scholarly journals KEMAMPUAN CREATIVE AND CRITICAL THINKING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER DENGAN STRATEGI METAKOGNITIF UNTUK MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMPN 1 DAU MALANG

2019 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 76
Author(s):  
Istianah Alifia
Keyword(s):  
Critical Thinking ◽  
Mixed Methods ◽  
Random Sampling ◽  
Purposive Sampling ◽  
Sequential Explanatory ◽  
Cluster Random Sampling

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan creative and critical thinking antara peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol, (2) mengetahui mana yang lebih baik kemampuan creative and critical thinking antara peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol, dan (3) mengetahui deskripsi kemampuan creative and critical thinking peserta didik kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan yaitu mixed methods dengan desain sequential explanatory. Sampel dipilih melalui teknik Cluster Random Sampling diperoleh kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol sedangkan subjek penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling, diperoleh 3 subjek yang terdiri dari 1 perwakilan padaa setiap kategori. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest pada tahap kuantitatif, sedangkan pada tahap kualitatif data diperoleh dari hasil wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan creative and critical thinking peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol, (2) kemampuan creative and critical thinking peserta didik kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, dan (3) peserta didik kelas eksperimen lebih dominan memenuhi indikator kemampuan creative and critical thinking. Tiga hasil penelitian tersebut saling mendukung.

scholarly journals KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF SISWA DENGAN METODE PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) BERBANTUAN MEDIA LKPD PADA MATERI BANGUN RUANG BALOK DAN KUBUS

2019 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 86
Author(s):  
Nadlifah Alqonita
Keyword(s):  
Problem Solving ◽  
Random Sampling ◽  
Thinking Aloud ◽  
Sequential Explanatory Design ◽  
Post Test ◽  
Sequential Explanatory ◽  
Cluster Random Sampling

Penelitian kombinasi ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam hal berpikir reflektif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui adanya perbedaan kemampuan berpikir reflektif pada kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional dan pada kelas eksperimen dengan menggunakan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving; dan (2) mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif peserta didik setelah diterapkan dengan pembelajaran menggunakan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving materi bangun ruang balok dan kubus MTs Ma’arif Sidomukti gresik. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kombinasi (mix method) dengan sequential explanatory design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditentukan berdasarkan teknik Cluster Random Sampling diperoleh kelas VIII-1 sebagai kelas kontrol dan VIII-2 sebagai kelas eksperimen. Data kuantitatif diperoleh melalui soal tes kemampuan berpikir reflektif, analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. sedangkan pengumpulan data kualitatif diperoleh dari wawancara, observasi, dan catatan lapangan guna untuk mendukung data kuantitatif yang digunakan. Subjek penelitian kualitatif terdiri dari 6 siswa yang masing-masing kelas terdiri dari siswa yang berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah.  Analisis data hasil post-test kemampuan berpikir reflektif siswa yang berkemampuan rendah sebesar 10%, sedang sebesar 43,33%, tinggi sebesar 46,67%. Sedangkan rata-rata nilai siswa termasuk dalam kategori tinggi yaitu 83%. Dari beberapa analisis data tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir reflektif masuk dalam kategori tinggi setelah penerapan dengan metode pembelajaran Thinking Aloud pair Problem Solving berbantuan media LKPD.

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE FAN N PICK DAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMA NEGERI DI CIBINONG

2019 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 7-15
Author(s):  
Mimi Nur Hajizah ◽  
Nadhifa Ismaya Putri ◽  
Swida Purwanto
Keyword(s):  
Random Sampling ◽  
Purposive Sampling ◽  
Team Games ◽  
Cluster Random Sampling

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Fan N Pick lebih tinggi daripada Team Games Tournament. Penelitian dilakukan di dua sekolah, yaitu SMAN 1 Cibinong dan SMAN 2 Cibinong kelas XI IPA semester genap tahun ajaran 2018-2019 pada pokok bahasan limit fungsi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman matematis pada pokok bahasan limit fungsi sebanyak empat soal uraian. Instrumen tersebut telah melalui uji validitas isi, validitas konstruk, dan validitas empiris. Perhitungan reabilitas dilakukan menggunakan rumus Alpha Cronbach dan diperoleh koefisien reabilitas sebesar yang termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan perhitungan data hasil penelitian, data kesepuluh kelas berasal dari populasi berdistribusi normal dan memiliki varians sama atau homogen. Oleh karena itu, pengujian hipotesis statistic dilakukan menggunakan statistic uji-t pada taraf signifikansi α = 0,05. Berdasarkan hasil pengujian diperoleh = 2,4696 dan = 1, 9768. Nilai yang berarti tolak . Dengan demikian dapat disimpulkan kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Fan N Pick lebih tinggi daripada kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament.

