scholarly journals Análisis de la política monetaria del BCE desde un punto de vista austriaco

2021 ◽  
pp. 57-82
Author(s):  
María Méndez Escandón
Keyword(s):  
Monetary Policy ◽  
Jel Classification ◽  
Economic Thought ◽  
Sustainable Growth ◽  
Austrian School ◽  
Economic Policies ◽  
The Great Recession ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
Policy Measures

Seven years after the outset of the Great recession, the debate continues as to which economic policies are necessary to return to a state of balanced and sustainable growth. In this context, many voices demand more active participation of central banks, including more forceful implementation of monetary policy measures. The Austrian school of economic thought maintains that monetary and financial systems play a key role, but it does so from a foundation that is radically opposed to that of other economic schools. The goal of this article is to analyze Euro Area monetary policy, not only highlighting the benefits of the Euro for its member countries, but also emphasizing the fundamental errors in foundation and design of this policy from the perspective of the Austrian school. Key words: Monetary Policy, Economic and Monetary Union,The Austrian School of Economics, Jesus Huerta de Soto. JEL Classification: B53, E4, E5, E52, E58, E61. Resumen: Tras casi siete años desde el inicio de la Gran Recesión, el debate sobre cuáles son las medidas de política económica necesarias para volver a una senda de crecimiento equilibrado y sostenible todavía no ha cesado. En este contexto, son muchas las voces que reclaman un papel más activo de los bancos centrales, con medidas de política monetaria más contundentes. La Escuela Austriaca de Economía considera que el sistema monetario y finan - ciero juega un papel fundamental, pero lo hacen con unos fundamentos radi-calmente opuestos a los del resto de escuelas. El objetivo de este artículo es analizar la política monetaria única, llamando la atención sobre los bene-ficios que el euro ha supuesto para los países miembros, al mismo tiempo que se destacan los errores de diseño y fundamentación que tal sistema pre - senta desde un punto de vista de la economía austriaca. Palabras clave: Política Monetaria, Unión Económica y Monetaria, Escuela Austriaca de Economía, Jesus Huerta de Soto. Clasificación JEL: B53, E4, E5, E52, E58, E61.

scholarly journals Austroliberalismo en Ibn Jaldún

2021 ◽  
pp. 13-81
Author(s):  
Carlos Villaescusa García
Keyword(s):  
Jel Classification ◽  
Economic Thought ◽  
Spontaneous Order ◽  
Austrian School ◽  
Ibn Khaldun ◽  
Ludwig Von Mises ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
Von Mises

Ibn Khaldun’s contributions to the development of economic thought in his great work al-Muqaddima have received almost no attention in Western academia. This paper studies the similarities between the thought of Ibn Khaldun and that of the leading authors of the liberal Austrian School, including Ludwig von Mises and Friedrich August von Hayek, and The School of Salamanca. Special attention is given to Professor Jesús Huerta de Soto’s work on the theory of the impossibility of socialism. This paper also examines how statist coercion and interventionism in areas such as trade, taxation and individual rights promote injustice and will lead to the eventual demise of civilization. The work of Ibn Khaldun captured the essence of a spontaneous order and of the evolution of institutions, and refuted the theory of the divine origin of kings well before the Age of Enlightenment. Lastly, this paper touches on important economic issues of interest to Austrian liberals such as the division of labor and specialization, cooperation, the role of markets, the price system, savings as a rationale for prosperity, the relation of wealth to population, the Laffer curve, the quantity theory of money, the subjective nature of value, and the correct interpretation of history. Key words: Liberalism, interventionism, coercion, Salamanca School, Austrian School. JEL Classification: B53. Resumen: Las contribuciones de Ibn Jaldún al desarrollo del pensamiento económico incluidas en su gran obra al-Muqaddima han pasado casi desaper - cibidos en el ámbito académico occidental. En este trabajo se examinan las similitudes entre el pensamiento de Ibn Jaldún y el de los principales autores del austro-liberalismo, como Ludwig von Mises y Friedrich August von Hayek, y con el de la Escuela de Salamanca. Prestando especial atención a Jesús Huerta de Soto y su teoría de la imposibilidad del socialismo desde el punto de vista de la coacción: los efectos negativos de la interferencia del Estado en el co-mercio, los impuestos y contra los derechos individuales que derivan en la in-justicia que causa la ruina de la civilización. Mostramos cómo Ibn Jaldún capta la esencia de un orden espontáneo y evolutivo de las instituciones, refuta la teoría del origen divino de los reyes anticipándose a la ilustración ya desde la Edad Media. Y en definitiva, aspectos económicos importantes comunes con las corrientes austro-liberales como son: la división del trabajo o especialización, la cooperación, el papel de los mercados, el sistema de precios, el ahorro como condición para la prosperidad, la riqueza de las naciones por razones de mayor o menor población, el concepto de la curva de Laffer, una intuición de la teoría cuantitativa del dinero, compresión de la naturaleza subjetiva del valor, o la interpretación correcta de la historia. Palabras clave: Liberalismo, intervencionismo, coacción, Escuela Salamanca, Escuela Austriaca. Clasificación JEL: B53.

