence of its association with life orientation (r= .29), subjective happiness (r= .08), and religiosity (r= .31). The scores from the GQ-6 also exhibited invariance across gender. In conclusion, the GQ-6 provide evidence of factorial and criterion validity and reliability, justifying its use in the Philippines.

Optimismus und Pessimismus bei Vorschulkindern

Diagnostica ◽  
2012 ◽  
Vol 58 (2) ◽  
pp. 64-74
Author(s):  
Sakari Lemola ◽  
Antje von Suchodoletz ◽  
Katri Räikkönen ◽  
Catherine Gunzenhauser
Keyword(s):  
Screening Instrument ◽  
Sich Eine ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test

Zusammenfassung. Ziel der vorliegenden Studie ist die Untersuchung der psychometrischen Eigenschaften, faktoriellen Struktur und konvergenten Validität der deutschsprachigen Version des Parent Rated Life Orientation Test of Children (PLOT) zur Messung von Optimismus und Pessimismus bei 4 bis 6-jährigen Vorschulkindern. Eltern von 145 Kindergartenkindern (77 Mädchen; Alter: M = 5.0, SD = 0.6 Jahre) schätzten Optimismus und Pessimismus sowie Emotionsregulation der Kinder ein. Außerdem wurde das Problemverhalten der Kinder (Eltern- und Erzieherinneneinschätzung) erfasst. Konsistent zu Studien mit Schulkindern und Jugendlichen zeigte sich eine zweidimensionale Faktorenstruktur mit einem Optimismus- und einem Pessimismusfaktor. Die Ergebnisse ergaben theoriekonforme Zusammenhänge mit Problemverhalten und Emotionsregulation der Kinder. Insgesamt weisen die gefundenen Reliabilitäts- und Validitätswerte auf eine gute Verwendbarkeit des PLOT bei Vorschulkindern hin. Das neue Messverfahren kann einen Beitrag zum besseren Verständnis von Zukunftserwartungen bei Vorschulkindern leisten und als Screening-Instrument zur Identifikation von Kindern mit einem Entwicklungsrisiko dienen.

Revised Life Orientation Test

1994 ◽  
Author(s):  
Michael F. Scheier ◽  
Charles S. Carver ◽  
Michael W. Bridges
Keyword(s):  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test
Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document