scholarly journals PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KIMIA SMA KELAS XI PADA MATERI KONSEP DAN REAKSI-REAKSI DALAM LARUTAN ASAM BASA

2018 ◽  
Vol 5 (2) ◽  
pp. 42-49
Author(s):  
Riska Imanda ◽  
Ibnu Khaldun ◽  
Azhar Azhar
Keyword(s):  
Random Sampling ◽  
Design Development ◽  
Purposive Sampling ◽  
Analysis Design ◽  
Cluster Random Sampling

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pada konsep dan jenis-jenis reaksi dalam larutan asam basa yang layak digunakan dalam proses pembelajaran. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model ADDIE yang terdiri dari 5 langkah, yaitu: analysis, design, development, implementation dan evaluation. Sampel dipilih secara stratified-cluster random sampling dan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian kualitas modul yang di isi oleh validator ahli serta lembar angket respon guru dan peserta didik. Analisis data menggunakan rumus persentase. Persentase rata-rata lembar angket penilaian kualitas modul yang diperoleh dari 6 validator yaitu sebesar 93,00% sedangkan respon guru dan peserta didik sebesar 84,65; 83,81%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul berbantuan media interaktif pada konsep dan reaksi-reaksi dalam asam basa yang telah dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran kimia dan diharapkan ada penelitian lanjutan untuk materi lain dalam ruang lingkup yang lebih luas.Kata Kunci: Modul, Media Interaktif, Asam Basa, Model ADDIE

scholarly journals Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dengan Menerapkan Model Pembelajaran Visual, Auditory, Kinesthetic Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Trigonometri Siswa SMA Perguruan Rakyat 3 Jakarta

2018 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 1-10
Author(s):  
Jarot Aji Baskoro ◽  
Ellis Salsabila ◽  
Aris Hadiyan Wijaksana
Keyword(s):  
Random Sampling ◽  
Purposive Sampling ◽  
Post Test ◽  
Cluster Random Sampling ◽  
Quasi Experiment

Kemampuan pemahaman konsep trigonometri adalah tingkat pemahaman siswa dalam menjelaskan keterkaitan konteks-konteks trigonometri sebagai satu kesatuan yang memperkuat konsep dasar dalam materi trigonometri. Kemampuan pemahaman konsep trigonometri merupakan salah satu kompetensi yang sangat penting untuk dimiliki siswa karena sangat diperlukan untuk menjadi dasar dalam mempelajari bidang lain. Oleh karena itulah dilakukan penelitian dengan memilih suatu metode agar bisa meningkatkan kemampuan pemahaman konsep trigonometri pada siswa, yaitu pembelajaran yang menerapkan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dengan model pembelajaran Visual, Auditory, Kinestetic. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran yang diterapkan tersebut mempunyai pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep trigonometri siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment. Penelitian dilakukan pada bulan Maret sampai dengan April 2018 di SMA Perguruan Rakyat 3 Jakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan juga cluster random sampling, sehingga dipilih dua kelas untuk penelitian, yaitu kelas X-IPS-1 dijadikan sebagai kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dengan model pembelajaran Visual, Auditory, Kinestetic, dan juga kelas X-IPS-2 dijadikan sebagai kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran secara konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pre-test berupa tes kemampuan awal dan juga post-test berupa tes kemampuan pemahaman konsep trigonometri.Berdasarkan uji analisis data menggunakan uji-t, diperoleh hasil bahwa = 3.0527 > = 2.0025, sehingga H0 ditolak. Artinya rata-rata peningkatan kemampuan pemahaman konsep trigonometri kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran matematika menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dengan menerapkan model pembelajaran Visual, Auditory, Kinestetic terhadap kemampuan pemahaman konsep trigonometri siswa.

scholarly journals Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Kelas IV B Tema Kayanya Negeriku Melalui Strategi Pembelajaran Jeopardy Review

2020 ◽  
Vol 1 (3) ◽  
pp. 265-282
Author(s):  
Nukhbatul Bidayati Haka ◽  
Leni Rosida
Keyword(s):  
Critical Thinking ◽  
Hypothesis Testing ◽  
Learning Strategies ◽  
Random Sampling ◽  
T Test ◽  
Group Design ◽  
Average Value ◽  
Academic Year ◽  
Cluster Random Sampling ◽  
Class Iv