La decisión como acción humana: aportaciones de las neurociencias

2021 ◽  
pp. 13-35
Author(s):  
María Blanco González
Keyword(s):  
Evolutionary Psychology ◽  
Jel Classification ◽  
Economic Thought ◽  
Austrian School ◽  
Financial Decisions ◽  
Austrian School Of Economics ◽  
Ludwig Von Mises ◽  
Palabras Clave ◽  
History Of ◽  
Von Mises

Neuroeconomics and Evolutionary Psychology contribution to the economic mainstream along the last decade, not only in the realm of economic theory but in the analysis of risk aversion and financial decisions, is really noteworthy. But few things has been said about how these new disciplines are complementary or has something to add to what the economists thought before us. The comparison between the history of economic ideas and the new disciplines of neuroeconomics and evolutionary psychology is missing. In this article an approach is made to the theories of Ludwig von Mises, one of the most renowned members of the Austrian School of Economics. Key words: History of Economic Thought, Austrian School of Economics, neuroeconomics, Evolutionary Psychology, Ludwig von Mises. JEL Classification: B53, D87. Resumen: La aportación, a lo largo de la última década, de la neuroeconomía y la psicología evolucionista a la visión de la ortodoxia, no solamente en el ámbito de la teoría económica, sino también en el estudio del riesgo y las finanzas, es notable. Pero no hay muchos estudios que analicen comparativa-mente cómo complementan o no las ideas de los autores que nos precedieron. En este artículo se estudian algunos aspectos relacionados con las teorías de Ludwig von Mises, uno de los principales representantes de la Escuela Austriaca. Palabras clave: Historia del Pensamiento Económico, Escuela Austriaca de Economía, Neuroeconomía, Economía Evolucionista, Ludwig von Mises. Clasificación JEL: B53, D87.

scholarly journals The business cycle: a definition

2021 ◽  
pp. 205-262
Author(s):  
Tuur Demeester
Keyword(s):  
Business Cycle ◽  
Jel Classification ◽  
Austrian School ◽  
Methodological Framework ◽  
The Core ◽  
Palabras Clave ◽  
The Business Cycle ◽  
Necessary And Sufficient ◽  
Counter Argument

The goal of this article is to properly define the economic phenomenon of the business cycle. The text is rooted in the tradition of the Austrian School of Economics, and the methodological framework builds on concepts developed by Aristotle and Thomas Aquinas. This leads to the development of a few new methodological concepts, such as a re-interpretation of «inflation» and «deflation», and the re-introduction of «imaginary goods» as an important social phenomenon. The core observation of the article is that the business cycle is in fact a subclass of another kind of cycle, the «fraud cycle». Our conclusion is that in order to produce a business cycle, the occurrence of institutional fraud in the sphere of money and banking are both necessary and sufficient. The counter-argument that honest banking can also produce business cycles is refuted in Appendix I. We believe this article is significant in two ways: 1) it provides an unambiguous recipe for the long term extermination of the business cycle; and 2) it helps expand the scope of the Austrian School beyond economics into fields of law and morality. Key words: Business Cycle, Fraud Cycle, Austrian School, money and banking. JEL Classification: B53, B49, D01, K13. Resumen: El objetivo de este artículo es definir apropiadamente el fenómeno económico del ciclo económico. El resto está enraizado en la tradición de la Escuela Austriaca de Economía, y el marco metodológico parte de los conceptos desarrollados por Aristóteles y Tomás de Aquino. Esto conduce al desarrollo de algunos conceptos metodológicos nuevos, tales como la reinterpretación de la «inflación» y la «deflación», y la reintroducción de los «bienes imaginarios» como un fenómeno social importante. La observación central de este artículo es que el ciclo económico es de hecho una subclase de otro tipo de ciclo, el «ciclo del fraude». Nuestra conclusión es que para producir un ciclo económico, la existencia de un fraude institucional en la esfera del dinero y la banca es una condición necesaria y suficiente. El Apéndice I refuta el contra-argumento de que una banca honesta también puede producir ciclos económicos. Creemos que este artículo es significativo por dos motivos: 1) ofrece una receta clara para la eliminación del ciclo económico; y 2) ayuda a expandir el ámbito de la Escuela Austriaca más allá del campo de la Economía hacia los campos del Derecho y la Moralidad. Palabras clave: Ciclo económico, ciclo del fraude, Escuela Austriaca, dinero y banca. Clasificación JEL: B53, B49, D01, K13.