This study aims to improve the ability to think critically in class IV SDN 1 Sukamulya in science subjects through the application of learning strategies jeopardy review. This type of research is a quantitative study using the method research Quasy Experimental Design and the design used is pretest-poststest design. The population in this study were students of class IV (A, B, dan C) SDN 1 Sukamulya Academic year 2019/2020. Totaling 85 students, while the samples in this study were group IVB as the experimental class and class IVC as the control class. The sample was taken using cluster random sampling technique. In this study, the data collection tools used were test, observation, and dokumentation. The instrumen test used was critical thinking essay questions. Hypothesis testing using statistical analysis Independent Sample t-Test. Based on the result of the study obtained the average value of the experimental class 83,00 while the average value of the control class was 76,28. Results hypothesis testing using the analysis of Independent Sample t-Test with a significance level 5% (0,05), i,e. 0,000 < 0,05 so that H0 is rijected and Ha is accepted, so it can be drawn conclusion that there is an influence of the jeopardy review learning strategy on critical thinking skills of grade IV students on material wealth of energy sources in Indonesia at SDN 1 Sukamulya Academic Year 2019/2020.   Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis kelas IV SDN 1 Sukamulya pada materi IPA dalam tema kayanya negeriku dengan cara menggunakan strategi pembelajaran jeopardy review pada saat proses pembelajjaran berlangsung. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian Quasy Eksperimental Group Design dan menggunakan desain penelitian yakni Pretest-Posttest Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV (A, B, dan C) SDN 1 Sukamulya Tahun Pelajaran 2019/2020 yang prserta didiknya secara keseluruhan berjumlah 85 peserta didik, sampel pada penelitian ini yakni kela IV B sebagai kelas penelitian dan kelas IV C berperan sebagai kelas kontrol. Sampel ini diambil dengan menggunakan cara cluster random sampling. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan yaitu observasi, dan test, serta dokumentasi. Instrument test yang digunakan yakni soal dalam bentuk essay untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan analisis data statistik Independent Sample t-Test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 83,00 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 76,28. Hasil uji hipotesis menggunakan analisis Independent Sample t-Test dengan menggunakan taraf signifikasi 0,05 (5%), yaitu 0,000 < 0,05 sehingga hasilnya H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran jeopardy review terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IVB pada materi IPA tema kayanya negeriku di SDN 1 Sukamulya Tahun Pelajaran 2019/2020.

scholarly journals Efikasi Diri Dan Dukungan Sosial Pasien Hemodialisa Dalam Meningkatkan Kepatuhan Pembatasan Cairan

2018 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 39-48
Author(s):  
Ela Susilawati ◽  
Kamaluddin Latief ◽  
K Khomarudin
Keyword(s):  
Social Support ◽  
Chronic Kidney Disease ◽  
Mixed Methods ◽  
Kidney Disease ◽  
Self Efficacy ◽  
Perceived Social Support ◽  
Purposive Sampling ◽  
Sequential Explanatory

Peningkatan berat badan intradialitik akibat ketidakpatuhan asupan cairan pasien yang menjalani hemodialisa berdampak pada terjadinya penumpukan cairan secara kronis dan berisiko terhadap gangguan pada kardiovaskuler dan hipertensi, serta meningkatkan mortalitas dan morbiditas pada pasien dengan gagal ginjal kronik. Dukungan sosial menjadi salah satu faktor yang mendukung kepatuhan pasien dalam menjalankan terapi. Penelitian ini menggunakan rancangan mixed methods dengan desain sequential explanatory. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pasien gagal ginjal kronik yang menjalani hemodialisa di RSU Kabupaten Tangerang. Jumlah sampel kuantitatif dipilih menggunakan tehnik total sampling sebanyak 76 orang dan  jumlah sampel kualitatif  diambil secara purposive sampling sebanyak 6 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan Chronic Kidney Disease Self-Efficacy Instrument dan Multidimentional Scale Perceived Social Support, serta wawancara. Analisis data kuantitatif dengan analisis deskriptif dan korelasi pearson. Analisis data kualitatif menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman. Hasil Uji korelasi Pearson, ada hubungan antara efikasi dan dukungan sosial dengan kepatuhan pembatasan cairan  (r=0.476 p= 0.001) dan (r=0.308 p= 0.007).  Berdasarkan hasil wawancara mendalam didapatkan bahwa rasa haus menjadi penyebab ketidakpatuhan menjalankan program pembatasan asupan cairan. Diharapkan rumah sakit memberikan ruang khusus kepada keluarga pasien dan perawat memberi motivasi yang tinggi kepada pasien dalam menjalankan regimen terapinya.

scholarly journals Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Probing Prompting Berbantuan LKS Terstruktur Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 31 Jakarta

2019 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
pp. 27-36
Author(s):  
Nurul Thaniya Safitri ◽  
Ellis Salsabila ◽  
Mimi Nur Hajizah
Keyword(s):  
Random Sampling ◽  
Two Stage ◽  
Purposive Sampling ◽  
Cluster Random Sampling ◽  
Quasi Experiment

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Probing Prompting berbantuan LKS Terstruktur terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA Negeri 31 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasi experiment). Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis berupa 5 soal uraian yang telah dinyatakan valid. Populasi target penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri 31 Jakarta. Populasi terjangkau penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 31 Jakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan Two Stage Sampling, yaitu Purposive Sampling dan Cluster Random Sampling. Tahap pertama Purposive Sampling, terpilih 5 kelas yang termasuk ke dalam jurusan MIA. Tahap kedua adalah Cluster Random Sampling, yaitu pengambilan 2 dari 5 kelas yang telah lolos uji prasyarat analisis data sebelum perlakuan, sebagai 1 kelas eksperimen (X MIA 1) yang belajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Probing Prompting berbantuan LKS Terstruktur  dan 1 kelas kontrol (X MIA 3) dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil pengujian prasyarat analisis data setelah perlakuan, hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen dan kontrol berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis statistik Uji-t dengan ttaraf signifikansi , diperoleh  dan . Nilai  sehingga ditolak dan diperoleh kesimpulan bahwa rata-rata skor tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Besar pengaruh model kooperatif tipe Probing Prompting berbantuan LKS Terstruktur terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA Negeri 31 Jakarta adalah  dengan presentasi 76% dan berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Probing Prompting berbantuan LKS Terstruktur terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA Negeri 31 Jakarta. . Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Probing Prompting, LKS Terstruktur, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

scholarly journals E-LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY DAN EDMODO: DITINJAU DARI MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK

2017 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 49-58 ◽  
Author(s):  
Tigowati Tigowati ◽  
Agus Efendi ◽  
Cucuk W Budiyanto
Keyword(s):  
Mixed Methods ◽  
Random Sampling ◽  
Control Group ◽  
E Learning ◽  
Cluster Random Sampling

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar kognitif dan tingkat motivasi siswa SMK antara yang menggunakan metode e-learningberbasis schoology dengan edmodo.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Sukoharjo. Sampel terpilih dengan teknik cluster random sampling. Metode penelitian ini menggunakan pretest posttest control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk data hasil belajar kognitif, kuesioner dan wawancara untuk data motivasi. Uji validitas menggunakan Product Moment dari Pearson dan reliabilitas menggunakan Cronbach’sAlpha. Teknik analisis data menggunakan Mixed Methods. Analisis kualitatif menggunakan interactive model.Hasil penelitian adalah Pertama,Hasil belajar kognitif metode e-learning berbasis schoology lebih baik dibandingkan dengan edmodo. karena schoology mudah diakses, peserta didik mempunyai target nilai, lebih memahami pelajaran dan lebih aktif pada saat pelajarann yang berdampak pada hasil belajar kognitif. Kedua, Motivasi siswa dengan e-learning berbasis schoology lebih baik dibandingkan kelas dengan penggunaan e-learning berbasis edmodo, karena schoology membuat tertarik pada pelajaran Simulasi Digital, membuat lebih semangat, lebih senang serta mudah belajar dimanapun dan lebih termotivasi belajar. Tingkat motivasi siswa yang menggunakan e-learning berbasis schoology dan edmodo termasuk kategori sedang.

scholarly journals Analisis Finansial Sistim Penggemukan Sapi Potong oleh Perusahaan dan Peternakan Rakyat di Kabupaten Kupang

JAS ◽  
2016 ◽  
Vol 1 (04) ◽  
pp. 46-49
Author(s):  
E. Edi Sunarto ◽  
Obed H. Nono ◽  
Ulrikus R. Lole ◽  
Hilarius Yosef Sikone
Keyword(s):  
Random Sampling ◽  
Net Present Value ◽  
Cost Ratio ◽  
Present Value ◽  
Net Benefit ◽  
Purposive Sampling ◽  
Benefit Cost Ratio ◽  
Internal Rate ◽  
Benefit Cost ◽  
Cluster Random Sampling