scholarly journals Vínculos entre la Escuela Austriaca de Economía y el método de la inversión en valor

2021 ◽  
pp. 255-304
Author(s):  
Diego E. Quijano Durán
Keyword(s):  
Common Sense ◽  
Jel Classification ◽  
Austrian School ◽  
Economic Calculation ◽  
Austrian School Of Economics ◽  
Value Investing ◽  
Palabras Clave ◽  
The World ◽  
The Common

The Austrian school of economics and the investment method known as value investing have a similar conception of the world, so that it is possible to find multiple links between them and form a coherent structure. To the economist, this allows for a much deeper understanding of the entrepreneurial function and the manner in which economic calculation is actually performed. To the investor, it offers a theoretical framework that explains economic phenomena, permitting him to better understand the role of the entrepreneur and to protect his investment when dangerous patterns can be observed. In this essay, we begin from the common stance of both schools of thought towards common sense, the use of realistic assumptions, the importance of prudence and the low value of complex mathematics in the fields of economics and finance. We then proceed to develop in greater depth nine aspects that have strong philosophical and scientific links. Key words: Value investing, Austrian school of economics, entrepreneurship, dynamic efficiency, economic calculation. JEL Classification: A12, G17, M20. Resumen: La Escuela Austriaca de Economía y el método de inversión en valor tienen una concepción similar del mundo que permite entrelazarlas coherentemente. Al economista, le permite profundizar el conocimiento del ejercicio de la función empresarial y la realización del cálculo económico en la práctica. Al inversor, le ofrece un marco teórico para comprender mejor el papel del empresario y los fenómenos económicos y detectar temprano patrones peligrosos y así protegerse. En este trabajo partimos de la base de que ambas escuelas de pensamiento tienen sus raíces en el sentido común y los supuestos realistas, que son prudentes a la hora de ver el futuro y que dudan de la utilidad de las matemáticas complejas en los campos económicos y financieros. Sobre ello, desarrollamos nueve aspectos en los cuales hay fuertes conexiones como, por ejemplo, la manera en que el ejercicio de la empresarialidad mejora la eficiencia del mercado y coordina los planes de las personas. Palabras clave: Inversión en valor, escuela austriaca de economía, empre-sarialidad, eficiencia dinámica, cálculo económico. Clasificación JEL: A12, G17, M20.

scholarly journals Jesús Huerta de Soto: The Synthesizer of the Austrian School

2017 ◽  
pp. 173-202
Author(s):  
William Hongsong Wang
Keyword(s):  
Jel Classification ◽  
Bank Credit ◽  
Austrian School ◽  
Dynamic Efficiency ◽  
Free Banking ◽  
Economic Cycles ◽  
Palabras Clave

Professor Jesús Huerta de Soto is one of the leading Austrian School economists in the contemporary era. This paper reviews his biography as a great Austrian School economist, a successful entrepreneur and a tireless fighter for freedom. This paper also reviews his original and important aca-demic contributions on the theory of socialism and entrepreneurship, the theory of bank credit and economic cycles, and the theory of dynamic efficiency. Keywords: Jesús Huerta de Soto, Austrian School, free banking, socialism, dynamic efficiency. JEL Classification: B41, B53, C18, D53, D6, D81, D83, E32, E42, E52, E6, G21, H23, K11, K12, L21, P11, P41, P21. Resumen: El profesor Jesús Huerta de Soto es actualmente uno de los principa-les economistas de la Escuela Austriaca. Este trabajo revisa su biografía como gran economista austriaco, emprendedor de éxito, y un luchador incansable y entusiasta por la libertad. Este artículo también revisa sus contribuciones aca-démicas originales en lo que respecta a la teoría del socialismo y la función empresarial, la teoría del crédito bancario y los ciclos económicos, y la teoría de la eficiencia dinámica. Palabras clave: Jesús Huerta de Soto, Escuela Austriaca, banca libre, socia-lismo, eficiencia dinámica. Clasificación JEL: B41, B53, C18, D53, D6, D81, D83, E32, E42, E52, E6, G21, H23, K11, K12, L21, P11, P41, P21.

scholarly journals Pensamiento económico en la t radición judía, con especial referencia a Moisés Ben Maimónides: la perspectiva austriaca

2017 ◽  
pp. 213-255
Author(s):  
Abie Grynspan Gurfinkiel
Keyword(s):  
Social Life ◽  
Oral Tradition ◽  
Jel Classification ◽  
Economic Thought ◽  
Austrian School ◽  
Jewish Tradition ◽  
Jewish Law ◽  
Capitalist System ◽  
Wide Range ◽  
Laissez Faire

Despite not having a formal treatise that encompasses economic thought, the Jewish tradition, through its legal and religious texts, tackles a wide range of economic subject matter. As early as Biblical times, Jewish law and Jewish moral doctrine began to govern economic activity and social life in ge-neral. Both of these continued to evolve until the 12th century when Moses ben Maimonides, interpreting and documenting the Jewish oral tradition laws (with Aristotelian influence as well as that of Ibn Bayya, among other philosophers), developed an individualistic, subjectivist, and rationalist moral philosophy ex-ploring topics such as the theory of subjective value, the paradox of value, hu-man action, the limits of reason, social cooperation, and division of labor. This article investigates, from an Austrian School perspective, the economic thought contained in the Jewish tradition and its possible impact on the emer-gence of the capitalist system and modern civilization. Additionally, it explores the influence that the Jewish tradition and Maimonides’ philosophy had on the doctrines of Saint Thomas Aquinas; doctrines which were taken and enriched by the Scholastics of Salamanca and are, according to some thinkers, the foun-dation of the Austrian School of Economics. Keywords: capitalism, scholasticism, Judaism, laissez-faire. JEL Classification: A13, B11, N01, Z12. Resumen: A pesar de no existir un tratado que englobe un pensamiento econó-mico, la tradición judía, a través de textos legales y religiosos, aborda temas económicos de naturaleza muy variada. Desde tiempos bíblicos se fueron for-mando el derecho judío y la doctrina moral judía, que regulaban la actividad económica y la vida social en general. Estos fueron evolucionando, y ya para el siglo XII, Moisés ben Maimónides, interpretando y documentando las leyes orales de la tradición judía, con influencia aristotélica y de Ibn Bayya, entre otros filósofos; había desarrollado una filosofía moral individualista, subjetivis-ta y racionalista; explorando temas como la teoría del valor subjetivo, la para-doja del valor, la acción humana, los límites de la razón, la cooperación social y división del trabajo. En el presente artículo se investiga, desde una perspectiva austriaca, el pensamiento económico que contiene la tradición judía, y su posible impacto en el surgimiento del sistema capitalista y la civilización moderna. Asimismo, se estudia la influencia que tuvo la tradición judía y la filosofía de Maimónides, en las doctrinas de Santo Tomás de Aquino; las cuales, tomadas y enriqueci-das por los escolásticos de Salamanca, son de acuerdo a algunos pensadores, el tronco de la Escuela Austriaca de Economía. Palabras clave: capitalismo, escolástica, judaísmo, laissez-faire. Clasificación JEL: A13, B11, N01, Z12.

scholarly journals El impacto de la dolarización en América Latina

2021 ◽  
pp. 83-110
Author(s):  
Miguel Ángel Echarte Fernández
Keyword(s):  
El Salvador ◽  
Gold Standard ◽  
Jel Classification ◽  
Palabras Clave ◽  
El Sistema ◽  
Balance Of Trade ◽  
America Latina ◽  
The Impact ◽  
Positive Results ◽  
Flexible Exchange Rates