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis pendapatan usaha penggemukan sapi di perusahaan peternakan dan peternakan rakyat, kelayakan usaha penggemukan sapi potong di perusahaan peternakan dibandingkan dengan usaha penggemukan sapi potong di peternakan rakyat, dan faktor-faktor yang mempengaruhi besaran pendapatan dari usaha penggemukan sapi potong di perusahaan dan peternak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Pengambilan wilayah sampel ditentukan secara Sampel Acak Klaster (Cluster Random Sampling) dan responden secara purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 60 responden. Analisis kelayakan finansial dikaji secara kuantitatif melalui analisis biaya dan manfaat, analisis laba rugi, analisis kriteria investasi, yaitu meliputi Net Present Value (NPV), Internal Rate Return (IRR), Net Benefit Cost Ratio (Net B/C), Payback Pariod (PP), dan Analisis Switching Value. Hasil analisis menunjukan bahwa usaha penggemukan di perusahaan peternakan untuk sapi jantan memiliki nilai NPV sebesar Rp. 7.472.015.043; B/C sebesar 3.09; IRR sebesar 30.15%; Usaha penggemukan sapi betina afkir memiliki nilai NPV sebesar Rp. 3.720.704.516,- B/C sebesar 4.87; IRR sebesar 34%; sementara usaha penggemukan sapi jantan di peternakan rakyat memiliki nilai NPV sebesar Rp. 61.825.470; B/C adalah 4.92; IRR sebesar 95%. Faktor-faktor yang mempengaruhi besaran pendapatan untu usaha penggemukan sapi adalah jumlah ternak, harga bakalan, tenaga kerja dan harga jual, biaya pakan, dan bobot akhir ternak. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah usaha penggemukan sapi potong di Kabupaten Kupang baik yang dilakukan oleh peternak maupun perusahaan peternakan layak dijalankan. ©2016 dipublikasikan oleh JAS.

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMP ANTARA YANG MENGGUNAKAN KOMIK DAN CD PEMBELAJARAN

2021 ◽  
Vol 1 (4) ◽  
pp. 282-287
Author(s):  
TRI SUMARSIH
Keyword(s):  
High School ◽  
Learning Outcomes ◽  
Junior High School ◽  
Random Sampling ◽  
Junior High ◽  
Statistical Testing ◽  
Purposive Sampling ◽  
Chemistry Learning ◽  
Significant Difference ◽  
Cluster Random Sampling

This study aims to find an alternative media to support Chemistry learning that is suitable for the material of Acids, Bases, and Salts for class VII SMP. The research was conducted from August to October 2021 at YWKA II Junior High School, East Jakarta. The research subjects were 36 students of class VII A and 36 students of class VII B. Sampling was done by using purposive sampling technique and cluster random sampling. The method used in this study is a quasi-experimental method, where the differences in student chemistry learning outcomes are seen between two supporting media, namely comics and learning CDs. The questions were tested first on students who had gotten the material on acids, bases, and salts before. The questions tested were 40 multiple choice questions and 31 valid questions were obtained. The research was conducted by giving lectures and supporting media to two classes. The indicators measured in this study were the pretest and posttest scores of the two class groups. Based on the results of the prerequisite test, the data obtained were normally distributed and homogeneous. After statistical testing using the T test at = 0.05, the value of tcount (1.54) is smaller than ttable (2.00). The calculation results show that the null hypothesis (H0) is accepted and the alternative hypothesis (Ha) is rejected, which means that there is no significant difference between students who use comics supporting media and Learning CDs. From the results of the research, it is known that the supporting media for comics and learning CDs can both be used to improve chemistry learning outcomes for junior high school students. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mencari alternatif media pendukung pembelajaran Kimia yang sesuai untuk materi Asam, Basa, dan Garam kelas VII SMP. Penelitian dilakukan sejak bulan Agustus sampai Oktober 2021 di SMP YWKA II Jakarta Timur. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A sebanyak 36 siswa dan siswa kelas VII B sebanyak 36 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dan cluster random sampling. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode quasi eksperimen, dimana perbedaan hasil belajar kimia siswa dilihat antara dua media pendukung yaitu komik dan CD Pembelajaran. Soal diujicobakan terlebih dahulu kepada siswa yang telah mendapatkan materi asam, basa, dan garam sebelumnya. Soal yang diujicobkan sebanyak 40 soal pilihan ganda dan didapat soal yang valid sebanyak 31 soal. Penelitian dilakukan dengan memberikan ceramah dan media pendukung kepada dua kelas. Indikator yang diukur pada penelitian ini adalah nilai pretest dan posttest dari dua kelompok kelas. Berdasarkan hasil pengujian prasyarat, data yang diperoleh berdistribusi normal dan homogen. Setelah dilakukan pengujian secara statistik menggunakan uji T pada ? = 0.05, diperoleh harga thitung (1.54) lebih kecil dari ttabel (2.00). Hasil perhitungan menunjukkan bahwa hipotesis nol (H0) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak, yang berarti bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang menggunakan media pendukung komik dengan CD Pembelajaran. Dari hasil penelitian diketahui bahwa media pendukung komik dan CD pembelajaran sama-sama dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa SMP.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document