This article discusses the impact of dollarization in Ecuador, Panama and El Salvador as well as the Argentine convertibility system. We found that the adoption of a more stable currency has had positive results in those countries. Key words: Dollarization, Inflation, Central Bank, Balance of Trade, Gold Standard, Cash Ratio, Exports, Flexible Exchange Rates. JEL Classification: E42, E44, E58. Resumen: En este artículo se analizan los efectos de la dolarización en Ecua - dor, Panamá y El Salvador, y se contrasta con el sistema de convertibilidad argentino. Observamos que la adopción de una moneda estable ha tenido resultados positivos para estos países. Palabras clave: Dolarización, Inflación, Banco Central, Balanza Comercial, Patrón Oro, Coeficiente de Caja, Exportaciones, Tipos de Cambio Flexibles. Clasificación JEL: E42, E44, E58.

scholarly journals Juan de Mariana y la política monetaria estadounidense moderna: Salamanca, Cervantes, Jefferson y la Escuela Austriaca

2021 ◽  
pp. 67-103
Author(s):  
Eric Clifford Graf
Keyword(s):  
Monetary Policy ◽  
Early Republic ◽  
The United States ◽  
Central Banking ◽  
Jel Classification ◽  
Thomas Jefferson ◽  
Monetary Policies ◽  
Don Quijote ◽  
Palabras Clave ◽  
School Of Salamanca

Juan de Mariana may have had more direct lines of influence on the contemporary political denunciation of central banking in the United States than previously thought. As the culmination of a series of monetary theorists of the School of Salamanca, Mariana’s genius was his ability to synthesize and articulate a critique of the inflationary monetary policies of the Spanish Habsburgs. Furthermore, the Jesuit scholar linked his economic analysis to his equally scandalous endorsement of regicide. For their part, both the monetary policy concerns and the rebellious animus of the modern libertarian wing of American politics echo Thomas Jefferson’s views during the early Republic. These views also likely owe something to Juan de Mariana’s uniquely menacing confrontations with the Habsburgs. And thanks to the Virginian’s lifelong appreciation of Cervantes’s great novel Don Quijote, which was itself heavily influenced by Mariana, the fascinating connections between Jefferson’s and Mariana’s politicized understandings of money are even further intertwined. Key words: Monetary Policy, Mariana, Jefferson, Cervantes, Austrian School, School of Salamanca, Libertarianism, Liberty, Slavery, Regicide, Billon Coins. JEL Classification: B1, B2, B3, N1 y N4. Resumen: Juan de Mariana pudo haber tenido una influencia más directa sobre la elaboración de las críticas contemporáneas a la banca central en EE.UU. de lo que se ha pensado hasta ahora. Esta influencia puede encon-trarse en el punto culminante de la teoría monetaria de la Escuela de Sala-manca, cuando Mariana sintetizó y articuló una ingeniosa crítica de las políticas inflacionarias de los Habsburgo. En esa crítica, el erudito jesuita vinculó su análisis económico con la no menos escandalosa defensa del regicidio. Tanto las preocupaciones monetarias como el ánimo rebelde del ala libertaria de la derecha estadounidense se hacen asimismo eco de las opiniones expresadas por Thomas Jefferson durante los primeros años de la República. Y esas opiniones, probablemente, también deban algo a los amenazadores enfrentamientos que tuvo Juan de Mariana con los Habsbur-go. Y finalmente, gracias a la admiración que el político de Virginia sentía por El Quijote de Cervantes, texto que a su vez fue fuertemente influenciado por Mariana, se continúan entretejiendo las fascinantes conexiones entre las preocupaciones sobre las políticas monetarias expresadas por Jefferson y Mariana. Palabras clave: Política Monetaria, Mariana, Jefferson, Cervantes, Escuela Austriaca, Escuela de Salamanca, Libertarismo, Libertad, Esclavitud, Regicidio, Moneda de Vellón. Clasificación JEL: B1, B2, B3, N1 y N4.

scholarly journals La educación de la empresarialidad en las familias empresarias

2018 ◽  
pp. 229-281
Author(s):  
Fernando Nogales
Keyword(s):  
Social Institutions ◽  
Jel Classification ◽  
Family Businesses ◽  
Austrian School ◽  
Great Similarity ◽  
Business Values ◽  
Palabras Clave ◽  
The World ◽  
Great Relevance ◽  
Specific Education

The present work aims to make visible the importance that entrepre-neurship education has for business families from the perspective of the Aus-trian School of Economics. Throughout history family businesses have always had great relevance throughout the world. Families as institutions, and compa-nies as organizations, both have proved to be always great generators of wealth. Furthermore, this work aims to analyze the great similarity that the foun-ders have in their concept of being an entrepreneur with the economic princi-ples of the Austrian School of Economics. All this has not arisen by chance, but is the result of a specific education in concrete values ​that have been transmit-ted internally from generation to generation throughout history. We will investi-gate what these family and business values ​are, i.e. how business families educate their children, before they enter the company and later, institutionally, from their involvement in it. Keyword s: Family Businesses, Social Institutions that generate wealth, entrepre-neurship education in business families. JEL Classification: A21, B53, I21. El presente trabajo pretende visibilizar la importancia que tiene para las familias empresarias la educación de la empresarialidad desde la perspec-tiva de la Escuela Austriaca de Economía. A lo largo de la historia las empre-sas familiares han tenido siempre una gran relevancia en todo el mundo. Las familias como instituciones y las empresas como organizaciones han demos-trado ser siempre grandes generadoras de riqueza. Por otra parte, este trabajo tiene como objetivo analizar la gran similitud que tienen los fundadores en su concepto de ser empresario con los principios económicos de la Escuela Aus-triaca de Economía. Todo ello no ha surgido por azar, sino que es el fruto de una determinada educación en valores concretos que se han ido transmitiendo internamente de generación en generación a lo largo de la historia. Investiga-remos cuáles son dichos valores familiares y empresariales, cómo las familias empresarias educan a sus hijos antes de su entrada en la empresa y posterior-mente, ya de manera institucional, a partir de su implicación en la misma. Palabras clave: Empresas Familiares, Instituciones sociales generadoras de riqueza, la educación de la empresarialidad en las familias empresarias. Clasificación JEL: A21, B53, I21.

scholarly journals Eficiencia técnica, eficiencia económica y eficiencia dinámica

2021 ◽  
pp. 51-80
Author(s):  
Iván Cachanosky
Keyword(s):  
Key Words ◽  
Technical Efficiency ◽  
Economic Efficiency ◽  
Jel Classification ◽  
Austrian School ◽  
Dynamic Efficiency ◽  
Austrian School Of Economics ◽  
Keynesian Economics ◽  
Palabras Clave ◽  
Production Possibilities Frontier

How to determine how much and what to produce? This is one of the great unknowns in economics. This paper proposes to study the recipes offered by the conventional economics, the keynesian Economics, and the Austrian school of economics, questioning the use of assumptions and the mathematical tools. In addition, we will analyze the concept of dynamic efficiency, which provides a contribution to the debate. The importance of analyzing the various recipes focuses on highlight that the misuse of assumptions may lead to erroneous conclusions by very logical they seem. Key words: Technical Efficiency, Economic Efficiency, Dynamic Efficiency, Production Possibilities Frontier, Indifference Curves. JEL Classification: B10, B25, B41, C61, D24, D50, O12, O33. Resumen: ¿Cómo determinar qué y cuánto producir? Esta es una de las gran-des incógnitas de la economía. El presente trabajo propone estudiar las rece-tas ofrecidas por la economía convencional, el keynesianismo y la Escuela Austriaca de Economía poniendo en tela de juicio el uso de los supuestos y de las herramientas matemáticas. Además, se analizará el con cepto de Eficiencia Dinámica, el cual brinda un aporte al debate. La importancia de analizar las distintas recetas se centra en resaltar que el uso erróneo de supues-tos pueda llevar a conclusiones equivocadas por muy lógicas que parezcan. Palabras clave: Eficiencia Técnica, Eficiencia Económica, Eficiencia Dinámica, Frontera de Posibilidades de Producción, Curvas de Indiferencia. Clasificación JEL: B10, B25, B41, C61, D24, D50, O12, O33.

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